讀書實踐調(diào)查報告范文3篇
讀書實踐調(diào)查報告范文3篇
促進學生身心發(fā)展最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。作為一名語文教師兼班主任,能時時、事事吸引孩子去讀書一定是愉悅的事。本文是學習啦小編為大家整理的讀書實踐調(diào)查報告范文，僅供參考。
讀書實踐調(diào)查報告范文篇一：
一、引言
大學是我們跨向社會的最后一站，所有的大學生都應該用知識來武裝自己的頭腦，用書籍來凈化我們的心靈，用閱讀來改變命運。讀書對于大學生來說，可以涉獵知識、拓寬視野、提高能力，沒有誰是天生的智者，只有通過大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實的知識功底、健康的處世哲學，我們才能在發(fā)展中立于不敗之地。為了了解大學生的讀書習慣，讀書時間和讀書方式，特此針對大學生做了此次隨機問卷調(diào)查，通過對六十位同學的調(diào)查初步收集到一些數(shù)據(jù)，讓我們得以大致了解到大學生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素，在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了不少存在于大學生中間的問題，初步調(diào)查處了大學生對于讀書問題的困惑所在。
調(diào)查顯示，大學生普遍存在讀書時間不足，讀書量缺乏，讀書面要么狹窄，要么太寬泛而沒有明確的目的性和針對性。很多同學能意識到讀書的重要性，但是在行動上卻相差甚遠;有的人過于功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理;通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學喜歡看的書都是雜志和通俗小說，由于同學們讀書目的不明確，沒有結(jié)合自己需求選擇圖書，使得讀書內(nèi)容過于零散不成體系，在一定程度上影響了讀書的效果。讀書本應廣泛涉獵，汲取各種營養(yǎng)，但是同學在讀書時卻只選擇一兩類來讀，而沒有真正博覽群書，限制了自己的視野，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應有的、更好的擴充。
二 調(diào)查結(jié)果分析
(一)讀書情況不容樂觀，讀書時間偏少。
由上圖可以看出有41.6%的同學每周的平均閱讀時間低于一小時，作為一名大學生讀書對我們而言有著至關(guān)重要的作用，讀書的重要性不言而喻，我們認為每周的課外閱讀時間應該至少要保持到4個小時以上。當前的大學生的讀書情況確實不容樂觀的，調(diào)查顯示，僅有18.33%的學生的周閱讀時間能夠超過四個小時，我們的閱讀情況值得警惕。
調(diào)查顯示有76.67%的同學認為自己的讀書時間是有必要增加的，僅有23.33%的同學認為自己不需要增加讀書時間。至于不愿意增加讀書時間的這一部分同學我們分析認為一方面是認為自己的閱讀時間已經(jīng)足夠多了，沒有增加的必要，而還有相當一部分同學則是因為認為讀書對今后生活和找工作沒有什么幫助和實用性所以也就不讀了;當人還有一部分人則是因為對讀書根本就沒有任何興趣，讀書對他來書簡直就是一件痛苦不堪的事情。但是從調(diào)查結(jié)果顯示來看，大部分的同學還是認為有很大的必要增加閱讀時間的，這一方面顯示出大多的同學都能夠認識到讀書的重要性，但由于種種原因?qū)е铝怂麄兊淖x書時間很不樂觀，至于有哪些原因制約著他們在閑暇時間不讀書而是去干其他的事情，我后文中詳細分析。
(二)很多同學能認識到讀書的重要性，但是行動不大
調(diào)查顯示，約95%的同學認為課外讀書是有益的，其中超過百分之六十的同學認為讀書多人生是非常重要的，從這一點上說明我們的大學生還大都能正確認識到讀書的重要性，從另一項數(shù)據(jù)中也顯示，我們的大學生是很在乎讀書的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有超過75%的同學認為自己的讀書時間是不足的，這也從側(cè)面很好的說明，今天的大學生是知道讀書的重要性的，他們能認識到這一點，能感覺到自己的讀書時間是不夠的，是有必要增加的，這正是唯一也是我們值得欣慰的一點。
然而讓人不樂觀的是，雖然很多人都能認識到讀書的重要性，可是真正付諸實踐，真正增加自己的閱讀時間閱讀量的同學并不多。我們有理由相信他們對讀書重要性的認識絕對是在我們的調(diào)查之前，可是在調(diào)查中顯示我們的大學生的閱讀時間以及閱讀量都是很少的，而且很多的讀物是沒有明確的目的性和方向性的。如下圖所示很多的同學在大學里讀的都是一些小說或娛樂雜志，而真正有目的性的去選擇專業(yè)性的讀物的只有18%左右的同學。其中讀小說和娛樂雜志的以男生居多，這是很出乎我們的意料的，以往我們大都認為讀小說和雜志的應該是女生才對，男生應當更專注與專業(yè)導向的研究。我們有理由認為我們的男性同胞們在不多的退化了。有人說這是教育的失敗，應試教育更有利于善于記憶的女性，對男性不利。這也許有一定的道理，但我們此次的調(diào)查對象都是大學生，那么大家在各方面應該是沒有多大差異的，可是結(jié)果很明顯的是女性才更專注于專業(yè)的知識。而男性則在虛度光陰，用一些無用的文字垃圾來打發(fā)美好的時光，可以說他們讀得很多書都是白讀的。
我并不排斥多讀課外書，相反我是很支持我們的大學生能夠博覽群書的，但是你不能打著博覽群書的旗號亂讀書，既然我們選擇了專業(yè)方向，那是我們謀生的資本所在，我們應當優(yōu)先將專業(yè)基礎打扎實。我認為只有在專的基礎上再去追求博才是有益的，而盲目的沒有方向性的廣博則益處不大。
(三)讀書功利性太強，不能正確認識讀書的意義
調(diào)查顯示80%多的同學認為當前大學生的讀書情況不太好，主要是功利性太強，認為讀書的唯一目的就是找個好工作，掙更多的錢，卻忽視了讀書對人生修養(yǎng)和文化水平提高到的重要意義。大學生人生的轉(zhuǎn)折點，是我們進入社會的最后一個充電站，我們今天的所做所為將直接影響著今后的人生走向，今天多付出一點努力，多看一點有用的書籍，我們的未來將為之受益無窮。古人云開卷有益，在競爭如此激烈的社會里，校園中的我們要時刻保持高度的危機感，控制住那些無益的欲望和錯誤的人生觀價值觀，多讀書，讀好書，爭取在未來的競爭中立于不敗之地。
人生的意義絕不是為了掙更多的錢，不是為了找一個可以偷懶而收入有很高的工作，人生是一個漫長的過程，結(jié)果并不重要，重要的是人生的路你該如何去走。我們無法增加自己的高度，但我們可以努力增加自己的厚度，讀書宜人，讀書是增加涵養(yǎng)，讓一個人變得溫柔而文雅的最好辦法，大好的青春使館，我們應當珍惜，每天多讀一點好書不讓明天為今天的虛度而羞澀。
(四)制約大學生讀書不足的原因所在
制約大學生讀書的因素有很多，我認為大致有以下幾種：閑暇時間不足、沒興趣、沒有正確的讀書觀念、自制力差，難以克服各種外界的干擾或誘惑，不善于讀書、找不到感興趣的書或者是書價太高。對于最后一種說法，我認為那純粹是借口，因為大學期間我們可以在學校的圖書館隨時借到你想看書，根本不需要去購買。
我們的調(diào)查顯示，制約讀書的首要因素就是閑暇時間的不足，如圖1.6所示，很多同學認為自己之所以沒有花更多的時間去讀書的原因就是本身的時間不夠。也許這是個很好看的借口，但我絕不認為這是一個合理的借口。
由此我們不難看出大學生的學習及生活狀態(tài)并不是很忙碌，只有6.1%的學生認為自己的學習是很忙碌的，而恰恰著6.1%的同學也就是那些讀書時間較多的同學，而其他大部分同學都還是有比較充裕的課外自主學習時間的，可是他們并沒有用來讀書，所以我認為閑暇時間不夠只是一個借口罷了。下面讓我們再來看看我們的另一個問題的調(diào)查數(shù)據(jù)，也許可以結(jié)合之前的數(shù)據(jù)讓我們借以更好的找出真正的原因。
如下圖1.8顯示，其實很多同學對讀書的感覺并不好，真正喜歡讀書的數(shù)據(jù)顯示只有43%上下，我們有理由再提出一部分同學的虛榮心理，那么真正喜歡讀書的同學恐怕就更少了。很多同學則表示感覺讀書“無聊”，這可不是一個好現(xiàn)象。興趣是一個很重要的因素，日常生活中我們的感受應該很深刻，如果我們對一件事情沒有興趣的話，那真是一種煎熬。讀書是一個求知的過程，面對整篇的文字若是失去了興趣，那真是比什么都痛苦。
雖然在圖1.6中顯示只有不到20%的同學認為興趣重要，但我想這個數(shù)據(jù)決不會是如此。另外一個也很重要的因素是方法的問題，數(shù)據(jù)顯示由30%的同學認為不會讀書影響了自己的 讀書興趣，我想這是很正確的，有些東西我們可以很喜歡，但不代表一定能做的好，也許一開始你很努力的做了但結(jié)果并不如意。如我們的數(shù)學考試，很多人辛辛苦苦學了一學期，考試時滿懷信心但還是掛科了，你能說他努力不夠嗎?也許能，但無論如何我想這是一個不小的打擊，那些投機取巧的人平時并不努力，但卻得到了好成績，這也許不公平，但不可改變!讀書也是一樣的，有不少的同學表示，讀了一段時間覺得效果不明顯，作用不大就不讀了。這里面又恨的原因就是方法的問題，當然我認為還有一個原因就是觀念的問題。
當今社會激烈的競爭讓很多人迷失了方向，大學生學習越來越急功近利，很多人學習的目的就是找個好工作一輩子不愁吃穿，物質(zhì)生活很重要，但性情的修養(yǎng)更重要。學習讀書是一個漫長的過程，凡事并非一蹴而就的，不是今天看了一本書，明天就能買個漲停的股票，也不是你今天看了一天書就代表你線性代數(shù)可以不掛科的。掛了科也不代表你看的書都白費了或沒有用。書籍之于人類的作用是在潛移默化中悄悄地起著作用的，我們提倡終身學習，活到老學到老不就是這個道理嗎?書沒有看的完的，時間是有限的，學習卻是無限的，有限的生命里我們應該去追求無限的渴求，不斷地學習，堅持堅持在堅持，把每一天都認認真真的讀上一點，日積月累才能做到厚積薄發(fā)。
三、結(jié)論
此次問卷調(diào)查，我們的目的主要在于了解當代大學生關(guān)于閱讀的一個基本情況，摸清楚大學生用于讀書的課外時間所占比重，初步了解大學生對讀書的認知狀況，以及制約大學生不能很好讀書的因素所在。通過我對六十個同學的隨機調(diào)查結(jié)果來看，收集到的數(shù)據(jù)基本上可以滿足我的需求，不足之處還有待改進。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我初步認為我們當代大學生的讀書情況是不樂觀的，首先表現(xiàn)在他們每周用于課外閱讀的時間來看，每周閱讀時間不到半小時的同學大有人在，我認為這是很不正常的，這樣的閱讀量根本不符合一個大學生應該的閱讀標準。個人認為一個在繁忙的大學生，每周的閱讀時間不應也不能低于四個小時。
此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生閱讀存在的問題并不只閱讀時間不足這一項。我們發(fā)現(xiàn)大學生在很大程度上或者說有很大一部分學生并沒有正確的認識到讀書的重要性，也沒有樹立起正確的學習觀。甚至很多人對讀書就沒有一點興趣，這不能不說是我們教育的失敗。我們強調(diào)要自主學習，可是很多學生根本就沒有能夠?qū)W會自主學習的方法，也沒有樹立起自主學習的意識來，自主學習就只能是一句空話。
大學生從高中階段跨入大學，環(huán)境的突然變化讓很多人不知所措，這不能完全怪罪學生適應能力差，很多大一的學生還多少喜歡去圖書館，多看些書，但由于種種原因，大二的學生的閱讀時間卻明顯的下降了。通過身邊的觀察，以及對一些同學的訪問得知，大一的時候若是沒有培養(yǎng)好學習的習慣，沒有很好的引導機制，學生很容易走上歧途。大一是一個轉(zhuǎn)型期，老師應該給予學生更多的關(guān)注，引導學生看書和學習，而不是鼓勵他們盲目的參加各種無關(guān)緊要的活動，還美名曰：提高實踐能力。這可是害人不淺的。另外，作為一名大學生也要努力培養(yǎng)自制力和明確方向，并持之以恒，不可輕易被一些瑣事迷失了雙眼。
四、就調(diào)查結(jié)果提出一些建議
(一)對大學生的建議
作為新時代的大學生，我們肩負著建設國家和推進社會主義先進事業(yè)的艱巨使命，我們應當充滿使命感。當今社會是一個競爭激烈的社會，也是知識經(jīng)濟爆發(fā)的時代，我們要有危機感，但同時要找準方向，萬不可隨波逐流迷失了心智。同時這也是一個充滿機遇的時代，誰能瞄準時代運行的方向，努力前進，誰就將會成為時代的勝利者。
書籍是人類無聲的老師，是前輩智慧的結(jié)晶，是人類最好最誠實的朋友。學生時代的我們可以通過書籍獲得無法估量的知識儲備，可以通過書籍積蓄自己的力量。厚積薄發(fā)，千萬不要忘記古人真摯的教誨。選擇還自己的方向，每天把自己泡在圖書館中，爛在書堆里，多讀書，讀好書，慢慢的在書中尋找樂趣。所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。樹立正確的讀書觀念，改變那種唯利是圖急功近利的心態(tài)，以一種求知者的心態(tài)不厭其煩的扎在書堆中，相信您的未來一定會很明朗的。很多人迷茫，我要說不要惆悵，不要茫然，讓書籍的智慧充滿你的胸膛，眼睛自會明亮。
(二)對學校及圖書館的建議
學校是一個育人的地方，每一位老師都是學生最親近的引路人，學校的作為將直接影響著每一個學生的行為。經(jīng)歷了十幾年應試的摧殘，現(xiàn)在的很多學生認為上了大學就是進了天堂了，沒有了老師的敦促，他們便散漫起來。終日沉迷于網(wǎng)絡不能自拔，當再度拿起書本時，那一成為一種累贅。大學是一個轉(zhuǎn)折點，學校應當做好這個領(lǐng)路人，在大學中努力為學生創(chuàng)造更好的讀書氣氛，引導學生慢慢的學會去讀書，培養(yǎng)他們讀書的興趣。而不是放任自流，然后責備學生不懂的自主學習。
首先我要對我們的圖書館提提意見，每逢放假圖書館都要閉館，我認為這很不利于學生學習，甚至可以說是在變相逼著學生去玩。寢室絕對不是一個學習的好地方，每次放假，教室的門都會關(guān)閉，想找一個安靜點的教室看書學習難之又難。而最適合學習的圖書館又要無情的關(guān)閉，留校的同學只好呆在寢室，要么就去逛街。這豈不是很悲哀，也很滑稽幺?
我曾經(jīng)到過其他的一些大學，比如華中師范大學、武漢大學、西南政法大學等，他們的圖書館是從來不會說因為放假而關(guān)閉的，而且他們那都會設有通宵自習室供學生學習。我們的學校雖然是二本院校，但我們的設施條件并不比他們差，相比較我們學校的圖書館還是很好的，但我幺的讀書氛圍卻很不好，這有待于很大的提高和改觀。
讀書實踐調(diào)查報告范文篇二：關(guān)于大學生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報告
為了了解當前大學生閱讀的現(xiàn)狀，同時就大學生閱讀提出適當意見，在7月1日至7月10日對本校的大學生進行調(diào)查，本次調(diào)查地點為互聯(lián)網(wǎng)，調(diào)查方法為通過網(wǎng)絡發(fā)放無記名調(diào)查問卷，然后對調(diào)查問卷進行統(tǒng)一分析之后整理出調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果表明現(xiàn)在大學生用來讀書的時間越來越少，更多的人讀書只是為了考試，能夠讀出思想讀出深度的人已經(jīng)很少。針對當前大學生的現(xiàn)狀，學校應當充分調(diào)動大學生讀書的積極性，激發(fā)大家對于閱讀的興趣，改變學生閱讀目的，引導學生正確使用圖書館資源，并最終在學校內(nèi)建立起良好的讀書氛圍。
一、調(diào)查基本情況
本次調(diào)查主要通過自制的問卷進行無記名調(diào)查，面向當代的大學生進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷221份，收回有效問卷208份，有效率達到94%。調(diào)查內(nèi)容涉及到閱讀興趣傾向、閱讀方式、閱讀目的等30個問題。本次調(diào)查問題比較全面，能夠針對性的檢測出大學生的閱讀現(xiàn)狀，因此可以說調(diào)查結(jié)果基本反映了當代大學生的閱讀現(xiàn)狀。
二、調(diào)查結(jié)果分析
經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的分析，概括大學生的閱讀現(xiàn)狀的主要特點如下：
(一)大學生讀書的積極性不高
通過回收回來的調(diào)查問卷分析，其中有146名約占有效問卷的70%的大學生表示不喜歡讀書，他們中的大多數(shù)認為目前互聯(lián)網(wǎng)等新興的媒體已經(jīng)越來越多，讀書并不是獲取知識的唯一渠道，而通過互聯(lián)網(wǎng)獲取他們所需的知識更加的簡便快捷。只有37名大學生表示喜歡讀書，并且把讀書當作了一種樂趣，而他們還不到總?cè)藬?shù)的18%。
(二)大學生的讀書氛圍不高
大學生普遍認為自己的業(yè)余時間充足，但是用來讀書的時間不多，互聯(lián)網(wǎng)的誘惑是首要因素，調(diào)查顯示有125名大學生每天呆在電腦前的時間超過2個小時。在調(diào)查結(jié)果里，177個被調(diào)查者每天用來閱讀的時間少于一小時，只有18名大學生每天的閱讀時間大于三小時。在被問及是否在寢室讀書的時候，有178名大學生選擇了否，而給出的理由也很簡單——宿舍的讀書氛圍太低。在選擇最適合閱讀地點的時候，圖書館當仁不讓的成了第一，理由自然是因為圖書館的讀書氛圍高。在被問及學校的讀書氛圍的時候，34名學生選擇了高，123名選擇了一般，還有51名學生選擇了低，由此可以看出大家對于學校的讀書氛圍不是很滿意。
(三)大學生對于圖書的選擇過于單一
在閱讀圖書類型方面的調(diào)查顯示，當前大學生閱讀主要集中在專業(yè)學習或者考級考證類的相關(guān)書籍，所占的比例高達80%，為167名。調(diào)查顯示大學生閱讀最多的書就是教科書了，而閱讀的目的也僅僅只是為了獲得期末考試的高分，從這一點也可以看出目前大學生閱讀的目的性比較的強。而被問及是出于何種的原因去借閱圖書時，大部分的被調(diào)查者表示主要是為了提高自身的能力，為將來找一份好的工作提供有力的競爭力。
(四)大學生對圖書館使用率偏低
毫無疑問，圖書館是書籍的源泉，也是每一個學校最大的瑰寶，合理利用圖書館中的資源能夠極大的提高個人的知識水平。在被問及去圖書館的頻率時，有54名學生表示經(jīng)常去，約占有效問卷的26%;有143名學生表示偶爾去，約占有效問卷的69%;還有11名學生選擇了從來不去，占有效問卷的5%。在被問及影響去圖書館頻率的因素上，89名學生選擇了路程太遠，約占有效問卷的42%;159名學生選擇了沒有合適的書籍，約占有效問卷的76%;112名學生選擇了沒有足夠的時間，約占有效問卷的54%。在每年借閱圖書數(shù)量方面的調(diào)查里，112名學生表示超過10本，約占有效問卷的54%;83名學生選擇了十本以下，約占有效問卷的40%;只有13名學生選擇了從來不借書，約占有效問卷數(shù)的6%。而學校對于學生的建議是每年閱讀100本書，可見當前大學生對于圖書館的利用率明顯偏低。
三、對策與思考
綜上所述，大學生對于讀書的熱情以及積極性都在大大的降低，同時大家對于讀書越來越功利化。大多數(shù)學生很少去圖書館借書，更多的同學將考試等同于看書，注重的是期末考試分數(shù)的高低。隨著網(wǎng)絡的普及，能夠真正讀出思想、讀出深度的大學生就更少了，他們更多的選擇的是快餐式的小說。針對大學生閱讀方面的不足之處，提出以下幾點建議：
(一)調(diào)動閱讀的積極性
針對當前大學生普遍不喜歡閱讀的現(xiàn)狀，學校可以采取強制閱讀的措施，其中要求學生寫下讀書筆記是一個比較切實可靠的舉措，每隔一段時間讀完一本書并且寫下讀書筆記從而養(yǎng)成閱讀的習慣。同時學校也可以開展讀書月的活動，通過在學校內(nèi)舉辦這樣的活動能夠充分的調(diào)動起大學生們對于讀書的熱情，古人說：“腹有詩書氣自華”，我們可以相信，切實開展這些活動之后，各處讀書的人影將會成為江中校園里一道靚麗的風景。
(二)建立良好的讀書氛圍
從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，雖然大學生擁有充足的業(yè)余時間，但是能夠用來閱讀的時間很少，其中大部分的學生是呆在寢室玩電腦。很大一部分的原因是因為大學生的自制能力還不夠高，容易受外界的誘惑，但是學校的讀書氛圍的高低毫無疑問也是很重要的，一個具有濃厚讀書氛圍的學校必然會帶動大家都跟著讀書。針對這種情況，學?？梢栽黾油碜粤?，通過強制學生在晚上這段充裕的時間進行自習，不但能夠極大的提高學生們每天閱讀的時間，同時對于建立良好的讀書氛圍也是極其有益的。
(三)引導學生正確的讀書
從調(diào)查問卷可以看出，現(xiàn)在大學生對于讀書并不是很在行。更多的學生所謂的讀書就只是看教科書，毫無疑問，這樣長期下去學生的知識面會變得很窄，知識的結(jié)構(gòu)體系也會變得不完善。基于這種考慮，學校應該在這方面進行適當?shù)囊龑В还苁菆D書館還是學校的老師，都可以對學生進行正確的指導。圖書館可以每周在一樓的大屏幕上列出適合閱讀的書籍，老師也可以根據(jù)學生的情況推薦一些合適的書籍。
(四)改善圖書館圖書結(jié)構(gòu)
通過對圖書館的書目結(jié)構(gòu)的調(diào)查，目前圖書館中含有很多年代久遠、專業(yè)性很強的書籍，而新的書籍往往很少，現(xiàn)有的這些書籍很難吸引大學生去閱讀。要知道大學生群體的特點是心理變化具有跳躍性、求知性、交替性、獵奇性，因此學校圖書館可以針對性的多增加適合大學生閱讀的書籍，這樣能夠吸引大學生閱讀的興趣，從而提高學生的閱讀率。長此以往，對于整個學校的學習氛圍的培養(yǎng)也是很有益的。
讀書實踐調(diào)查報告范文篇三：關(guān)于大學生課外閱讀情況的調(diào)查報告
書籍是全世界的營養(yǎng)品，書籍是人類進步的階梯，書籍是人類知識的傳承工具„„古人說的好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。古往今來，無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至。毋庸置疑，書，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，在歷史的發(fā)展進程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。讀書可以增加內(nèi)涵、陶冶情操、培養(yǎng)心情、成熟性格，更能凈化心靈，提升境界。
美國最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命，而且大都從學生時代就養(yǎng)成讀書的習慣。讀書可以開闊學生的視野，增長學生的見識，是學生了解世界、接觸社會、促進學生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑。眾所周知，一個大學生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于對課本知識的了解是遠遠不夠的因此要想提高學生的素質(zhì)，拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，探索如何解決問題，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學指導和幫助，努力提高大學生課外閱讀的興趣和質(zhì)量，引導當代大學生正確合理地進行課外閱讀。
針對當代大學生課外閱讀情況，我組同學特作此調(diào)查，以問卷調(diào)查的形式，旨在了解我國大學生課外閱讀情況，能夠為學校的第二教育貢獻一點微薄之力。
一、調(diào)查基本情況
調(diào)查時間：20xx年x月x日至20xx年x月x日
調(diào)查地點：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法： 采用書面問卷形式(實發(fā)問卷110份，收回107份，有效問卷100份)。 調(diào)查目的：通過調(diào)查，分析當今不同年級大學生的課外閱讀情況，找出影響大學生課外閱讀量多或者少的原因和影響因素，并以此探究出增進大學生提高課外閱讀量的辦法。同時通過問卷調(diào)查的方式找到大學生們讀書的動力及目的，并以此希望學校開展一系列的讀書活動。希望大學生們以此辦法并抓住學校舉辦活動的契機提高自己的閱讀量，提高自己的思維素養(yǎng)。
二、問卷分析
通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我們得出以下結(jié)論：
1、 讀書時間相對較短，讀書動力不足
在對調(diào)查結(jié)果的分析中可以看出，當代大學生讀書時間明顯偏短，很少有同學一天花3小時以上讀書，平均時間大約為一天一個小時，這些數(shù)據(jù)里還包括長時間不間斷閱讀小說。在課余時間里，有時短短的十來分鐘，有時長時間的玩手機，看小說。嚴重的已經(jīng)將小說當成了生活中像吃飯一樣。更有人直言，不看小說就無所事事，渾身沒勁兒，一看小說就興致高昂，精神抖擻。還有的是是對漫畫等癡迷。而至于閱讀動力問題，大部分學生選擇的是提高學習成績和興趣愛好。而對于閱讀時間偏少，動力不足的原因，我們隨機的采訪了一些同學，某些受訪者表示：“自己每天都在讀書，但大部分都是課本，尤其是大三以后，在考研工作等選擇壓力下，課業(yè)負擔加重，幾乎沒有時間閱讀課外書籍。”;也有受訪者坦誠“自己有時間寧愿看電影，上網(wǎng)娛樂。”或者“從沒有讀書的習慣。” 課業(yè)負擔重，對網(wǎng)絡等其他替代品的偏好，沒有課外閱讀的習慣。還有的表示，在上了大學之后，總是尋求各種機會，做兼職，在生活中分出很大一部分賺錢，但是還有學業(yè)，所以剩下的時間都用在了學業(yè)上面。這些都是當代大學生閱讀時間相對較短，動力不足的原因。大學生讀書動力不足，其主要原因是，沒有認清讀書的重要性。其實“書中自有黃金屋”這樣的言語數(shù)不勝數(shù)，但是當能真正知道書的好處的，又有幾人呢?我們了解讀書的重要性最多的，只是書上所寫，圣人所說。我組同學覺得提高大學生的閱讀動力，最有效的途徑是學校開展相應的活動，宣傳讀書的好處，培養(yǎng)學生的讀書熱情，使之能夠成為習慣。
2、 課外讀物類型以網(wǎng)絡小說，漫畫等休閑娛樂性質(zhì)書籍為主。
在所調(diào)查的同學中，選擇體育、娛樂雜志占了將近六成。娛樂新聞，明星娛樂了你，何嘗自己不是被娛樂的呢?這也暴露了當前大學生課外閱讀中的一個嚴重問題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。對自己要求太低，生活太散漫。沒有目標，迷茫的活著。剩下三成左右的同學表示自己會閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，如英語輔導書，專業(yè)輔導書和老師推薦的書籍，這樣可以更快的提升自己的專業(yè)能力。其余百分之十的同學則會選擇一些自己感興趣的文學經(jīng)典閱讀，目的為了放松身心，陶冶情操。找到能放松自己的方式，在生活中更加積極的面對困難，有時候在書中也可以解決自己疑惑很久也不能看開的事。
3、 閱讀習慣各有不同，閱讀質(zhì)量不高
在對閱讀書籍習慣的調(diào)查統(tǒng)計中，有關(guān)數(shù)據(jù)表明，閱讀習慣于書籍種類呈一定相關(guān)關(guān)系：大多數(shù)以娛樂為目的的學生在問卷中選擇大部分時間只是快速，粗略閱讀很少筆記，而以學習參考為目的閱讀的學生在問卷中選擇在會讀書過程中做詳細的筆記和認真閱讀。很少部分學生表示自己會在讀書后仔細思考寫讀后感等。大部分的同學表示自己讀書的質(zhì)量和速度都存在著很大的問題，而且很容易受到環(huán)境的影響，無法做到全神貫注。究其原因，還是在于學生自己無法投入，缺乏耐心和定力。更有可能是自己所定下的目標也許本不就是那么強烈地想去實現(xiàn)，當自己強烈的想去實現(xiàn)目標，比要呼吸還要強烈的時候，離自己的夢想就不遠了。又何來“少壯不努力，老大徒傷悲”一說呢?
4、 清楚讀書的重要性不付諸實踐
通過調(diào)查問卷得到的反饋，大多數(shù)同學表示讀書不僅能幫助自己學到知識，有助于學業(yè)，還能提升素養(yǎng)樹立正確的人生觀價值觀，也利于身心放松，拓寬視野。至于如何看待大學生讀書問題，多數(shù)同學表示應博覽群書，提高素養(yǎng)，多讀經(jīng)典圖書。但多數(shù)同學問卷信息顯示，即使他們很清楚讀書的重要性，可是很難做到多讀書，讀好書。究其原因，主觀方面是當代大學生的懶惰心理，客觀方面在于學校和社會沒有做好正確的導向。
三、對調(diào)查問卷所反映問題的思考
由于客觀條件和個人能力所限，本次調(diào)查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問題。首先，當代大學生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑。比爾蓋茨曾不止一次強調(diào)書籍的重要性;新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說過：大學時間讀書的多少是他最后決定是否錄用招聘人員的唯一標準，在他們看來一個人在大學時代讀書的數(shù)量和質(zhì)量能夠間接反映一個人的能力水平和道德情操，從這種意義上說，讀書不僅是一種娛樂或者獲取具體知識的工具，“腹有詩書氣自華”也說明了讀書對于人生，修養(yǎng)有潛移默化的作用。
其次針對大學生不良閱讀傾向問題，要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品，引導大學生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導。通過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進而引導大學生提高人生品位，對于自己的未來有科學、合理的規(guī)劃。
再次，閱讀效果是大學生通過讀書活動提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導大學生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果，對提高大學生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^等多種方式和手段，有計劃地培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法。
最后，針對多數(shù)同學明明深知讀書重要性卻不付諸實踐的現(xiàn)象，我組同學提出以下建議當代大學生肩負著社會主義現(xiàn)代化建設的重要任務，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用，當代大學生肩負著重要的責任，祖國強大，我們生活才會更加安寧幸福美滿;也許一個人的的強大不足以改變什么，但當這一個人的強大乘以13億呢?所以，作為一個大學生，應該了解閱讀的重要性并付之行動，好讀書，多讀書，讀好書。
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