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教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

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教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

  在教育過(guò)程中,家長(zhǎng)要作表率,身教重于言教,父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,對(duì)孩子的習(xí)慣要常檢查督促。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文的范文,歡迎閱讀!

  教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文篇一

  每一個(gè)孩子都是父母的寶貝,是一個(gè)家庭的希望,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的影響和制約,其中家庭教育尤為重要,父母是孩子的第一任老師。其實(shí)對(duì)于如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng),很多時(shí)候我也很茫然,但不管怎樣,育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的,現(xiàn)在我把自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì)拿出來(lái),與大家分享并探討。

  一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  英國(guó)有句名諺:“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”,由此足見(jiàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、生活等方面,習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變,不好的習(xí)慣使學(xué)習(xí)效率低下,影響生活質(zhì)量,與人關(guān)系不和諧。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,因此要教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

  首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)不要一直在孩子身邊陪著孩子學(xué)習(xí),這樣不利于孩子獨(dú)立思考,使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,遇到困難不能自己想辦法解決。我從孩子幼兒園大班起就給他立規(guī)矩:放學(xué)后先完成作業(yè),遇到難題先自己想。孩子通過(guò)獨(dú)立思考得出的答案會(huì)記得比較牢,也利于孩子的發(fā)散思維。獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣只要養(yǎng)成了,以后的教育就可以事半功倍了。

  其次要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣都是一些細(xì)小的事情,但對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)卻有著重大影響,古語(yǔ)云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”家長(zhǎng)可以從小給孩子制定一些規(guī)矩,如不能罵人,不能打人,不準(zhǔn)說(shuō)謊話(huà),看見(jiàn)長(zhǎng)輩要問(wèn)好,對(duì)待別人要有禮貌,甚至規(guī)定吃飯時(shí)筷子不能在菜盤(pán)里亂挑揀,事情很小,但很能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng),特別在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,個(gè)人的品德和修養(yǎng)將和個(gè)人工作能力和學(xué)歷同等重要。

  當(dāng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就,要通過(guò)日積月累,家長(zhǎng)首先要作表率,身教重于言教,父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,然后對(duì)孩子的習(xí)慣要常檢查督促。

  二、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。

  孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系,我們的家里藏書(shū)較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上,家庭幾乎與撲克、麻將無(wú)緣,孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中,耳濡目染,自然養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

  孩子小的時(shí)候就很愛(ài)聽(tīng)故事,每天晚上我會(huì)選擇一些生動(dòng)有趣的故事聲情并茂地念給他聽(tīng),念了幾遍后就嘗試著讓孩子復(fù)述,鍛煉他的記憶和表達(dá)能力。到孩子讀學(xué)前班掌握了大量的詞匯時(shí),我就不再念故事,而是讓他自己看,有時(shí)孩子也會(huì)對(duì)我們接觸的書(shū)籍內(nèi)容產(chǎn)生好奇,我們就會(huì)因勢(shì)循誘,用淺顯的語(yǔ)言來(lái)介紹有關(guān)的內(nèi)容。有時(shí)孩子遇到問(wèn)題我也是鼓勵(lì)他到書(shū)本中去尋找答案,實(shí)在找不到的就到網(wǎng)上搜索。

  為了既能保護(hù)孩子可貴的閱讀興趣,又不傷害孩子的眼睛,我還花費(fèi)不少時(shí)間去網(wǎng)上搜索一些在線(xiàn)聽(tīng)的好故事讓孩子聽(tīng),內(nèi)容涉及天文、地理、歷史、自然等等。這樣孩子的求知欲越來(lái)越強(qiáng),閱讀領(lǐng)域越來(lái)越廣,既積累了相關(guān)知識(shí),又開(kāi)拓了視野。

  三、肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子自信自律。

  教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”,現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào)“好孩子是夸出來(lái)的”??捎袝r(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性,鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿(mǎn),真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?mdash;—肯定鼓勵(lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。

  肯定鼓勵(lì),樹(shù)立孩子自信。俗話(huà)說(shuō):“數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。在日常生活中,我對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞,自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心,不但學(xué)習(xí)上我對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),在生活的各個(gè)方面我都是這樣做的,這可以使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)。每天出門(mén)上學(xué)前我都會(huì)和孩子說(shuō):“希望你今天過(guò)得快樂(lè)!”每天放學(xué)見(jiàn)面我都會(huì)問(wèn):“今天過(guò)得好不好?學(xué)了什么新知識(shí)?回答什么問(wèn)題得到老師夸獎(jiǎng)了?”如果孩子真有出色的回答或表現(xiàn),我也不吝贊美之詞。孩子如果考試失利了,我會(huì)和他分失敗的原因,用發(fā)展的眼光看孩子,相信他下次會(huì)做得很好。當(dāng)孩子得意地拿著自己富于幻想的作品在我面前展示時(shí),例如手工制作、繪畫(huà)、橡皮泥作品、益智積木作品等,我會(huì)有針對(duì)性的鼓勵(lì),例如哪兒有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和表現(xiàn)。哪怕孩子的見(jiàn)解非常稚拙,家長(zhǎng)的哪怕一點(diǎn)鼓勵(lì)也可以發(fā)展孩子的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。及時(shí)的恰到好處的鼓勵(lì),可以很好地培養(yǎng)孩子的自信心,是孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯。

  嚴(yán)而有度的要求,培養(yǎng)孩子自律。孩子年齡小,意志力薄弱,無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中都普遍存在著自控力差、缺乏堅(jiān)韌性、堅(jiān)持性,對(duì)孩子嚴(yán)格要求是必須的,也是明智的。比如我們要求孩子做事認(rèn)真,就讓他從點(diǎn)滴小事做起。刷牙、洗臉、整理自己的學(xué)習(xí)用品等,一定不可以馬馬虎虎,敷衍了事;早睡早起,不可以因?yàn)楣?jié)假日就睡懶覺(jué)而打破規(guī)矩;能自己解決的事一定要盡力去解決,不可以急躁,依賴(lài)他人;不可以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,玩夠家長(zhǎng)給定的時(shí)間必須立刻結(jié)束等等。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格而且有耐心地要求孩子做一個(gè)自律的人,自律不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,而且對(duì)孩子今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。

  當(dāng)然對(duì)孩子的嚴(yán)要求要適度,期望值過(guò)高,只能對(duì)孩子造成較大的心理壓力,不利于孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。嚴(yán)要求要符合孩子的個(gè)性特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn),要求過(guò)高,標(biāo)準(zhǔn)過(guò)嚴(yán),孩子努力也做不到,會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑心理,壓抑孩子的個(gè)性發(fā)展。要求過(guò)低缺乏前進(jìn)的動(dòng)力,又會(huì)影響孩子的提高。若目標(biāo)適宜,也就是俗語(yǔ)講得跳一跳能夠摘到桃子,這樣可以讓孩子循序而持久的發(fā)展。

  四、親近自然,終身學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。

  人的一生時(shí)光短暫,和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì)成為最美好的記憶,所以我們一直堅(jiān)持自己帶孩子,讓他感受我們對(duì)他的深深關(guān)愛(ài)與期望,同時(shí)我們也見(jiàn)證他的每一次變化和成長(zhǎng)。我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游,見(jiàn)識(shí)外面的世界,平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野,與孩子一起玩游戲,帶孩子去池塘里撈魚(yú),到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼,讓他明白人與自然和諧相處的道理。

  世上沒(méi)有天生成功的父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面家長(zhǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)?,F(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)在高速發(fā)展的時(shí)代,遇到的新情況、新問(wèn)題多。孩子對(duì)電腦、天文、地理、藝術(shù)、體育等知識(shí)的渴求日益增長(zhǎng),這就要求父母不斷學(xué)習(xí),充實(shí)和更新自己各方面的知識(shí)。如今是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,努力成為學(xué)習(xí)型父母,應(yīng)該說(shuō)是為人父母的基本要求。對(duì)孩子好奇的問(wèn)題要能正確回答,即使不會(huì)回答,也應(yīng)教給孩子找到答案的方法,千萬(wàn)不能孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí),父母一無(wú)所知。這會(huì)傷了孩子的好奇心和求知欲,也損害家長(zhǎng)在孩子心目中的威信,時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不愿意和你交流了。

  我的兒子不是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子,作為家長(zhǎng),我也不是一個(gè)很成功的家長(zhǎng)。教育兒子,我也是摸著石頭過(guò)河,也許等有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了,卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。但是,我知道,我愛(ài)我的兒子,我會(huì)為了他不斷學(xué)習(xí),不斷嘗試,無(wú)論結(jié)果如何如何,我始終堅(jiān)信教育和愛(ài)的力量。

  教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文篇二

  對(duì)于怎樣教育好子女,一直以來(lái)都是家長(zhǎng)們共同探討的話(huà)題,其實(shí),教育孩子的方式也是多種多樣的,但每個(gè)孩子的教育方法也是因人而異的。 自從女兒降臨的那一刻起,我就一直擔(dān)任著全職媽媽的這個(gè)角色。然而,我也面臨著一項(xiàng)堅(jiān)巨的工程,那就是對(duì)女兒的教育。每個(gè)孩子都是世界獨(dú)一無(wú)二的,都有自己的特點(diǎn)。正如教育家陶行知所說(shuō):“幼兒如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。”

  以下是我的一點(diǎn)小心得:

  一、多給孩子行動(dòng)上的鼓勵(lì),每當(dāng)孩子成績(jī)有滑落的時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常告訴她,態(tài)度決定一切。

  二、當(dāng)孩子每做一件事,只要是她盡力了,我就會(huì)給她肯定和表?yè)P(yáng),要善于和孩子用心去溝通,要對(duì)孩子察言觀色,及時(shí)知道孩子的想法。適時(shí)對(duì)孩子的錯(cuò)誤想法進(jìn)行疏通,朝著正確的方向引導(dǎo)。

  三、在品格和性格方面,多以朋友的方式和孩子交流,給孩子多一些信任。

  讓孩子多接觸社會(huì),多接觸陌生人,從而懂得怎么樣和別人相處。

  四、讓孩子自己的事情自己做,幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣和責(zé)任心。我認(rèn)為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要,只要孩子有了好習(xí)慣,孩子將會(huì)受益終生。

  五、不管孩子是在生活上,還是學(xué)習(xí)上有苦悶或疑惑,我都會(huì)耐心而認(rèn)真地傾聽(tīng),幫助解決孩子的思想問(wèn)題,必要時(shí)也會(huì)尋求老師的幫助,慢慢的孩子就和我成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。

  以上是我在教育孩子的過(guò)程中的一點(diǎn)心得,相信孩子在我們的關(guān)注中,一定會(huì)健康成長(zhǎng)的。

  教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文篇三

  當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下,一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

  首先我要強(qiáng)調(diào)的是,既然我們是孩子的父母,那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才,那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,但比起爺爺奶奶,他們還是更容易接受我們的觀念,而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

  我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆?,我放棄了工作,在家里?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就告訴他,媽媽把家里打掃得干干凈凈,你不要把你的玩具隨便擺放,那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話(huà),但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,他明白了,他的玩具不能放在地上或者是其他地方,在他不玩的時(shí)候,玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話(huà),我告訴他,和比自己年齡大的人說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)“您”,你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人,你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?,?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

  在學(xué)習(xí)方面,我的孩子比較主動(dòng)?;丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?,然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí),他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,到了五年級(jí),他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心,順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,成績(jī)不是很理想,我沒(méi)有責(zé)罵,但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,更能體諒到我是在給他留著面子,此時(shí)的他會(huì)暗下決心,下一次的考試他會(huì)給我 一個(gè)驚喜,給自己一個(gè)交代。其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察,多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,例如:聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō),孩子要多給贊揚(yáng),少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議,對(duì)我們的孩子只說(shuō)好,不說(shuō)錯(cuò),也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí),我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了,所以才會(huì)有離家出走,跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然,我們也不能總挑孩子的不是,那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,去和孩子接近,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,針對(duì)自己的孩子,我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),以不變應(yīng)萬(wàn)變,把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,這件事情是我們錯(cuò)了,希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們,此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

  
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