給老師的一封介紹信

　　學生的成長離不開老師們的用心教導，下面是小編為大家整理的給老師的一封介紹信，希望對大家有幫助。

　　給老師的一封介紹信篇一

　　各位老師，您好!

　　很高興我們能夠成為小班的一員，做為謝佳木(小名：佳木)的父母，我們有義務配合幼兒園共同讓寶寶盡快順利的適應園里的集體生活，因此我將寶寶的日常生活中的一些情況作如下贅述，希望能夠協(xié)助到老師的日常管理，并與各位老師有一個很好的交流。

　　謝佳木(小名：佳木)出生于2015年5月5日 目前為25個月零2天，身高(88厘米) 體重(25斤)是個單眼皮大眼睛的小男生，希望老師們喜歡他。

　　各方面的發(fā)展情況：

　　1.語言能力：能基本表達自己的想法，愛說話，吐字還算清晰，如遇到聽不清楚的時候，請老師讓他慢慢的重復幾次，基本就能聽明白，能自我介紹并背誦幾十來首唐詩和歌謠，非常喜歡表演，愛接受表揚，請老師多給機會，非常喜歡老師給的小貼畫或是其他獎勵。

　　2.自理能力：大小便會主動告訴大人，但不太會穿脫-衣物，需要老師幫忙，他會主動說的，基本不會尿褲子。吃飯方面，現(xiàn)在家里基本還是喂，自己會用勺子吃，但吃的較慢，有些挑食，吃米飯的時候喜歡泡水吃(這是個很不好的習慣，經常這樣吃會胃不舒服，我進行了很多次的說服教育都不見效，希望老師能夠幫其改正)。大塊的東西咀嚼有難度，他會吐出來。食物方面基本沒有過敏的，都可以吃。喝水可以用杯子了，為防止上火生病，請老師多提醒他喝水。謝謝

　　3.睡覺問題：基本可以自己睡覺，想睡覺的癥狀基本為雙手揉眼睛，實在不睡覺耍賴的時候(在家我都是以大灰狼來了為恐嚇，立馬閉眼睛)也希望老師能夠費費心可以給更好的引導方法睡覺，我一定借鑒一下。謝謝

　　4.比較愛哭，但是哭一會或者是給講道理后便會沒事，屬于愛協(xié)理的孩子。有點小自私，但懂得與小朋友一起分享。我們在改正他，可能需要個過程，希望老師能幫忙，別太強迫他。謝謝

　　5.佳木從小就參加了各種的親子活動，早教課也非常的喜歡上，很喜歡老師講故事，兒歌，模仿的能力也很強，聽講比較認真，希望老師能有更多的提問機會給他，讓他能盡快的融入這個新集體。如果拿只筆和紙會在一旁一聲不響的畫上很久~

　　佳木第一次離開父母走向社會，可能會很焦慮，很愛哭，相信在老師們愛的陪伴下會很快喜歡上這種新的生活。

　　無論如何，身為父母我們很高興我們的寶寶進入了一個新的成長階段，也感激于各位老師帶這么多孩子所付出的辛苦，因為通過帶我們自己的這一個孩子我們能體會老師們帶很多個這么樣的孩子的辛勞，所以致此信給各位老師，希望能對園里和老師的工作有一點點的協(xié)助和配合。

　　因此耽誤各位老師的時間敬請見諒。

　　xxx

　　xx年x月x日

　　給老師的一封介紹信篇二

　　穆老師：

　　您好!

　　聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。

　　真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我很認同您培養(yǎng)孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現(xiàn)代這個社會，我認為孩子的課業(yè)實在太重了，家長看著孩子也可憐。

　　很久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個愿望始終沒有實現(xiàn)過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘。”他夢里還和我討價還價?？粗⒆永Ь氲臉幼?，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。

　　在家完成作業(yè)時，做作業(yè)要規(guī)定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業(yè)應在1小時~1.5小時之內完成。對孩子在作業(yè)中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。

　　作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝!

　　xxx

　　xx年x月x日

　　給老師的一封介紹信篇三

　　敬愛的陳老師：

　　您還是那樣的的忙碌嗎?

　　在我的印象中，您總是有很多忙不完的事。在清晨的起跑線上，您常常是 第一個邁出起跑線的，然后開始著您熱愛的夢想——教育事業(yè)。您把全部心血都澆灌在我們身上,像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在人生的旅程中，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。我是一幸運的孩子，我有您這樣一位好老師。

　　我是一個調皮的小男生。您可別小瞧我，在家里，我可是“第一把手”，我說一，沒人敢說二，面對我的無理取鬧，爸媽總是哭笑不得。學校里的我是出了名的搗蛋鬼，甭說我是教師辦公室的“熟客”了，就是爸媽也常為此受到“邀請”。在這老師、家長與學生的座談會上，面對他們的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。最終，他們還是苦于束手無策。

　　聽說跟了我們班三年的班主任調動了，我就一直琢磨著新學年的班主任會是個什么模樣?會是個非常嚴厲的老頭兒嗎?還是個年輕氣盛的小伙子呢?還是……我很迫不及待地想知道結果。

　　終于開學了。新學年的第一天，您——1米55左右的個頭，身穿粉色的套裝，夾著一個文件包精神抖擻地向教室走來，同學告訴我，您就是我們班新任的班主任，我視而不見地趴在門口的地上繼續(xù)玩著。“呵，原來是個‘小女生’，這回‘貓’和‘老鼠’的故事又可以上演了”，我正小聲的嘀咕著。沒幾步您就走到我的跟前：“你是六年(一)班的 蘇國陽吧，這么著急跑到門口來歡迎老師啦!”我很驚訝：“這不還沒上課嗎?您是怎么認識我的呢?”同時也洋洋自得，原來自己還蠻有名氣的嘛，連新來的老師都認識我了。

　　進了教室，一番自我介紹完后，很快地，您就開始進入了新學年的第一堂語文課。我不奈其煩地聽了一會兒，慢慢地覺得您 的課有點意思，有豐富的知識涵養(yǎng)，又有幽默的笑話，生動，有趣，且形象。這樣的課讓人輕松愉悅，第一次有了想聽老師上課的感覺。

　　在接下來的語文課上， 我越來越認真了，沉浸其中。第一單元模擬考試到了，可我一拿到試卷就發(fā)愣了，腦子里空空的，因為基礎太差了，您可能不知道吧，之前我每次考試都是倒數(shù)第一。交卷的時間到了，我的試卷幾乎是空白的。怎么辦呢?老師還挺關注我的，第一次考試就考砸了。突然間，腦子靈光一閃：今天教師辦公室剛好輪到我值勤，可以趁老師下班后……試卷發(fā)下來了，我得了90分，在試卷的下方您還這樣寫道：“好樣的，有進步!老師為你感到高興!”這是我第一次受到老師的表揚，看著您寫給我的評語，心中有一種從未有過的滿足感，同時內心卻怦怦地跳個不停，又讓我感到羞愧。不知是自己做錯事，心里有鬼，還是什么，我覺得那節(jié)課您的目光一直在關注我，好像您知道了什么。回家后，更是讓我忐忑不安。第二天，我還是鼓起勇氣跟您承認錯誤。您說，您早就知道了，還說我自覺承認錯誤是個好孩子的表現(xiàn)。我問您，知道了，為什么沒有批評我，還表揚我?您卻說：“老師相信你有這個能力，以你的聰明才智，只要能加把勁，一定不止這個水平，而且老師也相信你是一個好孩子，會自覺承認錯誤的。”

　　xxx

　　xx年x月x日