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外出考察總結(jié)報(bào)告

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外出考察總結(jié)報(bào)告

  外出考察成為工作和學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這對(duì)發(fā)展項(xiàng)目推薦具有重要的意義。下面是小編為大家整理的外出考察總結(jié)報(bào)告,一起來(lái)看看吧!

  外出考察總結(jié)報(bào)告一

  為提升小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校的管理素質(zhì),學(xué)習(xí)外地區(qū)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野。20**年4月29日至30日,在青州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,部分教管辦領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)校長(zhǎng)赴淄博市金茵小學(xué)、萊蕪地區(qū)丈八丘小學(xué)參觀考察學(xué)習(xí)。

  4月29日下午我們從青州市教育局乘車出發(fā),首先來(lái)到了金茵小學(xué),聽(tīng)取了楊世臣校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體情況的介紹,參觀了學(xué)生教室、活動(dòng)室,教師辦公室等。金茵小學(xué)是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校本著努力倡導(dǎo)現(xiàn)代化管理和個(gè)性化發(fā)展的辦學(xué)理念,爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作作風(fēng),學(xué)校教育設(shè)施齊全,一流計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、音樂(lè)室、書(shū)畫(huà)室、儀器室及現(xiàn)代化的教師辦公室,展示了現(xiàn)代教學(xué)的廣闊天地。高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道、塑膠地面的室內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)一應(yīng)俱全,讓孩子們?cè)跉g笑中強(qiáng)健體魄;植物園、圖書(shū)角、吸引孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然世界的奧秘„„

  金茵小學(xué)的“童心閱讀”,隨處可見(jiàn)的孩子們身影,到處散發(fā)著繽紛的氣息;迎面走來(lái)的教師們,用真誠(chéng)的微笑與忙碌的腳步聲,告訴我們工作的激情;窗外停駐,細(xì)細(xì)聆聽(tīng),那課堂中激蕩的智慧,張揚(yáng)的個(gè)性正溢出窗外。就連墻上的金色牌匾——省示范小學(xué)、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省重視教育科研先進(jìn)集體、省校本教研室示范學(xué)校„„等,如同一樹(shù)的累累碩果,告訴人們,這里的人們?cè)缇瓦M(jìn)入了采收的季節(jié)。

  在金茵小學(xué),教師們對(duì)自己進(jìn)行了個(gè)性化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,在規(guī)劃中,不羨慕別人開(kāi)花時(shí)的燦爛,只是努力將自己的枝條與天空更接近。他們的成長(zhǎng)與讀書(shū)密不可分,自己編寫(xiě)校本教材。教師們進(jìn)行自我生態(tài)化評(píng)價(jià),讓自己的結(jié)果自己做主。為了讓自己給自己打一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù),他們積極參與“讀書(shū)會(huì)”、“自主團(tuán)隊(duì)”、“教學(xué)交流日”、“幕省”等活動(dòng),讓自己的在花期中形成風(fēng)景。學(xué)生們?nèi)缑撏冒慊钴S在操場(chǎng)、科技活動(dòng)小組、學(xué)校的各類藝術(shù)節(jié)和各種學(xué)生自主社團(tuán)中。

  在金茵小學(xué),你會(huì)眼見(jiàn)得,那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。那樹(shù)與花,用愛(ài)、用暖、用希望滋養(yǎng)著。 之后,我們一行乘車到達(dá)萊蕪,第二天上午九點(diǎn)多來(lái)到八丈丘小學(xué)聽(tīng)取了董金玲校長(zhǎng)的報(bào)告。耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),透過(guò)八丈丘小學(xué),我們看到了農(nóng)村小學(xué)的希望。

  教育騰飛源于理念超前。理念決定行動(dòng),行動(dòng)才有收獲、發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)、感悟,我們感受到八丈丘小學(xué)的教育教學(xué)理念是超前的。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”就說(shuō)明教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。教育是一門(mén)藝術(shù),需要師生情感地投入。八丈丘小學(xué)遵循教育規(guī)律,不急功近利,注重情感育人。他們保持人員穩(wěn)定,保證教育教學(xué)的連續(xù)性。他們的老師相對(duì)穩(wěn)定,老師就把目光放遠(yuǎn),注重學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng),為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展注入活力。學(xué)校對(duì)每位老師進(jìn)行調(diào)查分析,促其成長(zhǎng)。給教師留足了教學(xué)空間,讓他們可以放心地著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),不專注于短期的蠅頭小利。從學(xué)生地長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展入手,進(jìn)行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育。 這里的教育是厚重的,校園充溢濃郁的人文氣息和文化氣息。校園里沒(méi)有太多形式上的東西,學(xué)校四壁形成文化長(zhǎng)廊,校園里很多警示牌、名人名句,深深地影響著學(xué)生的行為。

  交談中,董校長(zhǎng)說(shuō)感覺(jué)做領(lǐng)導(dǎo)壓力很大,不僅要做好行政上的事,還要做業(yè)務(wù)上的引路人,只有不斷學(xué)習(xí),在教師面前才有發(fā)言權(quán),教師才會(huì)信復(fù),教師才會(huì)心甘情愿投入教學(xué)。

  教育的最高境界是來(lái)自教師的一種人格的力量和智慧的潛在的輻射、默默地浸潤(rùn),這種人格力量和智慧精神必須是在課堂之外、教學(xué)之外、學(xué)習(xí)之外進(jìn)行修煉的。丈八丘小學(xué)的老師正是抱著這種理念在完善、修煉自己,這也正是我們學(xué)習(xí)借鑒的地方,也是教育走向輝煌的必由之路,也是教師走向成功的必由之路。

  以往只顧埋頭于教學(xué)工作,悉心于學(xué)校管理,陶然于自我學(xué)習(xí),并不太注意豐富自身的底蘊(yùn)。我們認(rèn)為把成績(jī)搞上去,教育教學(xué)的全部使命就算完成了,忽視了教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),現(xiàn)在看來(lái),這種定位是狹隘而淺薄的,對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)是片面而幼稚的!從中我們也更深刻地感悟到教育局開(kāi)展的教師全員讀書(shū)和全員培訓(xùn)的良苦用心。啟示我們不論教師還是校長(zhǎng),必須靜下心來(lái)讀書(shū)、學(xué)習(xí)。

  教師主動(dòng)源于心生敬佩。這里教師的工作是主動(dòng)的、快樂(lè)的,不喊累,不要報(bào)酬。辦公室里我們看到老師在認(rèn)真地批改作業(yè)、精心地備課。教師的主動(dòng)源于敬佩。敬佩學(xué)校的科學(xué)、人文管理。學(xué)校的教師人人有責(zé),人人盡責(zé)。教師們爭(zhēng)著向前,惟恐落后。敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范。丈八丘小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),是教師敬佩的人。他們是教學(xué)中骨干的骨干。他們身先士卒,要求教師做到的,他們自己首先做到。領(lǐng)導(dǎo)都這樣做了,教師還有退路嗎?

  本次考察學(xué)習(xí),我們既學(xué)到了學(xué)校管理,教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),又讓大家新身經(jīng)歷目睹了祖國(guó)的美好河山,收獲頗豐、受益匪淺。校長(zhǎng)們紛紛表示,回校后一定結(jié)合本校實(shí)際,好好反思,努力工作,做出新的貢獻(xiàn).

  外出考察總結(jié)報(bào)告二

  四月上旬,生物組全體教師前往重慶市朝陽(yáng)中學(xué)、縉云山國(guó)家植物園等處進(jìn)行了參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于準(zhǔn)備和計(jì)劃充分,整個(gè)考察活動(dòng)取得圓滿成功。全組教師深感此行增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),增進(jìn)了兩校彼此的了解,也增強(qiáng)了搞好教學(xué)的信心和熱愛(ài)生活的愿望。

  一、明確目的、計(jì)劃周密

  教師們非常重視和珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)本次外出考察充滿期待和熱望?;谏锝M的實(shí)際,比如不許布置課外作業(yè)以后,怎樣保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以及在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑,我們準(zhǔn)備主要就朝陽(yáng)中學(xué)在如何組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強(qiáng)考察學(xué)習(xí)。我們要求教師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中,看到的、聽(tīng)到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來(lái),以便回學(xué)校后匯報(bào)交流。由于帶著任務(wù)出發(fā),目的性很強(qiáng)。所以在整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家都非常主動(dòng)地獲取各種信息。當(dāng)然,體驗(yàn)和諧號(hào)動(dòng)車組,考察重慶市縉云山國(guó)家植物園、感受年輕直轄市的魅力,也是我們此行目的。

  二、它山之石、可以攻玉

  1、成績(jī)斐然的朝陽(yáng)中學(xué)

  “眼界決定高度”,只有開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),才能提升教學(xué)的境界。重慶市朝陽(yáng)中學(xué)是重慶市重點(diǎn)中學(xué),位于重慶市北碚區(qū),是一所在校師生員工近4千人的市級(jí)重點(diǎn)高完中。學(xué)校現(xiàn)有教職工近300人,其中研究員級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來(lái),學(xué)校以辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯而享譽(yù)市內(nèi)外。學(xué)校的地理位置極具山城特色,幾十級(jí)臺(tái)階上去,便是學(xué)校的正門(mén),教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)分布在高低錯(cuò)落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚,“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校園里的一個(gè)強(qiáng)烈感受,就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩,而是寧?kù)o。

  2、熱情好客的朝陽(yáng)人

  對(duì)于我們的這次考察學(xué)習(xí),學(xué)校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課,而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)(特級(jí)教師、重慶市勞模、全國(guó)優(yōu)秀教師)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等人全程陪同,并進(jìn)行了認(rèn)真的座談評(píng)課。

  3、遍地開(kāi)花的小組合作學(xué)習(xí)

  成功開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是朝陽(yáng)中學(xué)的一大亮點(diǎn)。青年教師李老師的課,雖然還存在很多不足,但是她的課堂,仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因?yàn)樗恼麄€(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和我們正在推行的小組合作學(xué)習(xí)模式是一致的,而且可以看出學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的成效(如學(xué)生的發(fā)言都會(huì)是“我們小組認(rèn)為”這樣的開(kāi)頭,如學(xué)校規(guī)定教師講解的時(shí)間不能超過(guò)20分鐘等)。

  4、直面問(wèn)題的實(shí)效性評(píng)課

  可以說(shuō)本次考察活動(dòng)收獲最大的,就是在朝陽(yáng)中學(xué)參加的評(píng)課。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員,一開(kāi)始就要求獻(xiàn)課教師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)有哪些。饒校長(zhǎng)的評(píng)課始終滲透了“朝陽(yáng)樹(shù)人、樹(shù)健康人、樹(shù)快樂(lè)人、樹(shù)成功人”的辦學(xué)理念。她認(rèn)為,我們教師再不要用“讀書(shū)苦、苦讀書(shū)”來(lái)要求學(xué)生。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材,通過(guò)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置,讓學(xué)生在每節(jié)課中體會(huì)一個(gè)個(gè)成功的喜悅,從而建立起學(xué)習(xí)的自信。她的評(píng)課既注意了細(xì)節(jié),又有一定的高度。她不是就課論課,而是從教法、學(xué)法的角度對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析,指導(dǎo)教師自我反思,給教師理性認(rèn)識(shí)上的提高,最后給出有效建議,讓授課教師體會(huì)如何改進(jìn)自己的不足。我想正是這種一針見(jiàn)血的指出、指準(zhǔn)教師的問(wèn)題,一次次實(shí)效性評(píng)課,以及教師自身的虛心好學(xué),才培育出了朝陽(yáng)中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才。

  三、靜心反思、不斷進(jìn)取

  1、知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯

  外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難能可貴,其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無(wú)處不在,更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就在我們身邊。比如我覺(jué)得王孝議老師在上周的說(shuō)課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學(xué)習(xí)。整個(gè)說(shuō)課及微格上課的內(nèi)容,她爛熟于心,賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無(wú)窮。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地,一線教師之間相互的聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)于幫助教師改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽(tīng)評(píng)課能更具實(shí)效性,暢所欲言,共同提高。

  2、自信與堅(jiān)持是成功的基石

  本次考察讓我們堅(jiān)定了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信心。我們認(rèn)為,與朝中相比,我們有導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)研究的經(jīng)驗(yàn)積累,這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。所以,我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟、改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展力打好基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,本次整個(gè)外出期間,我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個(gè)考察學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然時(shí)間短,但是安排合理、緊湊,既學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),又實(shí)地考察了重慶市縉云山國(guó)家植物園,對(duì)縉云山國(guó)家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外,我們一行還領(lǐng)略了作為長(zhǎng)江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)、金融中心的山城風(fēng)采。做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào),身心愉悅,使本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了全面的收獲與成功。

  最后,衷心感謝學(xué)校對(duì)生物教研組工作的大力幫助和支持!

  外出考察總結(jié)報(bào)告三

  內(nèi)容提要:本報(bào)告主要針對(duì)參觀上海世博會(huì)后對(duì)設(shè)計(jì)更深刻的見(jiàn)解,通過(guò)對(duì)某些館的外形設(shè)計(jì)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、展示作品的認(rèn)識(shí),了解到每個(gè)館是怎樣通過(guò)這些有限的資源來(lái)充分表現(xiàn)自己國(guó)家的發(fā)展及民族風(fēng)情的,其中的設(shè)計(jì)思想及怎樣吸引游客的手段有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。并且通過(guò)對(duì)所考察的城市“上海.蘇州”幾個(gè)景點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹,反映出了兩個(gè)城市的不同的城市風(fēng)情。

  上海世博會(huì)展示設(shè)計(jì)

  20**年七月十日,我們帶著激動(dòng)的心情來(lái)到了上海。上海是一個(gè)快節(jié)奏生活的城市,所以當(dāng)踏上這片土地開(kāi)始,我們就開(kāi)啟了一段跑步似的生活,不停歇的爭(zhēng)取有限的時(shí)間來(lái)更多的認(rèn)識(shí)這個(gè)復(fù)雜的城市。

  來(lái)到上海世博會(huì)是必定是參觀的。來(lái)到世博館c區(qū),我們淹沒(méi)在人山人海中,等了好幾個(gè)小時(shí)才進(jìn)到世博館內(nèi),我們直沖意大利館,之前就在網(wǎng)上查了這個(gè)館的信息,了解到以 “理想之城,人之城”為主題的意大利館,功能模塊,方便重組是他的亮點(diǎn)。上海的弄堂游戲中,有一種“游戲棒”,它們被隨意撒出,會(huì)形成不同的組合。設(shè)計(jì)師Giampaolo Imbrighi從這個(gè)游戲中受到啟發(fā),用20個(gè)可任意組合的功能模塊組合出了取名為“人之館”的意大利國(guó)家館。“人之館”不僅在設(shè)計(jì)上新穎別致,它還將采用了一種最新發(fā)明的多樣化材料——透明混凝土。這種加入了玻璃質(zhì)地的混凝土材料可以形成不同透明度的漸變,還能隨時(shí)感知建筑內(nèi)外部的溫度、濕度等。上海世博會(huì)意大利館“人之城”設(shè)計(jì)方案正是延續(xù)了這種傳統(tǒng)理念,不僅在于喚起人們對(duì)自己城市歷史的回憶。而且,希望能夠重新回歸傳統(tǒng)的居住環(huán)境,此外,意大利館還要通過(guò)人性化的新空間設(shè)計(jì)和創(chuàng)新材料的使用,將“人”放在建筑和城市的中心。通過(guò)這些我了解到設(shè)計(jì)是為人類服務(wù)的,如同我們的設(shè)計(jì)一樣,是要有目的的而且要有創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)吸引別人的目光,這些最終目的都是要服務(wù)于客戶和消費(fèi)者。排了將近兩個(gè)多小時(shí)隊(duì),我們才進(jìn)到意大利館里,館內(nèi)的氣派震驚著全場(chǎng)的人,里面的展品琳瑯滿目,讓我們眼花繚亂不知所措,迫切的想看到所有的作品。意大利在時(shí)尚、科技、文化等方面所取得的成就是不可比擬。館內(nèi)參觀者可以看到技藝嫻熟的意大利裁縫、鐵皮匠、小提琴匠等表演的手工藝活,也可以看到與世博主題相關(guān)的“摩西”工程通過(guò)潮汐、太陽(yáng)能汽車和動(dòng)力摩托車來(lái)拯救威尼

  斯等制作項(xiàng)目。此外,世界頂級(jí)跑車、知名時(shí)裝、意大利名畫(huà)等奢侈品也將亮相館內(nèi)。展品的陳列方式很值得我們學(xué)習(xí),例如ppt里所展示的,服裝在擺設(shè)在墻壁上,當(dāng)人們坐著電梯時(shí)隨眼就能看到華美的服飾,并且一目了然的展現(xiàn)了意大利服裝的精致。再如鞋的擺設(shè),它沒(méi)有被平放著或是躺著,而是有一個(gè)一米多高的鞋做主體,將其他精美的鞋堆積或掛在其上,不僅節(jié)約了空間,讓所有的展品都能被人看到,而且顯現(xiàn)的更有趣。通過(guò)三四面普通墻體,及動(dòng)向的投影表現(xiàn)出一種四維空間,讓人身臨其境。設(shè)計(jì)不去要很高科技,就看你能不能用簡(jiǎn)單的東西做出復(fù)雜的效果來(lái)。

  參觀完意大利館,我們火速參觀了哥倫比亞館.智利館.墨西哥館等館。之所以去哥倫比亞館,很大一部分原因是聽(tīng)說(shuō)這個(gè)館有免費(fèi)的紀(jì)念品發(fā)放。哥倫比亞也和其他南美各國(guó)一樣,凡事喜歡慢慢來(lái),切勿心急。話雖如此,也有例外者。哥倫比亞人喜愛(ài)紅、黃色、禁忌淺色,所以在館中的燈光多是比較艷麗的。館內(nèi)面積雖小,但設(shè)計(jì)者將哥倫比亞的生活通過(guò)道具很好的闡述出來(lái)。后來(lái)回去后,我想了想這館也并沒(méi)有什么吸引我的,反而是那些小贈(zèng)品,那張小貼圖貼臉上,走在路上,不知給哥倫比亞館吸引去了多少游客。這正是策劃者吸引觀光者的手段。有很多關(guān)都用了這內(nèi)方法,例如非洲聯(lián)合館,日本館等。從空中俯視智利館,展館呈不規(guī)則波浪起伏狀,形如“水晶杯”。建筑主體由鋼結(jié)構(gòu)和玻璃墻構(gòu)成,類似木樁的棕色長(zhǎng)方體穿越整個(gè)“水晶杯”,長(zhǎng)方體的側(cè)端構(gòu)成智利館的出入口。館內(nèi)有五個(gè)主題展廳,重點(diǎn)展示智利人對(duì)城市的理解,包括如何建造一個(gè)更好的城市、如何提高人們的生活水平等。設(shè)計(jì)者在門(mén)口放置了一個(gè)女木雕,張開(kāi)雙臂歡迎游客們的到來(lái),男性木雕則站在館中央,他的臉在手上,指引人們繼續(xù)前行。這都是智力著名設(shè)計(jì)師的作品,在出口處可以看到一個(gè)人面雕像,那就是一個(gè)智利人的臉。通過(guò)這些木雕,給我們游客帶來(lái)了大量的信息,也展示了他們國(guó)家的設(shè)計(jì)作品,讓我們更加了解智利。墨西哥館是一座由“風(fēng)箏”組成的奇幻世界。在墨西哥,風(fēng)箏代表人們對(duì)未來(lái)美好生活的期盼。而風(fēng)箏又起源于中國(guó),它將作為中國(guó)和墨西哥兩種古老文化中的共同因素,意喻未來(lái)的無(wú)限騰飛與發(fā)展,也作為兩國(guó)友好進(jìn)程的象征和見(jiàn)證。墨西哥館內(nèi)設(shè)計(jì)者在墻上做了肌理變化,用投影設(shè)備將畫(huà)面放在上面,放我們知道,不一定所有的電影都是平面的。還有墨西哥特有的搞怪面具工人們免費(fèi)娛樂(lè)。

  在A區(qū),我們看了日本館,哈薩克斯坦館 ,亞洲聯(lián)合館等館,日本館雖然不能拍照,但里面的很多作品我都還記憶猶新,例如有一個(gè)系列時(shí)令圖,描述的是日本的春夏秋冬的顏色,還有道具描述著日本人的生活起居,以及有關(guān)中日的淵源文化交流和現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)。它給我們展示了一個(gè)完整的日本,讓我們充分了解到日本文化以及科學(xué)發(fā) 1

  展觀。哈薩克斯坦館館內(nèi)在零下四五攝氏度的儲(chǔ)藏室內(nèi)的冰雕,亞洲聯(lián)合館內(nèi)各色各樣的家具,手工工藝品等„

  其他景點(diǎn)

  上海博物館聚集著全國(guó)各省的珍惜文物,列入歷史悠久的青銅器·陶瓷等!上海藝術(shù)館也開(kāi)展著各個(gè)特色的藝術(shù)作品展,當(dāng)我們?nèi)r(shí)正式資生堂歷代宣傳海報(bào)包裝等的展覽,這些作品傳遞了資生堂的歷史和信譽(yù)。上海素有購(gòu)物天堂之美稱,所以逛商業(yè)街自然也是必要的了,看著琳瑯滿目的宣傳海報(bào),我感受到自己設(shè)計(jì)知識(shí)的欠缺。被稱為江南水鄉(xiāng)的蘇州,還保持著以前的建筑風(fēng)格,灰瓦白墻,旅游業(yè)發(fā)達(dá)的蘇州跟金融發(fā)達(dá)的城市上海相比,真是兩個(gè)極端。

  心得體會(huì)

  在參觀館當(dāng)我聽(tīng)著一些人說(shuō)著“這些有啥好看的啊!”時(shí),我慶幸我對(duì)藝術(shù).設(shè)計(jì)略懂一二,而且還會(huì)情不自禁的陷入對(duì)展示陳列方式及展示作品的思考中,有很多的展品讓我過(guò)目不忘,在以后的學(xué)習(xí)和工作中我都能應(yīng)用這些前衛(wèi)的設(shè)計(jì)理念,通過(guò)加工及添加自己的思想,去更加完善自己的作品,擺脫庸俗。上海世博會(huì)聚集了世界各地的文化精髓,讓我們了解了各國(guó)文化特色,開(kāi)闊了眼界,也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)方面的知識(shí),這次考察真的讓我受益匪淺。這次外出考察同時(shí)也讓我感受到時(shí)間的重要性,一秒鐘,你就可能錯(cuò)過(guò)一班地鐵,一秒鐘你就有可能會(huì)被擠到門(mén)外,在銀川這個(gè)慢節(jié)奏的城市里,我們不能放松自己,要跟緊時(shí)代的腳步,珍惜每分每秒。


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