學生軍訓感言與收獲總結
軍訓不僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練，同時提高我們的思想水平和團隊精神。以下是小編精心收集整理的學生軍訓感言與收獲總結，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
學生軍訓感言與收獲總結篇1
有力的動作無一不構成一道道美麗的風景線。我們穿上軍裝，由原來的懶散步伐到之后的整齊劃一，有原來的嬌生慣養(yǎng)到之后的堅強獨立。
軍訓這幾天，帶給我們的除了肌肉的酸痛，更多的是對生活的認識，它讓我們學會了太多平時在學習中學不到的東西。軍訓磨練了我們的意志，把我們的部分生活推到了極限，我們的精神面貌也煥然一新。
在軍訓中，很苦很累，但這是一-種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，教官-遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
在汗水中磨練堅韌更能造就成功:而在淚水中!換來的堅持總有一天會隨時間消逝。像軍人那樣，我經(jīng)歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志。
雖然明白明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的更清晰。生活中有許多困難是我想出來的。只要我有堅強的意志，堅定的信念，就一定能戰(zhàn)勝自己。
在軍訓過程中，我歡笑過，流淚過。今天，我經(jīng)歷風雨，承受磨練。明天，我迎接絢麗的彩虹。
苦，我珍惜現(xiàn)在的甜。累，我體驗到超出體力極限的快感。
軍訓，讓我學會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出自己的陽光大道，開創(chuàng)一片自己的天空來。
學生軍訓感言與收獲總結篇2
軍訓第六天，本以為是最輕松的一天，結果一如既往的疲憊，但因為即將踏入歸家的旅程，每個人臉上又有按耐不住的欣喜。
現(xiàn)在是9點10分，在外面罰站了1個小時后剛剛回寢，大家都安靜的寫日記，我的心理也是百感交集，畢竟這是在這里居住生活訓練的最后一整天，也是我們能在軍營中寫日記的最后一晚。
軍訓六天了，累是肯定的，偶爾的抱怨也是難免的，但我想說的是沒有軍訓過的人根本無法體會軍訓的生活，五點半起床收拾東西，六點集合出操，吃早飯，訓練到中午，吃午飯，短暫的午休、訓練、吃晚飯，但我不得不承認這是我參加過最豐富多彩的軍營。從班會到拉比賽，從看電影到學生教育大會，裝點著我們本應枯燥的軍訓生活，為我們的訓練增加了許多味調味劑。
每天的訓練項目，從稍息立正、挎立立正、停止間練習，蹲下起立、行進與停止，我們每天反反復復的訓練，爭取每個動作都力求完美，每個同學都在努力克服自身與環(huán)境方面的困難。
焱焱烈日，三十幾度的高溫，強烈的紫外線，暴露在陽光下的皮膚曬的紅一塊黑一塊，摸起來火辣辣的疼，沒有樹蔭的遮擋，沒有充分的水，沒有足夠的休息，但我們就這樣堅挺著，熬過了一天又一天，從初到軍營時的無助驚慌不適應，不知道該怎樣度過這七天，到現(xiàn)在融入軍營時制度要求自己，我們也開始意識到自己不再是個小初中生了，我們已經(jīng)成為一名高一的學生了。
對于教官，我真心的想說聲感謝，即將離別，雖然有時會抱怨教官的嚴格與苛刻，有時候也會因為委屈而想要落淚，但有時候會感動于同學之間的互相幫助，感受著溫馨的集體的力量，而這些柔軟的觸碰著內(nèi)心的情感，都是其他活動所無法強烈感受到的，讓我們難忘，這大概也是無法替代的原因之一。
非常喜歡教官唱歌，特別喜歡教官唱的《冰心》其中有一句話“兒為祖國守邊疆，一片冰心在天涯”，也從教官的一言一行中感受到了教官所說的，“當兵后悔兩年，不當兵后悔一輩子”。
對于教官，我們真心感到敬佩，臨走心中滿含著不舍，教官沙啞的嗓子是因為我們，黨我們向教官深鞠一躬，教官回敬我們軍禮，彎腰的那一剎那我的眼眶濕潤了，當我們拎著大包小包的行李向教官揮手，當我們看到教官稍顯疲憊的蹲在地上，我們的眼圈泛紅了，當我們大聲喊著“高一六班全體同學感謝胡教官”時我們的眼淚落下了。
學生軍訓感言與收獲總結篇3
進入高中的孩子都會進行軍訓，我們也不例外。雖然這五天的軍訓已經(jīng)過去了，但是對這次軍訓中的一個個小細節(jié)，我還是記憶猶新。而這些小細節(jié)，都會成為我們20__屆高一五班同學美好的回憶。
唐老師說過，我們的華教官是一個有熱情有、有人情的好教官。這一點，在幾天的軍訓中我深有體會。剛開始軍訓的時候，大家都不適應，暈的暈、吐的吐，很多人都覺得自己堅持不下來了。華教官卻絲毫沒有讓我們松懈。他不斷激勵著我們，給我們加油打氣。等到第二天，他就開始了對我們的“魔鬼訓練”。他嚴格要求我們的每一個動作—小碎步要緊張、雙手時刻貼緊褲縫，無論何時，我們的聲音都要響亮、具有爆發(fā)力，當然，他也會對我們進行一些懲罰，跑步、俯臥撐什么的再也平凡不過了，最要命的是一些“整人式懲罰”。記得那一天男生總是犯錯，時不時放松一下，說話還不打報告，由于大家對跑步、俯臥撐這些懲罰習以為常了，教官給了男生一個新的嘗試。讓男生全體把雙手抬到胸前，雙腳緊閉向前跳，從操場一邊跳到另一邊，教官給這種懲罰起了一個名字叫“僵尸跳”。從那以后，男生倒也長了記性，從此嚴肅認真的面對軍訓。
當大家把每一個內(nèi)容都練得滾瓜爛熟的時候，教官便帶領我們來到別的班面前，向他們發(fā)起挑戰(zhàn)。這時候我們5班的同學臉上總會有一種驕傲而又拼命保持嚴肅的神情，并且用絕對完美的動作和聲音把他們輕而易舉地“拿下”。
在軍訓第5天的軍訓會操中，全班同學都拿出了的狀態(tài)，沒有了以往的懶散與松懈。取得了第一名的好成績。我想這個第一名也許就是對這五天辛苦付出的汗水與淚水的回報。
教官走的時候，大家都很不舍，送出了自己的禮物。軍訓也宣告結束了，這次僅僅5天的軍訓讓每個同學都有所收獲，收獲了友誼、收獲了知識也明白了許多道理。突然間想起教官的一句話“軍訓貴在堅持，我提前送你們兩個字—忍著!”
其實人生也是這樣，無論做什么事情，都應該學會堅持，在逆境中不斷努力，尋找突破，用毅力收獲真理，收獲友誼，收獲快樂。
學生軍訓感言與收獲總結篇4
還記得在軍訓的第一天，校園里到處都是匆忙的腳步聲，沒錯，正是我們高一的新生，要開始軍訓了。
行走在路上，有的人走的快，有的人走得慢，有的人慌慌張張，有的人鎮(zhèn)定如山。軍訓的第一天，大家都帶著大包小包，踏上去往軍校的巴士，一路上，我們有說有笑，都在憧憬著自己的軍訓生活。期待之中，又很緊張，我們覺得軍訓應該很刺激，因為早就聽說過，軍訓會曬得特別黑，那么就意味著我們的訓練也會非常艱苦。
外界的傳聞，果真不假，我們親身體驗了，才知道，這軍訓的苦!第一件事，便是檢查我們的行李箱，有零食的一律沒收，有手機的一律上繳。有的同學抱著僥幸心理，將自己的零食或者是手機藏了起來，以為教官不會發(fā)現(xiàn)，但教官輕而易舉的便找到了抱著僥幸心理同學藏著的東西，并且進行嚴厲批評，讓我們練蹲姿半小時。期間，有不服氣的同學，站了起來，問“為什么一人犯錯要全體受罰，是那幾個同學不交手機，和我們有什么關系?！?/p>
聽到這句話的總教官直接對我們?nèi)昙夁M行了一次嚴肅地批評，“大難臨頭各自飛?你們可是我們的未來，我們的希望，就這么個覺悟，如果你們的老師聽到了，絕對會為你們感到蒙羞!”教官一句一句直戳我們的內(nèi)心，將我們說的啞口無言。教官說的沒錯，我們既然都是高一的學生，那我們便是一個集體，要同進退，共榮辱，要有團結精神。其他的同學也是沉默無言。
后來，只要有一份犯錯，都是全體受罰，我們不再有怨言，因為我們是一個集體。正是因為這樣，我們每一個人都緊繃這精神，爭取不犯錯誤，做到。就這樣無形之中，我們這個集體，產(chǎn)生了默契，同時也為這種默契感到高興。
什么是一個集體，什么是團結，什么是力量，那便是所有人緊緊地捆在一起，團結一心，共同努力，這樣爆發(fā)出的力量是最驚人的。我想倘若沒有軍訓，不會讓我們班這么快團結起來，讓我們更加的親密、默契。
軍訓生活還在進行中，不論有什么困難，我相信只要我們團結在一起，沒有什么是克服不了的!同學們!加油!
學生軍訓感言與收獲總結篇5
軍訓是新生入學的第一課，但是這次我們新教師在上崗前也上了這么一課。這次軍訓，得到了武警的大力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每天都準時精神抖擻地出現(xiàn)在我們同學的面前。他們展現(xiàn)了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的教育著每一位新教師。
軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進;軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為;軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓我們普遍增強了體質，磨練了意志，培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神，形成了良好的紀律觀念，為做一名優(yōu)秀的幼兒教師奠定了基礎。
這次軍訓得到了教育局的高度重視，教師進修學院的老師經(jīng)常到場關心指導工作;提供了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝;醫(yī)務室全天開放，隨時做好醫(yī)療服務保障。三天的軍訓雖然結束了，但留給我們的是永遠美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。經(jīng)過三天的訓練，我們相信，這三天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，繼續(xù)發(fā)揚下去，貫徹到我們的整個人生。我會珍惜這次軍訓的經(jīng)歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，把在軍訓期間養(yǎng)成的良好品德和作風帶到我們今后的工作中去，高標準，嚴要求的規(guī)范自己的言行，遵守學校的各項規(guī)章制度，踏踏實實地做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
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