德育教育校長講話稿
德育教育校長講話稿
德育教育是學校教育的根本,是基礎教育的靈魂,是學校開展各項工作的前提和基礎。下面就是學習啦小編給大家整理的德育教育校長講話稿，僅供參考。
德育教育校長講話稿(一)
各位行政、老師：
大家好!胡錦濤在黨的十七大報告中提出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統籌兼顧。”這一重要論述。目前，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在我校已經全面展開，為了更好的落實實踐科學發(fā)展觀，達到“辦人民滿意的教育”的目的，結合我校實際，我校將加強師德師風建設，我將從以下幾個方面進行闡述：
一、充分認識加強師德師風建設的重要性、必要性。
為什么要加強師德師風建設呢?一是形式發(fā)展的需要。胡錦濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，也是科學發(fā)展觀在教室身上的具體體現，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設。“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高
度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。二是學校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質量實現“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有具有高尚師德的教師，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們知道，正是由于近幾年來廣
大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘，才使我校的國學教育在社會上享有的良好聲譽。成為我校辦學的一大特色。
二、正確把握師德師風建設核心。
在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯系起來，增整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按
照 “尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。
4、團結協作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。 我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學
校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡薄，對學生缺少關愛，仍有極少數教師進行有償家教，把主要精力放在 “第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。有著以上問題的老師，更應該認真學習科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀的內涵感化自己，樹師風，鑄師德，真正對得起人民教師的光榮稱號。
老師們，讓我們在落實深入學習實踐科學發(fā)展觀的同時，加強自身修養(yǎng)，為我校師德師風建設邁向一個新的臺階而努力奮斗。
德育教育校長講話稿(二)
各位老師，同學們，
大家好
為了進一步落實綠園區(qū)關于開展“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”道德教育的實施方案及相關要求，以提高未成年人思想道德素質為目標，以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心，結合我校實際，從今天起我校將全面開展“八字”道德教育，做有道德的人主題實踐活動。在活動中，我們要堅持的原則是：
1、堅持上下聯動原則?；顒右o緊圍繞“八字”道德教育這個主題，全校師生要積極行動起來，充分調動學校、家庭、社區(qū)參與活動的積極性、創(chuàng)造性，構建一個整體推進的活動平臺。做到高年級與低年級活動，班主任與科任教師互動，德育與教學互動，班級與家庭互動，學校與社區(qū)互動。
2、堅持繼承創(chuàng)新的原則。各班在此次活動中，要做到教師與課堂教學相結合，讓學生在課堂上真正的理解“八字”道德教育的深刻含義，各個班級在活動中要創(chuàng)建符合班級實際，符合學生年齡特點的特色，使得活動在傳承的基礎上，具有時代氣息，活動形式要豐富多彩?；顒右胁僮餍?，有時效性，這是關乎個人素質的大事。
3、堅持實踐體驗的原則。此次“八字”道德教育活動，是一個長期的過程，每一位教師有責任引導和教育學生從自我做起，從身邊做起，從點滴做起，自我教育、自我提高，達到在實踐中認知，在社會、學校、家庭中自覺做一個有道德的人。學校也將開展一系列的社會實踐活動，希望此次活動我們的全體教師都能參與進來。
老師們，“八字”道德教育是“中華根”、“中華魂”的教育，希望各班高度重視，為學生營造良好的活動氛圍，比如，設計手抄報、召開班會、社會實踐等等、等等，讓“八字”美德教育入耳、入口、入腦、入心，
同學們，你們是祖國的希望，是祖國的未來，繼承中華傳統美德，要從現在做起，從一點一滴的小事做起，團結同學是一種美德，熱愛勞動是一種美德，熱愛學習是一種美德，文明禮貌是一種美德......只有從點滴做起，才能真正成為有素質的人，成為國家的棟梁。謝謝!
德育教育校長講話稿(三)
大家上午好!
我們許樓小學是一所縣級規(guī)范化學校小學,正在申請市級規(guī)范化學校。我校的德育工作和特色是：抓小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校學生多來自農村，生源素質、家長素質較差，大部分學生禮儀、學習、衛(wèi)生等習慣不能令人滿意的，所以根據中心校的要求，我們學校就從抓好學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始入手。于是成立了養(yǎng)成教育領導小組，把“注重品行培養(yǎng)，養(yǎng)成良好習慣”當作我校的德育教育主題，本著先成人、后成材的原則，采用靈活多樣的方法，狠抓學生養(yǎng)成教育。具體做法簡單介紹如下：
一、貼近學生生活實際，優(yōu)化養(yǎng)成教育
當前小學德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現實生活，根植于兒童生活的現實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落實具有層次性的養(yǎng)成教育。
1、從身邊小事做起，體現一個“細”字。結合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》制定出了具體的《許樓小學學生養(yǎng)成教育方案及細則》將學生習慣細化為10個習慣(衛(wèi)生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀、做操、路隊、作業(yè)、愛勞動)并將這些習慣的培養(yǎng)細化分減到月目標、周目標中，做到每月側重一個好習慣，每天一次重復訓練，每周一次小表彰(利用國旗下的講話來對一周內表現好的班級進行表彰)每月一次大表彰(對先進班級頒發(fā)漏流動紅旗)。
2、注重環(huán)境建設，浮現一個“潤”字。
我校本著“以優(yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念，盡力做到校園環(huán)境處處顯教育，教育重養(yǎng)成。一是讓墻壁說話。把辦學理念和育人宗旨融入到墻體文化的設計中，堅持做到每一層樓，每一個教室，每一面墻壁，每一塊版面都獨具匠心，蘊含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了“明理、導行、勵志、安全”四個系列養(yǎng)成教育主題。二是讓標語喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語，隨處都有養(yǎng)成教育的“溫馨提示”，如：“請勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類。讓學生隨時隨處都能在溫馨的氛圍中自覺反思并規(guī)范自己的行為舉止。
3、不斷完善制度，突出一個“嚴”字
沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習慣的養(yǎng)成并不是靠幾次活動，幾次教育就能完成的，需要長期的，嚴格的、持之以恒的規(guī)范訓練才能形成。我們以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，從學校實際出發(fā)制定并實施了養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如《許樓小學學生一日常規(guī)》、《許樓小學日常行為規(guī)范十不準》、《許樓小學公物保護制度》、《許樓小學班級管理制度》、《許樓小學例會制度》等。用制度引導和規(guī)范每一位學生的個性品質與行為習慣。
二、創(chuàng)新活動載體，強化養(yǎng)成教育
1、學科滲透“外在強化”。要求各學科教師必須結合教材特點，挖掘對學生良好行為習慣培養(yǎng)有教育意義的內容，在學科教學中有效滲透德育，實現學科教育與德育熏陶的有機結合和完善統一。
2、活動滲透“潛移強化”。：
一是大隊活動。學校大隊部大力開展各類比賽活動，讓學生在積極參與，自主體驗中培養(yǎng)健康的生活情趣，大隊部每月至少組織一次大型活動。例如：養(yǎng)成教育動員大會，口頭作文比賽，隊列隊形廣播體操比賽，養(yǎng)成教育總結表彰大會， “理想點亮人生”讀書教育活動啟動儀式，中華魂“理想點亮人生”紅歌比賽，《許樓小學一日常規(guī)》知識競賽，《童心向著黨》一年級同學入隊儀式，中華魂“理想點亮人生”演講比賽，陽光體育系列活動(拔河、接力賽、跳繩比賽)等，利用大量富有教育意義的活動，廣泛培養(yǎng)學生的各種興趣，大力弘揚學生的個性，著力讓學生從小養(yǎng)成各種良好的習慣。
二是周一各中隊輪流升旗儀式。要求國旗下講話稿貼近學生的生活，講身邊的真人真事，真正為學生樹起身邊的榜樣。學校領導輪流做一周工作小結，(內容包括一周工作的亮點、不足以及涌現出的好人好事等)，并為獲得衛(wèi)生和文明班流動紅旗的班級頒發(fā)流動紅旗。通過這些活動來培養(yǎng)培養(yǎng)了學生的愛國主義情感，集體主義精神，同時學生助人為樂的品質得到升華，行為習慣也在不斷優(yōu)化。
三是開展主題隊會。我校計劃每星期一下午第四節(jié)課是班隊會，班隊會間周召開，每年春季舉行一次主題隊會觀摩活動。學校根據檢查情況記分，列入班主任年終考核之中。
通過這些豐富多彩的活動，來浸潤了孩子們的心靈，達到教育的效果。
3、設崗立哨，隨機強化
學校成立了領導、教師、學生組成的監(jiān)督崗，對各班實施養(yǎng)成教育的情況日日查，周周評，月月結，每周頒發(fā)流動紅旗。大隊部還組織隊員在課間輪流值日，設立了三個崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衛(wèi)生崗哨，三是課間操、放學路隊崗哨，崗哨分固定崗和流動崗兩種，他們發(fā)現問題，立即向有關領導、老師報告，并進行記錄，納入對班級的考評。
4、家?；?ldquo;鞏固強化”學生除大部分時間在學校外，還有相當一部分時間是在家里，要鞏固學生所養(yǎng)成的良好習慣，離不開家長的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個家長委員會，不定時地和家長委員取得聯系，讓他們協助老師們對學生進行良好的教育，另一方面要求每班每學
期至少召開一次家長會，我們已經利用一年級采集信息的機會給一年級家長開了家長會，在家長會上家長明確我們學校在本學期的養(yǎng)成教育目標，共同協商養(yǎng)成良好習慣的一些好方法、好對策等，同時對于在行為習慣上經常出現反常的同學做好家訪工作，經常與家長進行溝通，也可用家校聯系卡和家長進行交流，以取得家長的支持，達到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來，在馮校長的領導下，在全體教師的共同努力和各位家長的密切配合下，我校學生道德風貌煥然一新，普遍養(yǎng)成了良好的行為習慣。真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見到紙片自覺撿，墻壁桌凳無刻畫，規(guī)范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門“的良好形象。
總之，“沒有最好，只有更好”養(yǎng)成教育的實施任重而道遠，雖然我們正在摸索中前進，但是但只要我們的工作持之以恒，反復強化，不斷創(chuàng)新。定能使我校行為習慣養(yǎng)成教育上新臺階，創(chuàng)造新的輝煌! 感謝各位領導、老師!歡迎大家提出寶貴意見!
謝謝大家!
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