大學(xué)校長(zhǎng)離職講話
校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,是辦好教育的關(guān)鍵性人物。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的大學(xué)校長(zhǎng)離職講話,僅供參考。
大學(xué)校長(zhǎng)離職講話(一):
親愛(ài)的同學(xué)們:
今天,共有1318名同學(xué)獲得博士、碩士學(xué)位。首先,我代表學(xué)校,向同學(xué)們奮力拼搏完成學(xué)業(yè)表示祝賀!同時(shí),向悉心指導(dǎo)你們的老師、辛勤培育你們的家人和一路支持你們的親友,致以誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝!
最近我一直在思考,在今天這個(gè)場(chǎng)合,給大家講點(diǎn)什么。大家知道,在過(guò)去幾次畢業(yè)典禮上,我曾經(jīng)講過(guò)理想、擔(dān)當(dāng)、良知、敬畏等這樣一些關(guān)于價(jià)值信念的話題,勉勵(lì)同學(xué)們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我價(jià)值和履行家庭責(zé)任的同時(shí),肩負(fù)起推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人類文明進(jìn)步的時(shí)代重任。這既是對(duì)同學(xué)們提出的一些做人做事方面的希望,也是我自己經(jīng)歷中的一些感悟和體會(huì)。今天,我想和大家交流的話題是:選擇與堅(jiān)持。前不久,我在臺(tái)灣訪問(wèn)的時(shí)候見(jiàn)到一本書(shū),書(shū)名叫《Outliers》,書(shū)的內(nèi)容與去年全校教育工作討論會(huì)的主題很吻合,我就買(mǎi)了下來(lái),在回北京的路上很快讀完了。書(shū)中講了很多故事來(lái)說(shuō)明社會(huì)環(huán)境、機(jī)遇對(duì)一個(gè)人成功的重要作用。不過(guò),我從這些故事中得到了一些新的不同的感受和啟示,在此與大家分享。
第一是從現(xiàn)在做起,從小事做起,不要怨天尤人。這本書(shū)講到加拿大冰球國(guó)家隊(duì)的故事,作者發(fā)現(xiàn)在這些國(guó)家隊(duì)選手中有一個(gè)規(guī)律性現(xiàn)象——他們大部分人都出生在1、2月份,很少有在年底出生的。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)樵诩幽么筮@個(gè)冰球運(yùn)動(dòng)狂熱的國(guó)家,教練們會(huì)挑選9到10歲的小選手組成“巡回賽小組”,而分組的時(shí)間界線恰好是1月1日,換句話說(shuō),1月1日到當(dāng)年12月31日之間出生的球員會(huì)被分在一組。對(duì)10來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō),幾個(gè)月的年齡差距還是很明顯的,那些大月份出生的小孩發(fā)育更成熟,更容易在同組競(jìng)爭(zhēng)中勝出。而一個(gè)小選手一旦被選中,他將擁有更好的教練、更出色的隊(duì)友、參加更多的比賽。久而久之,這些孩子的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,其中最優(yōu)秀的一部分人就進(jìn)入到國(guó)家隊(duì)。大月份出生的運(yùn)動(dòng)員從一開(kāi)始幸運(yùn)地獲得了那些微小的機(jī)會(huì),并通過(guò)努力逐漸把這些機(jī)會(huì)累積成自己的優(yōu)勢(shì),最終成為國(guó)家隊(duì)選手。這個(gè)規(guī)律不僅存在于加拿大冰球運(yùn)動(dòng)中,在美國(guó)的棒球運(yùn)動(dòng)、歐洲的足球運(yùn)動(dòng)甚至在學(xué)校教育中也有類似現(xiàn)象。
這告訴我們,每件事情的起步階段都很重要,不要因?yàn)槭虑樾【秃鲆曀?,不要因?yàn)槭莿傞_(kāi)始就不認(rèn)真去做。同學(xué)們,你們離開(kāi)學(xué)校后,身邊的每一件小事都可能是積累未來(lái)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的那個(gè)機(jī)會(huì)。希望大家邁好這走向社會(huì)的第一步,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,把自己的成長(zhǎng)融入到國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的洪流中,即使遇到了困難和挫折,也決不要消極悲觀、怨天尤人。這是我想說(shuō)的第一點(diǎn)體會(huì)。
第二是要長(zhǎng)期堅(jiān)持,全心投入,不要輕易放棄。大家在學(xué)校時(shí)有不少觀看高水平演出的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們陶醉于婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲時(shí),經(jīng)常會(huì)贊嘆演奏者的高超技巧,并可能會(huì)將此歸功于他們的非凡天賦?!禣utliers》這本書(shū)卻講了另外一個(gè)發(fā)現(xiàn):無(wú)論是小提琴還是鋼琴專業(yè)的學(xué)生,他們從5歲左右開(kāi)始學(xué)琴,到20歲時(shí),那些具有成為世界級(jí)獨(dú)奏家潛質(zhì)的學(xué)生都至少練習(xí)了10000小時(shí),那些被認(rèn)為比較優(yōu)秀的學(xué)生累計(jì)練習(xí)了8000小時(shí),而那些被認(rèn)為將來(lái)只能成為一名音樂(lè)輔導(dǎo)老師的學(xué)生只練習(xí)了4000小時(shí)。這就是所謂的“10000小時(shí)法則”,如果一個(gè)人的技能要達(dá)到世界水準(zhǔn),他(她)的練習(xí)時(shí)間通常需要超過(guò)10000小時(shí)。這個(gè)法則也應(yīng)驗(yàn)在我們熟知的很多著名人士身上。
比如,比爾•蓋茨就幾乎把自己的青少年時(shí)光都用在了計(jì)算機(jī)程序開(kāi)發(fā)上。從1968年他上七年級(jí)開(kāi)始,到大二退學(xué)創(chuàng)辦微軟公司,這期間蓋茨持續(xù)編程有7年時(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)10000小時(shí),據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)世界上有蓋茨這樣經(jīng)歷的人不超過(guò)50個(gè)。因此,當(dāng)1975年個(gè)人計(jì)算機(jī)開(kāi)始進(jìn)入家庭時(shí)代的黎明時(shí)刻,能占據(jù)最有利的位置去擁抱第一縷曙光的人,自然非“蓋茨”們莫屬。前不久,F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格來(lái)清華演講,我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題——對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),什么最重要?他不假思索地回答,“不要放棄”。我們的古人也說(shuō),行百里者半九十。做一件事情,只有持之以恒地堅(jiān)持下去,你才能從中產(chǎn)生對(duì)事物的深刻理解和認(rèn)識(shí),獲得與眾不同的感悟和洞察,這是一個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的重要過(guò)程。沒(méi)有這樣的積累,即便機(jī)會(huì)到了你的面前,也很難能把握住。所以,平庸與卓越之間的差別,不在于天賦,而在于長(zhǎng)期的堅(jiān)持、持續(xù)的投入。這是我想告訴大家的第二點(diǎn)體會(huì)。
我要說(shuō)的第三點(diǎn)是,要懂得取舍,有所不為,不要被眼前利益所誘惑。去年下半年,蘋(píng)果公司首席執(zhí)行官蒂姆•庫(kù)克在清華有一個(gè)對(duì)話活動(dòng)。當(dāng)被問(wèn)到“在過(guò)去3年中哪些是你做的最困難的決策”時(shí),庫(kù)克回答說(shuō),最難的是“決定不做什么”。因?yàn)樘O(píng)果公司有太多偉大的、令人興奮的想法。他又被問(wèn)到,是不是要從好的想法中選擇最好的想法,去掉次好的想法?令人驚訝的是,庫(kù)克說(shuō),我們所有的想法都是最好的想法,但蘋(píng)果公司只能選擇其中一種,并努力把它做到極致,其他的都會(huì)果斷放棄。同學(xué)們,人的成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程,對(duì)優(yōu)秀的人而言,選擇更是人生中面臨的最大挑戰(zhàn)。今天你們走向社會(huì),將面臨各種各樣的機(jī)遇、誘惑,也會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)、挫折。每當(dāng)這時(shí)候,你都是在回答與“選擇”相關(guān)的問(wèn)題。我希望大家,無(wú)論面對(duì)機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn),都能有舍棄的胸懷和勇氣,都能從國(guó)家利益出發(fā)、從大眾福祉出發(fā),選擇最有價(jià)值的事情,專心專注地做下去,在服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的事業(yè)中讓自己從優(yōu)秀走向更加優(yōu)秀。
同學(xué)們,剛才我講的是自己從很多人、很多事中得到的三點(diǎn)感悟。當(dāng)然,即使大家做到了這三點(diǎn),也未必一定能獲得你所期望的結(jié)果。剛才童之磊校友就講到他從2000年創(chuàng)業(yè)至今,所經(jīng)歷的多次挫折和失敗。但我相信,只要做到了從小事做起,從現(xiàn)在做起,持之以恒,勇于舍棄,你們就會(huì)從自己的每一次經(jīng)歷中收獲對(duì)成功與失敗更為深刻的理解。那時(shí)候,世界依然屬于你,創(chuàng)造精彩人生的空間依然為你敞開(kāi)。正如敬愛(ài)的朱镕基學(xué)長(zhǎng)在紀(jì)念經(jīng)管學(xué)院建院30周年時(shí),對(duì)清華同學(xué)們講的那樣,“要大膽地試,不要怕失敗;你們還年輕,失敗了也無(wú)所謂”。
謝謝大家!
大學(xué)校長(zhǎng)離職講話(二):
2002年,我來(lái)到浙江工商大學(xué)。先在雜志社干著。兩年中,完成了從記者到學(xué)者的轉(zhuǎn)換。
2004年人文學(xué)院成立,校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員我當(dāng)院長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我做雜志社社長(zhǎng)挺順手,又有時(shí)間搞研究,不想動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),你干嘛要看一輩子稿子,多一些人生經(jīng)歷,感受一番中國(guó)高校主流的東西不好嗎?再說(shuō),上點(diǎn)課多看看坐在前排的女生,精神會(huì)一振呢。我只好笑著應(yīng)了。干了一屆,有些事只做了一半,于是接著第二屆。實(shí)際上我在連任后一年多就知道自己不適合這個(gè)行政職位了,2009年初即向?qū)W校提出另請(qǐng)高明,也幫著聯(lián)系過(guò)接班的人選。
為什么不適應(yīng)?我置身其中,越卷越深,深感高校行政化、權(quán)力化日趨嚴(yán)重,尤其在本科教學(xué)評(píng)估中的作為,公然全體造假,已喪失了最起碼的大學(xué)精神。
近年盛行的數(shù)字化考評(píng)、高校排名,讓各級(jí)像瘋了一樣抓項(xiàng)目、課題、報(bào)獎(jiǎng)、報(bào)點(diǎn)、基地之類,上級(jí)考什么,下邊就干什么,行政權(quán)肆無(wú)忌憚地侵害教育權(quán)和學(xué)術(shù)權(quán),攪得放不下一張“安靜的書(shū)桌”。如果有人問(wèn)我,六年多來(lái)最大的體會(huì)是什么?我說(shuō),一是沒(méi)有精力認(rèn)真考慮真正的教學(xué)和科研事宜,只是窮于應(yīng)付上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)冠冕堂皇的所謂“創(chuàng)新強(qiáng)校”的指標(biāo);二是高校中違背常識(shí)的行為,甚至造假的勾當(dāng)居然大行其道??梢哉f(shuō),這六年多里學(xué)校無(wú)數(shù)次開(kāi)會(huì)、布置工作,沒(méi)一次真實(shí)地倡導(dǎo)大學(xué)精神、學(xué)術(shù)自由、堅(jiān)持學(xué)者良心、敢于批評(píng)政府、擔(dān)待社會(huì)責(zé)任??陬^上雖講過(guò)幾次大學(xué)精神,但只是招牌,實(shí)處要大家去做的凈是如何討好ZF、送禮攻關(guān),爭(zhēng)項(xiàng)目、要課題。這是大學(xué)境界、大學(xué)氣度嗎?在文明國(guó)家這可是學(xué)界大忌,學(xué)者須與政府保持距離。我想到斯諾夫人90年代的一次來(lái)訪。中國(guó)ZF看她生活比較艱難,欲以演講費(fèi)等形式給點(diǎn)資助,亦算是對(duì)斯諾過(guò)去幫助中國(guó)革命的感謝。斯諾夫人謝絕了。她說(shuō):斯諾和我在世界上講的話,之所以有人相信,全因他們認(rèn)定我們和**沒(méi)有利益關(guān)系,所言所論皆出自我們的獨(dú)立觀察。如果我拿了錢(qián),今后沒(méi)人再信我們的話了,連以前說(shuō)的也都不信。現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)者存有這樣的觀念與意識(shí)嗎?不僅想方設(shè)法向政府討錢(qián),要錢(qián)的時(shí)候甚至可以送禮行賄,不擇手段。這一切,都頂著個(gè)堂而皇之的名義:為了學(xué)校做大做強(qiáng)!功利高于一切,良心和是非一錢(qián)不值。這正常嗎?
校內(nèi)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谝黄鸬脑掝},說(shuō)來(lái)說(shuō)去老這么幾條:怎樣貫徹學(xué)校的考評(píng)指標(biāo),設(shè)計(jì)個(gè)方案逼下邊竭盡全力;強(qiáng)調(diào)本部門(mén)如何重要,希望領(lǐng)導(dǎo)格外關(guān)照;本部門(mén)的考評(píng)在學(xué)校里排了個(gè)第幾、什么擋次;如何通過(guò)搞關(guān)系、走門(mén)子達(dá)到了目的;大家相互之間多關(guān)照,你這次幫我,我下次幫你……古人講求勸人以德,此間流行的皆是勸人以“利”。我看清了,如今大學(xué)里就是丘八文化加農(nóng)民文化,再添個(gè)所謂的“量化管理”,行事的根據(jù)只有一條“有奶便是娘”,說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是謂“謀食不謀道”。權(quán)力在這一領(lǐng)域中為所欲為,這不僅在世界上,就是在中國(guó)的各個(gè)行業(yè)里,都算問(wèn)題最大的。因此,近些年社會(huì)上對(duì)教育尤其是對(duì)高等教育的批評(píng)一浪高過(guò)一浪,可以說(shuō)已失去人們的信任。
今天上午聽(tīng)學(xué)校一位老師說(shuō),網(wǎng)上評(píng)“十大缺德”行業(yè),教育“居首”。我聽(tīng)后并不感到驚呀。最近我去東北講學(xué),一路碰到各色人等,說(shuō)起現(xiàn)今中國(guó)的教授、學(xué)者,普遍的反映都是不值得尊敬,水平不怎樣又不敢講真話,為了錢(qián)可以昧良心。最能說(shuō)明教育危機(jī)的莫過(guò)于此種現(xiàn)象:現(xiàn)在的有錢(qián)有勢(shì)者,都想方設(shè)法將子女送到國(guó)外接受教育,包括教育部的領(lǐng)導(dǎo)和諸多大學(xué)校長(zhǎng)的孩子,自己辦的教育自己瞧得上嗎?學(xué)者這副“權(quán)力附庸”、給點(diǎn)錢(qián)讓干什么就干什么的德行,其實(shí)當(dāng)官的打心眼里也瞧不起,不當(dāng)你一回事兒。我親歷過(guò)一件事,2006年吧,搞過(guò)一次什么“保鮮”活動(dòng),當(dāng)時(shí)一位省委副書(shū)記到中國(guó)美院檢查。有位老師正在創(chuàng)作,說(shuō)搞不懂,不予理睬。該副書(shū)記大為光火,對(duì)美院的“保鮮”活動(dòng)嚴(yán)厲批評(píng),推遲驗(yàn)收。我們學(xué)校傳達(dá)此事時(shí),居然以本校得以順利通過(guò)而慶幸,對(duì)美院還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的味道。上世紀(jì)五十年代,彭真去協(xié)和醫(yī)院拜訪林巧稚,林正在給患者看病,表示不便見(jiàn),彭真因此而更加敬重林巧稚。不要說(shuō)跟民國(guó)時(shí)代的知識(shí)分子比氣質(zhì)了,生活在五十年前的林巧稚,也足令我們汗顏,不自重,又何以能讓別人尊重。
在這種體制中,我陷入一種無(wú)法自拔的矛盾。我無(wú)法象大部分所謂學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)那樣,一邊不痛不癢地批評(píng)體制,一邊又利用體制大撈好處。那些撈好處的套路我不是不清楚,無(wú)非利用手中資源,請(qǐng)掌握項(xiàng)目的官員、高級(jí)別刊物的主編、學(xué)界評(píng)委等來(lái)講學(xué),變相用公款行賄。逢年過(guò)節(jié)再去孝敬送禮。然后就可以在為學(xué)校、學(xué)院作貢獻(xiàn)的名義下拿課題、發(fā)文章、得獎(jiǎng)項(xiàng),慢慢自己也就成了名家、評(píng)委。這些年我要干此類事處在非常有利的地位,相關(guān)的利益鏈也鋪到過(guò)我面前,但我不屑為之。我的道德底線不許可,這些既然是我批評(píng)的事情,就決不隨波逐流。