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團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

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團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

  開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、提高自己,同時(shí)更感受到團(tuán)隊(duì)的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)的范文,歡迎閱讀!

  團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)篇一

  我校團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期團(tuán)隊(duì)繼續(xù)按照教育局團(tuán)委工作要求,結(jié)合本校實(shí)際情況,積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),以各種主題活動(dòng)為載體,豐富團(tuán)隊(duì)組織的文化生活。切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),不斷增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)思想、民族精神和實(shí)踐能力,有效地促進(jìn)全體團(tuán)員、隊(duì)員的健康成長(zhǎng),切實(shí)落實(shí)團(tuán)省委關(guān)于特殊少年兒童群體快樂(lè)成長(zhǎng)工作。

  一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè),為少先隊(duì)工作提高有力的組織保障。

  我校團(tuán)隊(duì)工作在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校團(tuán)員教師少的特點(diǎn),發(fā)揮老團(tuán)員的先鋒模范作用,加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè),從而加強(qiáng)我校團(tuán)隊(duì)工作的作用。

  加強(qiáng)隊(duì)組織建設(shè)。對(duì)一年級(jí)新生采取“爭(zhēng)紅星,早入隊(duì)”活動(dòng),做好隊(duì)前的隊(duì)知識(shí)教育工作,組織好新隊(duì)員的入隊(duì)宣誓活動(dòng)。首批新隊(duì)員無(wú)比興奮,看著自己胸前佩帶的紅領(lǐng)巾,心里是無(wú)比的激動(dòng)和自豪。

  本學(xué)期我校大隊(duì)部重點(diǎn)開(kāi)展了少先隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng),重新選拔了部分優(yōu)秀少先隊(duì)員干部,讓有能力、熱愛(ài)少先隊(duì)組織工作的少先隊(duì)員充實(shí)到這個(gè)集體里,增強(qiáng)少先隊(duì)組織的活力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)演講活動(dòng)、綜合能力拓展活動(dòng)、自評(píng)等形式,浮現(xiàn)出了一批的新的優(yōu)秀少先隊(duì)干部。通過(guò)這次競(jìng)選活動(dòng)為大隊(duì)部增添了新鮮血液。調(diào)動(dòng)了隊(duì)干部的積極性,鍛煉了少先隊(duì)干部的能力,拓展了少先隊(duì)的活動(dòng)空間。

  在新一屆大隊(duì)委產(chǎn)生后,將所有大隊(duì)委員的工作職責(zé)細(xì)分,明確工作任務(wù)。成立了升旗班和禮儀班,總設(shè)大隊(duì)長(zhǎng)和副大隊(duì)長(zhǎng)各一名,為大隊(duì)部負(fù)總責(zé),兩個(gè)班設(shè)立各自負(fù)責(zé)人,管理、組織好相關(guān)人員的工作情況,每名大隊(duì)委員根據(jù)自己所在的班負(fù)責(zé)好自己的工作,明確工作職責(zé),保證工作時(shí)間,這樣就建立起了一支高效、團(tuán)結(jié)、組織有序的工作團(tuán)隊(duì)。

  加強(qiáng)對(duì)大隊(duì)干部的培訓(xùn)和管理,繼續(xù)做好學(xué)校各中隊(duì)組織建設(shè)的指導(dǎo),做好各中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),培養(yǎng)優(yōu)秀中隊(duì)干部。

  二、以團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)為教育載體,開(kāi)展好豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

  我校團(tuán)隊(duì)工作繼續(xù)按照教育局團(tuán)委的工作部署,結(jié)合特殊兒童快樂(lè)成長(zhǎng)計(jì)劃,特別是結(jié)合本學(xué)期開(kāi)展慶建國(guó)六十周年、慶建隊(duì)六十周年活動(dòng),以重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展了各種形式多樣、內(nèi)容豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

  (一)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

  (1)結(jié)合建國(guó)、建隊(duì)六十周年,開(kāi)展好學(xué)校的主題教育活動(dòng)。

  結(jié)合慶祝建國(guó)六十周年,組織好學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一課--我愛(ài)我的祖國(guó)》,并要求學(xué)生收看后寫(xiě)一份觀后感,參加征大隊(duì)部的文比賽活動(dòng)。

  利用晨會(huì)時(shí)間開(kāi)展好“祖國(guó)六十年”成就講座,出了一期慶建國(guó)六十周年板報(bào),結(jié)合教育局團(tuán)委開(kāi)展的慶建國(guó)六十周年手抄本比賽活動(dòng),在學(xué)校開(kāi)展了一次以慶建國(guó)六十周年為主題的手抄本展覽,并評(píng)選出優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報(bào)比賽。

  積極參加全市開(kāi)展的為農(nóng)村學(xué)生捐助愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)活動(dòng),我校少先隊(duì)員積極參與,全校共捐款230元。同時(shí)我校的農(nóng)村學(xué)生也得到了區(qū)衛(wèi)生局捐贈(zèng)的愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)。

  學(xué)校關(guān)工委與莫地社區(qū)關(guān)工委為慶祝建國(guó)六十周年,在9月29日聯(lián)合開(kāi)展了“五遠(yuǎn)離”簽字活動(dòng)。在活動(dòng)中,我校高校長(zhǎng)為全校少先隊(duì)員介紹了什么是“五遠(yuǎn)離”其重要性,莫地社區(qū)關(guān)工委副主任孟爺爺為孩子們提出了殷切的希望。參加這次會(huì)議的還有新屯街道其他社區(qū)的關(guān)工委副主任。

  年近九十高齡的市教育局關(guān)工委講師團(tuán)于波爺爺特來(lái)我校給六年級(jí)進(jìn)行了一次祖國(guó)六十年的講座??粗装l(fā)蒼蒼的于爺爺又來(lái)給學(xué)生講座,我校領(lǐng)導(dǎo)老師深受感動(dòng),聽(tīng)講學(xué)生深受鼓舞。

  (2)結(jié)合建隊(duì)六十周年,開(kāi)展熱愛(ài)少先隊(duì)主題教育。利用晨會(huì)隊(duì)知識(shí)講座,晨檢隊(duì)禮儀檢查,宣傳版重溫隊(duì)史,加強(qiáng)隊(duì)情教育。

  (3)繼續(xù)開(kāi)展對(duì)入團(tuán)積極分子、少先隊(duì)員團(tuán)知識(shí)教育。加強(qiáng)小齡入團(tuán)積極分子的培養(yǎng),上好團(tuán)課,開(kāi)展好小齡入團(tuán)積極分子的選拔、培訓(xùn)、考核等工作。

  (4)繼續(xù)開(kāi)展好“文明乘車(chē)”評(píng)比爭(zhēng)先活動(dòng)。

  加強(qiáng)學(xué)生乘車(chē)安全的教育,開(kāi)展學(xué)生乘車(chē)安全教育、文明乘車(chē)的系列活動(dòng),并在學(xué)期末評(píng)選出了文明小乘客、文明乘車(chē)標(biāo)兵、乘車(chē)優(yōu)秀小干部。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下車(chē)途中站排的管理,使乘車(chē)學(xué)生在學(xué)校、校車(chē)的途中過(guò)程保證有序,保證期間的安全。特別是這一年來(lái),校車(chē)改為區(qū)政府通勤車(chē),保證了學(xué)生人人有座,乘車(chē)紀(jì)律明顯改善,文明乘車(chē)狀況良好。

  特別是結(jié)合本學(xué)期學(xué)校校車(chē)新出現(xiàn)的問(wèn)題,幾名乘車(chē)的大隊(duì)干部共同向乘車(chē)學(xué)生發(fā)乘車(chē)文明倡議書(shū),在保證以形成現(xiàn)有的乘車(chē)秩序基礎(chǔ)上,在車(chē)上學(xué)會(huì)文明用語(yǔ),尤其對(duì)司機(jī)表現(xiàn)出少先隊(duì)員的禮儀形象,學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。

  (5)為對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育,同時(shí)活躍校園文化生活,豐富校園活動(dòng),提高學(xué)生身體素質(zhì),磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,大隊(duì)部為紀(jì)念“一·二九”運(yùn)動(dòng)七十四周年,繼續(xù)開(kāi)展了紀(jì)念“一·二九”運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中不但達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的,更是團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育的好時(shí)機(jī)。全校少先隊(duì)員積極踴躍參加,活動(dòng)場(chǎng)面歡騰、激烈。

  (6)開(kāi)展好“文明使者”評(píng)選活動(dòng)

  結(jié)合撫順市城建省級(jí)文明城市活動(dòng),我校開(kāi)展了“文明使者”評(píng)選活動(dòng),利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行文明禮儀知識(shí)講座,每班評(píng)出文明小博士1名、文明小碩士2名、文明小學(xué)士3名。

  (二)做好學(xué)校工作的宣傳活動(dòng)。

  做好學(xué)校工作的宣傳工作,及時(shí)將學(xué)校的工作、活動(dòng)信息上報(bào)給區(qū)教育局工作部、團(tuán)委,同時(shí)交至市教育局宣傳處、撫順教育網(wǎng)等單位。學(xué)校宣傳報(bào)道在撫順教育網(wǎng)上發(fā)稿多次通過(guò)宣傳報(bào)道,學(xué)校工作在社會(huì)產(chǎn)生了良好的影響。

  (三)加強(qiáng)學(xué)??鞓?lè)成長(zhǎng)工作站工作,真正實(shí)現(xiàn)其為特殊兒童服務(wù)的任務(wù)。

  學(xué)校“快樂(lè)成長(zhǎng)工作站”在成立幾年來(lái),依托學(xué)校隊(duì)部、心理咨詢(xún)室等部門(mén)為特殊兒童群體服務(wù)。首先我校快樂(lè)成長(zhǎng)工作站工作開(kāi)展好工作站各類(lèi)相關(guān)活動(dòng),做好新學(xué)年特殊兒童情況的重新統(tǒng)計(jì),并做好工作站的管理、物品使用,使工作站真正成為特殊兒童的樂(lè)園,為特殊兒童服好務(wù)。

  及時(shí)做好工作站的計(jì)劃工作,將原來(lái)按照年度完成計(jì)劃改為按照學(xué)校工作的學(xué)年度完成計(jì)劃,以利于學(xué)校特殊兒童工作的更有效的完成,做好與其他工作的銜接。

  (四)做好扶貧幫困工作。

  開(kāi)展好對(duì)特殊兒童群體的幫扶工作,挖掘各種可利用的資源做好扶貧幫困工作。本學(xué)期市民盟又來(lái)我校為貧困兒童救助1000元;學(xué)期初學(xué)校愛(ài)心基金開(kāi)展了“節(jié)約一元零用錢(qián),資助身邊困難兒童”活動(dòng),讓同學(xué)們用自己的零花錢(qián)去幫助身邊的孩子,全校學(xué)生共捐助219元,并利用愛(ài)心基金及民盟捐款在“十一三”活動(dòng)中對(duì)我校的特殊兒童進(jìn)行了資助活動(dòng),從而切實(shí)開(kāi)展好扶貧幫困工作。本次資助活動(dòng)共資助困難學(xué)生20人。

  (五)加強(qiáng)少先隊(duì)常規(guī)管理工作。

  (1)完善紅領(lǐng)巾禮儀崗,成立禮儀班,每天大隊(duì)干部在校門(mén)前值勤,做到定崗、定人、定時(shí)。要求行標(biāo)準(zhǔn)化的隊(duì)禮,為全校的少先隊(duì)員做好榜樣。

  (2)強(qiáng)化化升旗儀式對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。繼續(xù)利用班級(jí)輪流升旗的形式讓大多數(shù)隊(duì)員受到教育和鍛煉。

  團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)篇二

  高二年級(jí)的第一次班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)于上周三下午活動(dòng)課時(shí)間在體育館準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)了帷幕。這次進(jìn)行活動(dòng)的班級(jí)是1班和2班,對(duì)這樣的活動(dòng)同學(xué)們充滿了好奇與期待,同時(shí)又有些放不開(kāi),這在接下來(lái)的活動(dòng)中有所體現(xiàn)。

  我們的第一個(gè)熱身活動(dòng)“桃花朵朵開(kāi)”,同學(xué)們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中羞于開(kāi)口,大聲喊出來(lái),但在抱團(tuán)組合時(shí)都很踴躍、興奮,同學(xué)們的熱情卻因?yàn)槟信詣e差異而各自為陣,在分享時(shí)當(dāng)問(wèn)及男生“為什么落單,還這么多人?”時(shí),男生竟然回答“我們男生很少,你給的數(shù)字我們不夠分。”從他的回答中看似有理實(shí)則也暴露出他們的問(wèn)題“沒(méi)有集體的意識(shí),和女生們劃開(kāi)了界限,沒(méi)有意識(shí)到男生女生在一起是個(gè)團(tuán)隊(duì)。”遇到這樣的情境,我很想通過(guò)活動(dòng)的啟發(fā)讓學(xué)生們意識(shí)到這一點(diǎn),但由于時(shí)間的限制無(wú)法深入下去,又要進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng),希望在以后的活動(dòng)中能夠逐漸完善這方面。

  第二個(gè)活動(dòng)“松鼠大樹(shù)”,雖然很有意思,同學(xué)們由于太聰明了而形成了兩兩小組合作,發(fā)出指令后,都在各自的小范圍內(nèi)活動(dòng),嘗試錯(cuò)開(kāi)他們的封閉性,他們極力反對(duì)不愿挪動(dòng),使活動(dòng)無(wú)法向深處、高潮處發(fā)展,而一直不溫不火,使活動(dòng)本身失去應(yīng)有的意義,如何避免這樣的情況再度發(fā)生,是我們需要改進(jìn)的地方。

  第三個(gè)活動(dòng)“蜈蚣翻身”,可以說(shuō)這個(gè)是今天同學(xué)們進(jìn)行的最成功的活動(dòng),全體同學(xué)分成四組,男生一組,女生三組,分組pk,組與組的競(jìng)賽調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,是每一個(gè)人都參與進(jìn)來(lái),又使同學(xué)們形成一股合力,意識(shí)到集體的勝利需要每一個(gè)人的付出與努力,一個(gè)都不能少。在整體的競(jìng)爭(zhēng)中不但沒(méi)有影響班級(jí)的和氣,反而加深了之間的聯(lián)系,當(dāng)別的小組在進(jìn)行闖關(guān)中,其他組員以掌聲、吶喊為其助威加油。

  總結(jié)不足,爭(zhēng)取在下次的活動(dòng)中做的更好!

  周一下午開(kāi)始了廣州市公司的培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:廣州分公司的歷程和前景介紹,人力資源管理制度介紹,企業(yè)文化,廉政建設(shè)要求還有拓展訓(xùn)練。其中令我印象最深的就是為期1天半的拓展訓(xùn)練了。

  拓展訓(xùn)練開(kāi)始先是組建團(tuán)隊(duì),這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的重要性!團(tuán)隊(duì)的名稱(chēng),logo,隊(duì)歌,口號(hào)等信息成為了整個(gè)訓(xùn)練時(shí)期我們團(tuán)隊(duì)的象征。然后就是開(kāi)始各項(xiàng)拓展項(xiàng)目了。“信任靠”培養(yǎng)了人與人之間的信任與合作關(guān)系;“機(jī)器人”讓我們?cè)诤诎禑o(wú)助中體會(huì)到了如何信任別人,如何指引別人;“蜘蛛網(wǎng)”則讓我們明白了要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃以及明確的分工;“珠行萬(wàn)里”培養(yǎng)了我們溝通與協(xié)作的能力;“背摔”讓我們克服恐懼,并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的支持;最后的“畢業(yè)墻”讓我們感受到了團(tuán)結(jié)就是力量!

  這些項(xiàng)目中令我感觸最深,收獲最大的就是“畢業(yè)墻”了。當(dāng)我們126人剛站在高4.8米的墻前面時(shí),我們根本無(wú)法想象能爬上它。足足有3個(gè)我那么高,怎么可能爬的上去!這時(shí)教練教了我們攀爬的方法:首先由兩個(gè)人先搭建人梯將一名隊(duì)員送上畢業(yè)墻,接下來(lái)由其他隊(duì)員繼續(xù)搭建人梯,將其余隊(duì)員通過(guò)“下頂”、“上拉”的形式,依次送上畢業(yè)墻。雖然了解了攀爬的方法,但我們依然對(duì)成功缺乏自信。當(dāng)教練問(wèn)我們多久能完成時(shí),我們大都說(shuō)2個(gè)小時(shí),2個(gè)半小時(shí)。

  翻越畢業(yè)墻開(kāi)始了!一個(gè)個(gè)身材高大的隊(duì)員面朝墻壁,站定雙腳,探出堅(jiān)強(qiáng)的肩膀;一個(gè)個(gè)隊(duì)員將膝蓋頂在了一起。第一個(gè)我們組的趙陽(yáng)在人梯隊(duì)員的雙手托舉下爬上了畢業(yè)墻,隨即,一個(gè)又一個(gè)的隊(duì)員一一踩在人梯隊(duì)員的身上由上面的隊(duì)員拉引下翻越了畢業(yè)墻。當(dāng)人梯的隊(duì)員們的衣服早已濕透,上面拉引的隊(duì)員汗如水下,在下面作保護(hù)的大群隊(duì)員都高舉雙手,仰望著畢業(yè)墻的上方,很多人都被感動(dòng)了,眼里含著淚水。最后,我們終于成功了,竟然只花了30分鐘!這是多么短的時(shí)間啊!可以說(shuō)這是我們事先都沒(méi)想到的!不知何故,此時(shí)的畢業(yè)墻顯得那么可愛(ài),那么溫順,那么平靜;每個(gè)人的臉上顯得那么堅(jiān)強(qiáng),那么自信,那么幸福!

  單就畢業(yè)墻這個(gè)項(xiàng)目,我感觸頗多:1、團(tuán)隊(duì)凝聚力建立于目標(biāo)上的共識(shí)。目標(biāo)上所達(dá)成的共識(shí)時(shí)團(tuán)隊(duì)凝聚力的基礎(chǔ)。這是因?yàn)橛兄餐哪繕?biāo),所以從根本上激發(fā)了每位隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。2、團(tuán)隊(duì)凝聚力蘊(yùn)藏著對(duì)團(tuán)隊(duì)的尊重。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)登頂?shù)倪M(jìn)程中,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都客觀存在著與其他隊(duì)友不同的想法、不同的個(gè)性、甚至不同的性別。但是為了整個(gè)項(xiàng)目的成功,大家必需擰成一股繩、尊重團(tuán)隊(duì)的最后意見(jiàn)、服從團(tuán)隊(duì)的整體安排。當(dāng)面臨三米的高墻時(shí)所有人都有恐懼感,也許沒(méi)有隊(duì)員從心底一開(kāi)始就甘做人梯。但為什么大家都按部就班的做了呢?因?yàn)榇蠹叶己芰私?,要想完成?xiàng)目必需舍棄個(gè)人利益、必需服從團(tuán)隊(duì)的安排、必需執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的決定。而這“舍棄”、“服從”、“執(zhí)行”都蘊(yùn)藏著對(duì)團(tuán)隊(duì)的尊重。3、團(tuán)隊(duì)凝聚力體現(xiàn)在成員間的協(xié)作。不難看出,整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)就如一個(gè)個(gè)單列的珍珠,是相互間的協(xié)作把每一個(gè)環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起,最后形成一個(gè)完美的“珍珠項(xiàng)鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信,使得最下面的隊(duì)員甘做人梯;中間的隊(duì)員敢于伸出救助之手;上面的隊(duì)員勇于伸出援助之手。

  雖是短短的一天半,我不僅進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、提高自己,同時(shí)更感受到團(tuán)隊(duì)的作用。團(tuán)隊(duì),不是“團(tuán)伙”,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具備的是團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作并有很好的團(tuán)隊(duì)文化。相信我們公司的每位成員在這次拓展中都受益非淺,把自己的體會(huì)、感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),在我們廣州電信這個(gè)大平臺(tái)上發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,早日實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo),那就是真正的成功。

  團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)篇三

  本學(xué)期在隊(duì)長(zhǎng)徐春雨的組織下,我們新疆小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了扎實(shí)有效的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?;顒?dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)》。結(jié)合我校校本研修的主題,針對(duì)“四目標(biāo)六環(huán)節(jié)“的教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)展開(kāi)了理論學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)了《崗位練兵手冊(cè)》中必修模塊《設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專(zhuān)題》與選修專(zhuān)題《校本研修能力中”讀一讀“板塊。根據(jù)理論學(xué)習(xí)與我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況確立了我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的研修主題“如何在數(shù)學(xué)學(xué)科不同學(xué)段相同知識(shí)板塊中設(shè)計(jì)有效問(wèn)題”。我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)中相同的知識(shí)進(jìn)行了集體備課,并分組分問(wèn)題討論,然后集體交流。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新,這樣既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。下面我就談一下自己的收獲。

  一、教師要挖掘教材,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,要把握好教與學(xué)的尺寸。

  數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,課堂上會(huì)出現(xiàn)很多不確定的因素,需要教師發(fā)揮數(shù)學(xué)智慧,靈活應(yīng)變,這就要求教師在使用教材時(shí),要認(rèn)真分析教材,對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造,有意識(shí)的從教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè),教學(xué)效果的落實(shí)等方面來(lái)體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法,實(shí)現(xiàn)的教材的再思考,再創(chuàng)造。

  二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),它應(yīng)藝術(shù)的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,創(chuàng)設(shè)情景的方式,是多種多樣的,教師要根據(jù)教材的特點(diǎn),靈活運(yùn)用。只有教師喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生才能如饑似渴的學(xué)習(xí)豐富廣博的知識(shí)。正如孔子所說(shuō);“知之者不如好知者好知者不如樂(lè)之著。”每位教師都應(yīng)是一名出色的演員,以豐富有趣的語(yǔ)言,真誠(chéng)的情感進(jìn)入每個(gè)角色,使學(xué)生樂(lè)學(xué)上進(jìn)。

  三、教師的發(fā)問(wèn)應(yīng)該注重技巧。

  數(shù)學(xué)的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔明了,發(fā)問(wèn)要注重啟發(fā)式,與語(yǔ)文教師豐富的詞匯,華麗的句子不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)的都是一些“你是怎么想的?”“你有什么發(fā)現(xiàn)?”“誰(shuí)愿意把自己的算法與大家分享一下。”等等。讓人感覺(jué)很親切,學(xué)生也樂(lè)意回答,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  四、讓位還權(quán),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

  學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,是學(xué)習(xí)的主人,這不僅僅應(yīng)是從事教育工作者的一種理念,更應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)姆绞剑偈箤W(xué)生表現(xiàn)出這一點(diǎn)。這樣從根本上幫助教師“讓位還權(quán)”,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中,要很好地落實(shí)這一教學(xué)思想,要認(rèn)真體會(huì)教材提供的“情景問(wèn)題”用意所在,引導(dǎo)學(xué)生自主地看,自主地說(shuō),自主地做,根據(jù)自己的體驗(yàn),用自己的思維方式,通過(guò)獨(dú)立思考,合作交流。重新“創(chuàng)造”有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

  我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)這種教研形式還是比較好的,它使教師們?cè)诮涣骰?dòng)中從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)了教學(xué)行為,提高了教學(xué)效率,提升了教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō),收獲還是很大的。

  
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