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護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)優(yōu)選范文

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護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)優(yōu)選范文

  作為一名優(yōu)秀的護(hù)士,要掌握自己的工作職責(zé),安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏實(shí)工作,互學(xué)互尊,不恥下問(wèn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)優(yōu)選范文的范文,歡迎閱讀!

  護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)優(yōu)選范文篇一

  實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信心的不安,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

  帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京304醫(yī)院,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

  第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU,我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺(jué)自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯(cuò),越錯(cuò)越害怕,越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。

  每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),愿自己笨手笨腳??赡苁俏疫m應(yīng)能力差,又不會(huì)與老師溝通,進(jìn)了CCU還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對(duì)我很耐心,也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,我開(kāi)始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

  現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺(jué)自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒(méi)腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說(shuō)紛紜??傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì)。在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  1、理論知識(shí)的問(wèn)題。以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗。

  2、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺(jué)得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

  3、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人,特別是外科的病人,見(jiàn)到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

  4、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

  5、微笑服務(wù)。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!

  總而言之,這五個(gè)月,是適應(yīng)的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

  護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)優(yōu)選范文篇二

  我叫,女,年齡40歲,文化程度,具有職稱,工作年限23年,現(xiàn)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院辦公室主任,主要工作內(nèi)容包括臨床護(hù)理、預(yù)防保健、建立健康檔案、慢性病管理、社區(qū)健康教育等,近年來(lái),在衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生局及衛(wèi)生院的工作方針、政策和發(fā)展戰(zhàn)略,圍繞中心,突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),注重實(shí)效,在自己負(fù)責(zé)的工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé),較好地完成自己的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),贏得醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾的好評(píng)。在做好本職工作的同時(shí),自己堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),使自己的政治思想不斷增強(qiáng),業(yè)務(wù)理論水平穩(wěn)步提高,業(yè)務(wù)技能日趨精湛,具備申報(bào)副高級(jí)師職稱的資格與條件。現(xiàn)將自己這些年來(lái)的工作業(yè)績(jī)具體總結(jié)報(bào)告如下

  一、自我總體評(píng)價(jià)

  (一)、思想品德

  在政治思想上,自己能夠和黨中央保持高度一致,大是大非問(wèn)題上旗幟鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定,樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、物質(zhì)觀、人生觀和業(yè)績(jī)觀。能夠?qū)W習(xí)黨的會(huì)議精神,學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,用理論武裝自己的頭腦,堅(jiān)持全心全意為患者服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)的工作理念,做到大局為重,無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作上,自覺(jué)維護(hù)白衣天使和衛(wèi)生院的聲譽(yù),養(yǎng)成和保持吃苦耐勞、善于鉆研,愛(ài)崗敬業(yè),求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),緊密結(jié)合崗位實(shí)際,掌握“精益求精,一絲不茍”的原則,老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,把力量獻(xiàn)給醫(yī)院,把才智獻(xiàn)給社會(huì),把愛(ài)心捧給患者,從而,保證了各項(xiàng)工作的質(zhì)量和效率,受到了衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)和干部職工群眾的好評(píng),為促進(jìn)衛(wèi)生院的和諧科學(xué)發(fā)展做出自己最大的努力。

  (二)、專業(yè)技術(shù)能力及工作情況

  長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生院護(hù)理等管理工作,業(yè)務(wù)工作具有專業(yè)性強(qiáng),涉及面廣,責(zé)任重大的特點(diǎn),為了適應(yīng)和勝任本職工作,自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)中干干中學(xué),護(hù)理專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較全面,實(shí)踐操作基本功鍛煉得比較扎實(shí),對(duì)衛(wèi)生護(hù)理、醫(yī)學(xué)管理、臨床操作等方面的專業(yè)知識(shí)技能都進(jìn)行過(guò)深入的、全面的系統(tǒng)的研究,具備較強(qiáng)的知識(shí)理論水平和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。我在工作中通過(guò)虛心好學(xué),向書本學(xué)習(xí),向身邊領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識(shí)積累和工作經(jīng)驗(yàn),努力提高自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。在實(shí)際工作過(guò)程中,我嚴(yán)格按照醫(yī)院規(guī)章制度辦事,做到嚴(yán)于律己,遵章守紀(jì),較好地完成工作任務(wù),從未發(fā)生一起責(zé)任事故及差錯(cuò)。在平時(shí)醫(yī)院辦公室工作中,自己能夠擺對(duì)位置,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用,堅(jiān)守工作崗位,忠實(shí)履行職責(zé),妥然處理各項(xiàng)矛盾和問(wèn)題,確保衛(wèi)生院上下工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  (三)職業(yè)道德和工作業(yè)績(jī)

  作為一名衛(wèi)生院護(hù)士長(zhǎng),自己踐行科學(xué)發(fā)展觀,用發(fā)展觀理論來(lái)指導(dǎo)工作,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,努力在管理與服務(wù)上下功夫、加強(qiáng)護(hù)理安全管理,完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施,有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),為病兒提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。以病人為中心,提倡人性化服務(wù),加強(qiáng)護(hù)患溝通,提高病人滿意度,避免護(hù)理糾紛。定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查,保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn),建立和健全一套完整的護(hù)理管理制度,為衛(wèi)生院跨越式發(fā)夯實(shí)了規(guī)章制度管理基礎(chǔ)。并且,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,打造出一支能征善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬的護(hù)士團(tuán)隊(duì)。20XX年、20XX年、20XX年年終考核中獲區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng),考核優(yōu)秀,20XX年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員,20XX年獲區(qū)級(jí)健康衛(wèi)士稱號(hào),20XX年、20XX年和20XX年連續(xù)3年被單位評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

  二、大局為重,恪盡職守,努力做好本職工作,促進(jìn)衛(wèi)生院科學(xué)發(fā)展

  (一)、樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化護(hù)理安全管理。

  不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育,發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的不安全因素時(shí),及時(shí)提醒,并提出整改措施,以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒,使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情況、新特點(diǎn),從中吸取教訓(xùn),使安全警鐘常鳴。同時(shí),規(guī)范護(hù)理文件記錄,減少安全隱患。規(guī)范護(hù)理文件記錄,認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中十字原則,即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整,避免不規(guī)范的書寫,如漏字、涂改不清、前后矛盾,與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等,既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問(wèn)題記錄,又要體現(xiàn)??瓢Y狀的特殊性,努力使護(hù)理文件做到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

  (二)、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和形象意識(shí),強(qiáng)化全程護(hù)理服務(wù)

  以病人為中心,提倡人性化服務(wù),加強(qiáng)護(hù)患溝通,提高病人滿意度,避免護(hù)理糾紛。把新進(jìn)病人送到床前,主動(dòng)向病人家屬做入院宣教及健康教育。責(zé)任護(hù)士每天與患兒家屬溝通,包括健康教育、了解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等,加強(qiáng)護(hù)患溝通。認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序,尊重患者家屬的知情權(quán),解除患者家屬的顧慮。

  (三)、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和控制意識(shí),強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量控制

  定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查,保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。每周進(jìn)行質(zhì)量檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正、處理。每月對(duì)質(zhì)量檢查反饋信息進(jìn)行綜合分析,查找原因,制定切實(shí)可行的整改措施,并檢查整改落實(shí)情況。同時(shí),建立健康檔案,加強(qiáng)慢性病管理。

  (四)、樹(shù)立管理意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化所屬人員培訓(xùn)

  實(shí)施人員培訓(xùn)計(jì)劃,提高護(hù)理人員政治業(yè)務(wù)素質(zhì),培訓(xùn)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)理論知識(shí)、??评碚撝R(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)等。組織崗位業(yè)務(wù)練兵,使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握基本操作技能。

  同時(shí),加強(qiáng)院感管理,提高傳染病防治水平。認(rèn)真組織護(hù)士學(xué)習(xí)《醫(yī)院感染管理規(guī)范》、《消毒技術(shù)規(guī)范》。強(qiáng)化無(wú)菌觀念,規(guī)范無(wú)菌操作,規(guī)范一次性物品管理。對(duì)傳染病疫情的報(bào)告、登記及轉(zhuǎn)診、回訪有相關(guān)記載,確保細(xì)節(jié)不出任何紕漏。

  (五)樹(shù)立群眾意識(shí)和宣傳意識(shí),加強(qiáng)社區(qū)健康教育和預(yù)防保健

  充分發(fā)揮衛(wèi)生院貼近群眾的的優(yōu)勢(shì),積極組織開(kāi)展健康宣教活動(dòng),認(rèn)真為社區(qū)居民釋疑解難,積極構(gòu)建衛(wèi)生院與社區(qū)的和諧關(guān)系。通過(guò)深入社區(qū)宣傳衛(wèi)生健康及自我保健知識(shí),貫徹落實(shí)新醫(yī)改政策,普及了醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí),培養(yǎng)了群眾良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高了人民群眾自我防病治病能力,構(gòu)建起和諧醫(yī)患關(guān)系。

  我認(rèn)為,專業(yè)職務(wù)是為經(jīng)濟(jì)工作服務(wù)的,無(wú)論是政治思想、工作能力和經(jīng)驗(yàn)、工作作風(fēng)。還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定、群眾威信和社會(huì)認(rèn)可,本人自感已經(jīng)具備了副高應(yīng)有的素質(zhì)要求,特申報(bào)評(píng)聘,使自己能更好地在基層醫(yī)療事業(yè)發(fā)展盡職盡責(zé)盡力,再攀新的業(yè)務(wù)管理高峰,為衛(wèi)生院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展再鑄輝煌。

  護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)優(yōu)選范文篇三

  醫(yī)院對(duì)20XX年新招聘員工進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)教育,通過(guò)這次培訓(xùn),我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變,對(duì)自己也有了新的認(rèn)識(shí),確實(shí)受益良多。

  首先,通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時(shí)也學(xué)習(xí)了院內(nèi)感染等有關(guān)知識(shí),收獲豐富。其次,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)醫(yī)療崗位的特殊性。尤其李院長(zhǎng)的講話,對(duì)自己的任務(wù)和肩負(fù)的責(zé)任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,要想在護(hù)理事業(yè)上有所成就,要想在護(hù)理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點(diǎn):

  1、掌握自己的工作職責(zé),安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏實(shí)工作,互學(xué)互尊,不恥下問(wèn);時(shí)刻為病人著想,對(duì)病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)非常的崗位,做不出轟轟烈烈的大事,但也是重要和不可或缺的工作。

  2、我們要堅(jiān)持自己的信念,兢兢業(yè)業(yè)工作,刻苦勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己,不斷更新知識(shí),提高技術(shù)水平。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值,須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí),把理論與實(shí)踐結(jié)合,刻苦鉆研工作技能,在工作中不斷充實(shí)完善自我,才能實(shí)現(xiàn)理想。

  3、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神,在搶救病人時(shí),大家齊心協(xié)力,我們才能更好地?fù)尵壬?/p>

  4、提高整體思想素質(zhì),我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想政治收養(yǎng)。

  短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我受到的啟迪和教育將對(duì)我以后的發(fā)展起到很大作用。我會(huì)將此次培訓(xùn)所得的收獲,運(yùn)用到今后的工作中,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,爭(zhēng)取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

  
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