在發(fā)展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的三年級家長會班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇1

各位家長：

你們好！很高興你們能來參加這個家長會，作為班主任，對你們的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持！

這是我三年級的第一個家長會，對于剛接班的老師來說，真的是有太多的話要講！

先談談這幾天的感受吧！通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，我們這個班的家長很熱心，開學第一天的注冊的時候，就有好多家長熱心地來搬運圖書、書架等等，在此請原諒我因陌生而沒能一一記住你們的名字。

另外，在這兒，我要特別感謝趙子墨媽媽，這一周來，她每天跑學校好幾趟，收牛奶費，購買綠化，連班級的工具架都被她重新刷上了油漆，讓初來咱們班的我，倍感溫暖，謝謝你！

要知道，老師的工作激情有一大半來自于家長們的支持，我至今仍記得我上一屆家長帶給我的種種感動，他們的熱情與細心，讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來的日子有你們，我也充滿信心。

其實，在學校宣布我接任咱們班的時候，我也遲疑過，要知道一直以來，我都是將孩子從一年級直接帶到畢業(yè)班的，從未試過中途接班，我也不喜歡中途接班，因為我有我自己帶班的習慣，但后來我釋懷了，我想，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣，就讓我們一起渡過小學接下來的時光。

那這些孩子帶給我的是什么呢？這幾天我發(fā)現(xiàn)這個班的孩子都比較淡定，寵辱不驚。第一天上課，他們表現(xiàn)地比六年級孩子還要沉穩(wěn)，不舉手，不笑，只是用眼睛審視著你，這是他們謹慎的表現(xiàn)。而他們的其他特點，我將在以后的日子里好好觀察，以便因材施教。

各位家長，我們的孩子已經(jīng)升入了三年級，三年級是什么概念：小學共六年，分為低、中、高，三年級代表著我們的孩子進入了中年級。

曾有家長問我，小學六年，孩子到底要學什么？我說，就兩樣，一是打基礎，打各種學科知識的基礎，為中學打下夯實的地基；二是培養(yǎng)習慣，包括學習習慣和行為習慣。

今天，我想重點講講孩子學習習慣的問題。

良好的學習習慣是孩子學習的“永動機”，是孩子學業(yè)成功的一個關鍵因素。

從習慣養(yǎng)成的特點來看，三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。習慣的培養(yǎng)越早越好，學習習慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級孩子的習慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進行特殊的訓練，養(yǎng)成的學習習慣很難改變。所以如果在中年級未能養(yǎng)成良好的習慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進原來的習慣，那種認為“樹大自然直”的觀點是不可取的。

良好的學習習慣內容很多，我就從語文的角度來談談孩子需要養(yǎng)成的學習習慣。

與一二年級比起來，三年級的學習，除了基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對學生提出了更高的要求：基礎必須扎扎實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，需提高閱讀能力，開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有豐富的語言，如果見識不多，語言和生活經(jīng)驗積累少了，寫作文時就沒話可說。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，進入中年級以后，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！?/p>

因此在本周的第一節(jié)課上，我給了孩子們20個字，“多聽，多思考；多講，多表達；多讀，多積累；多寫，多運用?！睂τ谝粋€小學生來說，這四方面是孩子語文學習的關鍵，當然學法這種東西是觸類旁通的，稍加變通它也應該適用于其他學科的學習。今天先講講“讀”和“寫”。

一、讀

讀包括朗讀語文書和閱讀課外書。

我這么多年的教學發(fā)現(xiàn)，很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時候，會很自然的略去“讀書”這一項，在他們眼中，讀書，不是作業(yè)，只有寫的才是，因為寫的作業(yè)老師要改的，不寫是要挨批的。但回家不讀、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時間，對語文和英語這些文科來說，是達不到熟練和積累的目的的，因此本學期，我將此作為第一個月的習慣養(yǎng)成重點，希望家長大力配合，每天聽孩子讀課文，并簽字，以便老師檢查。一個月的堅持，會初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書的習慣。

而對于閱讀課外書，有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫？”好像只有學有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。

而兩年來，我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書，我只看到。兩年了，我們的書架空空如也。沒有閱讀，就沒有積累，沒有積累，中高年級拿什么去運用，朱熹說“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，而我們班的孩子的源頭活水還沒有找到呢！要知道，讀書破萬卷，下筆才如有神哪！這讓我十分著急，于是我迫不及待地為班級添置了近四十本新書，但這遠遠不夠，因此我要求每個孩子每天讀課外書的時間不少于半小時，這個星期先安排二十分鐘。請您務必督促孩子閱讀，并簽字。本學期，我也會在教學中，帶領孩子學習讀課外書的方法，班級也至少會開展三次的“共讀一本書”的讀書會。本周開始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。

二、寫

寫也分兩方面

1、寫一手好字

對于寫好字的重要性，我想我也有必要強調一下，先不說字如其人，就拿現(xiàn)今小學畢業(yè)考、中考、高考來說，都是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡會直接影響孩子學業(yè)。

我要求學生寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂練習，都要求把字寫好。為此，將會在每月底評議學生寫鉛筆字的情況，分批過關后才能學寫鋼筆字。

2、寫作文

從三年級開始，我們正式學習寫作文。

有的家長很重視，從一二年級開始就讓孩子學作文。對于這一點，我有自己的保留意見，我認為一二年級應該將重點放在句子和片段練習上，過早地進行作文布局謀篇的練習，孩子作文就失去了靈性，這是很可悲的。

我剛畢業(yè)的那一屆學生，在六年級的時候出了一本作文集，在這本書中全班同學或多或少都有文章在上面，可以說這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的，有興趣的家長可以傳閱一下。

那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢？前天，我結合第一課，給孩子練習了一個排比句式的造句，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫話這一點，兩極分化現(xiàn)象挺嚴重的。有的能正確運用標點，準確表達自己的意思；有的卻根本無從下手，連句子的完整性也做不到。

因此，在本學期，我除了會進行每單元一次的大作文外，結合課文，進行若干次造句和片段練習，打好作文的基礎。

最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問題：

學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，吃點水果，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。

在孩子書桌上，準備一個鬧鐘，幫助樹立時間觀念。在孩子做作業(yè)之前，讓孩子喝水，上洗手間，拿出所有相關的書本、文具。在作業(yè)期間，不得再離開書桌。因為孩子的注意力本來就不集中，一會兒喝水，一會兒上洗手間，那就更不能專心寫作業(yè)了。

每天到了這個時間，全家人要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，等等。

最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。

按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。

有的家長說，老師，我很忙的，沒什么時間帶孩子，我想說，自己的孩子最好自己帶，真的有困難，那也一樣要選擇合適的家教中心，畢竟孩子的學習不能從頭再來。

總的來說，本班的學生在全級里面都是屬于乖巧型的，讓老師費心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學中有令您不滿意的地方，歡迎家長們能夠坦誠與我們交流，并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持！希望各位家長在今后能夠多提寶貴意見！

謝謝！

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇2

親愛的家長朋友：

上午好！

教孩子今天，我們又聚在一起了xx小學三年級x班。首先，歡迎和感謝您的到來！感謝您對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會為了提供家庭學校溝通平臺，加強教師與家長之間的聯(lián)系，形成教育聯(lián)系，使教師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，促進家長也能積極參與學生的教育管理，共同促進兒童的全面發(fā)展，健康成長。希望這次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

首先，向家長介紹我們班的情況

時光飛逝。轉眼間，孩子們就成了三年級的小學生。在此期間，我們共同目睹了孩子的成長過程，有許多喜悅和酸澀。自從接受這門課以來，看著每個孩子逐漸長大，在課堂上，大多數(shù)學生可以坐著認真聽講，更遵守紀律，積極思考。做作業(yè)比以前更有意識，效率更高，學習習慣也更好。大多數(shù)學生都有遵守學校紀律、關心班級的良好行為習慣。許多學生在不同方面表現(xiàn)出色。應該說每個孩子都有自己的長處，我們應該多方面衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在父母的幫助下，各方面都有了質的飛躍。一般來說，我們班的學生都有嚴重的兩極分化，盡管大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣。但也有一些缺點:孩子的自制力和自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書忘在家里，一會兒作業(yè)本找不到。每次做作業(yè)，我們都要數(shù)一數(shù)老師。有時候沒有筆記本就問不出誰少了。我們必須一個一個地注冊。然而，讓我感動的是你父母的全力支持。長期以來，家長們一直非常熱情和積極地支持我們，與學校合作開展各種工作。正是由于這里的大力支持和認真的教育，我們班出現(xiàn)了一批表現(xiàn)出色的孩子。他們善于探索和學習。請家長多培養(yǎng)他們，讓他們在課堂上脫穎而出，也能帶動全班，形成中年級博學精思的良好學風。

二、三年級學生的心理特征

從三年級開始，學生進入青青春期時，他們會有強烈的獨立性和擺脫成人控制的欲望，所以他們的個性特征也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴逐漸減少，但內部自控能力尚未發(fā)展，無法有效調整和控制日常行為。其實第一年和三年是爬坡年級，但有些家長不太清楚為什么是爬坡年級。在小學，教師最不愿意接受一年級或三年級的教學。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。三年級的學生剛從低年級進入中年級。學生們應該掌握的知識就像洪水一樣蜂擁而至。例如，他們不僅要掌握漢語中的生詞，還要記住多音詞、近反義詞、成語、單詞和句子、閱讀理解和練習。時間緊，作業(yè)多，任務重。有些孩子在三年級時不適應。父母不知所措，無能為力。為什么？因為孩子是家里的父母，父母根本無法對他進行正確有效的教育，所以他們把所有的希望都寄托在老師身上，希望老師能改變孩子所有的壞習慣和行為。這無疑擴大了教師的作用。如果老師都是神，所有的問題都不再是問題。家長要想解決孩子的問題，就要和諧配合，密切溝通，形成教育合力。

最后，我想和父母交流一些教育孩子的技巧：首先是關注孩子的學習過程，而不僅僅是結果。把只關心每一次的考試成績轉化為關心孩子的每一次作業(yè)，平時的學習態(tài)度，尤其是學習習慣。俗話說：積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習慣。”這是因為一個人良好習慣已經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動堅持下去直至成功，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的發(fā)展。二是為兒童創(chuàng)造和平的學習環(huán)境，鼓勵兒童冥想學習。孩子做作業(yè)時，不要大聲說話、爭論、看電視等。有些父母為了孩子安靜的學習，在孩子做作業(yè)的時候從來不看電視，等孩子睡，我同意這種做法。三是督促孩子認真及時完成作業(yè)，迅速行動。嚴格要求書寫質量。有些父母做得很好，尤其是當孩子回家時，他們要求在玩耍前完成作業(yè)。這個要求非常正確，孩子們逐漸養(yǎng)成了習慣。不要等到玩得差不多了才做作業(yè)。那么時間緊，學生可以冷靜下來學習嗎？即使完成了，作業(yè)也是潦草的，充滿了錯誤。班上有幾個學生，我們經(jīng)常輔導他們，給老師增加了很多額外的負擔。希望家長能配合老師進行監(jiān)督指導。四是嚴格控制孩子的零花錢。孩子有多余的錢會買零食，玩游戲等等。第五，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系老師。尤其是孩子的思想問題。

孩子們的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，不可避免地會有疏忽或不足，請家長批評指出，如果我們在教學中有任何不合理的地方，也歡迎家長誠實地與我們溝通。如果我們在教育你的孩子時對你不滿意，請及時與我們溝通并理解，你的理解是對我們工作的最大支持！

謝謝大家！

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇3

親愛的家長朋友：

晚上好！

又是一年一度的家長會。我們對一些家長很熟悉，只有幾張新面孔。請允許我代表三年級所有學科的老師對家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您對我校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來?？傊?，一切為學生，一切為學生，一切為學生。這是我們教育的基本起點。這一天你的到來足以證明你對孩子的關注和對學校工作的支持。

一、談課堂基本情況

學生狀況：本班現(xiàn)有學生xx人，本學期新轉入xx人，轉出xx人。其中男生xx人，女生xx人。教師情況：我擔任語文教學和班主任，數(shù)學教xxxx教師負責英語教xxxx老師是，科學老師是xxx，體育老師是xxx，信息技術是xxx教師，教藝術的是xx老師，音樂是xx老師。教師非常認真負責，通常也經(jīng)常一起溝通，及時找到解決問題的方法。

學生缺乏自信，班級不夠團結，特別是對新轉學的學生有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念薄弱，班級榮譽感不強，開始有自己的觀點，嚴重質疑老師的話有點尖銳。學習方法不科學，有些學生敷衍了事或不交作業(yè)，甚至因為家庭原因曠課不來上學。針對以上問題，通過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標、班風建設目標、班級警告、班級獎懲制度等。特別是班級規(guī)則學生非常重視，也非常愿意實施，即師生相互懲罰制度，如教師通常說當?shù)胤窖裕话磿r上課，課后，家庭作業(yè)糾正錯誤接受學生監(jiān)督處罰，認真完成學生自己的試卷，我被罰了兩次，原因是和同事說當?shù)胤窖裕晕易隽?2張學生試卷，其中一個錯了，也被批評，糾正。雖然有時候自己真的覺得很傻，為什么要找這樣的麻煩？另一方面，學生在督促老師言行時，是對行為質量的衡量。學生在給老師發(fā)試卷時，是對知識的復習和鞏固，學生在批準老師做試卷時，是對自信和自豪感的培養(yǎng)。當然，當學生自己犯錯誤時，他們愿意受到懲罰。例如，規(guī)定學生必須回家四次復制生詞。如果學生忘記了，他們會扣除一個或兩倍的水果。

二、談習慣

我想從學生的個人學習習慣開始。三年級和一年級真的很不一樣。絕大多數(shù)學生都有良好的學習習慣，能夠及時、質量、數(shù)量地完成教師布置的任務。早期的自學是有序的。許多值班的老師向我反映得很好，這也讓我非常高興。課堂準備，課堂紀律很有意識，就是說話不夠用心，總是那么幾個人。我想提一個不好的現(xiàn)象。有幾個學生課外表現(xiàn)不盡如人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，經(jīng)常惹周圍的學生，他們的矛盾時有發(fā)生。老師經(jīng)常和這些學生交談。談話后兩三天，學生的情況略有改善，但不到一周就復活了。這樣，學生們就厭倦了老師的話，老師們也在尋找另一種更有效的方法。因此，老師向家長尋求幫助，讓家長也參與孩子的家庭作業(yè)，讓家長通常檢查孩子的家庭作業(yè)，但有些家長認為這是老師逃避責任，所以老師要求檢查和簽名任務，這讓學生第二天作業(yè)難以與其他學生交，只能撒謊或模仿父母的筆跡，養(yǎng)成學生撒謊的壞習慣。養(yǎng)成習慣后很難改正。這些學生不僅沒有改掉自己的壞習慣，而且變得更糟，難以應付。這是誰的錯？

讓我們談談學生的行為習慣。孩子的心是純潔的。它像一張紙一樣白。這張紙上任何污漬看起來都很不協(xié)調。大多數(shù)學生可以主動遵守校紀校規(guī)，有很強的群眾榮譽感，為班級群眾做出貢獻。例如，在值班組長的領導下，每周值班學生都能認真做好班級衛(wèi)生工作。學校開展了一系列活動，培養(yǎng)學生的良好習慣。例如，學校開展了三項競賽評估，連續(xù)兩個月獲得示范班。全校每月只有三個班，這是大家合作和努力的功勞。但也有一些事情讓人頭疼，有些學生無論如何跟他推理，總是把老師的話當作耳風，推學生，敲學生這種行為不時發(fā)生，上個月讓我頭痛，類似的噪音事故也存在于學校，我只是想告訴父母，孩子這個年齡說明智但不明智，說明智但似乎明白真相。因此，我認為我們應該與家校合作，不厭其煩地教育他們，注意自己的言行。俗話說身教重于言教，讓我們用自己的言行來教育孩子，讓孩子從小就做一個善良的人，做一個樂于助人的人。

三、談教學

孩子們進入中年級時，突然增加了幾門作業(yè)，感覺很難。家長和老師的共同愿望是如何讓每個人都不累，如何讓孩子學得簡單。而且這必須是雙方共同努力才能達到的目標，所以家長同志也要多支持學校和老師的工作。讓我談談三年級的中期，從低到高。親愛的家長們，我不明白你們是否知道三年級是一個爬坡年級，為什么家長們可能不太清楚。在小學，很多老師不想接受一年級或三年級的教學。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。今年學生掌握知識如洪水，家長只要注意孩子的試卷會發(fā)現(xiàn)：三年級試卷除了保留一、二年級單詞、多音、近義、反義、四字、成語、古詩、名言、后語、句子改變順序但不改變句子的意思，改寫單詞、句子、閱讀理解、練習等都在等待學生狩獵。這時，孩子們的發(fā)展處于緩慢階段，這也是三年級學生普遍成績低的主要原因。此外，隨著老師的交替，一些家長開始抱怨他們的孩子沒有成為一名好老師。他們是否不能教這次考試，導致學習成績下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家對三年級有了新的認識。不僅是農(nóng)村學校，城市學校的情況也是如此，但那里需要強調的是，如果成績急劇下降，那是危險的。

我在教語文在這里，我順便告訴家長三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，兒童閱讀量為5萬字。此刻，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以從一開始，我就給孩子們安排了一個固定的作業(yè)，每天閱讀半小時。孩子們每天都在繼續(xù)閱讀，至少你想給我讀一篇短文章，這個閱讀必須讀聲音，閱讀和閱讀三次的感覺必須不同，至少讀一篇文章應該理解一個詞，這是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)班上有些孩子其實很喜歡讀書，但大多數(shù)孩子對這方面缺乏興趣。那么如何更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣呢？最近去圖書館借書，孩子們津津樂道，很感興趣。而且我覺得如果課堂上有閱讀熱，對孩子的閱讀和寫作極其有幫助。另外，如果你有時間，如果你也喜歡讀書，我建議你和孩子一起讀書，然后分享。當然，這是基于你的時間。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她的父母和自己讀的書一樣有趣。此外，孩子們應該引導他們閱讀情感，這樣閱讀效果會更好。關于寫作，主要是指寫好字和寫短練習。目前班里孩子的字一般都沒那么滿意，寫作姿勢也要進一步提高。一拳一尺一寸。因為要學習，有考試，難免會有作業(yè)?，F(xiàn)階段常規(guī)作業(yè)包括抄寫生詞、朗讀背誦課文、閱讀課外書籍。經(jīng)過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上有些學生不能很好地完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。然而，兒童的自律潛力仍然很差。再加上其他原因，到目前為止，班上還有少數(shù)學生少做作業(yè)，遇到問題根本不做。我認為這是我們班目前存在的問題。個性需要父母的配合。有些學生的家庭作業(yè)很慢。我和她父親談過之后，讓他父親每天檢查并簽字，對女兒的家庭作業(yè)時間持樂觀態(tài)度，然后寫在書上給我看。這樣，效果好多了，她的作業(yè)速度提高了很多，到目前為止，由忘記帶書。所以我認為只要我們的父母和老師密切合作，就能養(yǎng)成孩子良好的學習習慣。三年級是小學特別重要的一年，是他們從孩子成長為青少年的關鍵時期。希望父母多關心孩子，幫助孩子走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

四、談本責工作

最后，讓我們討論如何做好自己的責任！以平等的心對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但是你明白孩子需要什么嗎？他們需要的可能不是父母的照顧，而是更渴望有能理解他并與他交談的朋友，以免在遇到困難時無處可談。學會科學地愛孩子。孩子不僅需要物質上的關懷，還需要精神上的支持。孩子們不需要父母的溺愛。溺愛只會使他們誤入歧途；他們不期望得到太多的照顧。我們應該在適當?shù)臅r候給學生更多的鼓勵和支持。假如你的孩子做十題答對三題，而不是罵：你這么笨，才會三題。為什么不鼓勵說：你真好，答對了三個問題。既然能正確回答三個問題，多努力，別的都會。”

經(jīng)常了解孩子的學習或生活需求。對孩子的教育要真誠、深入、有力，經(jīng)常和孩子說話，不要讓孩子封閉內心世界，盡量滿足孩子的學習需求，配合老師做好咨詢工作，如有特殊情況，可以書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免對孩子造成不良影響。注意孩子的思想。良好的思想道德構成在孩子的生活中起著重要的作用。父母必須注意自己的言行，讓自己的言行在孩子的心目中樹立好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。父母為孩子創(chuàng)造一個幸福和諧的家庭，對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子的生活中起著關鍵作用。如果孩子的家庭教育不完善，那么這對孩子來說不是一個大遺憾。

家長們，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育和社會教育是現(xiàn)代人才的三大支柱。家庭教育是基礎。目前，家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件明顯改善。家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的意識和意識大大提高，家長對子女教育的責任感和使命感明顯增強。然而，輔導的概念和方法仍然存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最重要的是改變家庭教育的觀念。家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。創(chuàng)造一個有利于兒童健康成長的家庭環(huán)境。父母的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、行為談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生了潛移默化的影響，即使是生活中的一些小事也會影響孩子的生活。因此，創(chuàng)造一個健康的家庭環(huán)境絕不是一個家庭問題，而是一個嚴重的社會問題。家庭教育的質量直接影響著一代又一代兒童的成長，甚至影響著整個國家的質量。

親愛的家長們，教書育人是我們教師義不容辭的責任。教學質量是學校發(fā)展的生活。我們的工作與素質教育的總體要求還有很大差距。我們的教育教學設施需要更大的投資和改進，學校的發(fā)展永無止境。在今后的工作中，我們必須廣泛聽取社會各界和家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經(jīng)驗，結合我校的實際情況，為學生的全面發(fā)展做出更大貢獻，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭創(chuàng)第一。

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇4

各位家長：

大家好！

首先，感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、具體介紹一下本班半個學期來學生的情況，并表揚部分學生。

從我接手三二班以來，整體看來，學生進步都很大，剛開始部分學生在課堂上注意力不集中，到現(xiàn)在能較好的跟上老師的思路或者說能積極動腦，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得較好?，F(xiàn)在就點名表揚一下平時各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

1、書寫工整，書寫整潔的同學有：xxx等。

2、舉手發(fā)言的同學有：xxx等

二、就孩子們還存在的一些問題與各位家長交流，并提出一些建議。

從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣。

三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們密切配合抓住這關鍵的時期，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，成績不會下滑，而且三年級如果保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。

相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。

另一點是想與家長交流幾個教育孩子的技巧。首先是重視孩子的學習過程，而不單單是結果。英國哲學家培根說：“播種，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”那么家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點建議：

1、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲、爭論、看電視等。

2、當天學的知識一定要過關，督促孩子認真完成及時家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質量嚴格要求并且作業(yè)按時簽字。

3、希望家長認真指導孩子寫好每周一的小。

4、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

5、分享孩子的歡樂和痛苦。正確看待孩子的分數(shù)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

6、嚴格控制孩子的零花錢。學生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的壞處大家都知道。

7、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

尤其是孩子上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。

我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇5

看到百忙中趕來的家長，心中不勝感激。在這將近一年的時間里，我對本班的學生有了更深的了解，和家長朋友們也建立了良好的溝通關系，這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎。

一、說期中考試

各位一定都很關心孩子的成績吧，但是我想告訴大家的是成績并不能衡量一個孩子的好壞，只能說明近一段的學習情況。我更希望看到的是家長們對孩子進行正確的引導，正確對待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會孩子學會分析試卷，從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯誤。

二、說管理

本學期，我班采用作業(yè)評比的方法，在作業(yè)、字體、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細的規(guī)定，目的是激發(fā)孩子學習的積極性與主動性。

在班級文化建設中，我班的宗旨是給孩子一個輕松的學習環(huán)境，讓孩子有一個積極向上的心態(tài)，無論遇到生活還是學習中的困難的時候都有頑強拼搏的意志力。

我們的班風就是“開朗、自信、誠實、活潑”，希望孩子們保持自信，做一個快快樂樂成長的好孩子。不用給孩子太大的壓力，要讓他們明白自己到學校來的任務不僅僅是學習，它更是一種經(jīng)歷，學會如何成長，學會如何做人。

三、建議

我們都希望孩子更加茁壯的成長，請允許我在此向大家提幾點建議。

1、孩子回到家中，督促孩子按時完成作業(yè)，最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。

2、堅持幫助孩子檢查作業(yè)，并在作業(yè)上簽字。

3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，在孩子完成作業(yè)的基礎上，適當聽寫課內生詞、默寫要求背誦的課文，把基礎知識學扎實。

4、多和孩子溝通，了解孩子的心理變化，及時解決出現(xiàn)的一些問題。

5、多看課外書，開拓孩子的視野。

6、多看有意義的節(jié)目，增長見識。

7、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑。

8、有時間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界。

9、注意搞好孩子的個人衛(wèi)生，每天早晚洗漱，勤洗澡、勤換洗衣服。

10、要求孩子做一些力所能及的家務，培養(yǎng)孩子的動手能力。

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇6

家長朋友：

大家上午好！

我是三年級x班主任x老師。這是我第一次見到一些家長。請允許我代表所有的老師向您表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會，感謝您對我校工作和我們班工作的大力支持。同時代表全體同學感謝大家的到來。家長會議的目的是加強教師與家長之間的聯(lián)系，交流我們班學生的學校和家庭情況，使教師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，促進家長積極參與學生的教育管理?？傊磺卸际菫榱撕⒆?。這是我們教育的基本起點。

1、孩子進入中年級的變化，家長和老師應該為他們做些什么

六年級一般可分為三個階段：一、二年級為低級；三、四年級為中級；五、六年級為高級。所以你的孩子從二年級升到三年級，實際上是低中跳躍。所以我們想讓孩子順利完成過渡過程，除了孩子自己的主觀因素，也需要我們的老師和家長的幫助，幫助孩子我們必須了解孩子從低到中年級的變化，我個人認為有以下變化：廣泛的知識學習，考試科目，相對作業(yè)。以漢語課為例。在低年級，我們主要學習一些非常基本的知識，如拼音、生詞和單詞。通常，只要孩子們能認真完成家庭作業(yè)，愿意努力閱讀和記憶就不是問題。然而，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了上述基本知識，試卷是一些更活的話題，如課外知識的積累，動物成語，數(shù)字成語，描述春夏秋冬，名言警句，如閱讀問題，作文兩個問題占一半的分數(shù)。

這就要求孩子在規(guī)定的時間認真完成作業(yè)，否則孩子一多作業(yè)就亂做，根本沒有效果。眾所周知，孩子的寫作決定了孩子對學習的態(tài)度，這就要求家長嚴格要求孩子寫作，養(yǎng)成良好的學習習慣。當孩子進入三年級時，一切都發(fā)生了很大的變化。作為家長和老師，要掌握孩子的一切，因材施教，讓孩子健康成長。在此期間，從學習的角度來看，兒童的學習知識內容廣泛，因此對學生提出了更高的要求，必須扎實掌握基礎，同時拓展兒童的思維，從不同的角度考慮問題。學習的變化也體現(xiàn)在課程內容的增加上。英語課程、道德生活課程和科學課程是最典型的例子，也是教學內容的重要組成部分。

兒童的學習方法需要改變，不再是低年級的機械記憶，而是向理解記憶轉變；每門課都有更多的內容來鍛煉兒童的空間思維、抽象思維、概括能力、想象能力等，不再是低年級的具體形象思維；作為父母，請考慮如何幫助孩子邁出學習生涯的關鍵一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣？從心理上講，孩子們對很多事情都很好奇，似乎理解，他們開始獨立，自尊逐漸增強，也就是說，我們通常說孩子知道尷尬，他害怕丟臉。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要讓爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶這么說，這樣孩子就更不清楚了。

二、班主任的工作

作為班主任，我想談談如何培養(yǎng)孩子健康的心理素質和良好的心理素質。養(yǎng)成良好的行為習慣。培養(yǎng)孩子的獨立性。這些孩子大多是獨生子女。他們在父母的照顧和祖父母的照顧下長大，受到照顧，一切順利?？梢哉f，他們張嘴吃飯，伸手穿衣服。只要他們讀得好，他們就不必做任何其他事情。事實上，長期這樣會使孩子發(fā)展依賴性，結果是生活能力不足，缺乏學習習慣，成績不一定好。因此，家長們，你們可以適當?shù)胤攀?，讓孩子們學會獨立，學會獨立，有時即使遭受挫折，我相信在你的指導下，這也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念要逐步改變，要多關注孩子的長遠發(fā)展和全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來的社會需要人格健全、心理健康、社會適應能力、終身學習的愿望和能力。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識能力和生存能力非常重要。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，眼睛不能像以前那樣盯著分數(shù)。

培養(yǎng)孩子的肚子孩子在家里獨自一人，生活圈狹窄，容易出現(xiàn)小氣體問題，往往只有自己，沒有別人，只看到自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至把自己的優(yōu)點與別人的缺點進行比較。所以要耐心培養(yǎng)孩子的肚子，多帶孩子去公共場所，讓孩子和同齡人一起玩?；顒?。在活動中培養(yǎng)孩子開放、開放、樂觀的性格，孩子小時候有很好的肚子，將為他未來的學習和生活奠定良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人經(jīng)常自找麻煩，遇到小事很容易鉆牛角尖。你認為54個人在同一個教室里，摩擦是不可避免的，關鍵是如何避免，這需要寬容和慷慨，我也希望父母更關注這方面的教學。

培養(yǎng)孩子的進取心人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些成年人似乎很小的事情所激勵。眾所周知，小事包含著孩子成功的喜悅。父母應該學會和孩子分享。要給孩子信心，鼓勵一點進步，在很大程度上，學生的學習熱情是由外部驅動的，任何孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或努力不夠，教師和家長建立信心，指導方法，花時間幫助他克服困難，解決問題。如果孩子確認要做某件事，父母應該給予支持和肯定，相信孩子的才能，并給予鼓勵，孩子將被鼓勵，努力進取的決心可以想象。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。例如，我們班的徐靜華進入三年級后，很長一段時間都不能甚至不想完成學習任務。在我們老師的不懈努力和家長的全程合作下，他不僅能按時完成課內外的學習任務，而且從我教的數(shù)學作業(yè)來看，他的進步是驚人的，家庭作業(yè)的速度和正確提高了很多。因此，我希望家長和老師攜起手來，把工作做到學生心中，真正有效。

鼓勵兒童多鍛煉，保護視力，鍛煉能使兒童身體強壯，反應迅速，動作協(xié)調，聰明樂觀，促進良好道德品質和思維素質的發(fā)展。建議家長和孩子一起參加運動，可以增進親子關系，玩得更開心，對身心健康有益。同時，你的孩子也應該保護他們的視力，不要沉迷于電視和電子游戲。合理用眼，消除眼疲勞。我們班有幾個學生近視，希望家長能注意保護孩子的視力。

三、兒童學習

重視家庭教育，家長的善導是家庭庭院教育的黃金，要把握孩子的心理，把握萌芽教育，讓孩子逐漸走上正道。教育孩子是我們老師和家長的責任。在此期間，希望家長們能多加注意，配合我們做好以下幾個方面的工作：抓作業(yè)。督促孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)、認真檢查的好習慣。抓態(tài)度。幫助孩子獲得學習專注、細心、克服學習困難的信心。作業(yè)的寫作要工整、干凈、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。你的孩子可以聰明，學校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨意處理，一兩次不認真，可以逃過門，會有三四次。因此，當你發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度不正確時，你不能隨便說下次努力工作，認真。

抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試越來越全面。為了取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子。我經(jīng)常告訴學生，師父領進門，修行在個人，老師不能教學生所有的知識，只能教孩子如何靈活運用。、給孩子留點時間。我知道父母每天都很忙，但請給孩子留點時間。每天花一定的時間和孩子交流。其實這里的很多家長都有自己的教育孩子的方法，我相信你教育孩子的經(jīng)驗永遠不會比我少。說了這么多，我只希望讓學校和家庭成為教育的紐帶，促進你孩子學習成績的進一步提高和身心健康發(fā)展，讓他們有所能，展示自己的優(yōu)勢，努力取得越來越多的進步。

四、希望家校加強聯(lián)系

一切都是為了孩子，一切都是為了孩子。為了孩子的健康成長，孩子健康成長，僅僅依靠學校教育肯定是不夠的，家庭和學校的結合可以讓孩子不斷進步，你可以花時間來學校也可以打電話詢問孩子，或反映在家里，這樣我們就可以及時根據(jù)孩子的特點進行教育。

孩子們的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，不可避免地會有疏忽或不足，請家長批評指出，如果我們在教學中有任何不合理的地方，也歡迎家長誠實地與我們溝通。如果我們在教育你的孩子時對你不滿意，請及時與我們溝通，并給予理解，你的理解是對我們工作的最大支持！謝謝你！我希望所有的父母都能提出更有價值的意見！

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇7

各位家長：

您們好！

很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感激你們對我們班學生的關心和愛護，感激你們對我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課教師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，可是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。

今日約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，經(jīng)過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的提高，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，今日這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要資料：

一、學習方面

1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。（附表）

2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題，學習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，應用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。

一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今日教師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學學習提高很大。學習有提高了，顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心境不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

二、家長的配合。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，可是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應當給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，應對成績差的孩子家長不應當放棄，應當想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己提高，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

針對學生的情況，及時和教師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和教師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長教師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更提高一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，教師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與教師一起來實現(xiàn)這個完美的夢想。希望家長能做到以下幾點：

①支持課任教師的工作，提出寶貴的意見及提議；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點；

③認真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的職責和義務，幫忙孩子從小樹立職責意識，使孩子的身心健康成長；

④正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和提高的一面（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不夢想，應當與教師、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的夢想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個夢想，教師愿意從一點一滴做起。

多謝大家！

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇8

親愛的各位家長：

大家好！

在停課不停學的時期做好線上教學工作無疑是十分重要的，畢竟對待學習應當讓學生自身引起重視才能夠取得比較好的結果，然而由于是采取線上教學的模式導致監(jiān)督學生學習的艱巨任務便落在了各位家長的手中，雖然這樣做讓家長們陪伴學生的時間多了不少卻也增添了相應的負擔，所以我很感謝家長們在線上教學工作中的配合導致學生在停課期間沒有放松對學習的要求。

由于我也是初次開展線上教學工作導致初期沒能取得令人滿意的效果，畢竟簡陋的教學設備與局部學生自制力差的問題都會導致教學效果不理想，所幸的是沒有老師監(jiān)督的情況下家長們能夠肩負起這份重任從而取得了良好的效果，而我也逐漸熟悉了線上教學的技巧從而令這方面的工作走上了正軌，然而通過這些天的情況也讓我們明白線上教學的效果終究是難以比得上課堂教學的，無論是學生的學習情況還是上課期間的互動性都是難以令人滿意的。

無論是缺乏手機上網(wǎng)課還是網(wǎng)絡方面的問題都給教學過程造成了困擾，再加上局部家長自己也需要使用手機的緣故導致目前的網(wǎng)課效果是不理想的，所以在往后的學習中家長們應該催促學生解決這方面的困難并按時完成布置的作業(yè)，畢竟我也是根據(jù)正常的教學進度布置的作業(yè)自然希望能夠引起學生的重視，在停課不停學的時期學生應當要保持對學習的專注程度以便取得良好的效果，無論是課堂筆記的記錄還是作業(yè)的完成都是對自身知識點的梳理，所以還希望家長能夠在學生上網(wǎng)課的過程中進行監(jiān)督并要求對方引起重視。

盡管停課不停學的時期還要持續(xù)一段時間卻也希望家長能夠克服這方面的困難，畢竟對于學生的成長來說教育十分重要自然不能夠出現(xiàn)任何松懈，假設是因為在家學習便呈現(xiàn)出消極態(tài)度那么很難在今后的人生中擁有較大的開展?jié)摿Γ瑹o論是師生還是家長都應該在停課不停學階段做好自身的工作才行，不能因為暫時的困難心存僥幸以至于在學習方面變得落后于人，每個學生都在努力追求學習的進步自然不能夠因為心存僥幸以至于出現(xiàn)成績退步的狀況。

組織這次家長會既是希望對學生上網(wǎng)課的情況有所了解也是為了繼續(xù)勉勵各位家長，畢竟學生的成長需要我們共同努力自然要在停課不停學時期催促好學生的成績，相信當學生重返校園以后也能夠根據(jù)網(wǎng)課中的積累跟上正常的學習進度。

謝謝大家！

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇9

各位家長：

您們好！

我很高興家長們在百忙之中召開家長會。感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓x，是三年級班的班主任和老師。在過去的兩年半里，我們班在教學評價等工作中名列前茅。就目前的班級而言，我也有更大的信心取得更好的成績，但前提是得到家長的大力支持。雖然我們的起點很高，但最近我發(fā)現(xiàn)一些學生的學習態(tài)度不正確，這種現(xiàn)象并不樂觀，一切都是為了孩子的健康和學習。

今天，邀請家長和朋友與我們的老師召開這次特別會議。主要目的是研究本學期學生面臨的任務，制定好措施。通過我們雙方的共同努力，做好學生的工作，讓每個學生在本學期取得更好的進步，共同努力，讓每個學生健康活潑地成長?？梢哉f，今天的家長會意義重大。希望大家集思廣益，真正把這次家長會變成有意義的家長會。

知識學習廣泛，教師有更多的活問題，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎實掌握，同時拓展兒童思維，從不同角度考慮問題，學習變化也體現(xiàn)在內容增加，難以加強，應用問題出現(xiàn)兩步甚至三步以上，如24小時計時應用，如果基礎不扎實，解決問題是困難的，因為解決問題必須有扎實的計算技能和理解技能，計算通過尤為重要，這需要我們的父母，幫助孩子進入中年級，順利過渡到高年級。

有些學生因為學習基礎不好，學習困難，與其他學生，學習不主動，為了避免家庭作業(yè)在家長面前說：今天老師沒有布置家庭作業(yè)，或者：學校已經(jīng)完成了，這需要我們的家長檢查是否完成了，為什么有些孩子越來越想學習，成績越來越好，有些孩子學習成績越來越差，顯然心情不好。孩子的成績不能提高。除了孩子的主觀原因，我們的父母還需要花更多的時間看孩子的作業(yè)，幫助他們學習，讓他們提高成績。

家長的良好指導是家庭教育的黃金。只有掌握孩子的心理，做好萌芽教育，孩子才能逐漸走上正確的道路。教育孩子不僅是我們老師的責任，也是家長的責任。學生來學校接受教育、改進和進步是我們老師和家長的愿望。在剩下的半個學期里，我希望家長和朋友們能多加注意，配合我們做好以下工作。

給孩子更多的信心，做孩子成長的有力支持，由于孩子的個體差異，不可避免地學生的成績是好是壞，孩子拒絕學習，導致成績差，我們應該適當批評，但有些孩子學習很困難，成績不理想，我們應該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，所以讓孩子厭惡學習，父母不應該放棄成績差的孩子，而應該想辦法讓孩子學習。

教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做文明紀律，特別必要，教育孩子理解，理解規(guī)則，有意識地遵守規(guī)則，總是遵守規(guī)則，讓自己進步，如果哪個學生不遵守紀律，不僅是一種傷害，對那些努力學習，致力于學習是一種傷害，對我們班是一種傷害，這是我們不想看到的，絕對不允許。

根據(jù)學生的情況，及時聯(lián)系老師，及時溝通，我認為在教育孩子的問題上，首先了解學生，達到真正的效果，家長和朋友應該聯(lián)系老師，了解孩子的學校情況，做及時的教育，有個別孩子的家長和老師隱瞞，他們很舒服，結果可以想象，如果我們提前做這部分學生，我想至少讓他們進步，我們需要進一步的溝通。請注意培養(yǎng)孩子各方面的能力和良好的道德品質。為了讓每個孩子都成為成年人和人才，讓每個孩子在課堂上生動、活潑、健康地發(fā)展，我們將盡最大努力與孩子建立民主、平等、和諧的師生關系。在課堂上，老師帶領孩子們一起學習和探索問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃耀，希望在座的家長和老師一起實現(xiàn)這個美好的理想。

支持教師的工作，提出有價值的意見和建議；創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，努力花時間和孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，耐心引導孩子正確看待自己的缺點。并幫助他們糾正缺點；認真幫助學生正確對待每一項家庭作業(yè)，讓孩子完成家庭作業(yè)，為班級和學生為班級榮譽，作為自己的責任和義務，幫助孩子建立責任感，使孩子的身心健康成長；正確看待孩子的分數(shù)，善于追求根源，找出問題的本質，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步。為了孩子們的健康成長，我們聚在一起，為了我們的理想，我們必須共同努力，實現(xiàn)這個理想，老師愿意一點一點地開始。

謝謝大家！

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇10

各位家長：

大家晚上好！感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家那么多日子來對我工作的支持，對學校工作的支持。

上次的家長會還是在老校區(qū)的時候，接下來我就搬進新校區(qū)以后的情況做個總結，向各位家長匯報一下。

上學期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動會，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拼搏，發(fā)揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學，在運動會上為班級取得了好名次，爭得很多分數(shù)，尤其是38同學，盡管腳負傷了，還是強烈要求參加運動會，我們感謝這些同學為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。

本學期，最重大的活動就是第xx屆小星星藝術節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場節(jié)標賽，我們的36獲三等獎。今天小主持人比賽剛結束，我們班的23、22認真準備，參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是"蔚藍海洋我的家"。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測吧，不過我們班的一部分孩子，我擔心可能過不了關，因為平時的書寫實在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經(jīng)開始積極報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采，也希望家長們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。

本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續(xù)對打次數(shù)，一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，但是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，因此我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上，并且進行了歸類，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學有余力的孩子可以提前全部復習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。

在這些活動中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的進步：

首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文，特別表揚×××小朋友。中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時間，自覺主動地閱讀課外書，特別表揚×××小朋友等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認真聽講，積極舉手發(fā)表自己的意見和看法，積極參與到課堂教學活動中來。表揚：×××小朋友等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系，如：×××小朋友等小朋友。

孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。作業(yè)本上的書寫，許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是：×××小朋友書寫情況有進步的有：×××小朋友小班干部逐步進入角色。這學期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務。（介紹班級建設簿冊）

當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。

1。雖然剛才表揚了孩子們的紀律有所改善，但嚴格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時候都會有管不住自己嘴巴的時候，更別說我不在了。一有機會就做有損集體紀律的事，比如排路隊講空話，上課鈴響后還不認真跟著學習委員讀積累內容，講空話、走來走去，午間看書時間靜不下心好好看書，老喜歡大聲喧嘩等。

2。另外對學習的自覺性不夠。部分同學口頭作業(yè)、自覺作業(yè)完成情況很不理想。比如默寫、訂正、自主復習詞語、背誦等作業(yè)，常常有同學沒完成。甚至會出現(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象，今天我就不一一點名批評了，希望這些家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，回家后給孩子提個醒，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長一起努力來幫助他們。說實話，我們班只要一遇到需要家長配合的競賽或者任務，就馬上落后于其他班級，從一年級開始，無論是口算，還是詞語達標，尤其是每次假期結束以后的閱讀檢測，我們班更是遙遙落后。無非一個原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書，我們的家長監(jiān)督力度不夠，畢竟假期里，沒有哪個老師的手能伸那么長，來管孩子假期里的時間的。今天我的話說的很直接，但也是事實，話是不中聽，請大家諒解。

3。孩子的自理能力比較差，班級里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個底朝天，還沒找到作業(yè)，原因是忘家里了，幸運地被找到的，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的?？焐险n了，該做課前了，可這節(jié)課的書本卻找不到了，又忘家了。對這樣的孩子，我只能問家長，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎？你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎？現(xiàn)在學校已經(jīng)規(guī)定，如果有家長給學生來送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情況，都要扣班級的分數(shù)的，因為要家長送東西，只能說明孩子沒有好好地想自己今天該做什么準備，自理能力有所欠缺。

最后，給大家提點要求：用實際行動關心、幫助孩子的學習。

1。平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測驗打開親自看一看，不能一問了之。

2。平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

3。參與學習過程，進行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎知識進行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。

4。多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。

5。加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。對待自己孩子的學習，要從嚴要求?，F(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成。

各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇11

尊敬的父母:

大家好！

感謝您在百忙之中抽出時間參加家長會，感謝您對本班工作的支持。我擔任這個班的班主任已經(jīng)一年了。我對孩子們的基本情況有一定的了解。首先，我將簡要介紹本學期孩子們的表現(xiàn)。

本學期我們班各方面都取得了不錯的成績：xxx在三年級語文自學能力競賽中，我們班xx獲得一等獎，xx獲得三等獎是我們年級最好的成績。在xxx賽中，我班xx獲二等獎項xx獲三等獎。昨天舉行的xxx會上，我班xx獲得xxx我也獲得了優(yōu)秀的少先隊員xxx優(yōu)秀的少先隊輔導員。我們班舉行xxxx主題中隊也會受到所有老師的好評。

也許很多家長都很擔心，認為這學期我們花了很多時間在體育標準上，是否放松學習。請放心，雖然我們的時間少了很多，但我們在學習上抓得很緊。本學期，在教學的基礎上，我為他們增加了一系列的比賽，如詞匯聽寫比賽、詞匯擴展比賽、段落聽寫比賽、詞匯寫作比賽等。此外，比賽的獎勵方式已經(jīng)從以前的物質獎勵轉變?yōu)榫窆膭?。給他們一張小證書，讓他們把它貼在家里的墻上，時刻鼓勵自己。我的目的是鞏固我們的基礎知識，提高他們的學習熱情，把被動學習變成主動學習。事實證明，這是非常有效的。

從他們獲獎時的快樂和其他同學的羨慕來看，這樣的比賽是有效的。事實上，我們所有的比賽都是基礎知識，只需要閱讀，背誦，所有的學生都有獲獎的可能性，但仍有很多學生不能獲獎，所以我希望在我鼓勵他們的同時，請家長鼓勵和督促他們。因為比賽只是一種方式，不管獲不獲獎，這些基礎知識我們都是要掌握的。與此同時，這學期我們寫了很多作文，現(xiàn)在我們每天都寫日記。每天，當我改變所有的日記時，我會選擇寫得更好，并把它們放在講臺上供其他學生學習。我面對面地批改了所有的作文，并在改變時教他這樣寫。這樣，他們的寫作水平迅速提高。他們的文章經(jīng)常在我們教室后面的黑板報上發(fā)表。我想我們對基礎知識和作文沒有什么大問題。接下來，我們的主要任務是閱讀。我會找一些閱讀問題，每天訓練一兩篇文章。結合這三個方面，語文應該沒有問題。

接下來說說大家比較關心的數(shù)學。由于各種原因，種原因，我們的數(shù)學成績并不理想。本學期，由于x老師外出學習，我們的數(shù)學課由x老師暫時代替。x老師是一位經(jīng)驗豐富、負責任的老師。雖然她只是代課，但她仍然盡力，所以你可以放心。下面我想談談作業(yè)等方面的一些問題。其實上次家長會我講了作業(yè)。有些學生在家做作業(yè)總是一團糟。他寧愿來學校再做一次。有時他今天沒有完成，明天也沒有完成。還有一些可以拖就拖，可以騙就騙。我在這里不點名。請回家看看你孩子的作業(yè)。我們還要求家庭作業(yè)每天簽字，但我發(fā)現(xiàn)這基本上沒有效果。也許有些父母從來沒有看過孩子的家庭作業(yè)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子的家庭作業(yè)沒有完成，有些單詞甚至看不清楚，家長的名字每天都很好。許多家長可能認為，只要我們照顧好孩子的生活，學習就由老師來管理。許多家長說，我的孩子在一年級和二年級的時候成績很好?，F(xiàn)在他們換了老師，成績怎么會下降呢。

當然，如果是這樣的話，真的是我們老師的原因，我們也會反思自己。然而，我們應該知道，三年級是一個轉折點，學習難度提高，成績自然不如一年級和二年級。而且孩子的心理會有很大的變化，不會像以前那樣聽話有意識。也許你以前可以問:作業(yè)做好了嗎？它被視為檢查，但現(xiàn)在這樣問是沒有效果的。有時候，當我告訴一些家長你的孩子沒有完成作業(yè)時，他們的回答基本上是：我問他是否做過作業(yè)。他說他已經(jīng)完成了。五一九天，我花了很多心思布置作業(yè)。我把作業(yè)寫在告訴父母的書后面，每天都把作業(yè)分得很細。還特意每天加一個家長簽名。這次效果還是比較好的，大部分學生都做得很好，但還是有x個學生沒有完成作業(yè)。甚至有一個同學，作業(yè)只寫了一點，但他的紙每天都簽名。也有同學，聽寫時，xx生字錯了xx第二天聽寫還是有那么多錯誤。

我每天都安排體育作業(yè)，但每次我問父母，孩子在家鍛煉，答案基本上是，從來沒有見過他練習，我想說，那么你為什么要給他簽名呢。我希望這種情況以后不會再發(fā)生了。孩子是你自己的，你要對他負責。有些孩子來學校好像是在混日子，每次聽寫都寫不出來，每天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。其實每天檢查作業(yè)很簡單。你只需要讓你的孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)你面前，給你看作業(yè)。假如他的字寫得很難看，你可以讓他再做一遍。不管多晚，都要讓他完成。不要心慈手軟，你要知道，你現(xiàn)在所謂的善良，也許會耽誤他一輩子。希望通過我們的共同努力，孩子們能有更大的進步。

也許這里有一些家長還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了？為什么新學習方案做了一半不做了？每天的語文和數(shù)學作業(yè)加起來不能超過半個小時，而且所有的復習資料都不能用。還有家長要問，為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們自己改呢，是不是老師懶得改呢。

在這里，我想解釋一下：我們作業(yè)中的聽寫和聽寫都是為第二天的正式聽寫和聽寫做準備的。我們每次聽寫和聽寫都嚴格控制在我手中。如果我們犯了錯誤，我們必須重新開始，直到我們完全正確。所以他們改變后，知道自己錯在哪里，可以進一步記住，這樣第二天的聽寫或聽寫就可以得心應手了。所以我也希望父母能在他們聽寫和聽寫的時候監(jiān)督他們。因為我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家里有孩子的聽寫和聽寫都是抄襲的。還有，不管對錯，都是勾鉤。這種學習態(tài)度怎么能提高成績？他們的聽寫本放在我們的課桌上，家長可以看看。

剛才我說的是作業(yè)。接下來，我想談談我們班的一件奇怪的事情。我們班幾乎每天都有學生因為生病而不來上學。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來沒有的。我統(tǒng)計了一下，這學期有些人請假了xx個同學。我不知道是因為我們班的學生身體很差，還是每個人都認為他們是否來上學并不重要。當然，孩子的身體很重要，我們都希望他們能健康快樂地成長。但是一點小問題不來上學對孩子不好。首先，他的學習被耽誤了。有時候我們不知道從哪里補課給他。其次，讓他們更懶惰。我認為，首先，我們應該及時發(fā)現(xiàn)他們的異常，及時看醫(yī)生。同時，我們也應該鼓勵他們勇敢，堅持下去。中午或晚上也是我們掛鹽水的最佳時間。不要讓孩子隨心所欲，這樣只會把你的愛變成害。

我們都是為了一個共同的目標，那就是教育孩子，所以，我希望我們以后可以多交流，多交流，為我們的共同目標共同努力。謝謝！如果你還有什么，我們可以單獨交流。最后一句話，謝謝大家的支持！

三年級家長會班主任發(fā)言稿 篇12

各位家長：

您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

首先，我先介紹下班級任課老師的基本情況。語文：還是我。班主任也是。數(shù)學：周老師。英語：張老師?？茖W：朱老師。在過去的兩年里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅，進步非常明顯。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然不高，但是，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常配合的，尤其是以諾、涵希、以軒、佳琪、麗琴等等家長。

但這一學期，我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內容：

一、班主任管理方面：

常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。必要的紀律是一切事情成功的保證。對學生來說，紀律是每個孩子在學校健康、快樂成長，提高學習成績的保證。只有每個孩子都遵守紀律，才能夠形成良好的班級學習氛圍。一個不懂得遵守紀律的孩子，不僅僅對自己是一種傷害，對于班里學習認真的孩子也是一種傷害，對于班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的。

為了對孩子的學校生活學習進行制約，我們制定了班級公約，既有獎勵，也有懲罰。對于習慣好的孩子看到的是獎勵部分，會通過自己的努力得到獎勵；而習慣還有待改進的孩子，他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。

比如沒有按時交作業(yè)，他們要么說忘帶了，要么說沒記住老師布置的作業(yè)，要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等。但是，沒有按時交作業(yè)，任何理由都不是理由（孩子生病這種特殊情況除外）。因為失敗者為自己找借口，成功者為自己找方法。班級的懲罰基本是遲到罰掃，作業(yè)沒寫罰掃，眼操、早操不認真扣分，沒有蘋果。我希望我的44個學生能盡快改掉自身的缺點，向優(yōu)秀靠攏。評價方式：一周沒有違反紀律、作業(yè)都完成、聽寫滿分、測驗A、值日認真都會得一顆蘋果貼紙。

還比如上課摸東西、隨意說話、作業(yè)潦草、老師的話進不到耳朵里、忘帶學習用品和作業(yè)等等，我會盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個的力量是完不成的。以前，常有家長跟我說：老師，我們把孩子交給您，我們放心。但我總是說：“你放心，我不放心。因為我只是老師，不是爸爸，也不是媽媽，我只能做好學校教育，卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學校教育形成合力，我們的教育才可能成功?！闭缣K霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來?！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c！只有家?？倓訂T，孩子才會更優(yōu)秀！

在班級管理方面，我需要您在下面幾個方面給予我支持：

1、留意短信，有時需要回復。班級空間、博客需要加入關注。

座位編排。既然這44個孩子成了我的學生，我便會對他們中的每一位負責。在我的心目中，我們班沒有差生，有的只是暫時落后的孩子，他們只要用心學習，都能成為優(yōu)秀的孩子。因此在編排座位時，我是通盤考慮，首先是按照個子高低，其次考慮動靜（好動的和文靜的）結合、男女生搭開。大家不要以為坐在前面的孩子老師關注得多，說實話，恰恰相反，因為前排的孩子自己心中有一種膽怯，覺得自己在老師眼皮子底下，一動老師就能看見，所以他們會自覺收斂一些自己的言行；后面的孩子則容易放松，而我一進教室首先關注的就是坐在教室后面的他們。其實，對于一個有上進心的孩子來說，無論坐在哪里，都不影響他優(yōu)秀。也許您說，我不允許我的孩子和一個習慣不好的孩子坐在一起，因為他不能影響我的孩子。試問：咱們能保證將來孩子走向工作單位，遇到的都是優(yōu)秀的同事，優(yōu)秀的領導嗎？咱們?yōu)槭裁床荒芙虝⒆訌男W會和各種類型的人交往呢？孩子不可能生活在真空中。再者說了，如果大家都有這種想法，我們是不是該把那些紀律還不夠好的孩子送到太空上去?。慨斎贿@只是開個玩笑，我想大家都會理解我的。

2.到校時間。盡管我們是8點才上課，但大家都知道，早上是一個人的大腦最活躍的時候，是記憶力最好的時候，我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅持早讀，那就讓孩子早一點到校，我們會有計劃地安排早讀。早上7：30最好能進教室。需要讓孩子自己檢查是否帶好?；占t領巾等。值日需要注意，公共場地是要早晚掃的。但是7點30和下午1：00之前不能到學校，那時老師來不到，學生的安全不能保證。下午接孩子的時間最好不要晚于3：50。

3.請假問題。為了每個孩子的健康和安全，我們每天早上都要對學生到校情況做統(tǒng)計。因此，如果咱們孩子有什么特殊情況，一定要及早打電話或發(fā)短信給我和李老師請假，最遲不要晚于7：50。此外，孩子已經(jīng)是學生了，沒有什么很特殊的情況，比如孩子生病等，孩子只要能上學盡量不要耽誤孩子，因為我們的課趕得很快，老師也很難抽出時間給孩子補課。

4.生活習慣。我們完全能從孩子在學校的學習習慣判斷出孩子在家里的生活習慣。一個以自我為中心，從不知關愛家人的孩子也不會懂得關心同學；一個在家里站無站相，坐無坐相的孩子，在學校上課時也不會規(guī)規(guī)矩矩地坐端正；一個在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子，在學校也不會傾聽老師講課和同學發(fā)言；一個時常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子，也不會保管好自己的學習用品；一個被家長嬌慣從來沒有責任感的孩子，就總是忘帶學習用品。孩子的生活習慣您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在學校的情況。比如咱們班，有幾個孩子每天雖然身在教室，但卻不知道他們時刻在想些什么，老師說了幾遍的話，他總是一句也沒有聽到。課堂上不會傾聽，他的聽課效果怎能保證？沒有良好的聽課效果，他的學習成績怎么提高？孩子們的智力水平是沒有多大差別的，差別是習慣。只要會聽課，會思考，能按時完成老師布置作業(yè)，這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能！我的課堂是開放的，如果您有時間，您又想了解孩子的聽課狀況，歡迎您隨時走進我們的教室，走進我的課堂。

5.各類比賽?？萍脊?jié)、藝術節(jié)。元旦表演。衣服問題？手抄報。背誦《小學生日常行為規(guī)范》

6.安全問題。放學回家（女孩子）、課間沖泡。菜地。體育課（體質監(jiān)測）

二、學習方面

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。

從三年級開始，學習需要拿出真本事。一、二年級時，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認真聽課，再懶惰一點，馬虎一點，學習成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個兩極分化的階段，由于學習知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合，抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學習習慣，以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

同時，三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的學習習慣、學習態(tài)度，比如先寫作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫作業(yè)；專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學習用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養(yǎng)成，依然把學習當成給家長或老師完成任務，可能將會影響孩子一生。因此，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。

1.關注孩子的書寫習慣。

我們常說“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個人的內在氣韻。作為一個中國人，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正，實在慚愧。

我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會觀察字的結構，要寫好字當然就不可能了。今后我準備每周抽出半節(jié)課時間，從基本的筆畫筆順教起，盡量讓孩子的書寫能提高一個層次。今天第四節(jié)課，我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢和基本的筆畫，我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫，寫得都挺好的。

其實，任何人都有把字寫好的能力，關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時候，除了關注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫等級。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標注A、B、C三個等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴格要求，提前講好，如果寫得很亂，沒有達到自己的水平，就必須撕掉重新。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了，因為重新寫一遍作業(yè)，是孩子們最討厭的事。

2.作業(yè)必須高標準嚴要求。

1、預習新課：

首先在本周內給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》，孩子們以后要學會自己預習課文，除了讀熟課文，認讀生字外，要增加理解詞義，這時候孩子必須學會查詞典。此外預習新課，還要學會用自己的話概括文章的主要內容，能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達的情感，學習作者的表達方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。讀書簽字可以加上評語或者買些印章蓋上去。單元讀書可以簽在園地處。

2、日記作文：首先保證200——300字的基本要求。B為基本過關，A為優(yōu)秀，C以下需要加強，這樣的作文往往沒有文采，病句也較多.如果沒有打分，則屬于文不對題。

孩子初學寫作文，最大的問題就是沒什么可寫，即使老師給了題目，也不知道怎樣寫，更不知道怎樣寫好。一般情況下，除了生活作文（自由選材，自由命題）外，我都會給孩子具體講解，會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因為班內孩子較多，哪個孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后，老師也沒有時間一一輔導，這時候，家長的單獨指導就顯得很重要了。如果您有這個能力，這時候您能給孩子做好具體的指導，孩子就能較快地學會寫作文。（上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導孩子修改作文的；“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較；班內作文《同步作文》兩篇作文對比）

剛才我已經(jīng)談到，孩子上了三年級，學習重點發(fā)生了改變，在識字寫字、朗讀課文不能丟的情況下，增加了閱讀理解和作文。這兩項是語文教學，也就是我們母語教學的重點，同時也是難點。有人就提出，語文考試，只需要出一道閱讀題和一道作文題，就完全能考查出學生的語文能力。此話很有道理，我非常贊同。因此，希望您在今后能重點在這兩個方面對孩子多關注一些。

3、《創(chuàng)優(yōu)練習》：挑選部分題目布置，只要布置的，都是有必要做的，一定要保證寫對，特別是閱讀題目。

4、聽寫默寫：這是最基礎的內容，必須保證全對。聽寫如果全對了，可以免抄詞語。錯了，可以讓他把錯的多寫幾次。

5、經(jīng)典誦讀：“背會唐詩三百首，不會作詩也會吟?！比绻茉谕陼r期積累下大量的經(jīng)典詩文，不但有助于孩子語文成績的提高，更能提升孩子的修養(yǎng)。本學期我們先背誦完古詩考級上的詩文，然后背誦《三字經(jīng)》。這是我們的國學經(jīng)典，我們不能丟。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況。課文的背誦基本是2—3天，不需要太急。閱讀存折一周必須做好5次記錄，即7天中需要5天閱讀課外書，做好好詞好句的摘錄。每滿3小時可到我這里兌換蘋果貼紙。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家！