五年級的優(yōu)秀學(xué)生作文評語80句

各類小學(xué)生作文相關(guān)的評語值得大家去使用，大家有收到過或者寫過各種評語嗎?評語在人們的文書寫作中經(jīng)常能夠用得到，評語是人們屬于提出意見的文書形式之一，那么下面是小編進行整理的五年級的優(yōu)秀學(xué)生作文評語，歡迎大家查閱。

五年級的優(yōu)秀學(xué)生作文評語

1.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

2.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

3.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

4.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

5.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

6.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

7.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

8.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

9.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

10.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

11.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

12.文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.

13.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

14.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng).

15.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

16.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

17.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

18.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

19.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

20.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

老師簡短的優(yōu)秀作文評語

1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理小學(xué)生想象作文評語大全小學(xué)生想象作文評語大全。例如：文中“先來說說它的功能”“再來說說它的外形”。

2、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫語句描寫心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

3、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”“石頭”“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

4、 本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

5、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作。

6、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨特，以“假如、、、、、、”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”“楊柳”“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

7、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

8、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣、

9、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了、

10、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界、

11、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美、詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

12、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感、

13、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃、

14、 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長、

15、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣、

16、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融、

17、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在、

18、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手、

19、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺、

20、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點、可見你是個生活的有心人、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

學(xué)生期中考試作文評語

1、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

2、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

3、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

5、文章邊敘事邊抒情。

6、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

7、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

8、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

9、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

10、重點突出，中心明確，立意鮮明。

11、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

12、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

13、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

14、中心不夠明確，立意不夠清晰。

15、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

16、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

17、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

18、這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

19、小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看

20、對…的比喻用得妙

21、運用多種感官描寫十分仔細

22、簡單交待時間地點和結(jié)果…

23、語言簡練規(guī)范開篇吸引人

24、開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

25、以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

26、開頭直奔主題也是一種寫法

27、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

28、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

29、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

30、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

31、語言基本通順，偶有不暢。

32、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

33、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

34、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

35、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

36、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

37、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

38、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

39、詳略安排不當，主次不夠分明。

40、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。