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健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文

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  健康是一個(gè)人最大的財(cái)富,是幸福的基礎(chǔ)。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文講話,僅供參考。

  健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文(一)

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:

  今天,我們在這里舉行夏河中學(xué)“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)儀式,這既是推進(jìn)學(xué)校健康教育和常見病防控的一項(xiàng)重要舉措,也是我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作,規(guī)范學(xué)校教學(xué)、生活衛(wèi)生、食品安全管理,提升學(xué)生健康水平的一項(xiàng)重要載體。

  通過創(chuàng)建“健康校園”活動(dòng),進(jìn)一步鞏固學(xué)校衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)機(jī)制,加強(qiáng)對學(xué)校傳染病防控、食品安全管理和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急準(zhǔn)備,提高學(xué)校衛(wèi)生工作責(zé)任意識(shí)和自律水平,強(qiáng)化飲用水、教學(xué)環(huán)境、生活設(shè)施等日常衛(wèi)生的監(jiān)督與指導(dǎo),推動(dòng)學(xué)校教學(xué)及生活衛(wèi)生設(shè)施逐步健全,學(xué)校健康教育和衛(wèi)生保健專職人員逐步配備到位,創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康成長的校園環(huán)境,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生行為,降低學(xué)校常見病和流行病的發(fā)病率,

  這次“健康校園”活動(dòng),就主要是針對青少年學(xué)生的健康問題與危害因素,通過定期健康教育講座、刊發(fā)健康知識(shí)宣傳欄和分發(fā)健康教育宣傳資料等形式,使青少年學(xué)生掌握疾病防治、急救互救、人際交往、心理健康、膳食營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健身等方面的知識(shí)和技能,養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式和行為習(xí)慣,預(yù)防疾病,促進(jìn)和保護(hù)健康,為終生健康和社會(huì)適應(yīng)能力打下良好的基礎(chǔ)。

  我相信,通過以后一年多時(shí)間活動(dòng)的實(shí)施和推進(jìn),以及在座各位老師和同學(xué)們的共同努力,一定能夠提高我校學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率,增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)和健康水平,從而實(shí)現(xiàn)青少年學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

  最后,預(yù)祝此次活動(dòng)取得圓滿成功。

  謝謝大家!

  健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文(二)

  同學(xué)們:

  咱們今天講的是小學(xué)生心理健康規(guī)范的知識(shí),那么,小學(xué)生的心理健康規(guī)范是什么呢?它包孕以下幾個(gè)方面:

  一、智力發(fā)育沒事了智力是人熟悉世界的一般能力,是理性的核心孩子的智力發(fā)育雖然不克不及與成人比擬,然而她們的智力發(fā)育也有1個(gè)沒事了與非沒事了的需要?jiǎng)e人解答的題目智力發(fā)育的掉隊(duì)將導(dǎo)致幼童一系列的需要?jiǎng)e人解答的題目,使她們在順應(yīng)環(huán)境時(shí)遇到緊張需要?jiǎng)e人解答的題目智力掉隊(duì)是幼童常見的心理停滯之一,對于幼童的進(jìn)修、糊口有較大的影響故而智力發(fā)育沒事了與否是權(quán)衡小學(xué)生心理健康的重要指標(biāo)

  二、順應(yīng)人際瓜葛人際瓜葛的成立和成長關(guān)于到幼童對于自我的熟悉以及對于社會(huì)物質(zhì)評價(jià)能力的成長,不良的人際瓜葛反映了孩子在順應(yīng)方面的需要?jiǎng)e人解答的題目和堅(jiān)苦小學(xué)幼童對于物質(zhì)有廣泛的樂趣,無邪無邪,火迫切需要要和火伴在一路游戲和進(jìn)修要是他老是闊別各人,時(shí)常寂寞地玩,時(shí)常一言不發(fā)地獨(dú)個(gè)進(jìn)修和糊口,這就顯露了心理不健康的苗頭,需要家長和教員的幫助了以是咱們本身該當(dāng)培養(yǎng)熱烈地愛班級(jí)集體,樂于到場集體活動(dòng)的熱忱,到場體育運(yùn)動(dòng)會(huì)班集體的建設(shè)活動(dòng)

  三、情緒的沒事了化這也是心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)人的情緒狀況是全般心理活動(dòng)的首要配景,并且情緒與健康有著緊密感情好的聯(lián)系杰出的情緒是小學(xué)生連結(jié)身體和精神健康和舉動(dòng)順應(yīng)的重要前提,在興奮、高興、喜悅的表情下,小學(xué)生的進(jìn)修踴躍性和進(jìn)修成效城市促進(jìn);而在憤慨、焦炙和恐懼或哀痛情況下,孩子的心理會(huì)越發(fā)離開正道常態(tài)和掉去平衡要因此消極情緒為主導(dǎo)心態(tài),持久的不良情緒堆集的成果,會(huì)導(dǎo)致不夫君格的形成,同時(shí)還將導(dǎo)致幼童機(jī)體上的某些疾病

  四、心理與舉動(dòng)的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)人的心理包孕:感覺、知覺、影象、想象、思維、情緒、感情、意志等方面,大體分為知、情、意三方面健康的心照理應(yīng)該該是知、情、意3個(gè)方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一,在外在舉動(dòng)體現(xiàn)上,也應(yīng)與其貳心理活動(dòng)相順應(yīng)而組成1個(gè)完整的體系,形成統(tǒng)一的人格舉例來講,小學(xué)生孕育發(fā)生了一定的思惟熟悉,形成為了一定的立場時(shí),舉動(dòng)也會(huì)體現(xiàn)出一定的偏向,要是措辭媒介不搭后語,辦事一無條理,舉動(dòng)時(shí)常紊亂,不協(xié)調(diào),或舉動(dòng)與其心田活動(dòng)彼此抵牾,這就屬于不健康規(guī)模的一種體現(xiàn)。

  下面我講以下幾個(gè)小學(xué)天生長中的幾個(gè)需要?jiǎng)e人解答的題目:

  一、 采用本身、喜歡本身、賞識(shí)本身

  在這搭我跟各人講1個(gè)小故事

  一只黑色的老鴰站在公園的大樹上,正好有一只孔雀在樹下的草坪上驕傲地走過他的羽毛像藍(lán)色的鬼魂,我毫不喜歡穿上那種色彩的羽毛他像狐貍一樣拖著尾巴處處轉(zhuǎn)"說完,他悄然默默地等待著回覆。

  有一小會(huì)兒,孔雀啥子也沒說然后,孔雀微笑著起頭措辭:"我感覺您說的不合合適究竟,您所謂我的那些缺點(diǎn)多是一種曲解您說我傲慢,究竟上我昂著頭是為了使我肩上的羽毛舒展開,并且我的雙下頜也使我的頭頸變得很丟臉。

  實(shí)際上,我一點(diǎn)兒也不傲慢我知道我結(jié)得丑,又長著一雙手提包骨頭皺吧吧的腳,為此我只得仰著頭,省得看見那雙丟臉的腳您只看到了我身上丟臉的處所,卻沒看到我的那些斑斕動(dòng)人之處您注重到了嗎?您所攻訐的,恰恰是許多人嘉贊我的處所。

  這個(gè)故事說了然每小我私人都有本身的保存儀態(tài),你認(rèn)為是斑斕的處所,在旁人眼中多是丑惡了,你認(rèn)為是善良的舉動(dòng),在旁人看來多是惡毒的,這就關(guān)于到如何熟悉和評價(jià)本身,這是自我采用的1個(gè)關(guān)鍵性需要?jiǎng)e人解答的題目只有自我采用才氣降服自卑,大好的采用本身才氣大好的采用旁人。

  那么如何才氣降服自卑使本身更自傲呢?那只有1個(gè)辦法:賞識(shí)本身,這搭另有1個(gè)故事:一位少年對于一位白叟訴苦說本身沒有款項(xiàng)、沒有官位地方、沒有人真喜愛他耆老說:"如許吧,咱們來做1個(gè)互換你把你的手給我,我給你百萬"少年很受驚,高聲說,"你給我一萬萬也不換"耆老又說:"那把你的腳給我,我讓你當(dāng)州長"少年搖頭說:"你讓我當(dāng)總統(tǒng)也不行"白叟再次建議到:"把你的雙眼給我,我讓你娶到全國最斑斕的女孩"少年好不夷由的拒絕了:"你就是給我1個(gè)天仙也買不了我的秋水"白叟稀罕的說:"你有一雙價(jià)值超百萬的手,又有重要超過總統(tǒng)官位地方的腳和比天仙還打緊的秋水,你還缺啥子呢?"這時(shí)少年突然醒悟大悟,本來本身身上就有很是珍貴的東西,我為啥子不充分哄騙本身身上的優(yōu)點(diǎn)呢?

  二、走出自我中間

  自我中間指幼童以自我為中間去思量需要?jiǎng)e人解答的題目,堅(jiān)決相信本身的判斷,往往不屑思量 旁人的定見或作法,對于本身不長于舉行自我分析和自我攻訐,一樣平常來事唯我獨(dú)尊,很少顧及他人自我中間本是幼兒階段心理成長的首要獨(dú)特之處,步入童年期,跟著幼童認(rèn)知程度和外交程度的成長,慢慢使成為事實(shí)離開自我中間,并且成長出杰出的伙伴瓜葛可是,因?yàn)楠?dú)生子女奇特的家子布局,她們自小沒有兄弟姊妹,一小我私人獨(dú)享怙恃的疼愛,再加之祖怙恃的寵嬖,要得幼兒期的自我中間幾回再三受到鞏固而固著下來,成為一種人格缺陷,并泛化到所有一樣平常事件中,在與同窗的來往中體現(xiàn)出自私和狹隘的弱項(xiàng)要是不及時(shí)加以降服,輕則對于此后的社會(huì)來往帶來倒霉影響,不克不及大好地順應(yīng)實(shí)際糊口,重則可能引發(fā)人際沖突,成為誘發(fā)心理停滯的直接原因

  (可以講兩只羊羔過獨(dú)木橋的故事)我想如容許以走出自我中間:

  一、 富厚本身一小我私人越有常識(shí),越有能力,越有涵養(yǎng),就不會(huì)陷入自我中間的圈子中

  2、 開拓本身的氣度一小我私人襟懷胸襟坦蕩,豁達(dá)氣量寬宏,就不會(huì)為小我私人的一點(diǎn)兒小事過分計(jì)較計(jì)拉到

  3、 淡化自我意識(shí),擴(kuò)展本身的來往,如容許加深彼此的相識(shí)與溝通,有助于坦蕩氣度

  4、 自我查抄可對于峙寫"成永日志",及時(shí)查手本身性格的不足

  三、養(yǎng)成杰出的進(jìn)修習(xí)氣

  講個(gè)勤奮勇前進(jìn)修的故事

  東漢時(shí)候,有小我私人名叫孫敬,是聞名的政治家他年青時(shí)勤奮好學(xué),時(shí)常關(guān)起門,獨(dú)個(gè)一人不斷地念書 天天從早到晚念書,每每是廢寢忘食念書時(shí)間長,勞頓了,還不蘇息時(shí)間久了,疲乏得直打打盹 他怕影響本身的念書進(jìn)修,就想出了1個(gè)特別的辦法古昔,須眉的頭發(fā)很長他就找一根繩索, 一頭緊緊的綁在房梁上當(dāng)他念書委頓時(shí)打盹了,頭一低,繩索就會(huì)牽住頭發(fā),如許會(huì)把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再接續(xù)念書進(jìn)修

  這就時(shí)頭懸梁的故事

  戰(zhàn)國期間,有一小我私人名叫蘇秦,也是有名的政治家在年青時(shí),因?yàn)閷W(xué)問不多不深,曾經(jīng)到很多多少處所做事, 都不受正視回家后,家人對于他也很淡漠,瞧不起他這對于他的非常刺激很大以是,他下定刻意,發(fā)奮念書 他每每念書到半夜之后,很疲乏,常打盹,直想困覺他也想出了1個(gè)要領(lǐng),準(zhǔn)備一把錐子,一打打盹, 就用錐子往本身的大腿上刺一下如許,猛然間感應(yīng)疼痛,使本身清醒起來,再對于峙念書 這就使錐"刺股"的故事

  小朋友們,你們是祖國的花朵,教師是培育和灌溉鮮花的辛勞花匠,老師們在辛勞奮動(dòng)的同時(shí),也正在喜悅的諦聽著花開的聲音我在這搭衷心的祝福你們——祖國的花朵越開越艷麗!

  健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文(三)

  老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  4月是全國第24個(gè)愛國衛(wèi)生月和我省第16個(gè)健康教育宣傳月。

  健康是一個(gè)人最大的財(cái)富,是幸福的基礎(chǔ)。要有一個(gè)健康的體魄,講究衛(wèi)生就是最基本也是每個(gè)人都能做到的。我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康成長。而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此,我希望全體同學(xué)能做到以下幾點(diǎn):

  1.不吃零食,尤其是堅(jiān)決不吃三無產(chǎn)品。吃零食會(huì)給我們的健康帶來不良的影響。

  2.不亂扔果皮紙屑,不吃口香糖,不隨地吐痰。

  3.保持室內(nèi)空氣流通,避免前往空氣流通不暢、人員密集的公共場所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,教室一定要注意開窗通風(fēng)。

  4.加強(qiáng)思想道德教育。主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾,養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

  我相信,只要大家能夠拾起一片白色,就能裝點(diǎn)一寸綠蔭,只要大家盡一份自身一點(diǎn)微不足道的力,就可以創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。

  同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來吧!從我做起,從身邊小事做起,做當(dāng)代文明的中學(xué)生。


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