留守兒童工作調研報告范文(2)
留守兒童工作調研報告范文
在這次學生調查問卷統(tǒng)計中，父母均在身邊的學生有33(22%);父母一方在外打工的學生30人(20%);雙親均在外打工的學生81人(54%);其他情況學生6名(4%)。其中，女孩有68人(45.33%)、男孩80人(53.33%)、未填寫2人(1.33%)。父母不在身邊時，98人(65.33%)與祖父母(外祖父母)一起生活，父母超過一年以上不回家的學生91人(60.66%)。家庭主要經(jīng)濟來源依靠外出打工的學生75人(50%)。每月花銷在100元以內(nèi)的學生107人(71.33%)。
在這次的教師調查問卷統(tǒng)計中，認為留守兒童與外出打工父母聯(lián)系的主要方式是電話聯(lián)系的老師有17人(100%)。留守兒童有心事的時候，主要向老師傾訴，共9人(52.94%)。相對其他學生，認為留守兒童偏內(nèi)向的老師有10人(58.82%)認為無差別的老師有7人(41.18%)，認為留守兒童學習有一定差距的老師有15人(88.24%)。走訪調查的老師的班級內(nèi)留守兒童人數(shù)多、占比例大。當學生感到孤單或不開心的時候，多數(shù)老師能做到主動找學生談心。
支教隊員在走訪調研過程中，通過與幾所學校的老師溝通交流，得知為了增收致富，外出務工農(nóng)民越來越多，隨之留守兒童的比例也將逐年增高。對于這些留守兒童的心理、性格、生活的關心與引導刻不容緩。
(3)存在的主要問題
留守兒童比例過高。
雙親均在身邊的只占總數(shù)的五分之一，學生主要構成是留守兒童，這一群體人數(shù)在農(nóng)村相當龐大、影響范圍很廣，監(jiān)護人對留守兒童監(jiān)護弱化。這些留守兒童的監(jiān)護主要依靠單親或者隔代監(jiān)護，甚至是其他監(jiān)護人對其監(jiān)護。留守兒童的教育、親情培養(yǎng)、安全都不能得到有效保證，對其成長十分不利。
心理、性格問題。
心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關注的問題。留守兒童與父母溝通很少，無法像其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得內(nèi)向、孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。班級中留守兒童人數(shù)過多，任課教師一般不能及時照顧到每位留守兒童的思想動態(tài)，使得他們在成長過程中心理健康、健全性格得不到有效引導。
留守兒童工作調研報告范文篇3
近年來，農(nóng)村留守兒童問題作為中國轉型時期的一個獨特社會問題，已引起社會各界的高度關注。由于親情和家庭教育的缺失，農(nóng)村留守兒童的成長、教育、心理和監(jiān)護等產(chǎn)生了許多難以解決的問題。湖南是勞務輸出大省，在1200多萬人口的勞務大軍中，夫婦共同外出打工的占到1/3;父母雙方或一方外出務工的兒童約占在校兒童的60%，形成了數(shù)百萬留守兒童群體。近年來，農(nóng)村留守兒童的問題因為范圍廣、影響大、形成因素復雜、解決難度大，已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關注。
年，中國經(jīng)濟時報記者在撰寫的《千萬農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀報告》中指出：農(nóng)村留守兒童是可悲、可憐的，是一個龐大的被忽視的群體;農(nóng)村留守兒童問題是農(nóng)民之痛，社會之痛，中國之痛。我國有八億人口在農(nóng)村，隨著我國工業(yè)化、城市化進程的加快，農(nóng)村剩余勞動力向城市轉移是必然趨勢。因此，農(nóng)村留守兒童這個問題將不但會長期存在;而且，農(nóng)村留守兒童能否健康成長直接影響到我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和社會主義和諧社會的構建。這是一個不容忽視且必須通過家庭、學校、社會和政府部門通力協(xié)作，共同努力的問題。
我們在對湖南省韶山市四鄉(xiāng)三鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童進行抽樣調查的基礎上，分析了農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀、原因及其解決途徑。
韶山市農(nóng)村留守兒童的基本情況及分析。
韶山市現(xiàn)有人口10萬，其中農(nóng)村人口不足8萬;而農(nóng)村外出務工人員有2萬1千余人，占農(nóng)村人口比重的26.3%。此次調查以韶山市所轄四鄉(xiāng)三鎮(zhèn)為調查區(qū)域，調查對象為農(nóng)村義務教育階段一至九年級在校生，年齡分布在7 16歲之間。其中男生人數(shù)占48.1%，女生人數(shù)占51.9%;留守兒童人數(shù)占總樣本數(shù)40.44%;男性留守兒童占留守兒童總數(shù)47.7%，女性留守兒童占留守兒童總數(shù)52.3%。
韶山市農(nóng)村留守兒童存在的突出問題
安全問題
留守兒童由于父母不在身邊，得不到家庭和父母的有效監(jiān)管，祖父母等臨時監(jiān)管人又因年老體弱、文化層次不高等多種原因無法有效行使對留守兒童的監(jiān)護權，容易產(chǎn)生各種安全問題。比如，由于監(jiān)護人文化程度不高，缺乏衛(wèi)生保健知識，疾病預防意識薄弱，導致留守兒童患病不能得到及時治療和護理而影響健康;或者是由于監(jiān)管人安全護意識不強而使留守兒童受到他人人身侵害，尤其是留守女童被猥褻的情形令人揪心。2015年5月26日《中國青年報》報導，由于父母雙雙外出打工，四川省富順縣某鎮(zhèn)一個13歲的初三女生，在事先無人知情的情況下生下了一個孩子，尚未成年的女孩竟然當上了母親!由于父母長期不在身邊，留守兒童得不到家庭和父母有力、有效的監(jiān)管，容易受到他人的侵害;也容易行為失控，走上違法犯罪甚至自殺輕生的道路。
學習問題
當前，隔代監(jiān)護在農(nóng)村留守兒童中所占比例較大，但由于老人大多文化程度不高，對孩子的監(jiān)護往往局限于吃飽穿暖之類的淺層關懷，難以引導孫輩進行正常的學習，造成農(nóng)村留守兒童在家庭教育方面的嚴重缺位或斷層。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，不少監(jiān)護人認為，他們最要緊的是管好留守兒童的生活起居，至于學習的事一方面要等孩子的父母回來管教;另一方面要靠老師的幫助和孩子自覺，他們沒能力，也管不好孩子的學習。即使父母一方在家的家庭，留在家里的父親或母親由于要承擔全部的家務和田間勞作任務，也沒有時間和精力去關注孩子的學習。由于孩子的學習無人輔導，獨立作業(yè)能力不強，學習自主性差，大部分留守兒童學習成績平平，少數(shù)孩子有厭學情緒，甚至有逃學行為。這就出現(xiàn)了一個悖論，大部分農(nóng)民外出打工本來是希望讓孩子上學在經(jīng)濟上有較多的保障，盡可能使之接受更多的教育;而小學、初中這個年齡段的孩子又很需要父母的關愛、指導和家庭教育;這個時期父母雙方或一方 缺席 ，都會影響到孩子的學習與健康成長。正因為這個悖論，使得農(nóng)村留守兒童問題日漸突出。調查中，教師也普遍認為，留守兒童學習問題較嚴重，父母外出打工以后，孩子的學習成績會出現(xiàn)不同程度的影響，甚至成為 雙差生 。
品行問題
由于父母長期不在身邊，不能得到父母的親情、關照和教育，缺乏良好的家庭管教氛圍，留守兒童在行為習慣上易發(fā)生消極變化。主要表現(xiàn)在放任自流，不服管教，違反校紀，小偷小摸，看不良錄象，同學之間拉幫結派，與社會上的問題青年攪在一起，抽煙、酗酒、賭博甚至走上搶劫等違法犯罪的道路。一些無學上、無工打、未成年的留守青少年品行問題則更多，不少外出務工家庭往往是 富了一代人，垮了幾代人 。難怪不少農(nóng)村中小學教師發(fā)出感慨： 父母打工掙錢，大多是為了孩子，但因此而毀了孩子，真是得不償失。 我們在調查中了解到，一位留守男孩由于家里缺乏管教，從偷同學、偷老師開始，最后發(fā)展到一有機會就溜出學校，見東西就偷;在屢屢與其監(jiān)護人協(xié)商但無效果之后，最后無奈的學校只能派專人時時盯著他，以防其不良行為。
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