副校長(zhǎng)在師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話
副校長(zhǎng)在師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話
“師徒結(jié)對(duì)”是我國(guó)中小學(xué)比較常用的一種教師培訓(xùn)方式。它在幫助新教師快速掌握教育教學(xué)常規(guī)、適應(yīng)新的環(huán)境和角色等方面發(fā)揮著不可替代的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的副校長(zhǎng)在師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話,僅供參考。
副校長(zhǎng)在師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話篇1
各位老師,大家好:
今天我們?cè)谶@里舉行首屆師徒結(jié)對(duì)儀式,由于是第一次做,肯定有不完善的地方,我希望有了一個(gè)開(kāi)頭,一屆屆做下去,越來(lái)越好,越來(lái)越有成效。剛才徒弟敬茶時(shí),可能大家覺(jué)得好笑或者說(shuō)好玩,我在這里要說(shuō)是,教育是要有浪漫和詩(shī)意的,我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)該有儀式感。我們學(xué)校有這樣的傳統(tǒng),記得我剛來(lái)到這里時(shí)候,學(xué)校剛好開(kāi)展軍訓(xùn),在學(xué)校匯報(bào)表演上,我成了軍訓(xùn)的總指揮,那時(shí)我感覺(jué)自己象一個(gè)統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬的將軍,深感振奮。我覺(jué)得儀式有其自身的莊嚴(yán)和力量。
我們開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)目的是通過(guò)這個(gè)平臺(tái),讓新教師更快的融入這個(gè)集體,適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,加快成長(zhǎng)的步伐,促使新教師向優(yōu)秀看齊,向先進(jìn)看齊,縮小與其它老師的差距。我曾在會(huì)上講過(guò),對(duì)于平行班級(jí)而言,和同科目的差距在5個(gè)點(diǎn)以內(nèi)很正常,但綜合指數(shù)差距在10多20個(gè)點(diǎn),那么要從自己的工作態(tài)度,教學(xué)方法,師生關(guān)系等方面好好的找一下原因了。今年新調(diào)入我校的教師都是教語(yǔ)文數(shù)學(xué)科的,大家知道,自去年學(xué)業(yè)水平考試改革以來(lái),語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科的成績(jī)所占的分值比重是非常大的,對(duì)于我們這樣一所小的學(xué)校來(lái)說(shuō),一個(gè)教師的成績(jī)影響到一個(gè)科目的成績(jī),對(duì)于語(yǔ)數(shù)外學(xué)科來(lái)說(shuō),一個(gè)科目的成績(jī)甚至決定著一個(gè)班級(jí)學(xué)生的升學(xué),從而影響到整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。而作為新調(diào)入我校教師而言,無(wú)論你原來(lái)優(yōu)秀與否,都要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。對(duì)新教師來(lái)說(shuō),新的學(xué)校意味著新的挑戰(zhàn),如何在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng),關(guān)系到個(gè)人和學(xué)校今后的發(fā)展,我希望通過(guò)學(xué)校搭建的這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人集體雙贏,師徒共成長(zhǎng),學(xué)校共發(fā)展的局面。下面我對(duì)徒弟和師傅分別說(shuō)幾點(diǎn)建議和要求: 對(duì)徒弟說(shuō)三點(diǎn)要求:
一、在思想上要愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生,只有用愛(ài),才能做好教育。落實(shí)到具體上,就是對(duì)學(xué)校的事情,學(xué)生的事情主動(dòng)熱情,積極向上。“主動(dòng)熱情,積極向上”,也是我們學(xué)校的教風(fēng)。我來(lái)到學(xué)校的第一要求就是師生相互問(wèn)好,保持微笑。我想一個(gè)人工作生活保持主動(dòng)熱情,是熱愛(ài)生活,積極工作的表現(xiàn),在座的每個(gè)都是一個(gè)平凡人,都沒(méi)有超凡的能力,只要我們保持一種積極向上的心態(tài),不斷的努力,一定可以做出相應(yīng)的成績(jī)和屬于我們的不平凡。
二、希望你們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),干出成績(jī),干出威信。一個(gè)老師,工作幾年后,通過(guò)自身不斷努力和不斷學(xué)習(xí),在工作中作出成績(jī),不斷積累經(jīng)驗(yàn),在全體師生中建立威信,可以說(shuō)是自己人生價(jià)值的體現(xiàn),同時(shí)也是快樂(lè)工作的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)你的努力在師生中在群眾心中有威信,有威望時(shí)候,你的工作也就更加輕松愉快。當(dāng)一個(gè)老師,當(dāng)你的話語(yǔ)在學(xué)生中有份量,每一句話有人聽(tīng)時(shí),你的想法或者你所傳授的知識(shí)更容易被接受,毫無(wú)疑問(wèn)你是快樂(lè)的。而這一切來(lái)自于你前面的付出。我希望在座的各位老師越是付出越有成就,也更有幸福感。
三、我希望大家作為一名新教師更快成熟起來(lái),盡量減少成長(zhǎng)期,盡快過(guò)渡到成熟期。這就要求一方面要加強(qiáng)研究,經(jīng)常進(jìn)行反思,多進(jìn)行教學(xué)方面的研究研討,把自己置于一個(gè)研究者的角度來(lái)看待教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,這樣可以避免一些急躁或者處理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,也更有利于更快的成長(zhǎng)。另一方面要虛心向師傅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),管理經(jīng)驗(yàn)等,要尊重老師,不恥下問(wèn),多聽(tīng)多看多問(wèn)多探討;三是要把關(guān)注自己講轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生的學(xué)上來(lái),一堂課你講得好只是一個(gè)方面,更重要是學(xué)生學(xué)到了多少,任何時(shí)候都要“目中有人”。
對(duì)師傅也提幾點(diǎn)要求:
一、要有開(kāi)放包容的態(tài)度,將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。教育是開(kāi)放的,并不是“前浪死在沙灘上”的關(guān)系,“授人與漁”的同時(shí),一方面自己也獲得很大成功感,另一方面,在傳授教學(xué)的同時(shí),自己也在不斷的得到提高,徒弟上來(lái)了,師傅的境界 也得到提升,當(dāng)然學(xué)校也因此得到發(fā)展;第三,其實(shí)在徒弟身上,我們也看到自己的曾經(jīng),聽(tīng)他們課,其實(shí)也是看到另一個(gè)自己,在他們身上也能夠?qū)W到很多東西,在教授他們同時(shí),也能夠共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。
二、要在工作作風(fēng),工作態(tài)度給新教師一個(gè)引領(lǐng),一個(gè)示范。幾位師傅都是學(xué)校快速成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀教師,對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀文化、積極的文化應(yīng)起到一個(gè)傳承傳播的作用,學(xué)校管理不可能兼顧到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)老師上,這就要求師傅們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中對(duì)新老師有一個(gè)具體細(xì)致的指導(dǎo)。
三、共同構(gòu)建和諧向上的氛圍,快樂(lè)工作和學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)習(xí)最大的成功不是在硬件上改善多少,甚至還不是學(xué)校教學(xué)成績(jī)名次排在前面,更重的是是否形成一個(gè)健康和諧,積極向上的一氛圍。一個(gè)學(xué)校,一個(gè)教研組,就是一大家庭,如果形成一個(gè)劍拔弩張、相互爭(zhēng)斗角逐場(chǎng),沒(méi)有一些溫馨與和諧,這都不是一個(gè)好的教育,我們作為學(xué)校一分子應(yīng)努力營(yíng)造快樂(lè)向上的氛圍而努力。
最后,在新一學(xué)年,我希望我們大家更加高效的工作,更加快樂(lè)工作,為學(xué)校也為自己書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章。
副校長(zhǎng)在師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話篇2
各位老師好!
今天參加這個(gè)大會(huì),心里很感動(dòng),我們?cè)谠臼峭峦殛P(guān)系的基礎(chǔ)上,今天成了師徒關(guān)系,我們就有了一份親情。今天這個(gè)會(huì),我想會(huì)為初中今后的發(fā)展提供巨大支持,會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
參加這項(xiàng)活動(dòng)的老師有40位,占我校教師總數(shù)的40%,這個(gè)規(guī)模足以讓我們樂(lè)觀地自信地期盼未來(lái)!
初中工作的特點(diǎn)是堅(jiān)持。我想,一年后,三年后,五年后教師個(gè)人的成長(zhǎng),學(xué)校的發(fā)展將證明今天這個(gè)活動(dòng)的意義。榮幸,我們會(huì)成為歷史發(fā)展的見(jiàn)證人。
每位教師的從教歷程,總有身邊的榜樣影響著自己。聰明的教師、善于學(xué)習(xí)的教師,總會(huì)在自身認(rèn)真工作的同時(shí),有意識(shí)地觀察他人的工作,思考其工作的意義、價(jià)值,從而內(nèi)化為自己的工作經(jīng)驗(yàn)、方法、工作歷程,這個(gè)過(guò)程就是所說(shuō)的“悟性”。
總有一些有經(jīng)驗(yàn)的教師,會(huì)主動(dòng)地不遺余力,毫無(wú)保留地幫助一些年輕教師的成長(zhǎng)。為什么?我想,這既反映了老教師的責(zé)任感、使命感,更是年輕教師的個(gè)性品質(zhì)所致,這就是所說(shuō)的“人性”。
學(xué)習(xí)不是一時(shí)的,不是對(duì)自我的否定,是長(zhǎng)期的過(guò)程,是交流、判斷、吸收、內(nèi)化,豐富自己的過(guò)程,能堅(jiān)持長(zhǎng)久地靠近目標(biāo),能做到勤奮地強(qiáng)壯自己,這就是所說(shuō)的“理性”。
各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學(xué)習(xí)的誠(chéng)意,用我們的誠(chéng)意感謝我們的師傅,更要用尊重、謙遜、我們的成長(zhǎng)向我們的師傅匯報(bào)。
感謝各位老師,感謝各位師傅,為青年教師的個(gè)人成長(zhǎng),為學(xué)校未來(lái)發(fā)展承擔(dān)的重任! 這是學(xué)校對(duì)各位教師的信任,在我看來(lái),這種信任是巨大的榮譽(yù),是我們最應(yīng)看重的榮譽(yù),這會(huì)讓我們精神上更富有,會(huì)使我們的教學(xué)生涯、教育生命無(wú)限延長(zhǎng),這是功德無(wú)量的大好事!將會(huì)使更多的教師受益,會(huì)使更多的孩子們受益!
師帶徒過(guò)程,也是互學(xué)的過(guò)程,師傅有了徒弟,就會(huì)自覺(jué)地把寶貴的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,會(huì)主動(dòng)地系統(tǒng)地總結(jié)我們的教育教學(xué)過(guò)程。徒弟們有了師傅,不僅情感上有了依賴,職業(yè)成長(zhǎng)方面也有了堅(jiān)實(shí)的后盾,使我們更關(guān)注自身的成長(zhǎng),更迫切地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為學(xué)校學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),提供了穩(wěn)定的支點(diǎn),師徒結(jié)對(duì)子中的這支隊(duì)伍,將成為學(xué)校學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的核心成員!
為了學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),為了我們共同的未來(lái),我們一起努力!
副校長(zhǎng)在師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話篇3
各位老師:下午好!
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行”師徒結(jié)對(duì)”拜師儀式,黃校長(zhǎng)宣讀了“師徒結(jié)對(duì)”的目的和要求,12名青年教師與16名高級(jí)教師、教學(xué)能手結(jié)成師徒關(guān)系,伊發(fā)運(yùn)、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言,我認(rèn)為這次活動(dòng)很有必要、也很及時(shí)。這次活動(dòng)的成功舉行,將對(duì)我校的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。下面我講兩點(diǎn)感想:
一、為什么要開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)
一是“師徒結(jié)對(duì)”是實(shí)現(xiàn)學(xué)??傮w目標(biāo)的需要。 目前,教育發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)最為關(guān)鍵的時(shí)期,社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求已達(dá)到了一個(gè)非常迫切的要求,要教學(xué)質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師,而優(yōu)秀教師不是自封的,也不是自生自長(zhǎng)的,要靠培養(yǎng),而且主要靠我們自己來(lái)培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,一要有制度保障,二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng),三要靠教師個(gè)人的努力。這三個(gè)方面我們都具備,譬如,制度保障方面,我們堅(jiān)持保證重點(diǎn),凡是進(jìn)漢陽(yáng)小學(xué)的教師,堅(jiān)持嚴(yán)格把關(guān),不講關(guān)系、不任人唯親,教師的整體水平有了大幅度提升,教學(xué)質(zhì)量也逐年提升,尤其是今年的“二試合一”考試成績(jī)便是最好的證明。今年,我們又安排了5名特崗教師充實(shí)到漢陽(yáng)小學(xué),我們這樣做還是為了保證重點(diǎn)。在優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)方面,我們也具備條件,近年來(lái)我校被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等,被評(píng)為縣級(jí)的教學(xué)能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等,還有一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師、骨干教師,這都是我們土生土長(zhǎng)的,是我們自己培養(yǎng)的,這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財(cái)富,我們不能舍近求遠(yuǎn),應(yīng)該充分利用。至于教師個(gè)人的努力方面,我認(rèn)為漢陽(yáng)的教師個(gè)個(gè)都是好樣的,那是沒(méi)說(shuō)的。
二是“師徒結(jié)對(duì)”是學(xué)校生存的需要。
學(xué)校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量,要出高質(zhì)量,要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,要靠?jī)?yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對(duì)”,有利于這樣的教師隊(duì)伍形成。
三是“師徒結(jié)對(duì)”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。
目前,從全鎮(zhèn)角度講,小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52.8%,但為了保重點(diǎn),漢陽(yáng)小學(xué)的教師隊(duì)伍還是趨于年輕化,專(zhuān)任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67.8%,年輕化隊(duì)伍會(huì)給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力,但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)匱乏,要靠老教師幫助、輔導(dǎo),同時(shí),青年教師的知識(shí)新、觀念新、思維活躍,接受能力快,又促進(jìn)老年教師更新知識(shí)。
四是“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)能促進(jìn)我校教師整體水平大幅度提高,讓學(xué)校更有活力,更和諧。
“師徒結(jié)對(duì)”是一個(gè)讓我們老師雙贏的活動(dòng),我們的新、青年教師大多都剛剛大學(xué)畢業(yè),師傅可以從徒弟身上看到更多對(duì)教育教學(xué)的一種熱忱和激情,可以更多地了解到瞬息萬(wàn)變的外部世界,更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神,從而更好地提升自己。”師徒結(jié)對(duì)”也是一種紐帶,通過(guò)”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),可以更好地融洽同事之間的關(guān)系,增強(qiáng)主人翁意識(shí),讓新教師對(duì)學(xué)校這個(gè)大家庭產(chǎn)生更大的認(rèn)同感,從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧。“師徒結(jié)對(duì)”更是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,尤其在近幾年我校教育教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、新教師不斷引進(jìn)的背景下,求真務(wù)實(shí)地做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。
二、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)怎么開(kāi)展?
我認(rèn)為,關(guān)鍵不在于形式,而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內(nèi)容,要求真務(wù)實(shí)。
作為指導(dǎo)教師,應(yīng)該倍感自豪,同時(shí),更應(yīng)感受到肩上擔(dān)子的分量,這不僅僅代表了一種榮譽(yù)、一種肯定,更代表了一種使命、一種責(zé)任。只有刻苦求索,精心指導(dǎo),不斷創(chuàng)新,才能報(bào)答學(xué)校及青年教師對(duì)你們的信任與重托。因此,傳什么,幫什么,帶什么,這是你們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要,我想指導(dǎo)教師一要帶師德,二要帶師能才。
所謂帶師德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個(gè)方面:一是敬業(yè)愛(ài)崗。真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行;二是無(wú)私奉獻(xiàn)。“帶著一顆心來(lái),不帶半根草去”,不計(jì)名利,一身正氣,心胸坦蕩,志存高遠(yuǎn);三是為人師表,教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能,就是要對(duì)“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)、教學(xué)、教科研進(jìn)行,提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上,教師要力爭(zhēng)做到出口成章,下筆成文,要學(xué)會(huì)組織管理學(xué)生,面對(duì)幾十名甚至幾百名學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)指揮自如,有條不紊。一個(gè)沒(méi)有管理才能的教師,就談不上教學(xué)效率,也不可能成為好教師。
教學(xué)上,教師首先應(yīng)該是教書(shū)育人的行家。它包括組織教學(xué);確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式;使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段;語(yǔ)言表達(dá)和板書(shū)設(shè)計(jì);布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐;競(jìng)賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合,形成教育、教學(xué)合力。指導(dǎo)教師要通過(guò)備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。
教科研方面,教師要具有一定的教、科、研能力,即:承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果的能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力、著書(shū)立說(shuō)的能力等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學(xué)研討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、精心指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng),并力爭(zhēng)在這些活動(dòng)中取得好成績(jī)、好名次,鼓勵(lì)青年教師抓住機(jī)遇,自我加壓,爭(zhēng)創(chuàng)一流,使青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師,一要端正思想,要虛心學(xué)習(xí),要放下架子,要好好珍惜、把握這次難得的機(jī)會(huì),明白學(xué)校的良苦用心,理解師傅工作的不易。二要學(xué)習(xí)思想,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。三要學(xué)習(xí)本領(lǐng),多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn),熟練掌握教育教學(xué)和教育科研的基本功。四要學(xué)習(xí)為人,做到遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)正直,關(guān)愛(ài)學(xué)生。五要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,對(duì)指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄,在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己特長(zhǎng)和新課程改革要求,創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,努力追求自身教學(xué)的高品位。我相信,你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見(jiàn)證自己的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)自己的人生。
各位老師,“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,在座的人人都是師傅,人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對(duì)”會(huì)使我校形成“以老帶新,以新促老”這樣一個(gè)新的格局,會(huì)為我校教師的成長(zhǎng)提供一個(gè)理想的碧海藍(lán)天。
最后,衷心祝愿我們今天的拜師,明天會(huì)結(jié)出豐碩的成果。
看過(guò)副校長(zhǎng)在師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話的人還看了:
2.師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
3.師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話