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外出學(xué)習(xí)個人總結(jié)3篇

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外出學(xué)習(xí)個人總結(jié)3篇

  外出學(xué)習(xí)是繼續(xù)教育的主要形式之一,在企業(yè)公司人才培養(yǎng)和人才梯隊建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的外出學(xué)習(xí)個人總結(jié),僅供參考。

  外出學(xué)習(xí)個人總結(jié)篇一:

  我有幸能到承德市民族師范學(xué)院附屬中學(xué)學(xué)習(xí)活動,在短短的一個月中,我學(xué)到了很多,收獲了很多,一所好的學(xué)校,不但要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,還要有先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,九中有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。

  新疆33團(tuán)兩所學(xué)校一行12位教師分別來到對口支援的九中和實驗小學(xué),受到了兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師們熱烈歡迎,為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了方便。我們不僅一睹名師的風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),聆聽名師教誨,是我們每位教師的心愿,非常有幸在九中推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,純正的發(fā)音,流利的口語,熟練的教學(xué)技巧,精致的板書,親切的教態(tài),良好的綜合素質(zhì)等,使我們感受最深的是教師與教師之間,領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的那種沒有距離和諧氛圍,讓我深有感觸。

  特別是學(xué)校安排的各科教研活動,在評課中,執(zhí)教教師與聽課教師相互交流、互動,相互促進(jìn)的態(tài)度,活動氣氛熱烈洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓人受益匪淺,通過本次學(xué)習(xí),我找到了教育教學(xué)方面的差距。

  在九中我第一天就聽了初二語文王曉麗老師的課,執(zhí)教教師王曉麗是該校的中青年教師,不管是節(jié)奏的安排,重點難點的設(shè)置,教學(xué)目標(biāo)的實施都能落到實處。一堂課在王老師與學(xué)生充滿幸福感成就感的狀態(tài)下進(jìn)行,課中的互動環(huán)節(jié),場面熱烈。

  九中教務(wù)主任劉翠芝對我校六位教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了精心安排,印象最深的是她對教務(wù)處工作的定性,作為中層領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)主任是學(xué)校工作的一個具體執(zhí)行者,要在校長與教師間架設(shè)好橋梁作用。劉主任工作思路清晰,忙中不亂,看得出她即有豐富的實踐經(jīng)驗,又有教學(xué)理論方面的支撐,使我不得不佩服是位有能力的教務(wù)主任,在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。

  九中很注重校園文化建設(shè),特別是進(jìn)入九中校園內(nèi)就能體會到校園文化建設(shè)的氛圍,學(xué)校每個地方都能體現(xiàn)到九中的校園文化,如:各樓文化走廊、墻上、石頭上都會說話。九中班級文化也深入人心,教室內(nèi)部角落都充分利用,各具特點,構(gòu)建了校園文化體系。使我感到一種細(xì)致有序的行動,在九中處處體現(xiàn)從細(xì)小事情抓起,想到了我們與九中的差距,在我們平時工作中,最缺少的是從細(xì)節(jié)行動。

  通過這次學(xué)習(xí),我將把九中的經(jīng)驗和好的做法帶回學(xué)校,特別是教師的敬業(yè)精神帶回去,最后我代表本次來承德學(xué)習(xí)全體教師,十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,此次學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對我來說都是受到一次極好的教育,讓我感觸較深,收獲較多。同時,此次學(xué)習(xí)也加強了彼此之間的了解,增進(jìn)了彼此之間的感情,在反思中調(diào)整自己,不斷提高教學(xué)水平。

  外出學(xué)習(xí)個人總結(jié)篇二:

  4月23日26日,我分別參加了學(xué)校組織的兩次聽課學(xué)習(xí)活動,每次活動都感受很深,學(xué)到了心的教學(xué)理念和很多教學(xué)方法,通過與優(yōu)秀教師對比,深刻感受到自己存在的不足,為我今后的教學(xué)指明了方向,現(xiàn)在我把我的心得體會匯報如下:

  一、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

  數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,如:張雍老師教學(xué)的《解決問題》,她由南市區(qū)運動會引出,然后圍繞運動會上三個代表隊列與行進(jìn)行多種方法解決問題,練習(xí)題的設(shè)計都是我們?nèi)粘I钪械亩紩龅降氖虑?,大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動,使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生,不在枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實效性。

  二、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),如王靜老師的《通分》放手讓學(xué)生自主探究解決問題,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

  三、教師評價要及時到位并且多方位。

  教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷,如溫超老師“你真細(xì)心”“用你的智慧的眼睛找一找”“用你靈活的小手?jǐn)[一擺”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

  四、回歸數(shù)學(xué)課堂、去掉浮躁

  兩次聽課之后,我最大的感受是:這次聽課跟以前有很大的不同,課堂中少了熱鬧,之前整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,一個比一個美,讓我們可望不可及。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時間,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。通過對比這些教師的優(yōu)點我深刻感覺自己的不足,教育理念落后跟不上時代的步伐,教學(xué)語言平乏缺乏感染力及時。因此在今后的教學(xué)中要做到以下幾點:

  一、要認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,上課前要做好充分的準(zhǔn)備,做到胸有成竹。

  二、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段,上課盡量運用多媒體教學(xué)方法,圖文并茂,生動活潑,提高課堂教學(xué)效率,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  三、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù),改變自己的教學(xué)語言,要生動、精練,提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  四、多挖掘生活中的數(shù)學(xué)題材,從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中解決生活問題,也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,提高學(xué)習(xí)成績的重要手段。 總之通過這次學(xué)習(xí),令我大開眼界。這些課堂教學(xué)設(shè)計上各有所長,形式多樣,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗,我將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  外出學(xué)習(xí)個人總結(jié)篇三:

  20xx年x月x日至5月20日,李主任帶領(lǐng)我們一行9人去單縣希望小學(xué)參觀學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)雖只有短暫的一天時間,但對于我來說不僅收獲頗多,但更多的是帶給我心靈上的震撼,給我以后各方面的工作指明了方向,帶來了動力。

  走進(jìn)這所學(xué)校,立刻就能感受到一股濃濃的國學(xué)氣息,給我的感覺非常好。進(jìn)入校園,校園整潔有序,墻上,樓梯臺階上到處可見有關(guān)傳統(tǒng)文化的名言警句,我們到各個教室進(jìn)行參觀,整個過程都有希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)陪同還不時的給我們進(jìn)行講解,他們的班級文化很有特色,每個班都有班級名片和班主任寄語,整體感覺特別好,內(nèi)容也很好,既能很好的展現(xiàn)孩子的優(yōu)勢,也能較好的激勵學(xué)生學(xué)習(xí),每個班的黑板報區(qū)域都是圖文并茂,內(nèi)容豐富。教室走廊的墻上除了有名言警句,還有優(yōu)秀學(xué)生的書畫作品,給我留下了深刻的印象。

  參觀完校容校貌,昨天下午我們還在學(xué)校會議室聽取了希望小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹該校辦學(xué)情況,聽完介紹,對我的觸動很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長放心,讓社會承認(rèn)。短短十幾年就把一所民辦小學(xué)管理的那么出色。其次,是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂秩序維持的很好。再次希望小學(xué)的留守兒童很多,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都深深地關(guān)愛著每一位孩子,舉辦豐富多樣的課余活動,使他們減輕對父母的思念。

  在這里,我還聆聽了分別由希望小學(xué)的吳老師和來自煙臺萊州雙語學(xué)校杜老師執(zhí)教的五年級《抽屜原理》的兩節(jié)課。聽完這兩位老師的課,覺得兩位老師都是非常有感染力的老師,上課時精神飽滿,始終以自己最積極的態(tài)度來帶動學(xué)生。教學(xué)中,無論是教師的身體姿態(tài),語言表達(dá),還是教師的教學(xué)風(fēng)度,教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,她們的每一個動作,每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是杜老師上的這節(jié)課,整節(jié)課,杜老師都面帶笑容,語言親切,教態(tài)非常和藹可親,使人聽了感覺非常舒服、自然。杜老師創(chuàng)設(shè)了各種有趣的情境來激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)欲望,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。她不斷地提出問題,讓學(xué)生解決,碰到自己解決不了的,結(jié)合小組的力量共同完成,這是本節(jié)課的亮點。

  一天的學(xué)習(xí),我學(xué)到很多,感受很多,收獲很多。名師扎實深厚的教學(xué)基本功,大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,廣博的知識,駕馭、調(diào)控課堂的能力,親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機(jī)智,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,富有藝術(shù)性的課堂,都給我留下了深刻的印象。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),努力向高水準(zhǔn)看齊,對自己嚴(yán)格要求,從各方面找不足、找差距,一點一點的進(jìn)步,一點一點的學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越,邁上一個新的臺階!

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