干部作風(fēng)大整頓剖析材料范文
作風(fēng)整頓是進(jìn)一步優(yōu)化黨建工作,促進(jìn)黨組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的重要舉措,下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的作風(fēng)整頓個人剖析范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
作風(fēng)整頓個人剖析
在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神,在學(xué)習(xí)中一邊做筆記,一邊理解領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育,在人生觀、價值觀、世界觀等方面都有了新的認(rèn)識。透過這次整風(fēng)學(xué)習(xí),我對我市開展機關(guān)作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,變被動教育為主動受教育,在學(xué)習(xí)活動中,透過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見,認(rèn)識到自我在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足,現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下:
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,使自我的思想偶爾的動搖,因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé)。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)而被動應(yīng)付的。此刻深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)潛力。忽略對
學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,自我思想認(rèn)識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學(xué)生缺乏“愛心、細(xì)心、耐心”。比如有時對待學(xué)生的錯誤,不是循循善誘的教育,而是粗暴的責(zé)罵,甚至諷刺、挖苦。
二、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;作風(fēng)整頓個人剖析材料第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。持續(xù)平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。個性是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,能夠采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻注意為人師表。
3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和推薦,提高自身的教育意識,增強自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
干部作風(fēng)大整頓剖析材料
本人根據(jù)**縣教育局部署,積極參加教育系統(tǒng)內(nèi)作風(fēng)整頓活動。通過第一階段的學(xué)習(xí)討論,使我清醒地明白了各項紀(jì)律規(guī)定,增強了遵紀(jì)守法的自覺性,筑牢了思想道德防線。對照這次整風(fēng)要求,我既看到了自己的長處、優(yōu)點和工作中的成績,也找到了自己的弱點、缺點和不足,同時,也查找到了問題產(chǎn)生的原因,現(xiàn)自我剖析如下:
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、理論素養(yǎng)有待提高,學(xué)用結(jié)合有時脫鉤。
自己喜歡看書上網(wǎng),但偏重了解趣味性、知識性,但對黨的教育法律、法規(guī)、方針政策接近很少。自己的知識面窄,理論水平素質(zhì)低,離副校長及小高教師的履職要求有一定差距。思想理論素質(zhì)是干部素質(zhì)的靈魂,沒有理論上的清醒就沒有政治上的堅定,沒有科學(xué)理論的正確指導(dǎo),就沒有思想認(rèn)識的飛躍,更沒有工作上的大突破。學(xué)校后勤與安全工作任務(wù),必須要在理論學(xué)用結(jié)合的基礎(chǔ)上,才能圓滿并出色地完成。
2、思想觀念安于現(xiàn)狀,工作方法因循守舊。
從參加工作到如今,領(lǐng)導(dǎo)崗位時間長、經(jīng)驗比較豐富,因此思想上安于現(xiàn)狀,工作只求過得去,對自己份內(nèi)工作的新變化和新特點思考少、實踐少。工作方法因循守舊,為領(lǐng)導(dǎo)、為教師、為學(xué)生服務(wù)工作有欠缺。
3、要求不嚴(yán),分管工作不盡人意。
長期處在一個位置上,自認(rèn)為工作比上不足,比下有余。領(lǐng)導(dǎo)對工作給予認(rèn)可時,就沾沾自喜、洋洋得意,對存在的不足,視而不見,對分管工作、教學(xué)工作要求不高。如:學(xué)校安全門衛(wèi)工作,人員到位但嚴(yán)守崗位不到位,沒有嚴(yán)格按制度辦事,對學(xué)校聲譽或多或少有影響。作為分管負(fù)責(zé)人,負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
4、執(zhí)行力差,事業(yè)責(zé)任心不強。
身為學(xué)校副校長,受領(lǐng)導(dǎo)的安排,對內(nèi)、對外的后勤與安全需要綜合協(xié)調(diào),存在標(biāo)準(zhǔn)低、效率不高的問題。對有些事務(wù)性工作漠不關(guān)心,服務(wù)教職工觀念淡薄;有時辦事不耐心,對不緊要的工作慢慢吞吞,拖拖拉拉;由于個性急躁,對個別崗位工作要求不嚴(yán),聽之任之等。
二、存在問題的主要原因
上述問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間里,自已結(jié)合理論學(xué)習(xí),對自身存在的主要問題和不足進(jìn)行認(rèn)真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因,概括起來有以下三個方面:
1、政治學(xué)習(xí)不夠,理論功底淺薄。近二年來,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”缺乏系統(tǒng)的自學(xué),尤其是對胡錦濤同志提出的“科學(xué)發(fā)展觀”沒有深刻領(lǐng)會,聯(lián)系實際不夠,沒有讓理論發(fā)揮應(yīng)有的工作指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握當(dāng)今形勢。
2、工作固步自封,缺乏開拓精神。在學(xué)校內(nèi)倚靠主要領(lǐng)導(dǎo),工作勁頭乏力,對任何需做的后勤與安全工作,只求符合領(lǐng)導(dǎo)意圖就行,沒有爭創(chuàng)一流的斗志。按部就班、墨守陳規(guī),缺乏開拓進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新的精神,為此工作成績不夠顯著。
3、業(yè)務(wù)水平有限,工作方法簡單。在業(yè)務(wù)上存有依賴性,沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低,對工作效率和質(zhì)量起著決定性的作用。分管工作與教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平要提高,必需要制定一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃,并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實際才行。在日常工作中,只安于表層思維,處理事情方法比較簡單,工作作風(fēng)不夠扎實,對問題沒作深入的分析,以致工作缺少前進(jìn)的動力。
三、努力方向及措施
1、加強學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)。
加強理論學(xué)習(xí),不斷提高政治覺悟。認(rèn)真實踐”三個代表“重要思想,努力落實“科學(xué)發(fā)展觀”精神,積極貫徹解放思想、實事求是這一精髓,真正做到大膽開拓,真抓實干。在思想上、政治上、行動上與持高度一致,堅定自身的政治立場、政治方向。在實踐中自我完善、自我提高,規(guī)范自己的言行,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在今后的工作中,自覺遵循“學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)——再學(xué)習(xí)”的要求,促進(jìn)分管工作與教學(xué)工作有新的起色。
2、立足本質(zhì),改進(jìn)工作方法。
有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念,打破條條框框的束縛,全力拓展工作思路。放開手腳,積極探索,努力實踐,克服求穩(wěn)的思想。立足自身崗位職責(zé),胸懷大局,改進(jìn)工作方法,注重理論聯(lián)系實際,把好事辦好、把實事辦好。擺正自己的位置,找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),牢記自己的責(zé)任,干好自己的工作,創(chuàng)出嶄新的業(yè)績。
3、反驕防滿,避免重蹈復(fù)轍。
以身作則,正視存在的問題,認(rèn)真克服過去“認(rèn)可的就等于成績”的錯誤認(rèn)識,嚴(yán)格要求自己,清除“小得即滿,小勝即驕”的思想,盡力避免分管工作與教學(xué)工作失誤。以“讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事認(rèn)可,讓群眾滿意”為奮斗目標(biāo),無論何時何地都老老實實做人,認(rèn)認(rèn)真真工作,努力為學(xué)校良好形象添磚加瓦。
干部作風(fēng)大整頓剖析材料
機關(guān)全體會后,本人按照要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,并細(xì)心體會,認(rèn)真反思自身。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個人對開展整頓思想作風(fēng)活動有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的熟悉。此刻對照工作實際,作如下剖析:
一、存在的主要問題
1、存在自我滿足現(xiàn)象。過去在自我的本職工作中做出了一些成績,就自我感覺不錯了,對自身要求降低了。非凡是沒有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量。很多狀況下,沒有針對實際狀況,主動地去尋出路,想辦法,解難題,因此,工作上起色不大。
2、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作有時不夠及時主動、用心,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中碰到難題,經(jīng)常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細(xì)。有時由于工作的重復(fù)性,圖個省事,照搬照抄,只要按時完成工作就算了事。
3、對自身要求放松。在日常工作中,非凡是沒有較急、較重的任務(wù)的時候,對自我沒有嚴(yán)格要求,有時出現(xiàn)上班遲到、工作時間聊天等的現(xiàn)象,有時沒有嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度,不向辦公室請假。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在,雖然有必須的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,對自身存在的主要問題和不足也進(jìn)行了認(rèn)真反思,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:
1、工作中鉆研不夠,自我在業(yè)務(wù)方面存有依靠性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示,我不用先急著干,害怕自我先做做不好。而且自我尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目。2、工作方法簡單,只安于表面,把自我份內(nèi)的事做好就能夠了,處理事情方法比較簡單,沒有創(chuàng)新精神,對問題不作深層次的分析,有時把工作作為負(fù)擔(dān),未注重到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。3、思想松懈,自我要求不嚴(yán),放松了對自身紀(jì)律性的要求。
三、今后的整改措施
1、加強學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時候都不能放松。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、精讀有關(guān)重點文件,進(jìn)一步增強紀(jì)律觀念,增強紀(jì)律意識,自覺地加強黨性煅煉,做到自重、自省、自警、自勵。2、用心開拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷加強學(xué)習(xí),加強鍛煉,努力提高自我處理實際問題的潛力;要講究方法,注重實際,加強自我工作潛力和修養(yǎng);要開拓創(chuàng)新,用心進(jìn)取,把工作提高到一個新的水平。3、加強自我改造,自我完善,努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性,提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的熟悉,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯實基礎(chǔ)。熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學(xué),碰到問題多看多問多想,多向四周的同志請教。
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