學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)
批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是師生雙方獲得信息的重要窗口,在檢查 教與學(xué) 的質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生智能,反饋教情、學(xué)情等方面,起到了重要的調(diào)節(jié)作用。你知道要怎么樣寫(xiě)好學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)，供大家分享。
學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)【精選篇】
1. 老師相信你，本學(xué)期你一定能行!
2. 解決問(wèn)題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!
3. 計(jì)算時(shí)，一定要注意精確!
4. 注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的!
5. 方法要靈活，計(jì)算也要精確!
6. 記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!
7. 讀題與抄寫(xiě)，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無(wú)誤!
8. 明確題意，才能明確解決問(wèn)題的方法!
9. 弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確!
10. 用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能!
學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)【經(jīng)典篇】
1. 本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮!
2. 注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活!
3. 記?。簳?huì)做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求!
4. 希望你把數(shù)和字寫(xiě)得再大方些!
5. 解決問(wèn)題的步驟要合乎題目的要求!
6. 計(jì)算步驟不能過(guò)簡(jiǎn)，要相對(duì)完整!
7. 你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝!
8. 你還是有些馬虎，請(qǐng)注意!
9. 書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真!
10. 注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度!
11. 養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助!
12. 再次提醒：注意認(rèn)真!
13. 老師希望你今后注意用心對(duì)待每一次作業(yè)!
14. “字如人面”，請(qǐng)努力把字寫(xiě)好!
15. 注意：解決問(wèn)題的步驟要完整!
16. 每一個(gè)數(shù)字都是不能馬虎的!
17. 請(qǐng)注意解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的靈活性!
18. 多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!
19. 希望你能持之以恒!
20. 你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事?
學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)【熱門(mén)篇】
1. 精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一!
2. 太大意了吧!
3. 只要你專心對(duì)待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平!
4. 對(duì)待作業(yè)，不能錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)!
5. 老師期待你的進(jìn)步!
6. 專心聽(tīng)講，可以幫助你更好的理解!
7. 請(qǐng)你好好搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，你就會(huì)知道以后該怎么做了!
8. 請(qǐng)多一些反思，以加深理解與記憶!
9. 既要用心想，還要用心算!
10. 請(qǐng)用心做好每一題!
11. 讀題時(shí)，要弄清每一數(shù)學(xué)信息的含義!
12. 本學(xué)期，請(qǐng)繼續(xù)保持爭(zhēng)勝心!
13. 盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的!
14. 小數(shù)點(diǎn)的位置要適當(dāng)!
15. “答語(yǔ)”不能過(guò)于簡(jiǎn)單!
16. 審題時(shí)要明確相關(guān)信息及要求，如第題。
17. 算法要合理!
18. 計(jì)算時(shí)，一定要力求準(zhǔn)確無(wú)誤!
19. 計(jì)算再精確一些就更好啦!
20. 學(xué)會(huì)讀圖，也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容!
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