合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)選范文

　　合唱活動是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、審美教育的有效途徑，而誦讀有更多的時(shí)間、機(jī)會進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)選范文的范文，歡迎閱讀!

　　合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)選范文篇一

　　第二屆中小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀大賽于20XX年10月22日如期舉行，并取得圓滿成功。

　　這次主題為“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”的誦讀大賽，是落實(shí)教體局在中小學(xué)生中開展中華經(jīng)典誦讀活動有關(guān)文件精神，展示各學(xué)校誦讀活動開展情況的平臺。比賽分小學(xué)組和中學(xué)組兩場，分別由市二小和市三中承辦。小學(xué)組有市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市一小、市二小、市三小、市實(shí)驗(yàn)三小、河濱小學(xué)、中州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、尹莊鎮(zhèn)澗口小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)等9個單位參賽，中學(xué)組有市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6個單位參賽，市一高選派代表隊(duì)展示演出。

　　經(jīng)評委認(rèn)真評審，大賽評出一等獎3個，二等獎5個，優(yōu)秀獎7個，并向市一高頒發(fā)特別獎。

　　教體局黨委書記、局長馬穩(wěn)庚，副局長趙江鋒、杜繼英全程觀看了大賽過程，并為獲獎單位頒獎。

　　亮點(diǎn)：

　　1、內(nèi)容選取分自選和必選兩部分，其中《道德經(jīng)》為必選。多數(shù)單位對所選內(nèi)容圍繞一條主線進(jìn)行了精心的編排，突出“經(jīng)典”、突出主題，這對于“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建特色學(xué)校”主題教育活動及在全市中小學(xué)開展“《道德經(jīng)》進(jìn)校園進(jìn)課堂”活動必將產(chǎn)生積極的推動作用。

　　2、形式新穎獨(dú)特，示范作用好。多數(shù)參賽單位細(xì)心地悟出了“誦讀” 的本意在于“念;熟讀;背誦。”全程一改以往經(jīng)典誦讀活動的重舞美、人數(shù)、表演化等形式以及誦讀內(nèi)容單一的慣例，以“素面朝天”的方式進(jìn)行。既是以前我市經(jīng)典活動的延續(xù)，又體現(xiàn)出形式轉(zhuǎn)換和效果深化的趨勢。特別強(qiáng)調(diào)選手對優(yōu)秀經(jīng)典質(zhì)的把握和量的積累，體現(xiàn)出注重內(nèi)涵的深度掘進(jìn)，形式新穎和獨(dú)特，對全市深入開展經(jīng)典誦讀有示范和引領(lǐng)的作用。

　　3、重個體理解表達(dá)和精彩演繹。重視選手個體對經(jīng)典的深刻理解和演繹。孩子們特別喜愛對“紅色經(jīng)典”、“黃河流域詩篇”的誦讀，且表現(xiàn)力理解力強(qiáng)。家長紛紛反映：“這次比賽是含金量最高、最能體現(xiàn)選手水平、對選手今后成長最有利的比賽，建議今后多舉行。”

　　4、真正以“中小學(xué)生”為主。參演的16個節(jié)目中，學(xué)生接近1500人，其領(lǐng)讀者多為學(xué)生，來自市城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的“誦讀之王”劉一林只有7歲，堪稱“經(jīng)典從娃娃抓起”的典型;市一高的節(jié)目參演者雖只有八人，但全為學(xué)生。特別值得一提的是，中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的組織形式和誦讀水平較上屆明顯提高，市四中、市五中、河濱小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)、尹莊鎮(zhèn)首次參與，較好地鍛煉了隊(duì)伍，其中城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的成績還比較突出。

　　不足：個別節(jié)目存在或形式呆板，或“演”味太濃，或喧“師”奪“生”等不足。

　　正如杜繼英副局長在致辭中所說：“中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了五千年的思想精粹。‘經(jīng)典’不僅構(gòu)成民族之傳統(tǒng)，而且提供給全人類以無限之啟發(fā)。在中小學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀不僅能使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展，同時(shí)又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的，使兒童日益變得知書達(dá)理、善良聰慧和樂觀堅(jiān)定。”希望全市中小學(xué)以此為契機(jī)，大力傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我市廣大中小學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，著力打造靈寶特色的校園文化品牌，推動全市中小學(xué)校園文化建設(shè)不斷取得新成果。

　　合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)選范文篇二

　　經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識。

　　千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。 開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個學(xué)期下來，學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化： 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。 道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》、經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。

　　同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、藝術(shù)等知識。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

　　看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?回歸經(jīng)典傳承文明:參加經(jīng)典誦讀培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會。

　　合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)選范文篇三

　　小學(xué)生主要以童聲為主，音色比較清亮，聲音清脆男女生聲音區(qū)別不大。小學(xué)生天真活潑選擇的歌曲最好也輕松活潑，如何選擇適合的歌曲，如何訓(xùn)練小學(xué)生的歌聲，發(fā)揮小學(xué)生的聲音特點(diǎn)是門非常深的學(xué)問。合唱是一門高雅的藝術(shù)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，音樂表現(xiàn)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和群體意識，集體觀念以及團(tuán)體協(xié)作的能力。可以說，它既能培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)情操和文化素質(zhì)又能垃圾學(xué)生的良好道德品質(zhì)。

　　小學(xué)生的合唱由簡到繁可以分為：齊唱，輪唱(卡農(nóng)訓(xùn)練)，二聲部，甚至還有三聲部四聲部不過小學(xué)階段接觸較少。

　　1、齊唱

　　合唱訓(xùn)練最重要的演唱方式，其實(shí)是齊唱，并且一定要唱到非常整齊的地步。直到齊唱可以唱得很穩(wěn)之后，才是真正可以開始訓(xùn)練合唱的時(shí)候。如果帶到一個合唱基礎(chǔ)不佳的班級，可以給他們練習(xí)很多齊唱的歌曲，慢慢地，聲音也開始變美了，并且也習(xí)慣在簡單的單一聲部歌曲中同時(shí)聆聽別人的聲音，這時(shí)就可以開始進(jìn)行合唱訓(xùn)練了。

　　2、輪唱訓(xùn)練：輪唱是非常好的合唱訓(xùn)練，原因是：

　　(1)所有人都唱同樣的旋律，不必因?yàn)樽约撼男珊蛣e人不同而分散注意力;

　　(2)輪唱的形式只是前后錯開一個或兩個小節(jié)，在不同的時(shí)間唱相同旋律，因此就形成了復(fù)音音樂;唱的人享受自己的拍子與節(jié)奏和別人不一樣，但自己打的拍子又要和別人一樣，這是最基本的訓(xùn)練。

　　(3)做輪唱訓(xùn)練時(shí)，不太需要指揮，只要打拍子就好，因?yàn)榇虻氖枪餐呐淖樱@也是大家一起歌唱最基本的要求，將共同的拍感培養(yǎng)出來，然后共同的旋律也讓他不會分心，老師只要在鋼琴按著極為簡單的和弦，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，將會發(fā)現(xiàn)小孩子的合唱能力，已經(jīng)被培養(yǎng)得很好了。

　　3、二聲部練習(xí)

　　二聲部是在重唱訓(xùn)練相同旋律能夠輕松掌握的前提下的下一步驟。練習(xí)的方式，是先讓所有人都唱第一部，然后讓所有人都唱第二部。接下來分成兩群，分別唱不同聲部，然后再對調(diào)唱不同聲部。很重要的是，學(xué)生在唱自己聲部時(shí)，要能與另一聲部的相關(guān)音或共同音，做為對照與確定。不要讓學(xué)生變成習(xí)慣性的從某個音高進(jìn)來，而要讓他們?nèi)フ液土硪徊康囊舫剃P(guān)系。然后在和聲和弦里去核對。合唱要唱得好，一定要很有系統(tǒng)的去訓(xùn)練學(xué)生，而不是胡亂的帶曲子。每節(jié)合唱課花一點(diǎn)時(shí)間把卡農(nóng)和二聲部練習(xí)曲唱穩(wěn)了，讓他們學(xué)會去核對自己的聲部，再去核對另外一聲部，是否有和自己的聲部的相同音或相關(guān)音的音響，這樣他們就學(xué)會歌唱時(shí)，能同時(shí)聆聽別人的聲音，并且自己數(shù)拍，如此合唱的能力就無形中培養(yǎng)出來了。

　　4、聲音概念

　　讓生有一個正確的聲音概念是非常重要的，我在課上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：所有人的聲音擰成一根繩子，像是一個人發(fā)出來的;聲音要豎起來;演唱要有彈性有氣息流動;聲音要柔和等等這些都是對聲音概念的認(rèn)識，讓生有一個正確的聲音概念是十分重要的。錯誤的聲音會導(dǎo)致生聲音唱壞。

　　5、歌曲選擇

　　小學(xué)生合唱歌曲的選擇也是非常重要的。太成人的內(nèi)容比較深刻的不適合小學(xué)生演唱，因?yàn)樯y以理解。根據(jù)合唱團(tuán)的聲音和訓(xùn)練程度選擇合適的歌曲，如果生氣息較差就不能選擇速度非常緩慢的因?yàn)闅庀㈦y以支撐。如果生音色比較柔和可以選擇柔和優(yōu)美的曲子。另外唱過柔和的曲子還可以選擇活潑的歌曲，有不同的風(fēng)格體會。

　　綜上所述，小學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練有很多注意和值得研究的地方，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)總結(jié)。