大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
大學(xué)四年學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,應(yīng)該充分利用它,那就要會(huì)安排時(shí)間,計(jì)劃時(shí)間,管理時(shí)間,有了時(shí)間才能贏的一切。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)的范文,歡迎閱讀。
大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇1
學(xué)習(xí)了近半學(xué)期的《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程,使初入大學(xué),對(duì)大學(xué)生活還有一絲朦朧的我,對(duì)大學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)方法有了更進(jìn)一步的了解。再此做以下心得體會(huì)總結(jié)。
在第一章“緒論”中,我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)的興起與發(fā)展,《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程的性質(zhì)、特點(diǎn)與作用,高等教育的特點(diǎn),大學(xué)教育特點(diǎn)等概括性的知識(shí)。還了解了一些關(guān)于大學(xué)的常識(shí)性問(wèn)題,比如:中國(guó)的第一所大學(xué)為北洋大學(xué)(1895年建,現(xiàn)為天津大學(xué)),世界上第一所大學(xué)為玻利維亞大學(xué)(意大利)、巴黎大學(xué)(法國(guó))。作為一名師范生,我們還了解的北師大的校訓(xùn)“學(xué)為人師 行為師范”。以及目前大學(xué)中存在的最大問(wèn)題——“大學(xué)行政化”。
劉教授向我們闡述了大學(xué)之意,即“大師 大樓 大愛(ài)”,還向我們贈(zèng)予了“抗挫折 爭(zhēng)成功”六個(gè)字作為我們的座右銘。并且告訴了我們?nèi)松晒Φ?6條因素:“確定目標(biāo)、積極的心態(tài)、正確的思想、不計(jì)較回報(bào)、自我控制、集中意識(shí)、信心、令人愉快的性格、個(gè)人的首創(chuàng)精神、富有熱情、堅(jiān)持有毅力、協(xié)作精神、創(chuàng)造性思維、安排好時(shí)間和金錢、保護(hù)身心健康、良好的個(gè)人習(xí)慣”。這些知識(shí)是作為一名21世紀(jì)合格大學(xué)生應(yīng)具備的,通過(guò)對(duì)這章節(jié)的學(xué)習(xí),使我們受益匪淺!
第二章“大學(xué)學(xué)習(xí)理論”中,我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì),學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)的基本規(guī)律以及大學(xué)學(xué)習(xí)觀等知識(shí)。學(xué)習(xí)理論是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本研究領(lǐng)域。也是制定學(xué)習(xí)策略的依據(jù)。理解了學(xué)習(xí)的概念,學(xué)習(xí)的功能,深刻認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì),掌握了一定的學(xué)習(xí)規(guī)律:確立目標(biāo)、學(xué)貴有恒、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、繼承和創(chuàng)新。
了解了勤奮學(xué)習(xí)觀、自主學(xué)習(xí)觀、創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀、終身學(xué)習(xí)觀以及全面學(xué)習(xí)觀。使我們對(duì)“學(xué)習(xí)”這一古老而深刻的話題有了更新的了解。對(duì)正在學(xué)習(xí)的我們和今后走上講臺(tái)、教育下一代有很大的幫助。
第三章“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨與大學(xué)生的基本素質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,我們了解了新世紀(jì)對(duì)中國(guó)高等教育的挑戰(zhàn),21世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),大學(xué)階段要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變等知識(shí)。21實(shí)際是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世紀(jì),我們了解了什么是只是經(jīng)濟(jì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征,政治思想和道德素質(zhì),文化素質(zhì),專業(yè)素質(zhì),心理素質(zhì),身體素質(zhì)等大學(xué)新生應(yīng)具備的素質(zhì),其中政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì)是根本,文化素質(zhì)是基礎(chǔ),專業(yè)素質(zhì)是本領(lǐng),身體素質(zhì)是核心。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該具有自主性、專業(yè)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和合作性。大學(xué)里,要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,思維方式的轉(zhuǎn)變,活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變等,畢竟大學(xué)與中學(xué)有著許許多多的差別,要想更快的適應(yīng)大學(xué)生活,我們就必須做到這些轉(zhuǎn)變。
第四章講的是“大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)”,在這章節(jié)里,我們主要學(xué)習(xí)了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格,21世紀(jì)構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式,大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇,自我識(shí)別和大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃等理論知識(shí)。大學(xué)生正確奮斗目標(biāo)的確立,不能脫離學(xué)??偟呐囵B(yǎng)目標(biāo)要求,弄清高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)于具體確立大學(xué)大學(xué)生的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。
在這章節(jié)的學(xué)習(xí)中,我們還為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)策略,讓我們的大學(xué)學(xué)習(xí)更有條例、更有目的性。了解了關(guān)于KAQ人才的培養(yǎng)模式,堅(jiān)持“四個(gè)”統(tǒng)一。學(xué)會(huì)選擇正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會(huì)了自我認(rèn)識(shí)的重要意義以及自我認(rèn)識(shí)的主要方法。
通過(guò)第五章“大學(xué)生的腦生理基礎(chǔ)及心理特征”的學(xué)習(xí),使我們更加了解了自己的大腦,掌握了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。本章主要講了大學(xué)生學(xué)習(xí)的腦勝利機(jī)制,巴普洛夫條件反射學(xué)說(shuō),合理運(yùn)用大腦和開(kāi)發(fā)智力,大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制等知識(shí)。了解了大腦的基本結(jié)構(gòu)與功能,大腦為軀體的運(yùn)動(dòng)區(qū)、感覺(jué)區(qū)、視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)、平衡區(qū)、嗅覺(jué)區(qū)、味覺(jué)區(qū)與語(yǔ)言區(qū)。小腦、邊緣系統(tǒng)、大腦皮層組成三位一體結(jié)構(gòu)。分別有視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)五個(gè)通道,以及語(yǔ)言、邏輯、運(yùn)動(dòng)、人際、音樂(lè)、內(nèi)省、空間七個(gè)智力。通過(guò)講解大學(xué)生的心理特點(diǎn),正確對(duì)待心理矛盾等知識(shí)讓我們了解大學(xué)生的心理機(jī)制。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)的自己的大腦,了解一定的腦科學(xué),學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,比如說(shuō)要做到“天賦與能動(dòng)并重”,“教育與自我用腦相輔相成”,“大腦兩半球并用”,“經(jīng)常性與適度性相結(jié)合”,并且要注意“大腦‘用進(jìn)廢退’”、“大腦具有節(jié)律性等問(wèn)題”。這對(duì)以學(xué)為主的我們來(lái)說(shuō)十分具有實(shí)用價(jià)值,有助于我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果!
第六章主要講的是“大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)”。在這章里,我們主要學(xué)習(xí)了大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展大學(xué)生的智能等知識(shí)。認(rèn)識(shí)知識(shí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能與智能結(jié)構(gòu)。知識(shí)和能力都是構(gòu)成人的素質(zhì)的基本要素。人的素質(zhì)要全面提高,既表現(xiàn)為知識(shí)的增長(zhǎng),又表現(xiàn)為能力的提高,更體現(xiàn)于這兩者的統(tǒng)一與升華。此外,還要求大學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力,適應(yīng)能力,表達(dá)能力,動(dòng)手能力以及組織管理能,分析和解決問(wèn)題能力,創(chuàng)新能力。明白“智力是掌握知識(shí)的條件,知識(shí)是發(fā)展智力的工具”。
第七章內(nèi)容為“智力因素、非智力因素與學(xué)習(xí)”。此章中,我們學(xué)習(xí)到了智力因素與學(xué)習(xí),非智力因素與學(xué)習(xí)增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力等知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,是智力因素與非智力因素共同作用的結(jié)果。 在智力因素與學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中,我們了解了智力因素的重要性,學(xué)習(xí)了智力與智力結(jié)構(gòu),智力差異與學(xué)習(xí),致力于創(chuàng)造力,創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)也起到了相當(dāng)重要的影響,非智力因素能調(diào)節(jié)、控制學(xué)習(xí)過(guò)程,克服前進(jìn)中遇到的阻力,使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。補(bǔ)償在智力方面存在的不足。非智力因素對(duì)心理發(fā)展的影響是全面的,他不僅影響著智力的發(fā)展,創(chuàng)造里的發(fā)展,還影響著心理發(fā)展的方方面面。
學(xué)習(xí)動(dòng)力在非智力音速結(jié)構(gòu)中處于核心的地位,對(duì)于大學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè),盡快健康成才具有十分重要的作用。要提高學(xué)習(xí)效率,就要激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,保持好穩(wěn)定的情緒,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,形成良好的習(xí)慣等等。
第八章里我們學(xué)習(xí)了“大學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶與遷移”。學(xué)習(xí)記憶與遷移是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要問(wèn)題,直接影響了學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。本章節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)記憶概述,記憶方法與記憶能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)遷移概述,影響遷移的因素,促進(jìn)遷移的方法等理論知識(shí)。
了解了記憶的實(shí)質(zhì),記憶的過(guò)程,遺忘的實(shí)質(zhì)及防止。學(xué)習(xí)高效記憶法,認(rèn)識(shí)記憶與遷移的八條可行方法:目標(biāo)明確,理解記憶;培養(yǎng)興趣,積極記憶;分析歸納,系統(tǒng)記憶;握準(zhǔn)規(guī)律,保持記憶;堅(jiān)定意志,鍛煉記憶;有自信心,主動(dòng)記憶;注意復(fù)習(xí),鞏固記憶;編制表格,形象記憶。學(xué)會(huì)將學(xué)過(guò)的知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的記憶方法,加深的新知識(shí)的印象,有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第九章主要講了“創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新是當(dāng)今最熱門的話題之一,在各個(gè)方面都鼓勵(lì)人們創(chuàng)新,創(chuàng)新思維的培養(yǎng)十分重要。從思維科學(xué)的角度看,創(chuàng)新思維是創(chuàng)新精神的核心。本章節(jié)里,我們通過(guò)對(duì)創(chuàng)新精神,創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力三方面的學(xué)習(xí),更深刻的了解了創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)的重要性。要做一名合格的21世紀(jì)的大學(xué)生,就必須具備創(chuàng)新意識(shí),擁有創(chuàng)新的思維方式。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)或生活都具有及其重要的意義。
第十章“大學(xué)常用學(xué)習(xí)方法”中我們學(xué)到了有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)的一些方法:課前預(yù)習(xí),聽(tīng)課與筆記,復(fù)習(xí)與作業(yè),總復(fù)習(xí)與考試,課外學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法,就是人們?cè)趯W(xué)習(xí)中為獲取知識(shí)和技能而采取的手段和途徑。作為一名立志成才的大學(xué)生,不但要勤奮刻苦學(xué)習(xí),更要講究學(xué)習(xí)方法,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。本章節(jié)里,我們了解了SQ3R學(xué)習(xí)法,發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法,形象控制學(xué)習(xí)法,四環(huán)式學(xué)習(xí)法,學(xué)會(huì)略讀、精讀、多問(wèn)等高效而科學(xué)煩人學(xué)習(xí)方法。此外,還學(xué)習(xí)了一些有用的復(fù)習(xí)方法,考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的一種有效手段,而掌握有效的復(fù)習(xí)法可更好的應(yīng)付考試,以及一些參加應(yīng)試的技巧。
以上就為我在這半學(xué)期中對(duì)《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。收獲很多,而情長(zhǎng)紙短??傮w來(lái)說(shuō),這門課對(duì)初入校園的大一的我很有幫助,從學(xué)習(xí)、生活、記憶等許多方面給了我很大的幫助!是我對(duì)這陌生的大學(xué)學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。
大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇2
今天晚上開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),這對(duì)我們大多數(shù)的大一學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件既新鮮又期盼的事。上了大學(xué)前,大多數(shù)同學(xué)們都習(xí)慣教師的輔導(dǎo),但現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)習(xí)上幾乎處處碰壁,沒(méi)有了高中老師那樣悉心的教導(dǎo),我們竟然難以開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng).會(huì)前,同學(xué)們都興奮,有了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
會(huì)中,鄧潔英師姐,蔡黨弟師姐,何敏儀師姐用她們生動(dòng)的語(yǔ)言,形象的比喻,結(jié)合自身的經(jīng)歷,給我們上了一堂讓我們受益匪淺的課。比如蔡黨弟師姐說(shuō)了自己在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō),首先要給自己定一個(gè)目標(biāo),不能太低,也不能太高,就像在大海中航行,沒(méi)有了指標(biāo)就沒(méi)有了方向,也就找不到彼岸。但是如果目的地太遠(yuǎn)了,船員們盡千萬(wàn)苦都無(wú)法到達(dá),也只會(huì)使自己失去信心。一如航船,在學(xué)海中的我們,沒(méi)有了方向,也只能處處碰壁,最后撞個(gè)頭破血流。有了方向,卻定得太遠(yuǎn),試了三次還是達(dá)不到的話,只能成為學(xué)習(xí)的枷鎖,動(dòng)彈不得。當(dāng)然,如果觸手可得的話,只會(huì)讓我們夜郎自大,驕傲自滿,喪失前進(jìn)的動(dòng)力.
與蔡黨弟師姐不同的是,鄧潔英師姐則介紹了勞逸結(jié)合的重要性。她說(shuō)她有一個(gè)室友,因?yàn)榧彝ナ禾?,再加上自身成?jī)不是很好,所以總是拼命的學(xué)習(xí),為了過(guò)英語(yǔ)四級(jí),她就吃了半個(gè)月的速食面,還自修了其他的課程,去市里考各種各樣的證書,為的就是在將來(lái)的就業(yè)中多一份籌碼。她的生活就是四點(diǎn)一線,圖書館-宿舍-教學(xué)樓-飯?zhí)?,有時(shí)甚至經(jīng)過(guò)飯?zhí)枚碱櫜簧铣?更不用說(shuō)去活動(dòng)一下了。結(jié)果,在一項(xiàng)重要的考試前,她病倒了,雖然過(guò)了,但卻考不出理想的成績(jī)。她的學(xué)習(xí)精神是我們所提倡的,但這種做法我卻不敢茍同。俗話說(shuō):"身體是革命的本錢。"況且這樣做,也只能是事倍功半的效果。
何敏儀師姐則教我們?nèi)绾握{(diào)整學(xué)習(xí)生活,并與生活規(guī)律相結(jié)合。正如她所說(shuō)的,生活中有許許多多的細(xì)節(jié)是我們所遺漏的,最多的就是各段小小的空余時(shí)間。比如說(shuō),在飯?zhí)门抨?duì)打飯的時(shí)候,會(huì)學(xué)習(xí)的人就會(huì)先拿個(gè)小本子記下各種學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn),以便排隊(duì)的時(shí)候看一看,這樣一二天能記住一個(gè)重點(diǎn),一年就能記住一百多個(gè)重點(diǎn)。又如,有的人喜歡看外國(guó)的影劇,卻只看中文,其實(shí)只要注意聽(tīng)一下,看一下字幕,遇到喜歡的對(duì)白跟著說(shuō)兩句,英語(yǔ)口語(yǔ)自然不會(huì)差,還如有的人喜歡聽(tīng)英文歌,卻不知道所唱何物,不妨試下聽(tīng)歌寫詞,再對(duì)一下,不僅能使自己更熟悉這首歌,說(shuō)不定還能唱得動(dòng)聽(tīng)。原來(lái)我們竟然浪費(fèi)了那么多時(shí)間,我們不應(yīng)該再讓時(shí)間從指間流逝了。
會(huì)議快結(jié)束了,接下來(lái)是面對(duì)面交流時(shí)間,同學(xué)們都踴躍提問(wèn),并且都得到了滿意的答案。同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足的樣子,看來(lái)他們已有方法去面對(duì)那些難題了,我也相信他們一定能解決。
會(huì)議結(jié)束了,師姐們?cè)谖覀兊恼坡曋须x開(kāi)了教室,以往的堅(jiān)冰方法已經(jīng)化開(kāi),我對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿了憧憬,真希望像師姐一樣,明年能向師弟師妹們介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!
大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)篇3
經(jīng)過(guò)半年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,自己學(xué)到了很多東西,在日常生活中的自立更生,在人際關(guān)系的和諧處理上,在人生理念的深刻理解上,在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上。
一進(jìn)入大學(xué),學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就告訴我們,大學(xué)是一個(gè)自由的空間,在努力開(kāi)發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時(shí),不要忘了自己來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)——在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上,更應(yīng)該在知識(shí)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。畢竟學(xué)習(xí)才是根本。所以我在這里簡(jiǎn)單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。
課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所有知識(shí)學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的首先,堅(jiān)持上課是最基礎(chǔ)的。大學(xué)是一個(gè)自由的空間,所以要合理分配自己的時(shí)間,不要讓其他事情占用了自己最基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的同學(xué)總是抱怨老師教的不好,懂得不多,學(xué)校的課程安排也不合理。其實(shí)呀!“與其詛咒黑暗,不如讓自己發(fā)光。大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨,而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師的前面。例如,大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁(yè)的信息內(nèi)容,僅僅通過(guò)相關(guān)問(wèn)題琢磨清楚,然后在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識(shí)上的不足之處。
況且老師理解比我們深刻,聽(tīng)課的效果會(huì)事半功倍的。
其次,學(xué)習(xí)貴在理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí),而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問(wèn)題。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都應(yīng)當(dāng)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來(lái)龍去脈,大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí),解決其他問(wèn)題,甚至達(dá)到無(wú)師自通的境界。事實(shí)上,很多問(wèn)題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問(wèn)題時(shí),不要總是死守一種思維模式,不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新,善于從全新的角度出發(fā)思考問(wèn)題,學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來(lái)。
所以我們不能一味的記住,而是理解,這樣才能靈活運(yùn)用,作到學(xué)以臵用。
而且,必須合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,每天抽出時(shí)間來(lái)自習(xí),自習(xí)能預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容還可以鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),自習(xí)也為自學(xué)打下基礎(chǔ),在大學(xué)里自學(xué)是很重要的,不像初中一樣有老師手把手教你,最重要的是你自己給自己目標(biāo),自學(xué)也是一種能力,為以后的獨(dú)立之主做好鋪墊,當(dāng)你提高自學(xué)能力的同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你各個(gè)方面也在提升。
另外,提高效率也是比不可少的。大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種能力,不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,也要講究用最短的時(shí)間來(lái)完成一件任務(wù)的方法,不是有句話是”時(shí)間就是金錢么”,一下有幾種提高效率的方法。做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽(tīng)課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
還有,必須充分利用圖書館,圖書館是博大精深的,有好多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí),那里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們提供了很多信息,無(wú)聊的時(shí)候圖書館是一個(gè)不錯(cuò)的歸宿啊。
學(xué)習(xí)還應(yīng)該多多請(qǐng)教他人,“三人行必有我?guī)?rdquo;。《禮記學(xué)記》上講:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”。所以經(jīng)常與老師和同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法,對(duì)自己是百益而無(wú)一害的。
學(xué)習(xí)也的講究戰(zhàn)術(shù),知己知彼,百戰(zhàn)不殆。所以必須去仔細(xì)的了解自己,比如自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)效率高,什么時(shí)候不想學(xué)習(xí),什么時(shí)候?qū)W習(xí)某科目比較忘我。努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師啊。只有了解了自己才能更好的發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)四年時(shí)間是短暫的,所以我們應(yīng)該充分利用它,那就要求我們會(huì)安排時(shí)間,計(jì)劃時(shí)間,管理時(shí)間,有了時(shí)間才能贏的一切。不能一味的把時(shí)間浪費(fèi)到打游戲,聊天上,我們應(yīng)該理解娛樂(lè)是為了更好的學(xué)習(xí),而不能純粹的為了娛樂(lè)而娛樂(lè),那么四年之后你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的行為有多么幼稚。
大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)一生只有一次,很多大學(xué)畢業(yè)的人走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)大學(xué)是多么神圣的殿堂,可身在其中時(shí)卻沒(méi)有珍惜,我們要引以為鑒。每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,只要找到一種適合自己的即可。在這里希望大家都學(xué)習(xí)愉快!
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