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教研活動經(jīng)驗心得體會

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  開展教研活動,要鼓勵教師加強學習,努力營造深厚的學習氛圍。下面是學習啦小編整理教研活動經(jīng)驗心得體會的范文,歡迎閱讀!

  教研活動經(jīng)驗心得體會篇一

  一學期來,我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以實施“教育強市”工作目標為重點,緊緊圍繞學校的工作目標,以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用,深化教育教學改革,為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績。

  一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

  1、一學期來,學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織全體教師進一步解讀新課程,實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。

  2、加強校本教研的力度,著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,堅持每周業(yè)務學習的制度。

  3、加強藝體衛(wèi)管理,做好《學生體質健康測試》工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

  4、強化質量意識,基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監(jiān)測工作,學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,基礎學科的教學質量有明顯地進步。

  二、認真抓好抓實校本培訓,提升教師的綜合素質

  1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,集中進行評課,并做好評課記錄。本學期,組織全體教師分學科進行業(yè)務學習,學習內容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

  2、本學期,我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制,實現(xiàn)教學資源共享,讓教師有更多時間學習理論,鉆研教材,實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新,積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。

  3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期,認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié),全面提高全體教師的課堂教學能力。

  4、本學期,學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動(肖子寧—曾碧雅),共同探討新教材的教法和學法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。

  三、強化教育科研,提高課題實驗研究的質量

  我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質的重要性。本學期,我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,盡可能多安排教師外出聽課,參加各級各類研究會和課題研討活動,以獲取先進的教改信息,學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際,在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下,通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流,全面提高我校教師的整體素質。

  四、抓好完善常規(guī)工作管理,提高教育教學質量

  1、一學期來,學校能加強學籍管理。規(guī)范轉學、休(復)學等手續(xù),杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為,以各級文件精神為指導,落實好“外來生”、“三殘生”入學工作,不斷完善提高制度建設水平,提高教育教學管理效能。

  2、一學期來,學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》,科學合理地安排課時,嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,切實減輕了學生的學習負擔。

  3、學校能加強教學常規(guī)管理工作,提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度,努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進,促進課堂教學質量的整體提高。

  4、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長、教導親臨第一線)。一學期來,畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,促進全面發(fā)展,提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,做了大量工作,利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課,并選擇合理的教學方法,關注學生個體差異,注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考,自己找到正確的答案。

  五、積極推進課程改革,努力完善評價辦法

  1、本學期,我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

  2、能根據(jù)自身實際,落實師生成長記錄工作,切實做好材料的滾動工作和管理工作。

  3、繼續(xù)實行新課程評價體系,全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質發(fā)展評估手冊》的填寫工作。

  六、加強學校的德育工作,增強德育的實效性

  1、一學期來,學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》,各班級能以“五有”為突破口,繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行,在校園內營造一個健康向上的人文環(huán)境。

  2、一學期來,學校加大校風、班風的建設。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,擠出一部分資金在校園內營造良好的德育氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊,做到經(jīng)常更換,有衛(wèi)生角、有廢紙袋,培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,努力搞好校園綠化、美化工作,保持校環(huán)境的整潔,優(yōu)化育人環(huán)境,學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導中,檢查團給予了“活動開展正?;?,記錄翔實、資料完整,學校管理很到位”的評價。

  教研活動經(jīng)驗心得體會篇二

  20xx年6月4日,在東明小學舉行了小學英語教研活動,本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結反饋區(qū)質量抽測中出現(xiàn)的問題和改進的措施四個環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師,參與人數(shù)眾多。與會教師認真聽課,積極評課,共同探討教學中出現(xiàn)的問題,并針對抽測反饋做了詳細的記錄,使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學為本次活動提供觀摩課一節(jié),以及場地、熱水服務等,積極協(xié)助完成了本次活動。

  在前段時間進行的兩次抽考中,東明小學的成績一直是名列前茅,相同的學習時間為什么東明小學取得了優(yōu)異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問,我們一起聆聽了東明小學李秀琴老師的公開課,李老師講授的是六年級的一節(jié)課,整堂課非常務實,教學環(huán)節(jié)緊緊相扣,在不同形式的練習中,幫助學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點,李老師在課堂教學中,不是單純的教授基礎內容,而是將所學內容進行了升華,要求學生學以致用。例如本節(jié)課的大體內容是討論即將開始的中學生活,在進行完基礎內容的新授與鞏固后,李老師設計了“談談你將來的中學生活”環(huán)節(jié),這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯(lián)系起來,促進了英語學習的實效性。在練習的過程中,根據(jù)學生的不同水平又提出了不同的要求:水平高的同學盡量自由發(fā)揮,稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容,這一隱性的分層要求,使每一個學生都能找到自己的位置,每一個學生都是參與者,提高了英語學習的興趣。

  聽評課后,我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋,主要有以下幾點:

  1、基礎知識掌握不牢固,如單詞不會寫,不理解句子的意思等。

  2、語法知識了解甚少,如課文中的動詞的三單形式、過去時態(tài)等。

  3、課堂練習涉及面較窄,很多學生未見過此類題型,影響了發(fā)揮。

  4、學生書寫不規(guī)范,主要體現(xiàn)在句首字母不大寫,不加標點符號,書寫凌亂等方面。

  針對出現(xiàn)的這些問題,結合我們的課堂教學實際情況,向教師們提出了如下建議:

  1、加強基礎知識的教學。在英語學習中,詞匯是語言學習的基礎,要注意日常教學中詞匯的積累,只有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類型的題目。

  2、英語教學要在學中用,在用中學,不要學單一、機械化的英語,要引導學生靈活學習,靈活運用,加強英語實用性的訓練。

  3、按照小學英語課程標準,在小學階段要適當進行英語語法教學,給學生正確的語法知識結構,適量輸入,盡量輸出。

  4、在日常教學中,要注意對學生進行文化意識教育,拓展學生的視野,提高學生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力,進而提高跨國文化交際能力。

  5、建議英語教師認真閱讀小學英語課程標準。

  最后,各校教研組長、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時間各校英語教研情況作了交流匯報。在各校開展的活動中,有很多是值得我們推廣的,如高新雙語學校的周周聽評課活動,每周二上午第一節(jié)安排一名英語教師上公開課,校長、業(yè)務校長、教導主任、科研主任親自參與聽課,提高了重視程度,課后坦誠的開放式評課,促進了教師間的交流,幫助上課教師快速成長;北海學校加強理論學習,深入轉變觀念,先從根本上提高教師的思想素質,通過開展一系列的活動,切實提高工作實效,時時刻刻緊抓教學常規(guī)管理,提高教學質量;東明小學通過草根式課題研究解決課堂教學中的實際問題;河北小學的開放式互聽、互評制度,促進了英語教師與其他學科教師的交流;山后徐小學的以活動促教研;志遠小學的間周聽評課、集體備課;清池學區(qū)的聯(lián)片教研等。

  各校濃厚的教研氛圍,促進了教師間的交流,在不斷的聽評課及反思改進中,提高了課堂教學效率,這也必將推動高新區(qū)小學英語教學工作向更好的方向發(fā)展,學生的英語水平將會得到提高。

  教研活動經(jīng)驗心得體會篇三

  為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化,努力提高教師教學教研水平,提高教學質量,辦人民滿意的教育,我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》,積極推進基礎教育課程改革,以提升教師專業(yè)化水平為目標,以課堂教學為主陣地,以完善教研為主要途徑,狠抓教學常規(guī),加強質量監(jiān)控,把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中,從而提高了學校教育教學質量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作:

  一、扎實開展教學常規(guī)管理工作,促進教研質量的提升加強教學常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,并組織各學科教研組制定活動計劃,明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

  1、落實教學常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學常規(guī)的落實。本學期,我們仍然加強教學督導,落實各項教研活動?;咀龅?ldquo;五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。教師的備課做到備教法,備學生,備板書,備練習。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質量的提高。

  2、加強教學質量監(jiān)控,建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度,期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時,組織教師認真探討、總結教學失誤所在,及時補救,努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況,及時反饋,及時指導,注重各學科成績的實質性提高。

  3、抓好“培優(yōu)補差”工作,抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生,尊重學生,學會傾聽,學會賞識。對待學困生,教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

  4、各學科教研組每學期檢查2次,教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查情況,寫出相應的小結,對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。通過嚴肅認真、細致具體的工作,我們把教學常規(guī)落實到了實處,學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。

  二、抓實課堂教學,提高課堂教學效果

  1、開展學科教研組活動,優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動,分成三個教研組,各組成員在教研組長的組織下,開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中,我校楊文強老師獲得了優(yōu)異的成績。

  2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,鼓勵教師積極參加學歷提升,學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制,建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制,對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業(yè)務學習制度,充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準,并進行深入的研究和探討,領會其精神實質,把握教改方向,明確課程改革的目標任務,用課程標準中闡明的教育教學新理念,指導教學實踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學生積極探索,主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識,讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機會,給教師提供自學條件,苦練內功,不斷提高教師的業(yè)務素質。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。

  三、繼續(xù)深化教育教學改革,優(yōu)化教學過程。

  在全體教師明確了課程標準之后,要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導學生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學習方式的轉變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動學習方式,發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。

  四、扎實開展校本教研,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

  繼續(xù)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動。結合本校自身實際,完善相關制度,把短期計劃與長期規(guī)劃相結合,開展形式多樣的校本教研活動,重視理論學習,注重教材研究,加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,結合地域優(yōu)勢,積極創(chuàng)造條件,努力開發(fā)并開設校本課程。

  各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,加強以校為本的小課題研究,引導教師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,讓課題從教學中來,到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價值的的課題研究深入下去。

  五、開展形式多樣的學科競賽活動,促進學生素質全面發(fā)展。

  我校結合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等,并相應制定各類活動方案(包括活動目的、活動內容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活,激發(fā)了學生的學習積極性,促進了學生素質的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參加中心校數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎。

  成績的取得固然令人可喜,但我們更應清醒地看到工作中的不足之處,明確今后的努力方向:

  一、存在的不足之處。

  1、學科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。

  2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

  3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動。平時不愿主動學習,不勤于動筆、反思,業(yè)務水平低。

  二、今后努力的方向。

  1、教研活動應重實效輕形式,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有效果,以教研促教改,進而實現(xiàn)教學質量的提高。

  2、鼓勵教師加強學習,努力營造深厚的學習氛圍。

  3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務水平。

  總之,一學期來,我們既有收獲,也有教訓,在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭取在新的一年里取得更好的成績。

  
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