在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上的講話
在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上的講話
組長(zhǎng)是教研組、備課組建設(shè)的核心，有著舉足輕重的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上的講話，僅供參考。
在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上的講話篇1
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。新學(xué)期，給大家提一些建議和希望：
一、高瞻遠(yuǎn)矚，注重自身素質(zhì)提高:
1、定目標(biāo)，明方向，為自己的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出合理的短期規(guī)劃。
學(xué)生在不斷更換，我們每年卻面對(duì)幾乎同樣的知識(shí)，學(xué)生在不斷成長(zhǎng)，我們是否仍在重復(fù)往年的故事?我們是否有變化，是否有進(jìn)步，是否有長(zhǎng)進(jìn)?您想成為怎樣的老師，心中一定有希望，只是，是否因?yàn)榉泵γ允Я俗约旱姆较?時(shí)不我待，年華飛速地溜走，新學(xué)期，我們必須重拾目標(biāo)，明確方向，到學(xué)期末，給年齡一份厚禮，給自己一個(gè)交代。
2、強(qiáng)責(zé)任，重執(zhí)行，為學(xué)校繁榮昌盛擔(dān)起自己的責(zé)任。
只有把“責(zé)任”二字刻入腦海，銘記心上，我們才會(huì)永不停歇，才會(huì)不斷探索，才會(huì)不停進(jìn)步，才會(huì)還學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)滿意，還自己一個(gè)驚喜。最近，一個(gè)新的問(wèn)題擺在了面前，教務(wù)處布置的任務(wù)，有部分老師比較忙，不放在心上。我們需要老師有創(chuàng)意地工作，不只做傳聲筒，但不是上傳下不達(dá)，雖令不行。影片《沖出亞馬遜》戰(zhàn)士的精神告訴我們：第一是服從，第二是完全服從，第三是絕對(duì)服從。要把領(lǐng)導(dǎo)交代給的任務(wù)100%甚至120%的做好，而不是50%，甚至10%的完成。服從是一種美德，它可以讓人放棄借口，放棄惰性，擺正自己的位置，調(diào)整自己的情緒，讓目標(biāo)更明朗，讓思緒更直接。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)軍隊(duì)如果沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，就會(huì)成為散兵敗將;執(zhí)行是一種能力，對(duì)于命令，首先要執(zhí)行，執(zhí)行后方知效果;還未執(zhí)行，就發(fā)揮自己的“聰明才智”，大談見(jiàn)解和不可執(zhí)行的理由，走到哪里都是不受歡迎的角色。對(duì)于值得商榷的命令，首先還是執(zhí)行，在執(zhí)行后與領(lǐng)導(dǎo)交流意見(jiàn)，就是完成任務(wù)后的總結(jié)，這種總結(jié)是尤其可貴的，它讓你更成熟、更優(yōu)秀，并逐步顯露出你的價(jià)值。
3、求上進(jìn)，勤積累，為自己成為名師、專家型的教師而努力。 假設(shè)一下：如果N年后有一天，我們也需要坐在數(shù)千人面對(duì)的主席臺(tái)上講我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講我們自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我們，是否能同那些名師一樣，厚積薄發(fā)，講得讓人頻頻點(diǎn)頭，讓人心花怒放?講得聽(tīng)者豁然開(kāi)朗，掌聲雷動(dòng)?了解很多名師的成長(zhǎng)歷程，學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項(xiàng)法寶。我們?cè)赒Q上寫說(shuō)說(shuō)，是否有一天，當(dāng)我們需要寫論文或辦講座或著書，需要充實(shí)時(shí)，那些精心記下的積累了很多年的日志能否作為我們復(fù)制、粘貼、編輯的最可靠的、最鮮活的第一手材料?我們每天花時(shí)間記下的東西，是不是經(jīng)過(guò)反思和提煉的，對(duì)自己對(duì)別人有用的知識(shí)?我們這周較上周有什么進(jìn)步?我們是否反思我們?nèi)鄙偈裁矗覀冊(cè)谀男┓矫孢€需完善?我們是否還能做得更完美?所以，只有不斷學(xué)習(xí)，用心發(fā)現(xiàn)，教研組長(zhǎng)才能夠引領(lǐng)本組教師成長(zhǎng)，才能更好地團(tuán)結(jié)教師建設(shè)名學(xué)科。教研組長(zhǎng)所組織、開(kāi)展和參與的教研活動(dòng)才容易是反省性的，有價(jià)值的，所研討的內(nèi)容才能具有普遍性，取決于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。
4、勇?lián)?dāng)，不懈怠，與地平面保持奮斗的垂直。
骨干教師經(jīng)常能者多勞，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，您可能一個(gè)人干多個(gè)人的活，學(xué)校什么地方都想用您，也是因?yàn)槟晒ぷ鞅葎e人更讓人放心，比別人更優(yōu)秀。所以，在您辛苦工作時(shí)，可能會(huì)有人正在無(wú)所事事的偷偷打游戲，當(dāng)您加班時(shí)，也可能有人早已踏上了回家的路，您怎么想?是氣憤，感慨“蒼天不公”?向他學(xué)習(xí)?撂下挑子?還是快樂(lè)地適應(yīng)，在工作中展示自身的價(jià)值?前進(jìn)路上，有人停歇了，這時(shí)他是幸福的，但這種幸福是短暫的、暫時(shí)的、是能麻痹人前進(jìn)的意志的。若干年后，您早已站穩(wěn)腳跟，成為學(xué)校發(fā)展的參謀者，成為教學(xué)工作的支柱，成為青年教師“言必稱師傅”，崇拜的對(duì)象，成為學(xué)生“言必稱老師”，敬重的楷模，成為家長(zhǎng)“擠破頭、托關(guān)系、想進(jìn)**老師班”的讓人向往的老師。你是否有一種成就感?有一種“辛苦付出也值得了”的滿足感?
二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)水平共同提高
1、不獨(dú)秀，促團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要共同努力，使教師間結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”，并通過(guò)教研組群體間的合作、交流、對(duì)話，更有效地解決問(wèn)題，營(yíng)造出一種相互合作的文化氛圍。我們一個(gè)人的力量有限，但我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻可以倍增。我們每個(gè)人都單獨(dú)努力，可能因方向不同而耗費(fèi)精力，也可能因努力路上困頓而暫時(shí)消沉、停歇，但我們一齊努力，就會(huì)互相支持，互相鼓勵(lì)，攜手前行，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最優(yōu)化效果。我們的目標(biāo)不能狹隘地放在超過(guò)同學(xué)科老師的目標(biāo)上，我們的目標(biāo)是協(xié)同同學(xué)科老師，風(fēng)雨兼程，共同問(wèn)鼎本學(xué)科教育的巔峰。
2、礪性情，做表率，為盤活本組教學(xué)資源出謀劃策。
不要遇事即說(shuō)：這沒(méi)法辦。辦法是人想出來(lái)的，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源”。大家身邊可能也有這樣的人，聽(tīng)到別人的觀點(diǎn)跟自己的觀點(diǎn)不一致，或一聽(tīng)到別人給自己添了麻煩，就先說(shuō)不，先去否定別人。知道嗎?一顯得輕薄，素養(yǎng)不夠，二不利于關(guān)系和諧，時(shí)間久了易造成矛盾。我們都是教師，是學(xué)生的榜樣，尤其是教師中的優(yōu)秀者。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生，也在塑造自己，同時(shí)，我們還是別人眼中文明人、文化人的象征。我們可以爭(zhēng)執(zhí)，但不能攻擊，可以討論，但最好不要存在敵意。其實(shí)，如果您愿意嘗試，同事之間，用委婉的方法也可以解決問(wèn)題。教育學(xué)理論說(shuō)：由于對(duì)話與交流的主體──教師個(gè)體所擁有的教學(xué)理念、個(gè)性特點(diǎn)以及能力水平等方面的差異的客觀存在，對(duì)話與交流活動(dòng)往往表現(xiàn)出持續(xù)的、逐漸融合的過(guò)程特點(diǎn)。一個(gè)問(wèn)題的解決總是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的交流與實(shí)踐才能達(dá)到較為理想的效果。
3、精準(zhǔn)備，重成效，把日常工作落到實(shí)處。
教研和集體備課是學(xué)科教師共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改進(jìn)，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。我們要求教研組每次教研都要有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一個(gè)問(wèn)題，不搞花架子。集體備課組要勇于面對(duì)教學(xué)中的難題，要把教研組和備課組的集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處。
中學(xué)給大家提供了一個(gè)的舞臺(tái)，每位教師都是這個(gè)舞臺(tái)上的舞者，愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!
在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上的講話篇2
今天召開(kāi)專題會(huì)議，主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研組、備課組建設(shè)，提高教研和備課效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在座的各位都是我們學(xué)校教科研的中堅(jiān)力量，也是各學(xué)科教學(xué)骨干。我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
一、要充分發(fā)揮教研組、備課組在教學(xué)中的作用。
教研組、備課組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。組長(zhǎng)是教研組、備課組建設(shè)的核心，有著舉足輕重的作用。有的校長(zhǎng)常說(shuō)一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)科。教研組是學(xué)校教學(xué)管理的縱線，側(cè)重點(diǎn)在宏觀上，抓教學(xué)研究、教學(xué)方向、特色創(chuàng)建、教師培訓(xùn)培養(yǎng)，服務(wù)各備課組。備課組是縮小版的教研組，是教學(xué)管理的橫線，側(cè)重點(diǎn)于微觀，重點(diǎn)是組織好本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)工作，使常規(guī)教學(xué)要求落到實(shí)處，要直面年級(jí)和具體的學(xué)生。所以，教研組和備課組的作用，我認(rèn)為是三個(gè)方面：第一，提高本組教師的教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;第二，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;第三，積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。
二、要明確職責(zé)，把教研和備課落到實(shí)處
教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不能只是傳達(dá)上級(jí)教研部門、學(xué)校及教研處布置的工作。作為組長(zhǎng)，要有思想，多思考如何建設(shè)教研組、備課組，營(yíng)造教研文化，如何吸引教師參與，如何研究教學(xué)，如何體現(xiàn)本學(xué)科在城區(qū)學(xué)校乃至全市的優(yōu)勢(shì)。剛才，大家一起重溫和學(xué)習(xí)了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)。組長(zhǎng)可以做哪些事，在哪些方面發(fā)揮作用，我認(rèn)為是七個(gè)方面。
1.組織本組教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。如學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄，組織學(xué)校外出的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后交流心得活動(dòng)。
2.組織本組教師聽(tīng)課、評(píng)課、議課。教研組尤其要在這方面發(fā)揮作用，可以與學(xué)校開(kāi)展的推門聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)，同組教師一起聽(tīng)課更有說(shuō)服力，可以總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，可以查找問(wèn)題，可以評(píng)課議課，可以集體會(huì)診。
3.組織課題研究。一是結(jié)合學(xué)校實(shí)際申報(bào)上級(jí)教科研部門課題，二是教研組自主開(kāi)發(fā)的校級(jí)教研教改課題。
4.組織考試命題。教研組長(zhǎng)有一個(gè)重要的職責(zé)，就是要配合教務(wù)處做好期中期末大型考試的命題人員安排，命題范圍和要求的制定，試題的審定與把關(guān)。
5.形成教研成果。教研組長(zhǎng)要做有心人，在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中，注意收集、歸納、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教研教改成果，形成資料，指導(dǎo)教學(xué)，并在本校和對(duì)外宣傳。
6.備課組長(zhǎng)重點(diǎn)是制定教學(xué)計(jì)劃，組織指導(dǎo)本年級(jí)本學(xué)科分析和把握教材，組織好集體備課，協(xié)助教務(wù)處教師檢查備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。
7.培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)都有這個(gè)職責(zé)，對(duì)青年教師要多幫助，多鼓勵(lì)，對(duì)“薄弱”教師要敢于指岀問(wèn)題，多幫扶。
教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)只有在以上這幾個(gè)方面切實(shí)履行了職責(zé)，做了事，老師們會(huì)看在眼里的，你也至于成為“掛名”組長(zhǎng)。另一方面，你們把教研組、備課組建設(shè)好了，體現(xiàn)了本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，你才會(huì)有成就感，才能體現(xiàn)組長(zhǎng)的價(jià)值。
三.學(xué)校對(duì)教研組、備課組開(kāi)展工作的要求
總的要求：要使學(xué)校教研、備課制度化，規(guī)范化，實(shí)效化。 學(xué)校要求教研組每一個(gè)月至少開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，每一次活動(dòng)要求組長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好活動(dòng)載體、搭建好平臺(tái)，要精心策劃，精心準(zhǔn)備，安排緊湊，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定發(fā)言人，要克服形式主義。如這次教研活動(dòng)，要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，要討論什么問(wèn)題，誰(shuí)做中心發(fā)言人，要取得什么效果，解決什么問(wèn)題，形成什么材料等，組長(zhǎng)事先要認(rèn)真考慮。備課組重點(diǎn)是抓好每周一次集體備課(如有重大活動(dòng)沖突經(jīng)分管校長(zhǎng)同意可以調(diào)整)，要求每次集備不少于兩節(jié)課的時(shí)間。
要嚴(yán)肅教研和集備紀(jì)律。組長(zhǎng)要帶頭，負(fù)責(zé)召集，通知到人，要有考勤，不能老師來(lái)了，組長(zhǎng)沒(méi)到位。當(dāng)然，老師們都很忙，每次活動(dòng)安排時(shí)間不要太長(zhǎng)，發(fā)言要簡(jiǎn)短，切中要害，要努力讓每一個(gè)參加教研和集備的教師有收獲。
我希望在座組長(zhǎng)們盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)上的權(quán)威，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)本校的領(lǐng)軍人物 。盡管組長(zhǎng)們都承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，但既然擔(dān)任了這個(gè)職務(wù)，就要盡最大努力，切實(shí)履行好職責(zé)。希望大家把學(xué)校對(duì)教研組、備課組的建設(shè)和開(kāi)展工作的要求，傳達(dá)到本組的每一位老師，這次會(huì)后，要扎實(shí)開(kāi)展工作和活動(dòng)，共同為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)出組長(zhǎng)的智慧和力量。
在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上的講話篇3
各位組長(zhǎng)：
大家好!
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)模式正確與否，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)的強(qiáng)弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組，由此可見(jiàn)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀Ｔ谧母魑欢际俏覀儗W(xué)校教研上的中堅(jiān)力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天，把大家集中起來(lái)，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動(dòng)。我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，提高教研組教研活動(dòng)水平，保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等，相關(guān)工作要便于檢測(cè)，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、每個(gè)組里都有名師和骨干教師，結(jié)合師徒對(duì)接，組長(zhǎng)要利用契機(jī)，提升組員的能力。同時(shí)要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局、區(qū)局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加校外的公開(kāi)課，對(duì)于一些公開(kāi)課活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫大賽，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無(wú)特殊情況不得更改)，應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)
各位組長(zhǎng)，希望大家能與教導(dǎo)處全湛然主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教教研工作的第一步。我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家!
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