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班級學風建設工作總結(jié)

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  培養(yǎng)良好的班風學風,不只是班主任一個人的努力就能完成的,而是全體教師集體智慧的結(jié)晶。下面是小編為你精心整理的班級學風建設工作總結(jié),希望大家喜歡。

  班級學風建設工作總結(jié)篇一

  在一學年,我班在學風建設方面主要做了以下工作:

  一、樹立榜樣,充分發(fā)揮表率作用

  車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生看成一種什么人,學生就會是這種人。”榜樣的表率作用,就是將自己一絲不茍的學習態(tài)度、學習熱情和不斷進取的精神,勇于克服困難的決心和毅力,逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學生身上。在學生中樹立榜樣,每天的課前時間可以將一些積極分子口頭表揚,讓學生去感受身邊的表率,更具有真實性,影響將更大。只要持之以恒這樣做,就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。在班級工作中,要求學生做到的,自己首先做到。“喊破嗓子不如做出樣子。”孔子曰:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。”以身作則,時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格,是一種無形的感召力量,只有具備高尚品質(zhì),才會使學生感到可敬可信.作為班主任,也應該給學生以表率作用.讓學生信服你,信賴你,親其師,才能信其道。實際上師生的表率作用就為良好班風學風的形成創(chuàng)設了環(huán)境。

  二、挖掘潛能,注入動力,增強信心,制訂目標

  每個學生都有理想,有抱負,但不能持之以恒地努力去奮斗,這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能,在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中,能給學生肯定的要及時肯定,在日常工作和學習中,要鼓動學生積極參與,調(diào)動學生參與信心,強化學生參與精神,深化學生參與意識。

  樹立了信心,帶動全班學生制訂工作目標。人只有確定了目標,才會產(chǎn)生要實現(xiàn)目標奮斗的動力。每個人都渴望成功.但成功是一個艱苦的過程.目標對于成功的重要性,就如人對空氣的重要性一樣,目標必須切實可行。要具有遠景性、激勵性,學生才能保持高昂的士氣,堅強的信心,持久的恒心,不屈的雄心。這樣就為良好的班風學風的培養(yǎng)注入了永恒的動力。

  三、 抓兩頭、帶中間是培養(yǎng)良好班風、學風的關鍵

  俗話說:“萬事開頭難”,對班級的管理工作,開創(chuàng)一個良好的局面固然相當重要,但這是不夠的,我的做法是:緊抓兩頭,穩(wěn)定中間階段。對全體學生來說,要抓住好生和“后進生”,以促進一般的學生。具體措施是:在接班剛開始,舉辦班干短訓班;對“后進生”進行家訪和個別談心。班干短訓班的主要內(nèi)容是:總結(jié)過去的工作,研究制訂接下來的工作計劃,交代工作方法。以提高班干的素質(zhì)。在學期行將結(jié)束時,由于事情比較多,容易造成混亂。這時,及時召開班會,引導同學們選擇自己學習、復習的最佳方法,穩(wěn)定同學們的思想情緒和學習情緒,是最為重要的。

  對學生抓“兩頭”,這牽扯到做“后進生”思想工作問題。轉(zhuǎn)化“后進生”是門較深的學問,對每個班主任來說,都面臨這一棘手問題,對此我的做法是:

  1、保護他們的自尊心

  “后進生”一般有這兩個心理特點:一是自卑感比較嚴重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強,自控能力很差。他們往往自由散漫,逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化,首先要保護他們的自尊心,增強他們的上進心。

  2、對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚,加倍的愛護他們

  對任何“后進生”都要一分為二的看待他們。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感,及時肯定,及時表揚,尊重他們的人格,這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”,才能使他們對老師、同學產(chǎn)生信任感和親切感。這時,你指出他身上的缺點,他才能接受??傊怨?ldquo;心”為上策,批評和簡單的說教為下策。

  四、加強管理者群體建設是培養(yǎng)良好班風、學風的根本

  管理是一門學問和藝術。班級的管理和其他行業(yè)的管理一樣,都需要一個管理者的群體。這個管理群體就是班委會。班主任就是這個群體的班長。要使一個班級工作高效的開展下去,必須合理的選擇班干,加強管理者群體建設。因為一個好的班干隊伍,既是班集體的核心力量,又是班主任最得力的助手。眾所周知,沒有得力的助手,班主任將只能疲于應付,弄得自己焦頭爛額。所以我剛開始就慎重對班干部進行了改選,對原有的管理班子進行了調(diào)整,加強了管理力度,大力支持,大膽放權(quán),鼓勵班隊干部放手管理,不要有后顧之憂,我告訴他們,班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序,落到實處,做到“班級的事,事事有人做,班級的人,人人有事做.”通過讓學生參與管理,增強主人翁責任感和班級凝聚力,產(chǎn)生強烈的自我完善的愿望和競爭意識,既鍛煉了工作能力,增強了自信心,又促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展,讓每個學生樹立“班興我榮,班衰我恥”的自覺意識,把全班學生的積極性調(diào)動起來。有了他們這支得力的管理隊伍,班主任的工作往往事半功倍,為形成良好的班風學風解決了根本問題。

  五、群策群力

  培養(yǎng)良好的班風學風,不只是班主任一個人的努力就能完成的,而是全體教師集體智慧的結(jié)晶,為此,要注意與各科教師的信息溝通,一方面,深入學生之中了解學生對各任課老師的反映情況,對教師教學工作的意見和要求,并把有關信息及時反饋給任課老師,另一方面,我還積極主動向任課老師了解班級的各方面情況,召開班干部會議,引導他們提出一些合理建議,一些存在問題,把班級的動向把準,工作做到有的放矢,以便不斷改進,不斷進取;加強了與各任課老師和的協(xié)作,及時了解學情班情,也就為良好班風學風的形成架設了橋梁。

  六、激活競爭機制,培養(yǎng)學生的自我管理能力

  良好班風學風的形成,必然有充滿活力的激勵機制。我認為,培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望,要鼓勵學生全面展其一技之長,欣賞到自己的亮色,人人找到自信和希望,制訂班級獎勵條例,引起學生的競爭意識,在班級中開展各種競賽活動,通過一系列活動,使學生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。

  當然,良好班風學風的培養(yǎng),以上幾點是遠遠不夠的,只有在實踐中不斷探索,不斷總結(jié).才能達到更加理想的效果。

  班級學風建設工作總結(jié)篇二

  商學院工商管理a0711班是一個團結(jié)爭創(chuàng)優(yōu)秀的班級。在商學院各級領導和輔導員李家海老師的指導和關懷下,在“胸懷祖國,放眼世界”治班理念的指引下,在“2010年教風、學風、作風建設”的號召下,我們?nèi)嗤瑢W學習成績優(yōu)秀,一直名列年級前茅;思想上進,積極向黨組織靠攏;生活團結(jié)友愛互相幫助親如一家人。我們班于09~10學年獲得“商學院文明班級”榮譽稱號。

  一、堅定的政治方向

  全班同學熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,擁護黨的路線和方針政策,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想,倡導科學發(fā)展觀,為建設和諧社會,構(gòu)建和諧校園貢獻一份力量。我們是九院的一份子,也是九江的一份子,我們要為建設和諧校園增光添彩,也要為九江創(chuàng)建江西省第三屆文明城市添磚加瓦。

  從入學至今,班級同學都在奮發(fā)進取,積極向黨組織靠攏,在提高自身修養(yǎng)方面從來沒有片刻懈怠。全班已有9名黨員和4名入黨積極分子,大多數(shù)人都已經(jīng)向黨組織遞交了入黨申請書。身邊有了榜樣,在思想上就有了動力,班級素質(zhì)和理論水平在全班同學的推動下不斷提高。思想上的積極向上,整體水平的不斷提高,良好的精神風貌不僅為黨組織壯大了隊伍力量,也為整個班級帶來了榮耀。通過一年的班級工作,同學們的思想認識水平得到了普遍提高,個人理論修養(yǎng)水平正在向系統(tǒng)化邁進。我們一致認為,在以后的學習和生活中,班級的思想水平會達到一個新高度。

  二、嚴肅的班級管理

  今年我們成功實現(xiàn)班委換屆。新一屆班委會都是按組織程序產(chǎn)生,并且班委會成員自身素質(zhì)高,學習成績均在班級前列,以身作則,努力為同學服務。

  過去的一年中,全班同學為班級活動的開展付出了努力,特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時,認真完成老師交辦的各項任務,為廣大同學服務。

  在班級事務中,我們充分發(fā)揚民主機制,涉及班級比較重大事務時,由班長和團支書召開班會,集體討論,集思廣益,群策群力。同時,我們注重班務的公開,把班委的想法及時和大家溝通,實行班費透明制度,確保每一分錢都用在實處。

  為了保持班級教室、寢室衛(wèi)生,班委會通過討論制定了《商a0711班班級教室及寢室內(nèi)務管理條例》。在條例的督導下,教室衛(wèi)生實行輪流制。而每個寢室都各自制定相應的衛(wèi)生值日表并由生活委員負責定期檢查,大家互相督促,自覺執(zhí)行,一直保持著良好的生活習慣。這大大提高了同學們保持環(huán)境衛(wèi)生的積極性。

  為了保證班級各項工作有序進行,班委會通過討論制定了《商a0711班班級紀律考核簿》,并由紀律委員主導實施。在考核簿的規(guī)范及紀律委員的努力下,全班同學都能自覺遵守法律法規(guī)、《普通高校學生管理規(guī)定》、《高校學生行為準則》和校規(guī)校紀,正確行使權(quán)利,弘揚正氣,抵制歪風,上課無遲到早退現(xiàn)象,考試無作弊現(xiàn)象,學年無學生受紀律處分。

  三、優(yōu)秀的班級學風

  我們班的學習成績優(yōu)秀是大家有目共睹的,也是有據(jù)可查的。全年考試平均綜合測評分都是優(yōu)良。從2010年6月份英語四級考試之后,我們班已有28人通過四級考試,10人通過六級考試(班上總共50人)。此外,截止到2010年9月份的國家計算機等級考試,已有27人通過了國家計算機等級二級考試,3人通過了國家計算機等級一級考試。09~10學年我們班有1人獲得一等獎學金、3人獲得二等獎學金、7人獲得三等獎學金、2人獲“國家勵志獎學金”、2人獲“三好學生”以及2人獲“優(yōu)秀班干”等獎勵。并且,我們班于09~10學年再次獲得“商學院文明班級”的榮譽稱號。此次已經(jīng)是我們班連續(xù)三年獲此殊榮了!

  這些成績的取得都是大家共同努力的結(jié)果,而這些成績的取得與良好的班風是分不開的。我們班向來以幾乎零遲到率、聽課認真而著稱。在課堂上,很少看見打瞌睡不認真聽講的同學,作業(yè)交的最齊的也是我們班。從大一開始大家就養(yǎng)了自覺學習的好習慣。沒有誰規(guī)定幾點起床讀書,但還是有很多同學早早起床捧著英語書朗朗有聲?,F(xiàn)在大三了,沒有誰規(guī)定晚上上自習,但同學們還是會背起書包去教室自習。在學習方面,大家?guī)缀醵济懔藙耪l也不愿服輸,但并不是說我們各自位戰(zhàn);比是一方面,而幫又是一方面。英語過級我們就是采用“好幫差”的方法進行分組練習;臨近考試時同學們會互相學習、互相討論,這就是我們班“比學趕超”的好班風。

  四、和諧的班級生活

  對任何一個集體而言,團結(jié)的重要性是不言而喻的。團結(jié)是一個集體生存的基礎,是班級之所以成為集體的重要保障。團結(jié)是一種力量,是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助,生活上互相關心,思想上互相進步。平時,團體活動也豐富多彩,輔導員老師經(jīng)常帶領我們開展有意義的班會活動,班會上我們通過游戲來感悟生活,增進友誼。例如“心有千千結(jié)”這個游戲就告訴了我們團結(jié)就能更好的解決問題。

  此外,由于輔導員老師的認真負責,督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級討論會,對時事與政治發(fā)表各自的評論。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作,無形中才能得到展現(xiàn)和提高,無形中增進了彼此的友誼,融洽了班級氛圍。由此,我們班的整體水平也在不斷提高。

  五、豐富的班級活動

  全班同學積極參加校風建設、社會實踐、文體藝術活動以及學術科技等活動。2010年上半年我班負責一個國家級的研究性課題“關于大學生學風的抽樣調(diào)查”,全班同學全體出動,下到每個寢室去調(diào)查訪問。其中調(diào)查問卷150份,分別對全校各系同學進行調(diào)查。此次活動受到了相關領導和老師的交口稱贊。在輔導員和班干的的組織下,我們班還開展了許多創(chuàng)造性活動(部分活動一覽表如下)。

  時間

  參加活動

  收獲及總結(jié)

  09~10學年上學期

  班級組織全班游東林大峽谷

  熟悉了九院周圍的環(huán)境和深厚的廬山文化底蘊。加深了同學之間的相互了解,增進了同學之間的感情。

  09~10學年

  推薦班上品學兼優(yōu)的學生去學校行政單位實習

  理論聯(lián)系實際,同學們的專業(yè)知識得到實踐、檢驗。學會不少為人處事的經(jīng)驗。同學們各方面能力得到顯著提高。

  09~10學年

  推薦班上優(yōu)秀黨員去九江市人民政府實習

  理論聯(lián)系實際,同學們的專業(yè)知識得到實踐、檢驗。學會不少為人處事的經(jīng)驗。增強了對黨的工作和生活的認識與體會。同學們各方面能力得到顯著提高。

  09~10學年下半年

  班級舉行“迎國慶,慶中秋,班級大團結(jié)”的主題晚會

  晚會上同學們一同回顧新中國成長的辛路歷程,一人一句“我最想對祖國說的里話”傾訴著一片片赤子真情。晚會的精華被制作成影集上傳到校園網(wǎng),受到廣泛好評。

  過去一年的酸甜苦辣是令人難忘的,過去一年的輝煌是我們引以為傲的。但回顧過去,我們感到的不是滿足和沾沾自喜,而是身上的擔子越來越重,因為在每接受一份榮譽的同時也接受著保持這份榮譽的壓力。一年如一日,我們秉承著“競知向?qū)W,厚德篤行”的校訓。一年彈指一揮間,歷練了多少學習,積淀了多少難忘。但是我們的腳步不會停滯不前的,我們是有著極強責任感的集體,我們必然會更加努力,負起“文明班級”的責任,向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面!為促進學校教風、學風和作風建設,促進優(yōu)良校風的形成,貢獻我們應有的一份力量!

  最后,我們忠心感謝學校和商學院領導對班級的關心與支持,忠心感謝老師們的辛勤工作,正是有了你們的關愛我們才能不斷進步,不斷向前發(fā)展!

  班級學風建設工作總結(jié)篇三

  自學院開展“勵學 勵知 勵行勵志”優(yōu)良學風建設活動以來,我們班更加重視班級學風建設,積極完成了學院布置的任務,并有針對性地開展了一系列相關的活動,取得了一定成效。

  在這次的學風建設活動中,班委會積極出謀劃策,為班級學風建設辛勤付出;黨員、預備黨員、積極分子在宿舍學風建設和班級學風建設中起到了先鋒模范作用;全體同學也都積極配合學風建設活動,在班內(nèi)形成了更加良好的學習氛圍。

  在這次學風建設活動中,我們總結(jié)我們班以及其他班的經(jīng)驗,對班級學風建設進行了進一步的思考:

  班級學風,是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣,它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。

  在一個學風好的班級里,絕大部分成員都能靜下心來,將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置,主動地去學習,就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展,而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。

  但是,在一個學風差的班級,情況就恰恰相反,在這樣的班級里,多數(shù)同學平常最“牽掛”的不是學習,而是各種雜七雜八,于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級,即使是一些學習好的同學,也常會由于周圍環(huán)境的干擾,想學卻學不進去,長期下去,成績肯定也不盡如人意,更有甚者,還可能被拉下水去,陷入泥潭,難以自拔。最終,整個班級也必將變成一盤散沙,也就不可能取得什么大的成績。

  鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響,所以我們應加大對班級學風的建設。下面談談進行班風建設的幾點建議。

  首先,一定要有好的班委,一個能帶領大家、以學習為中心全面發(fā)展的班委,一個認真負責、全心全意為同學們服務的班委。因為一個班,只要有了好的班委,才能順利地開展各項工作。所以,選出這樣一個班委便顯得十分關鍵。這樣的班委一定要由那些工作認真負責、學習成績較好的同學組成。只有這樣的班委,才能樹立較高的威信,才能讓人心服口服,各項工作才能順利開展,學習也才會有效率,所以我們應該選一個好的班委,把它放在班風建設的首位。

  其次,要讓每一位班級成員樹立遠大的理想,確立自己的人生目標,尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。只有這樣,我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂;不至于走入歧途,浪費過多的時間、精力、金錢于電腦游戲、網(wǎng)上聊天;才不至于上課不聽講,光想睡覺,作業(yè)不做,老想復制別人的,考試不準備,光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此,讓每位班級成員確立以學習為中心的目標,應放在班級學風建設的重要位置。

  再次,班級要團結(jié),班級成員要加強交流,互幫互助。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時,我們一定要團結(jié)起來,共同努力,這樣才能戰(zhàn)勝困難,取得勝利,我們的班級才會變得越來越強大,否則就如一盤散沙,我們的班級便會變得不堪一擊。平時,同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解,同學之間才不至于形成隔閡。有了困難,大家一定要互幫互助。學習上有困難,我們可以采取“一幫一”措施;生活上有困難,我們要多談心,眾人伸手幫扶一把,這樣,即使我們有再多的困難,也是可以戰(zhàn)勝的。

  通過對班級學風建設的思考,我們更加明確了加強班級學風建設的方向。雖然我們班總的來說,班級學風算是很好的,但仍存在一些問題。這就需要我們班委以及全班同學的共同努力,才能使班里的每位同學能在大四里達到自己的目標,實現(xiàn)自己的的理想。


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