2017領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風建設(shè)講話稿
2017領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風建設(shè)講話稿
學(xué)風，是讀書之風，是求學(xué)之風，更是做人之風，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風建設(shè)講話稿，僅供參考。
2017領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風建設(shè)講話稿篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好:
我是20xx級音教班的許嚴亓。今天我演講的題目是<學(xué)風建設(shè)從我做起>。
不知不覺，大學(xué)生活已過去快一年了?；叵肫饋?，自從來到重師音樂學(xué)院這個大家庭，我領(lǐng)略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求知識的炯炯眼神，感受到了學(xué)長學(xué)姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學(xué)并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的責任心去接受未來的挑戰(zhàn)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。只有掌握了專業(yè)的知識，我們才能擁有廣闊的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學(xué)風是創(chuàng)建理想學(xué)習(xí)壞境的一個至關(guān)重要的因素。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風，我們大學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。所以學(xué)風建設(shè)要從我做起。
在我看來，想要有良好的學(xué)風必須做到以下兩點:
第一，學(xué)會學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)，在學(xué)風建設(shè)中占有很大比例。但是，也要注意學(xué)習(xí)的方法。大學(xué)生學(xué)習(xí)，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識提出質(zhì)疑，對所學(xué)的內(nèi)容作出總結(jié)，對所學(xué)的方法進行反思。一個人是否會學(xué)習(xí)決定了他以后能否再社會上生存、立足和發(fā)展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院非常重視學(xué)風建設(shè)，一直積極開展學(xué)風建設(shè)活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學(xué)，都是為了讓我媽主動學(xué)習(xí)，提倡我們?nèi)姘l(fā)展。希望每位同學(xué)都能夠把握機會，主動追求自我學(xué)習(xí)能力和完善自我素質(zhì)。
第二，學(xué)會做事。在大學(xué)，我們不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重自我能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的積極性。我們感到班級不只是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會，想讓學(xué)習(xí)與工作同時出類拔萃并不是一件容易的事，必須給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃和方針，這樣才能實現(xiàn)自我管理和自我教育的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的成功依賴的不是一個人或者幾個人的力量，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助，共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關(guān)心社會和時代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進步。
讓我們銘記“厚德、篤學(xué)、勵志創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學(xué)風建設(shè)活動的深入開展一定能夠使學(xué)風更上一個臺階。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，進一步明確目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然成功。
2017領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風建設(shè)講話稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!
在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期，電氣學(xué)院高度重視學(xué)風建設(shè)，高度重視青年學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個性發(fā)展。很榮幸有這樣一個可以和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機會，作為一名普通教師下面談?wù)勛约簩?ldquo;學(xué)風”建設(shè)的一點真實的想法。
一、要進一步深化對學(xué)風建設(shè)的認識
我06年研究生畢業(yè)到電氣學(xué)院承擔近10年的教學(xué)任務(wù)，總體感覺電氣學(xué)院的學(xué)風優(yōu)良，并且在學(xué)風建設(shè)中取得了一定的成績。風氣不是短時間形成的，學(xué)風建設(shè)是一個長期的、漸進的過程，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的永恒課題，不可能一蹴而就。要堅持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的學(xué)風。因此我們要進一步深化對學(xué)風的認識。
學(xué)風建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強學(xué)風建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風不僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個學(xué)校長期形成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風，才能形成優(yōu)良的校風以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風氣的產(chǎn)生。因此，學(xué)校有必要把加強學(xué)風建設(shè)作為學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風。
二、要著力加強師德師風建設(shè)
我99年入學(xué)，適逢高校大擴招時期，而當時學(xué)校辦學(xué)條件遠沒有現(xiàn)在的條件好，硬件設(shè)施跟不上。上課經(jīng)常是一兩百人一起上課，公共政治課這樣，專業(yè)課也是這樣。晚自習(xí)要是稍微遲了，就連教室的座位也很難找到，我們當時宿舍很多同學(xué)就在食堂里學(xué)習(xí)，這樣持續(xù)了兩年，學(xué)校才蓋好圖書館。后期條件好點，更多的同學(xué)為了進一步深造，基本上都是在圖書館度過大學(xué)最后一年時光。當時全班52名同學(xué)，最后考上研究生的超過半數(shù)，這其中包括清華、科大、中科院等國內(nèi)著名科研院所，這與當時良好學(xué)風是分不開的。細究當時良好的學(xué)風，和當時的師德師風有不可分割的關(guān)系。
學(xué)風是師德師風的基本要素之一。身教重于言傳，抓學(xué)風建設(shè)，教師首先要在學(xué)習(xí)知識、鉆研業(yè)務(wù)、研究學(xué)術(shù)等方面帶好頭。著名科學(xué)家、教育家竺可楨先生曾說過：“教授是大學(xué)的靈魂，一個大學(xué)學(xué)風的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。假使大學(xué)里有許多教授，以研究學(xué)問為畢生事業(yè)，以教育后進為無上職責，自然會養(yǎng)成良好的學(xué)風，不斷的培育出來博學(xué)敦行的學(xué)者。”學(xué)生中流傳一句評價老師的話：“無才無德，學(xué)生厭惡你;有才無德，學(xué)生敬畏你;有德無才，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會真心擁戴你。”可見，學(xué)生既看重老師的“才”，更看重老師的“德”。古人講，“親其師而信其道”，很多同學(xué)是因為喜歡老師而喜歡某門課程、某個專業(yè)，因而更加喜歡學(xué)習(xí)。教育部長袁貴仁在全國教育人才工作會議上指出，要把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。廣大老師一定要加強自身修養(yǎng)，備好課，上好課，專心教學(xué)、潛心育人、嚴謹治學(xué)、以身示范，加強學(xué)術(shù)道德自律，帶頭樹立良好學(xué)風，以自己的道德追求、敬業(yè)精神、高尚師德去引導(dǎo)教育學(xué)生，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。
三、要抓好課堂教學(xué)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)作為人才培養(yǎng)最重要的手段和途徑，是學(xué)風建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面，教師要有對職業(yè)的敬畏，認真研究課堂教學(xué)，從改進課程體系、更新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、增強教學(xué)藝術(shù)等方面入手，增強課程吸引力，切實提高課堂教學(xué)水平。至關(guān)重要的是，教師不僅僅要傳授給學(xué)生現(xiàn)成的知識，更應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從某種意義上講，這比單純的知識傳授更為重要。另一方面，教師要加強課堂管理，嚴格課堂和考試紀律、嚴格考勤，嚴格學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，加強課程平時考核，不能只管教不管學(xué)。
我近幾年在外進修，滁州學(xué)院的教學(xué)任務(wù)承擔較少，每學(xué)期只擔任了大學(xué)物理實驗教學(xué)工作。在這兩年的實驗教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗不加以預(yù)習(xí)，進入實驗室后就很難較快投入實驗學(xué)習(xí)，對相關(guān)實驗原理不理解，不能按照規(guī)范操作實驗儀器。即使最后測量了相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，寫了實驗報告，但實驗報告的質(zhì)量不高，而且大家相互拷貝的情況也比較嚴重。針對這種情況，我每次提前將下次的實驗內(nèi)容和電子版的實驗教案告知所有同學(xué)，讓每個同學(xué)對下一個實驗做到充分預(yù)習(xí)(但不要求寫書面形式的實驗報告)。這樣學(xué)生到實驗室后就不會覺得什么都那么陌生，知道自己接下來該做哪些事情。我每次要求學(xué)生帶上次的實驗報告進實驗室，對學(xué)生在實驗報告中遇到的問題及時解答，對于實驗報告完成較差的同學(xué)進行再次輔導(dǎo)，要求其做相應(yīng)整改，而個別同學(xué)因態(tài)度不端正完成質(zhì)量太差的，則要求重寫。
同學(xué)們，有句話是這么說的，“大學(xué)最快樂的事情，是把高中的夢想變成現(xiàn)實;而人生最快樂的事情，是把兒時的夢想變成現(xiàn)實。”同學(xué)們把人生最美好的時光留在了滁州學(xué)院，不管你是不是喜歡，四年的時光都在這里，而且機會只有一次，在這里，除了奮斗，你別無選擇，因為我們深深地懂得，“奮斗的青春最美麗”。各位同學(xué)，學(xué)風不僅是學(xué)習(xí)之風，也是做人之風，是我們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，全面發(fā)展的最肥沃的土壤。這里有我那是大學(xué)時期不曾有的科研條件，我們大學(xué)時，做科研的老師很少，學(xué)生接觸科研的機會幾乎沒有?，F(xiàn)在，我們一部分同學(xué)通過親身投入科研活動，不近鍛煉了解決實際問題的能力，掌握了科學(xué)研究的思想和方法，加深了對書本知識的理解，還培養(yǎng)了面對困難時的耐力和韌性以及團隊中的協(xié)作精神。目前我們學(xué)院的科研平臺基本搭建，不少老師都在主持國家級和省級教學(xué)科研項目，而且已有部分同學(xué)已經(jīng)參與到這些老師的教科研項目中，充分發(fā)揮了他們的智慧和潛力，在老師的科研課題中承擔了非常重要的任務(wù)，取得了學(xué)術(shù)界認可的科研成果。希望更多的同學(xué)能夠投入到相關(guān)老師的科研當中，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)，并且在這里留下你們青春奮斗的身影。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，再一次感謝大家對我的信任，將我對教育的一點兒粗淺認識表達出來。學(xué)風建設(shè)任重道遠，吾輩將繼續(xù)上下而求索。
2017領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風建設(shè)講話稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我很榮幸有這么一個可以和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機會!
學(xué)風建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強學(xué)風建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風不僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個學(xué)校長期形成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風，才能形成優(yōu)良的校風以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風氣的產(chǎn)生。因此，學(xué)校把加強學(xué)風建設(shè)作為學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)放在首位。十年寒窗，學(xué)習(xí)機會來之不易，我們應(yīng)當倍加珍惜，學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習(xí)是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。大學(xué)開放式的教育，遵循的是學(xué)生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學(xué)兩年我們要修完幾十門課程，達到規(guī)定的學(xué)分和要求，才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)的自主性，及時、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。
學(xué)習(xí)的方法有很多種,但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在學(xué)校里，我一直都是選擇最適合自己的方法去學(xué)習(xí)的：
首先,制定明確的學(xué)習(xí)目標，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為具體步驟,制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間表.記得我剛?cè)胄５臅r候，成績排名只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學(xué)期后我的班級排名要在前三名。在一個學(xué)期的努力中，我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的能力。一份耕耘，一份收獲，在學(xué)期末我取得了班級第一名的好成績。
其次,合理運籌時間;大學(xué)的學(xué)習(xí)不再同于高中,我們要學(xué)會做時間的主人,充分利用時間科學(xué)地,合理地分配時間.在擔任系學(xué)生會主席和班級班長期間，我的學(xué)習(xí)時間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每天都合理的安排時間，每每在其他同學(xué)休息的時候，我還在溫習(xí)當天老師在課上所講的知識。
再次,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)之余的休息是非常必要的.適當?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W(xué)習(xí)效率是非常有利的.平時我除了認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后,鍥而不舍,持之以恒;學(xué)習(xí)貴在堅持,能夠堅持到底的人,才能取得最終的勝利.有時候我們在制定計劃時熱血沸騰,可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學(xué)習(xí)計劃,我們應(yīng)該除了經(jīng)常提醒自己以增強自制力外,還請同學(xué)幫忙督促自己.每達到一個目標,我們都激勵自己向下一個目標奮斗.
在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了優(yōu)秀學(xué)生標兵和特等獎學(xué)金、 優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。
同學(xué)們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感，我們應(yīng)該走在時代的前沿，成為科學(xué)與民-主、進步與文明的倡導(dǎo)者和實踐者，從自身做起，推動學(xué)風建設(shè)，杜絕各種不良風氣，弘揚科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學(xué)校。同學(xué)們，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風建設(shè)貢獻出自己的一份力量吧!
謝謝，我的話完了!
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