師德師風(fēng)會(huì)議講話稿
如果說，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的師德師風(fēng)會(huì)議講話稿，僅供參考。
師德師風(fēng)會(huì)議講話稿(一)：
老師們、同志們：
很高興來到津市一中。首先，我謹(jǐn)代表市委市政府，向奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的一中全體教師致以親切的問候和崇高的敬意!
近年來，津市一中在市委市政府強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師共同努力，不斷深化教育改革，優(yōu)化辦學(xué)理念，改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。特別是去年，高考一、二本上線人數(shù)達(dá)371人，其中有兩名同學(xué)分別被清華、北大錄取，創(chuàng)學(xué)校高考?xì)v史最好成績(jī)。順利通過了湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評(píng)估，在創(chuàng)建品牌學(xué)校的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也為今年兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，我再次向大家表示誠(chéng)摯的謝意!
同志們，現(xiàn)在全市上下掀起了干部作風(fēng)整頓的高潮。為全面貫徹落實(shí)中共津市市委關(guān)于《開展“三提一促”干部作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)的實(shí)施方案》，津市一中根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出了從師德師風(fēng)建設(shè)入手狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，緊扣了市委干部作風(fēng)建設(shè)的主題，也找準(zhǔn)了學(xué)校改革與發(fā)展的突破口，我表示完全贊同。下面我就師德師風(fēng)建設(shè)問題，講三點(diǎn)意見。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，弄清師德師風(fēng)建設(shè)的意義
師德師風(fēng)，既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)在一定程度上決定了一所學(xué)校、一個(gè)地方教育發(fā)展的整體水平和實(shí)力。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有利于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。師德師風(fēng)建設(shè)是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。教育現(xiàn)代化，首先應(yīng)該是教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。新的時(shí)期、新的形勢(shì)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的要求。社會(huì)在發(fā)展，社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容在不斷豐富，師德師風(fēng)的內(nèi)容和要求也在與時(shí)俱進(jìn)。因此，我們要用科學(xué)的發(fā)展觀來指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，廣大教師要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，完善個(gè)人修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有利于實(shí)施素質(zhì)教育。教育發(fā)展的新形勢(shì)賦予學(xué)校教書育人工作更為豐富的內(nèi)涵，提出了更高的要求。實(shí)施素質(zhì)教育教師起著至關(guān)重要的作用，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教師才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)的變化，適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求;才能自覺鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)能力，做到“為人師表、因材施教、春風(fēng)化雨”，創(chuàng)造性地做好教書育人工作;才能建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生親其師而信其道。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有利于樹立教育的良好形象。 教育涉及千家萬戶，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，每個(gè)教師的形象、素質(zhì)都代表了教育部門和政府的形象，只有不斷優(yōu)化師德師風(fēng)，樹立良好的教育形象，人民群眾才會(huì)信任我們，擁護(hù)我們，支持我們，才有可能形成全社會(huì)關(guān)心和支持教育的大好局面。
二、突出重點(diǎn)，明確目標(biāo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效
常言道：教之道，德為先。只要我們從事一天教育工作，就要抓好一天的師德師風(fēng)建設(shè)，這是絲毫不能動(dòng)搖的。當(dāng)前，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，要做好三方面工作。
1、克服三種情緒，高度重視師德師風(fēng)教育工作。開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是一項(xiàng)緊迫而又嚴(yán)肅的工作，能否抓好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)的力度和措施的強(qiáng)度以及落實(shí)的程度。在師德師風(fēng)教育過程中有三種情緒應(yīng)該引起我們的高度重視：一是抵觸情緒。有的同志認(rèn)為搞師德師風(fēng)教育會(huì)沖擊教學(xué)工作，耽誤精力和時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，況且與社會(huì)陰暗面相比，教育戰(zhàn)線上的個(gè)別消極現(xiàn)象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產(chǎn)生抵觸情緒。二是畏難情緒。有的人認(rèn)為冰凍三尺非一日之寒，教育工作中的一些不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的，積重難返，因此喪失信心。三是應(yīng)付情緒。有的認(rèn)為，搞師德師風(fēng)教育只是講形式，走過場(chǎng)，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕。這三種情緒對(duì)師德建設(shè)是極為不利的，必須堅(jiān)決加以克服。學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)放在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)專人，采取行之有效的措施，切實(shí)加大師德師風(fēng)教育工作力度。
2、落實(shí)八大自查，切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。 創(chuàng)造津市一中教育的新業(yè)績(jī)，凸顯津市教育的窗口效應(yīng)，關(guān)鍵在于要有一支“政治堅(jiān)定、品格高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍。這就要求我們每位教師都要“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”信念，嚴(yán)格落實(shí)八大自查，即查事業(yè)信念是否堅(jiān)定、查政策水平是否高、查育人意識(shí)是否濃、查教學(xué)業(yè)務(wù)是否精、查自身是否廉、查組織紀(jì)律是否嚴(yán)、查工作效率是否高、查工作業(yè)績(jī)是否顯，以此提高整體素質(zhì)，并評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范。
3、做好四個(gè)結(jié)合，健全約束機(jī)制。學(xué)校也要弘揚(yáng)正氣，樹立典型，強(qiáng)化措施，規(guī)范行為，做好四個(gè)結(jié)合，即把師德師風(fēng)教育與推行新課程改革結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來，把師德師風(fēng)教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來。要進(jìn)一步健全完善師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度和師德檔案制度，并逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。在教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱晉升以及教師聘任等問題上要堅(jiān)決實(shí)行師德“一票否決”制度，并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示，接受全社會(huì)的監(jiān)督。
三、學(xué)習(xí)先進(jìn)，自我完善，樹立津市一中教師的形象
津市一中有許多優(yōu)秀的教師，廣大教師要以先進(jìn)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，自我提高，自我完善，自我超越，樹立良好的個(gè)人形象。
1、要塑造品德。廣大教師要牢固樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《教育法》《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī);熱愛學(xué)生，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。要發(fā)揚(yáng)“三平”精神，即平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱情、平常之中的強(qiáng)烈責(zé)任感。要成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先的力量，努力做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，做體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者，做新型人際關(guān)系和良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。
2、要開拓創(chuàng)新。“代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”是教育義不容辭的責(zé)任，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是歷史賦予廣大教師神圣的歷史使命。面對(duì)教育改革的發(fā)展和新的挑戰(zhàn)，我們要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，靈活的創(chuàng)新頭腦，有堅(jiān)韌的創(chuàng)新意志，懷著崇敬的使命感去教書育人。只有具備求實(shí)創(chuàng)新的精神，教師的教育活動(dòng)才有生命力，教學(xué)水平才能不斷提高，才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的人才。
3、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們處在一個(gè)急劇發(fā)展變化的時(shí)代，適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。古人云：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”只有通過自覺地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅(jiān)定自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時(shí)代的步伐，不斷超越自我。學(xué)校要結(jié)合新時(shí)期的新要求，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，采取多種方式，為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要把樹立新的教育理念、掌握科學(xué)的教育方法作為教師學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”的教育理念，提升師德水平。
老師們、同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到政府形象，關(guān)系到教育健康發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶切身利益的一件大事。讓我們?cè)谑形姓恼_領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，加大力度，常抓不懈，為推進(jìn)我市干部作風(fēng)建設(shè)和早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
師德師風(fēng)會(huì)議講話稿(二)：
一、充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?我想，主要有以下三個(gè)方面的需要。
1、教育發(fā)展的需要
2、學(xué)校發(fā)展的需要
3、教師自身發(fā)展的需要
具體來講，省教育工委、省教育廳關(guān)于切實(shí)解決當(dāng)前師德突出問題的有關(guān)規(guī)定：
1、當(dāng)前師德突出問題
長(zhǎng)期以來，我省教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，切實(shí)采取措施，著力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍，辦人民滿意教育，取得顯著成績(jī)。全省廣大教師愛國(guó)守法、愛生樂教、教書育人、為人師表，以自己的辛勤勞動(dòng)，為江蘇教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。在全社會(huì)樹立了人民教師的崇高形象，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。但是，受各方面因素的影響，師德建設(shè)還存在一些人民群眾不滿意的問題：
一些中小學(xué)教師違反規(guī)定，從事有償家教，體罰與變相體罰學(xué)生，超量增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，熱衷于學(xué)生考試成績(jī)排名，向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，收受家長(zhǎng)財(cái)物。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)責(zé)任
(1)各級(jí)各類學(xué)校行政和黨組織要把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過程，擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，抓緊抓實(shí)抓好。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)。要充分發(fā)揮基層組織、學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織的作用，形成各部門、各方面主動(dòng)參與、密切配合、齊抓共管的局面。要結(jié)合本校實(shí)際情況，針對(duì)群眾反映的突出問題，制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，建立科學(xué)的、定量與定性相結(jié)合的師德考核體系，提高師德的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，對(duì)照師備標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身存在的突出問題，有則改之，無則加免。黨員教師要亮出黨員身份，以身作則，率先垂范，立足崗位，做出公開承諾，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。學(xué)校黨組織要重點(diǎn)抓好黨員教師的師德建設(shè)，運(yùn)用黨建和黨員教育的各種有效手段，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)上的引領(lǐng)和示范作用，通過黨建帶群建，形成師德建設(shè)在學(xué)校全體教職員工中的全覆蓋。
(3)各級(jí)各類學(xué)校要建立師德的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德舉報(bào)投訴電話和師德信箱，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、新聞媒體和社會(huì)輿論參與師德監(jiān)督，各級(jí)教育督導(dǎo)、紀(jì)檢監(jiān)察部門要把師德建設(shè)情況列為督導(dǎo)、檢查的重要內(nèi)容，逐步建立師德建設(shè)的群眾評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、明確師德規(guī)范要求
(1)廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹2007年胡錦濤在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上重要講話精神，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，自覺擔(dān)負(fù)起未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的重要責(zé)任，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重，努力成為弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率，成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。
(2)教師隊(duì)伍中的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，身體力行，自覺踐行師德規(guī)范，成為“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)的先鋒模范，帶領(lǐng)廣大教師為我省教育現(xiàn)代化建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。
(3)全省教師要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，遵紀(jì)守法，不得有違背黨和國(guó)家方針政策
4月6日盤中同步分析提示
的言行，不得傳播有害學(xué)生身心健康的思想和文化，不得對(duì)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，不得因人為因素產(chǎn)生教學(xué)事故，不得利用職務(wù)之便謀取私得，不得索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，不得在招生、考試、職稱晉升中違紀(jì)違規(guī)，不得在言行、舉止、穿著等方面有失教師禮儀。
(4)中小學(xué)教師要堅(jiān)持為人師表，不違反社會(huì)公德;堅(jiān)持以生為本，嚴(yán)慈相濟(jì)，不抑制學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生;堅(jiān)持素質(zhì)優(yōu)先，不排名分?jǐn)?shù)成績(jī)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不超量增
加學(xué)生學(xué)業(yè);自尊自律，不收受家長(zhǎng)財(cái)物，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品;團(tuán)結(jié)協(xié)作，不影響團(tuán)隊(duì)和諧。
4、嚴(yán)肅處理違紀(jì)違規(guī)行為
(1)對(duì)存在師德問題的教師，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話、警示教育、通報(bào)批評(píng)，直至給予行政處分和黨紀(jì)處分。對(duì)師德考核不合格或有嚴(yán)重失德行為的，要依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》等有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘。情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
(2)對(duì)存在嚴(yán)重師德問題并造成不良社會(huì)影響的學(xué)校，學(xué)校及主要負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并撤消以往授予學(xué)校和校長(zhǎng)的有關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)師德問題突出且屢禁不止的學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)引咎辭職或予以撤職。
(3)對(duì)發(fā)生嚴(yán)重違反師德規(guī)范事件，隱瞞不報(bào)、包庇袒護(hù)的地方和學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)追究當(dāng)?shù)亟逃姓块T和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
(4)按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)師德建設(shè)實(shí)行嚴(yán)格的問責(zé)制。對(duì)發(fā)生師德問題的地方和學(xué)校，將視情況，追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。省教育廳在縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估、區(qū)域教育現(xiàn)代化教育水平評(píng)估、師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、和諧校園等各類評(píng)估評(píng)比和表彰中，對(duì)存在師德問題的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行“一票否決”。
二、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題
勿庸諱言，當(dāng)前我校在師德師風(fēng)方面還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、拜金思想嚴(yán)重，不能廉潔從教
有些教師拜金思想嚴(yán)重，以教謀私，進(jìn)行有償家教，甚至于把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事。還有一些教師參與賭博等違法活動(dòng)，造成不良影響。
我們認(rèn)為：有償家教和留宿學(xué)生都以牟利為目的，嚴(yán)重背離了愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育這一師德基本要求;偏離了熱愛學(xué)生、教書育人這一師德核心;異化了師生關(guān)系;扭曲了以身立教、為人師表這一人格力量;有償家教陷入“惡補(bǔ)”的怪圈，會(huì)給學(xué)校聲譽(yù)造成危害;“有償家教”也會(huì)貽誤教師自身的發(fā)展，損害自身的身心健康;有償家教一定程度上影響了教師在學(xué)生心目中的神圣地位，影響了課堂教學(xué)的效果，影響了教育的公平原則，影響了教育的形象，還會(huì)一定程度上影響教師間的團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的下降;搞有償家教，畢竟是違規(guī)之舉，整日提心吊膽不說，如果被上級(jí)紀(jì)檢、檢察部門查實(shí)，則影響學(xué)校聲譽(yù)暫且不說，影響個(gè)人前途和政治聲譽(yù)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)利益事大……而留宿學(xué)生除了以上一些危害外，還潛藏著某些不安定因素，給自己和家人帶來許多不便甚至尷尬。拖把紗因此，這些違規(guī)現(xiàn)象必須堅(jiān)決杜絕。
美國(guó)現(xiàn)代作家馬克·吐溫曾說過：每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄?？梢娊逃P(guān)乎國(guó)計(jì)民生，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)乎國(guó)家未來。我們從事著這樣偉大的工作，肩負(fù)著這樣重大的使命，更要有“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”之感，也就是說要更加謹(jǐn)言慎行，不可被世俗的浮華與金錢的魔力所驅(qū)使?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾告誡人們：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才。”國(guó)家關(guān)于禁止教師從事有償家教，禁止教師留宿學(xué)生寄讀，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止教師利用職務(wù)之便謀取私利等等規(guī)定早已曉諭天下，眾人皆知，如果我們還置若罔聞，我行我素，是不是在學(xué)生和家長(zhǎng)面前樹立了一個(gè)不好的榜樣呢溫州手提袋?是不是在自毀形象呢?人家孩子在你手里讀書，對(duì)你禮遇有加，背后人家想著什么，說著什么呢?偷偷摸摸給人補(bǔ)課，以為別人不知道，其實(shí)是掩耳盜鈴，自欺欺人，補(bǔ)課孩子的嘴你能封得住嗎?上面沒來查你，就能以為領(lǐng)導(dǎo)不知情嗎?社會(huì)上普遍存在的仇富心理、人與人業(yè)已存在的各種矛盾、老百姓法制意識(shí)的逐步覺醒與加強(qiáng)，這些難道不應(yīng)該引起我們某些教師正視和直面嗎?要求補(bǔ)課的學(xué)生大多基礎(chǔ)不行，接受能力欠佳或根本就不想學(xué)習(xí)，你能如人家所愿把他孩子的成績(jī)提高上去嗎?提高不上去是不是說明你無能或者不盡心呢?人家一旦這么認(rèn)為，而你又拿了人家的血汗錢，人家會(huì)心甘情愿嗎?現(xiàn)在國(guó)家在提高教師的地位，維護(hù)教師的合法權(quán)益，大力改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)方面已經(jīng)做了很多實(shí)實(shí)在在的工作，我們的經(jīng)濟(jì)待遇已經(jīng)得到了大幅提高，如果我們還不知足，還干一些違反教師職業(yè)道德或規(guī)范的事情，是不是有點(diǎn)理虧心虛，愧為人師?
2、工作作風(fēng)粗暴，不能平等施教
有些教師育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，體罰學(xué)生現(xiàn)象仍在個(gè)別教師身上存在，有的則在上課時(shí)間把學(xué)生趕出教室，或使用“課堂禁忌語(yǔ)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言羞辱，這其實(shí)屬于變相體罰。
3、事業(yè)馬虎應(yīng)付，不能認(rèn)真執(zhí)教
有少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，沒有認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”。備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，或者做與教學(xué)無關(guān)的事，課后輔導(dǎo)不及時(shí)，作業(yè)批改不及時(shí)。
4、紀(jì)律觀念淡薄，不能恪盡職守
有些教師沒能嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫?，遲到、早退、抽查不到等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;上課時(shí)接手機(jī)、監(jiān)考時(shí)發(fā)短信、上班時(shí)間玩游戲、上網(wǎng)聊天、炒股等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生;
這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)極不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)極不相稱。
讓我們永遠(yuǎn)牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性。”加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)思想完美的人類靈魂工程師，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。具體地說，我們必須繼續(xù)加強(qiáng)自身職業(yè)道德的建設(shè)，樹立如下四種意識(shí)：
一是“事業(yè)意識(shí)”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情，具有擔(dān)負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的歷史使命感，才能自覺地“教書育人”。(職業(yè)與事業(yè))
二是“服務(wù)意識(shí)”。“服務(wù)意識(shí)”是教育的宗旨，強(qiáng)化宗旨觀念是人民教師職業(yè)道德的核心和靈魂。教師樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，真正做到“教書育人”，這直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低和教育的效果。
(與下屬、與同仁、與家長(zhǎng)、與學(xué)生)
三是“責(zé)任意識(shí)”。事業(yè)心和責(zé)任感是衡量一名教師是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。人民教師神圣的使命是對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的忠誠(chéng)，“愛崗敬業(yè)”，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人而默默奮斗，無私奉獻(xiàn)，這是我們不可推卸的責(zé)任。(學(xué)生的健康與安全、學(xué)生的學(xué)業(yè)、學(xué)生的心理健康、學(xué)生的健全人格)
四是“業(yè)務(wù)意識(shí)”。教師的工作效率、工作質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量和效率息息相關(guān)。因此，人民教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)技能，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教改形勢(shì)和要求。
(學(xué)習(xí)、研究，互育時(shí)代已過，后育時(shí)代已來)
三、我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的主要內(nèi)容
在這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該怎樣做?其內(nèi)容涉及到各個(gè)方面，將在以后全面展開，現(xiàn)摘要重申以下三個(gè)方面。
1、上課規(guī)范
?、俳處煈?yīng)提前做好上課準(zhǔn)備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，非工作需要，上課中途不得離開教室。
?、诟骺迫谓處煴仨殗?yán)格按日課表上，任何教師未經(jīng)教務(wù)處同意，不得私自調(diào)課、占課、無故缺課(包括早晚自修)，違者以曠課處理。
?、凵险n前關(guān)掉手機(jī)，上課鈴響前2分鐘左右進(jìn)教室，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，等上課鈴響后開始上課。
?、芙處熒险n要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。要站立上課，特殊情況，如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說明，可適當(dāng)坐講。上課要全神貫注，集中精力，緊扣內(nèi)容。
?、萁處熒险n要注重儀表，不得穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室，不得帶著酒味進(jìn)課堂，上課期間不得抽煙。
⑥提倡民主教學(xué)，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，重視學(xué)生建議。
?、咴谡n堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)科德育綱要規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)科德育滲透。教師有責(zé)任對(duì)課堂上出現(xiàn)的違紀(jì)或其它意外情況進(jìn)行處理，并及時(shí)把處理情況與班主任進(jìn)行溝通，重大情況應(yīng)立即匯報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，不可隨意退堂或終止上課，不可隨意將學(xué)生趕出教室，不可諷刺挖苦或辱罵學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
?、嘞抡n前，教師組織好課時(shí)小結(jié)，布置好學(xué)生的課后作業(yè)，然后宣布下課。
⑨體育課、實(shí)驗(yàn)課或體育活動(dòng)，必須強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，在教案中須備有安全教育的內(nèi)容，使學(xué)生知道每一環(huán)節(jié)可能發(fā)生的意外和應(yīng)注意的事項(xiàng)。
?、馑囆g(shù)生高考輔導(dǎo)課，做到學(xué)生在，教師必須在，保質(zhì)保量的完成，禁止放羊式教學(xué)。
2、教學(xué)規(guī)范禁令
①嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
②嚴(yán)禁未經(jīng)學(xué)校同意向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
?、蹏?yán)禁未經(jīng)學(xué)校同意私自組織學(xué)生征訂各種學(xué)習(xí)資料或推銷各種產(chǎn)品，凡征訂資料嚴(yán)格按照《二中資料征訂辦法》執(zhí)行。 ④嚴(yán)禁教師在學(xué)生中進(jìn)行考試成績(jī)排名。
3、紀(jì)律規(guī)范
①同事間友好相處，不鬧矛盾，多換位思考，相互理解，相互尊重。
?、趪?yán)守辦公時(shí)間，不擅自離崗，無事不串崗。辦公期間，嚴(yán)禁玩游戲、上網(wǎng)聊天、看電影、炒股等與辦公無關(guān)的事情。
?、鄄粩y帶小孩隨同辦公。
?、鼙３洲k公室安靜，禁止大聲喧嘩嬉鬧。
⑤不準(zhǔn)在辦公室內(nèi)播放音樂;如果教育教學(xué)需要播放音樂時(shí)要嚴(yán)格控制音量，最好使用耳機(jī)。
⑥語(yǔ)言文明，舉止得體，注意個(gè)人儀表。
⑦珍惜辦公時(shí)間，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高工作效率。
⑧因公、因病、因事均須履行請(qǐng)假、審批、登記手續(xù)。
四、重申我校對(duì)違反德師風(fēng)建設(shè)的處理措施
1、師德有問題不能評(píng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀、晉升職稱，師德問題較嚴(yán)重的年度考核定為不合格。
2、違反辦公規(guī)范和教學(xué)規(guī)范的按學(xué)?？?jī)效考核辦法執(zhí)行。
3、被縣教育局有關(guān)處室口頭點(diǎn)名通報(bào)的(包括高考、會(huì)考監(jiān)試，紀(jì)律違規(guī)等問題)，績(jī)效考核為C級(jí)。書面通報(bào)或被行政處分的，對(duì)學(xué)校造成惡劣影響的，則視情況給予校紀(jì)處分，年度考核定為不合格，并建議調(diào)離金中。
老師們，師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，事關(guān)學(xué)校整體形象的樹立，事關(guān)教師個(gè)人素質(zhì)的提高，我們決不能等閑視之。我們要以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，把學(xué)校辦得更優(yōu)更強(qiáng)。
師德師風(fēng)會(huì)議講話稿(三)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同志：
大家好!今天參加全市師德師風(fēng)建設(shè)階段成果匯報(bào)會(huì)，我感到十分高興。剛才，參觀了xx市師德師風(fēng)建設(shè)成果圖片展覽，很受啟發(fā)，很受鼓舞。近年來，市教育局高度重視教育行風(fēng)特別是師德師風(fēng)建設(shè)工作， 20xx年在全市教育系統(tǒng)開展“學(xué)黨章、知榮辱、樹新風(fēng)，提高人民滿意度”主題教育活動(dòng)，作為主題活動(dòng)的延伸，20xx年又深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)水平的不斷提高。前不久，在各級(jí)政府糾風(fēng)辦牽頭組織的民主評(píng)議中小學(xué)行風(fēng)活動(dòng)中，對(duì)全市17所參評(píng)學(xué)校進(jìn)行了評(píng)議，滿意和基本滿意率達(dá)98.79%。在這里，我代表市政府向在教書育人的崗位上勤奮工作，師德高尚的廣大教育工作者，表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當(dāng)前，xx正處在新一輪的大建設(shè)、大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“全面奔小康、建設(shè)新xx”對(duì)教育提出了許多新的要求。市委、市政府提出，在“十一五”期末要基本建成教育強(qiáng)市，率先在蘇北基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”，要把xx教育打造成“蘇北地區(qū)基礎(chǔ)教育的示范基地、普通高校的人才輸送基地、沿海地區(qū)技能人才的培養(yǎng)基地”，為xx的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。在這樣的大背景下，教師隊(duì)伍建設(shè)特別是師德師風(fēng)建設(shè)就被賦予了更為重要的歷史使命和更加豐富的時(shí)代內(nèi)涵。剛才，常逢生局長(zhǎng)總結(jié)回顧了近年來全市師德師風(fēng)建設(shè)工作，明確了下一階段的工作思路。下面我就如何持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，再講幾點(diǎn)意見。
一、各級(jí)政府和教育主管部門務(wù)必要從深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的高度，深入認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性
我市地處沿海經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，人均主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)低于全國(guó)平均水平，目前正在進(jìn)入工業(yè)化加速期和社會(huì)重大轉(zhuǎn)型期。xx是人口大市、農(nóng)業(yè)大市，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，支柱產(chǎn)業(yè)不多，在這樣的條件下，要加速發(fā)展，跨越發(fā)展，就必須努力把人口大市建設(shè)成人才和人力資源強(qiáng)市。因此，多年來，各級(jí)黨委、政府對(duì)通過優(yōu)先發(fā)展教育來引領(lǐng)和支持地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展寄予厚望。xx要發(fā)展，教育要先行。教育要發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，師德師風(fēng)建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精專的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量、辦人民滿意教育的主要力量。沒有良好的師德師風(fēng)，教育民生的社會(huì)訴求就難以落實(shí)。本篇文章來自資料管理下載。師德師風(fēng)建設(shè)也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要方面。學(xué)校作為培養(yǎng)人的基地，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要窗口，是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿，教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。人民教師首先以自己的道德風(fēng)范直接影響學(xué)生，再通過學(xué)生向社會(huì)擴(kuò)散，引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步，教師在社會(huì)上的道德風(fēng)貌，也會(huì)對(duì)人們的道德評(píng)判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。師德師風(fēng)建設(shè)還是黨風(fēng)廉政建設(shè)及教育行風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教育行風(fēng)事關(guān)教育形象，教師廉潔從教，辛勤勞動(dòng)是良好教育行風(fēng)的具體體現(xiàn)，是贏得社會(huì)贊譽(yù)和支持的關(guān)鍵因素。因此，各級(jí)政府和教育主管部門要從深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神、構(gòu)建和諧教育的高度，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，把師德師風(fēng)建設(shè)作為永恒主題，持之以恒，常抓不懈。
二、各級(jí)各類學(xué)校務(wù)必要把師德師風(fēng)建設(shè)擺上首要位置，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效
學(xué)校理應(yīng)是傳播知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)、追求真理、傳揚(yáng)真理的高雅殿堂，教師隊(duì)伍也理應(yīng)是學(xué)識(shí)淵博，品格高尚的文明之師。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整體建設(shè)和管理工作的核心內(nèi)容。優(yōu)質(zhì)學(xué)校既需要現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，更需要教師群體的良好道德風(fēng)尚和崇高理想追求。學(xué)校管理既是對(duì)物質(zhì)資源的優(yōu)化配置，更是對(duì)精神文化資源的精心培植和弘揚(yáng)。學(xué)校永遠(yuǎn)要把以高尚師德為核心的文化追求作為打造學(xué)校品牌的關(guān)鍵，精心培育，薪火相傳。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要方面。教師專業(yè)成長(zhǎng)過程中的實(shí)踐性反思，不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能的反思，更是教師德行的內(nèi)省和提升，唯有這樣，教師才能獲得真正的教育智慧，也才能步入職業(yè)幸福的“天堂”。師德師風(fēng)建設(shè)還是深入推行素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的根本保障。對(duì)教育規(guī)律的自覺和對(duì)生命個(gè)體的尊重是素質(zhì)教育的前提，唯有良好的師德才能點(diǎn)燃愛的火炬，把生命照亮。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格按照教育法律法規(guī)的要求，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，優(yōu)化制度環(huán)境，標(biāo)本兼治，不斷建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)長(zhǎng)效保障機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，切忌搞形式，走過場(chǎng)。同時(shí)，要尊重教師的勞動(dòng)，切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益，滿腔熱情關(guān)心教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。
三、廣大教師務(wù)必要加強(qiáng)道德實(shí)踐，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)新時(shí)期高尚師德
進(jìn)行教師職業(yè)道德建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是教師做好本職工作的需要，也是教師個(gè)人安身立命，獲得幸福人生的需要。師德建設(shè)不僅僅需要外在強(qiáng)制的他律機(jī)制，更需要被教師個(gè)人所認(rèn)同并內(nèi)化為教師個(gè)人的思維、情感、意志，形成內(nèi)部調(diào)控的自律機(jī)制。各級(jí)各類學(xué)校的教師一要進(jìn)一步樹立政治意識(shí)。教育是培育人的事業(yè)，因此，要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，要胸懷祖國(guó)，熱愛人民，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二要進(jìn)一步樹立責(zé)任意識(shí)。要站在國(guó)家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作，要樹立陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。三要進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是知識(shí)的創(chuàng)造者。要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，要不斷更新教育觀念，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維能力、學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以及適應(yīng)社會(huì)需求的能力，要?jiǎng)?chuàng)新教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新。只有自覺地真正樹立自律意識(shí)，進(jìn)行道德實(shí)踐，才能弘揚(yáng)新時(shí)期高尚的師德師風(fēng)，才能構(gòu)建教育發(fā)展的和諧環(huán)境。
去年教師節(jié)前夕，胡錦濤在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表了重要講話，對(duì)廣大教師提出了“四點(diǎn)希望”，“四點(diǎn)希望”是對(duì)新時(shí)期教師素質(zhì)的新闡述、新概括，明確了新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的新目標(biāo)、新要求，深化了我們對(duì)師德精神的理解，有著深刻的時(shí)代內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的歷史意義，是新時(shí)期新階段加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍的行動(dòng)指南。本篇文章來自資料管理下載。希望廣大教師以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人民教師。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、各位同志，xx市有120萬學(xué)生，8萬多名教師，xx的未來靠教育，xx老百姓幸福的明天靠教育。每一個(gè)家庭、每一名學(xué)生都需要教師高尚品德的呵護(hù)和引領(lǐng)。我們要把“學(xué)知樹提”主題教育活動(dòng)不斷推向深入，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊(duì)伍，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。我相信，經(jīng)過全市教育戰(zhàn)線廣大教育工作者腳踏實(shí)地的工作，我市的教育工作一定會(huì)贏得社會(huì)各界和家長(zhǎng)的廣泛贊同，也一定會(huì)取得新的更大的成績(jī)。
謝謝大家!
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