2017校長座談會講話稿
校長作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,其個人的素養(yǎng)和能力決定著學(xué)校的發(fā)展方向和興衰成敗。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017校長座談會講話稿，僅供參考。
2017校長座談會講話稿【篇一】
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好
我是xx學(xué)校校長xxx，自1999年任xx小學(xué)校長以來，先后經(jīng)歷了xx學(xué)校和xx學(xué)校合并，xx學(xué)校的撤并，20**年xx三個村完成了大聯(lián)校的合并，十幾年來，我校始終秉持教書育人的理念，不負全村父老鄉(xiāng)親的重托，連續(xù)16年擔(dān)任校長，16年的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖說有道不盡的酸甜苦辣，但一步步走來，盡職盡責(zé)，問心無愧!學(xué)校先后被教育局授予“控輟保學(xué)先進學(xué)校”、“小考先進單位”、“xx縣名校”、“教學(xué)常規(guī)管理先進單位”、“專室管理與應(yīng)用先進單位”等榮譽稱號。
一、強化學(xué)生管理，狠抓控輟保學(xué)。
xx鄉(xiāng)交通便利，經(jīng)濟發(fā)達，一是在外經(jīng)商的多;二是私立學(xué)校林立，面臨xx和xx兩大私校。我校在控輟保學(xué)方面以步步為營，做到了生源穩(wěn)中有升。這得益于我校團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師。首先健全制度，壓死責(zé)任。時時、事事、處處讓老師們有危機感。使教師們思想上繃緊控輟保學(xué)這根弦，牢固樹立“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機意識。其實內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。加大宣傳，坐到了讓每個孩子進得來，留得住，學(xué)得好。再次是重視留守兒童，建立留守兒童檔案，密切注視她們的思想動態(tài)，定期進行家訪。一系列措施的實施，使我校在社會中有了較高的威望，得到了社會人士的認可，還有外鄉(xiāng)的學(xué)生慕名而來。
二、嚴字當(dāng)頭，細化落實，抓出教育一片天。
學(xué)校是教書育人的場所，在學(xué)校管理上，我做到了多措并舉，齊頭并進，有的放矢，尤其是在教學(xué)管理上，一是學(xué)文件、用文件，用“好”文件，“不謀一時者不足以謀一域”，因此，我注重把每一個文件，每一項制度、措施作為學(xué)校管理的依據(jù)，如：績效工資，我在嚴格執(zhí)行教育局、總校制定的績效工資制度的同時，又把制度進一步細化，極大的調(diào)動了教師工作的積極性;二是注重教師培訓(xùn)，成績的提高在教師，教師的提高在學(xué)習(xí)，因此，我不失時機的為教師的素質(zhì)提高提供平臺。僅去年一年，我校外派學(xué)習(xí)的教師達到15人次。業(yè)務(wù)水平的再提升，進一步增強了他們教學(xué)的底氣，提高了他們的執(zhí)教藝術(shù)!但美中不足的是我們學(xué)校還短缺小科的專職教師。三是強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)層次。幾年來，我們堅持“節(jié)儉開支”，堅持把“好鋼用在刀刃上”，的理念，先后美化了校園圍墻3000多平米。“教育寓言故事漫畫墻”、“三字經(jīng)宣傳欄”、“浮雕墻”、“校園廣角”等濃厚的育人氣息，為學(xué)生的成長奠定了基礎(chǔ)。同時，在安全、專室管理、班級量化、校本教研等方面我們都做到了“精細化”管理。確保了教學(xué)工作的順利開展。
三、創(chuàng)新思路，再鼓干勁，謀學(xué)校工作新提升!
俗話說“逆水行舟，不進則退”，學(xué)校的工作不可能一蹴而就，就學(xué)校今后的發(fā)展，一是要創(chuàng)新工作理念，促進和諧全面發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)，形成“想干事、會干事、干成事”的濃厚氛圍;二是落實工作主題，緊抓課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅持尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師的理念，采取骨干帶動—重點突破—整體推進的思路，盡早實現(xiàn)教研室“新課堂”驗收。
2017校長座談會講話稿【篇二】
尊敬的 、在座的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，有機會參與這樣的盛會，感到不勝榮幸。下面我就座談會內(nèi)容中自己有思考的幾點說說自己的看法，不妥之處，敬請大家批評指正。
1、對口交流事項：對口交流學(xué)校如果能夠更加緊密的聯(lián)系將會有更好的效果：①讓縣直下派的優(yōu)秀老師至少要帶領(lǐng)3名同學(xué)科的老師成立對口交流工作室共同進步，并將她所帶的老師的進步情況做為交流結(jié)束后重要的考核指標。②同時可互派1名管理人員定時或不定時到對口學(xué)校參與學(xué)校的行政會議，參與學(xué)校的決策與管理?；鶎訉W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能學(xué)得更多的管理經(jīng)驗，縣直小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能親自參與基層學(xué)校管理的指導(dǎo)，對于提升基層學(xué)校的管理水平應(yīng)該會有很大的幫助。③學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等大型節(jié)慶活動時，雙方學(xué)校要互派師生參與，促進學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進步。④以自愿為原則鼓勵選送縣城3-6年級的部分學(xué)生到鄉(xiāng)下條件成熟的寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)鍛煉一周或更長時間，培養(yǎng)縣城里學(xué)生的自理能力，同時也能使縣城學(xué)生的特長、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較豐富的人生理想熏陶農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，讓農(nóng)村孩子樹立更遠大的理想。
2、聘用合同制教師事項：雖然現(xiàn)在我們小學(xué)缺編的現(xiàn)象較為嚴重，但每年錄用的新教師的數(shù)量非常有限，尚有大部分有志當(dāng)老師的新畢業(yè)生暫時無法成為公辦老師，他們暫時有的選擇了在學(xué)校中代課的辦法來鍛煉自己。為鼓勵更多優(yōu)秀畢業(yè)生加入到教師隊伍中來，現(xiàn)招聘的合同制老師在今后的公辦老師考錄中，在不違反上級文件精神的范圍內(nèi)可根據(jù)其工齡給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜照顧(對于在農(nóng)村任教的代課老師照顧可多一點)，以鼓勵更多優(yōu)秀的畢業(yè)生到缺編的學(xué)校去代課，一方面緩解小學(xué)缺編的現(xiàn)狀，一方面可讓他們更積極投入到教師隊伍中來。
3、小中高、特級教師評選事項：因現(xiàn)在學(xué)校的校長要參加的會議需處理的事務(wù)較多，無法全身心地參與教學(xué)一線。在小中高、特級教師評選中可根據(jù)實際適當(dāng)?shù)匾?guī)定少于小學(xué)專任教師的任課節(jié)數(shù)。江蘇省南通市教育局根據(jù)學(xué)校行政管理人員的工作特點，對教學(xué)工作量的要求：正校級領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一;副校級領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一;中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一。
4、送教下鄉(xiāng)事項：可結(jié)合名師工作室輻射作用，讓名師工作室的老師掛鉤某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研組，定期或不定期指導(dǎo)教研組開展工作。一可以鍛煉這些名師，二可以提高基層學(xué)校的教科研能力。
5、新教師的培養(yǎng)方式：不少優(yōu)秀畢業(yè)生，直接分配到農(nóng)村學(xué)校后，面對繁瑣的教學(xué)工作、閉塞的教學(xué)信息和匱乏的優(yōu)質(zhì)師資，幾年下來，長進不快甚至被相對松懈的環(huán)境完全同化，教學(xué)理想幾乎丟失。近些年，我縣局已安排部分優(yōu)秀畢業(yè)生在縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校代培，而且要求中心學(xué)校務(wù)必將新分配的老師安排到中心小學(xué)或規(guī)模較大的完小，這些做法對比以前培養(yǎng)新老師的方式已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。但因為只有極少數(shù)的老師得到在縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校代培的機會，還有大部分的新老師失去了這樣培養(yǎng)的機會。20**年《中國青年報》報道了浙江寧海創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式。他們?yōu)檗r(nóng)村學(xué)校招聘的應(yīng)屆畢業(yè)教師，不急著派出，而是先放到城區(qū)優(yōu)質(zhì)校，等3年后技能在手、羽翼初豐時再下去，這是寧?？h自20**年以來的新探索。對于代培的效果到底如何?該縣教研室專門請12所農(nóng)村學(xué)校的中層、分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對代培教師和同年直接分配到基層校的教師的表現(xiàn)打分。結(jié)果顯示，除了職業(yè)道德打分持平外，其他幾項代培教師的表現(xiàn)均高，尤其是教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教育科研等都遠遠超過了直接分配的教師。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
2017校長座談會講話稿【篇三】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長:
下午好!寒風(fēng)瑟瑟辭金秋，落葉飄飄迎故客。今天，非常高興地邀請到教育局領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校、初中學(xué)校的校長們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。我代表學(xué)校班子對各位的到來表示熱烈的歡迎! 近年來，在市委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循“德育為首，專業(yè)優(yōu)先，技能本位，服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，堅持制度第一，特色立校，行勝于言的治校方略，緊緊圍繞“質(zhì)量、尊嚴、就業(yè)”三大主題，全面推進學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。20**年以來，實施校園改擴建工程，校園面積擴展至200畝，建筑面積達5.1萬平方米，校園面貌煥然一新。目前，投資1000萬的游泳館工程已經(jīng)開工建設(shè)，校園硬化綠化工程將于明年初啟動。學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備總價值達1200萬元以上。學(xué)校師資力量雄厚，“雙師型”教師近50%，研究生學(xué)歷7人，本科以上學(xué)歷占96%。硬件設(shè)施設(shè)備逐步完善，基礎(chǔ)能力不斷增強，辦學(xué)條件明顯改善;學(xué)生工作堅持以學(xué)生為中心，選擇適合學(xué)生需要的有尊嚴的教育理念，遵循“教育在先、預(yù)防為主、疏堵結(jié)合”的工作原則，實施“全時段、全方位、全員參與”的管理機制，以關(guān)愛學(xué)生為主線，以樹立自信和尊嚴為重點，構(gòu)建尊愛德育模式;建立工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，以推進課程改革為核心，以“夠用、實用”為原則，以學(xué)生“愿意聽、聽得懂、樂于練”為標準，確立“低起點、小步伐”的策略，形成基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建寬基礎(chǔ)、活模塊的課程體系。教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，以行動導(dǎo)向或任務(wù)驅(qū)動為特征的學(xué)中做、做中學(xué)，做學(xué)用結(jié)合的教學(xué)模式初步建立，著力構(gòu)建適應(yīng)技能高考與培養(yǎng)技能型人才相融合的教育教學(xué)體系。學(xué)生升學(xué)有希望，就業(yè)有技能，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，終身發(fā)展有基礎(chǔ)，普遍具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，雙證率達95%，對口升學(xué)每年硬上二本50人以上，連續(xù)四年位居全州第一，省州技能大賽取得可喜成績，在今年剛剛結(jié)束的全州技能大賽中4人獲一等獎、9人獲二等獎，省技能大賽中4人獲得三等獎，教學(xué)質(zhì)量不斷提高;內(nèi)部管理更加規(guī)范，人事、財務(wù)、招生、資助、免費、德育、教學(xué)、后勤、安全、就業(yè)等制度健全，學(xué)校治理結(jié)構(gòu)完善，管理層級增加，管理重心下移，構(gòu)建校部二級管理模式，重點建設(shè)機械加工中心、計算機應(yīng)用中心、電子技術(shù)應(yīng)用中心、經(jīng)濟管理中心及職業(yè)技能鑒定中心等五大中心;對外培訓(xùn)取得明顯成效，人才培養(yǎng)基地成立以來，共下達培訓(xùn)計劃55期，培訓(xùn)6845人次，先后承擔(dān)了“陽光工程”、“溫暖工程”、“雨露計劃”、大學(xué)生村官培訓(xùn)、村支書培訓(xùn)、導(dǎo)游培訓(xùn)、窗口行業(yè)人員普通話培訓(xùn)、村級電腦網(wǎng)絡(luò)員、教師暑期培訓(xùn)、一村一大函授學(xué)員培訓(xùn)等;現(xiàn)有在校學(xué)生2616人，電大學(xué)員630人，學(xué)校規(guī)?；痉€(wěn)定，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平不斷提升。學(xué)校先后榮獲省級重點職校、國家級重點職校、湖北省示范職校、全國教育先進集體等榮譽。20**年被教育部、財政部、人力資源和社會保障部批準為國家首批276所、湖北省14所中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目建設(shè)單位之一，也是全州唯一的一所項目學(xué)校。這些成績的取得，得益于市委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和重視，得益于市教育局的親切關(guān)心和指導(dǎo)，更得益于各中心學(xué)校、初中學(xué)校的大力支持和幫助，在此，向各中心學(xué)校、各位校長表示衷心的感謝!
職校的招生牽動著教育局、各中心學(xué)校、各初中學(xué)校的心，教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長為我們的招生傾注了大量心血和汗水。近年來，生源數(shù)量不足，招生難;生源質(zhì)量差，厭學(xué)嚴重，鞏固難;普職比嚴重失調(diào)，調(diào)整難;招生秩序混亂，規(guī)范難。職校招生呈明顯下滑趨勢，20**年招生1787人，20**年招生1405人，2011年招生1394人，2012年招生843人，招生計劃2505人，完成率為34%。其中完成計劃較好的初中：長坪初中73%，大沙溪中學(xué)69%，毛壩初中52%，謀道初中50%。完成計劃較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)：謀道58%，毛壩52%，都亭43%，沙溪43%。完成計劃較差的初中：忠路小河中學(xué)12%，龍船初中13%，沙溪民中20%，建竹溪中學(xué)21%。完成計劃較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)：柏楊15%，忠路21%，建南24%，文斗28%。學(xué)校面臨空前的壓力和困難，形勢不容樂觀。需要市委政府和有關(guān)部門強力推動利川教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，忠實執(zhí)行國家教育方針政策，科學(xué)安排普高布局，糾正高中階段教育畸形發(fā)展現(xiàn)狀，優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，努力鞏固和擴大利川職校辦學(xué)規(guī)模，保障普職比例大體相當(dāng);需要市教育局切實加強對高中階段學(xué)校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立高中階段學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建相應(yīng)工作機制，統(tǒng)一制定招生政策和招生計劃，統(tǒng)籌管理高中階段學(xué)校招生工作，運用獎懲、調(diào)離、任免、評選等多種行政、經(jīng)濟、法律手段切實解決職校招生問題;需要各中心學(xué)校、各初中學(xué)校再添措施、再加動力給我們更大更多的支持和幫助;需要我們自身不斷加強管理，提高質(zhì)量，苦練內(nèi)功，強化宣傳，創(chuàng)新思路，落實措施，取得突破。
目前，學(xué)校正處于改革和建設(shè)的關(guān)鍵時期，正面臨創(chuàng)建國家級示范職校這一難得的發(fā)展機遇，形勢催人奮進，事業(yè)任重道遠。我們將以此為契機，大力推進學(xué)校改革創(chuàng)新，突出內(nèi)涵建設(shè)，在加強專業(yè)建設(shè)，打造專業(yè)精品上下功夫;在打造雙師團隊，促進教師專業(yè)發(fā)展上做文章;在創(chuàng)新育人模式，促進學(xué)生成才上動腦筋;在建設(shè)課程體系，深化課程改革上使力氣;在加強技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)能力上下苦功;在創(chuàng)新教學(xué)管理，改革評價機制上出重拳;在強化考級考證，提高學(xué)生核心競爭力上加法碼。讓每一個學(xué)生明確目標、懷揣夢想、向往未來、追求進取、陽光自信、體驗成功;每一個教師愛崗敬業(yè)，干事創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)有為;每一個專業(yè)特色鮮明，內(nèi)涵豐富，質(zhì)量一流。實現(xiàn)學(xué)生有自信，教師有成就，專業(yè)創(chuàng)精品，學(xué)校創(chuàng)品牌的辦學(xué)目標。把學(xué)校建設(shè)成為基礎(chǔ)能力強、教育理念新、辦學(xué)模式活、學(xué)校功能全、教育質(zhì)量高、社會貢獻大，集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、研發(fā)于一體的現(xiàn)代化、規(guī)范化、信息化學(xué)校，成為中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮骨干、引領(lǐng)和輻射作用。為推進利川新農(nóng)村建設(shè)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，建設(shè)“武陵明珠，錦繡利川”做出更大貢獻!
再次感謝大家!祝各位工作順利，身體健康!謝謝!
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