生物專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
生物專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
生物學(xué)科是科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)和前沿,生物產(chǎn)業(yè)已成為許多國(guó)家的戰(zhàn)略性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，那么作為生物專業(yè)的同學(xué)你們知道自己的實(shí)習(xí)報(bào)告要怎么寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的生物專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，歡迎閱讀。
生物專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇1
紙上學(xué)來終覺淺,絕知此事要躬行.身為一個(gè)廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)生物系的學(xué)生,雖然我已經(jīng)經(jīng)歷了三年的化學(xué)相關(guān)理論的學(xué)習(xí),但對(duì)于走入社會(huì)后像我這樣一個(gè)學(xué)化學(xué)的人將從事什么樣的職業(yè)這個(gè)問題,卻知之甚少.正是懷著這樣的一個(gè)問題,我開始了為期四周的廈門藥品檢驗(yàn)所的實(shí)習(xí).
在這四周中,我和**在鄭淑鳳,李群鑫和楊紅娟三位老師的帶領(lǐng)下,主要從事復(fù)方甘草片和復(fù)方甘草口服溶液中嗎啡,磷酸可待因的定量檢測(cè),期間每周五穿插著進(jìn)行甲巰咪唑片,人工牛黃甲硝唑膠囊,甲硝唑芬布芬膠囊,保健食品中鹽酸硫胺素,鹽酸吡哆醇,煙酸煙酰胺,和咖啡因的測(cè)定等幾樣檢品的檢測(cè).雖然四周時(shí)間非常的段,但我們從開始對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)一無所知到理解,然后到熟練,最后能夠獨(dú)立分擔(dān)一部分老師們的工作,幫她們減輕工作負(fù)擔(dān).這一切都是我們?cè)趯?shí)習(xí)中獲得的寶貴財(cái)富.
此次廈門市藥品檢驗(yàn)所的實(shí)習(xí),它不僅使我在實(shí)習(xí)中明白了如何將自己所學(xué)的化學(xué)專業(yè)知識(shí)在藥品檢驗(yàn)中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí);同時(shí)它鍛煉和提高了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,通過理論結(jié)合實(shí)踐,提高自身實(shí)踐動(dòng)手能力,使我們對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有了更加深層次的理解;于此同時(shí)它也檢驗(yàn)了我們?nèi)陮W(xué)習(xí)理論的實(shí)際情況,為學(xué)校進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累了經(jīng)驗(yàn),也為我們自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備.
此份實(shí)習(xí)報(bào)告主要從實(shí)習(xí)內(nèi)容和是實(shí)習(xí)收獲等幾方面進(jìn)行闡述,詳細(xì)介紹了通過短短4周在廈門市藥品檢驗(yàn)所的實(shí)習(xí)所得.
1 實(shí)習(xí)概況
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié).通過實(shí)習(xí),我們可以鞏固加深在學(xué)校中已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)我們實(shí)際工作的能力,學(xué)到許多學(xué)校中學(xué)不到的東西.
1.1 實(shí)習(xí)目的及意義
此次實(shí)習(xí)的目的在于了解本專業(yè)知識(shí)是如何在社會(huì)工作中應(yīng)用,同時(shí)對(duì)自己今后走入社會(huì)如何運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行工作,如何與人相處處理好人際交往等方面進(jìn)行鍛煉和提高.
在此之前,我對(duì)于一個(gè)純理科化學(xué)的學(xué)生將來如何工作了解的非常少,總認(rèn)為就是繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位最后當(dāng)教授或者進(jìn)入與化學(xué)相關(guān)的工廠(比如化工廠)做科研工作,這些工作都不是我所喜歡的,總覺得意義不夠重大.
但通過此次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我之前的想法太膚淺了,真的是"紙上學(xué)來終覺淺,絕知此事要躬行".雖然具體的工作內(nèi)容,三年的學(xué)習(xí)中接觸很少,但三年的基礎(chǔ),使我進(jìn)入工作后,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新知識(shí)的能力變得非常的強(qiáng),短短的兩天我們就可以把實(shí)習(xí)中要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的原理和其中要注意的事項(xiàng),理解的非常清楚.這正式實(shí)習(xí)的意義所在,它讓我明白了,三年理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并非只是紙上談兵一無所用,而是為以后接觸新知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
1.2 實(shí)習(xí)時(shí)間
20XX年6月22日至20XX年7月19日,為期4周.
1.3 實(shí)習(xí)地點(diǎn)
位于福建省廈門市海山路33號(hào)的廈門市藥品檢驗(yàn)所
2 實(shí)習(xí)內(nèi)容
3 實(shí)習(xí)感想
實(shí)習(xí)第一天(20XX-6-23)最大的感受就是,發(fā)現(xiàn)在藥檢所實(shí)驗(yàn)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)程度要遠(yuǎn)高于在學(xué)校中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),比如使用移液管移取溶液時(shí),在定容之前需要用濾紙將移液管底外部粘取的水擦掉,精確定容,這點(diǎn)以前在學(xué)校從來沒有過的.除此之外,還有稱取對(duì)照品時(shí),要求精確度達(dá)到小數(shù)點(diǎn)后5位,并且一定要用減重法,否則就是重大失誤了.除了這些第一天的感受就是,覺得實(shí)習(xí)相比在學(xué)校中學(xué)習(xí)要難度上要簡(jiǎn)單,工作性質(zhì)上比較單一,但工作量上比較大,時(shí)間久了可能會(huì)覺得枯燥;
第二天(20XX-6-24)主要的收獲感想是,雖然藥檢所中大部分實(shí)驗(yàn)都可以通過查閱《藥典》找到標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)方法,但由于實(shí)驗(yàn)儀器及條件等的不同,要想得到比較理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的話,也要老師們不斷地嘗試和摸索,比如我們測(cè)定的復(fù)方甘草片和復(fù)方甘草口服溶液中嗎啡含量的實(shí)驗(yàn)方法中,藥典上寫的是用含2%甲醇的5%醋酸溶液,但經(jīng)過老師們的嘗試后,發(fā)現(xiàn)含10%甲醇的5%醋酸溶液的洗脫效果更好,并且能夠同時(shí)洗脫并測(cè)定出嗎啡和磷酸可待因兩種物質(zhì);
第三天(20XX-6-25),實(shí)驗(yàn)中出了個(gè)小狀況,就是要求精確加90ml的水,結(jié)果有份樣品加了120ml,使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變得小了很多,當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)重新做吧,可是老師說沒關(guān)系,可以通過計(jì)算解決這個(gè)問題.
生物專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇2
【實(shí)習(xí)內(nèi)容】生物課堂教學(xué);班主任工作;與學(xué)生交流，了解、認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生
【實(shí)習(xí)目的】通過實(shí)習(xí)，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí), 為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
【實(shí)習(xí)基本情況】
一)所實(shí)習(xí)學(xué)校，班級(jí)情況：
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是和平縣重點(diǎn)高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學(xué)校。高三20班總共58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學(xué)校班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的嚴(yán)，加上從高一開始實(shí)行假期補(bǔ)課政策，整體學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)。高三20班的學(xué)生處于備考狀態(tài)。
二)課堂實(shí)習(xí)情況：
1)晨讀：早餐后懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)高三20班的教室門，初來咋到同學(xué)們都驚訝
的停下晨讀投來好奇的眼光。經(jīng)英語老師介紹之后才明白怎么回事，便漸漸恢復(fù)了朗朗的讀書聲。因?yàn)榘才疟戆才判瞧谝?、三、五晨讀英語，星期二、四、六晨讀語文。今天剛好安排為英語，我借機(jī)觀察了一下班里學(xué)生讀書情況：大部分學(xué)生都在讀單詞，背作文等之類的英語資料。但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生讀政治，歷史之類的相關(guān)學(xué)科。彭老師解釋到，那是因?yàn)槲目朴性S多要記得知識(shí)點(diǎn)而晨讀又是記憶的最佳時(shí)段，所以很多學(xué)生都懂得利用晨讀30分鐘。
2)生物課堂情況: 班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡(jiǎn)單說了下他將要講的課程，現(xiàn)在打算趁暑假補(bǔ)課結(jié)束生物必修三內(nèi)容，接下來就是這節(jié)課課堂回顧：
課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現(xiàn)象，接著又以十二個(gè)人就有十二張面孔解釋生物的變異現(xiàn)象。接著言歸正傳講述了遺傳物質(zhì)基礎(chǔ) DNA的探索：轉(zhuǎn)化因子的發(fā)現(xiàn)→轉(zhuǎn)化因子是DNA→DNA是遺傳物質(zhì)→DNA是主要遺傳物質(zhì) ;接著講解了DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程。復(fù)制方式--半保留復(fù)制。得出如下結(jié)論：基因的本質(zhì)是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 ;基因是決定生物性狀的基本單位;基因?qū)π誀畹目刂疲?1 通過控制酶的合成來控制代謝過程; 2 通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接影響 脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
重點(diǎn)介紹了DNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和中心法則(討論了當(dāng)今熱點(diǎn)話題蛋白質(zhì)的遺傳)。 一個(gè)性狀可由多個(gè)基因控制，不可遺傳：不引起體內(nèi)遺傳物質(zhì)變化 。可遺傳：基因突變、基因重組、染色體變異
多倍體產(chǎn)生原因，是體細(xì)胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復(fù)制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍。 基因突變是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。(無籽西瓜生產(chǎn)原理)
通過有性生殖過程實(shí)現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來源，是形成生物多樣性的 重要原因之一。
多倍體育種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加，但發(fā)育延遲、結(jié)實(shí)少。
單倍體育種可以在短時(shí)間內(nèi)得到一個(gè)穩(wěn)定的純系品種，明顯縮短了育種年限。
最后老師從生物角度給我們分析未來將要面對(duì)的婚戀觀以及我們所必須了解的生育知識(shí)：優(yōu)生措施 禁止近親結(jié)婚;遺傳咨詢;適齡生育;產(chǎn)前診斷。
課后與陳老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng)。老師告訴我說，教學(xué)一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因?yàn)槲覀兝蠋熍c學(xué)生在年齡上本來就存在一定的差距，所以我們要多多的站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題。像生物教學(xué)應(yīng)該多注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在教學(xué)生課本知識(shí)的時(shí)候因適當(dāng)?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點(diǎn)研究，讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向。當(dāng)然言歸正題，現(xiàn)在對(duì)于高三學(xué)生來說最重要的是高考。所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)計(jì)劃，陳老師簡(jiǎn)單的敘述了他的教學(xué)計(jì)劃：將在這段補(bǔ)課時(shí)間結(jié)束課本內(nèi)容，接著又兩次復(fù)習(xí)。開學(xué)初就可以進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)是全面詳細(xì)的復(fù)習(xí)課本知識(shí)將在第一學(xué)期完成。第二學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，此次復(fù)習(xí)著重講重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)。因?yàn)榈诙W(xué)期有大量的模擬考試所以二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間將會(huì)比較短，考前一個(gè)月將反復(fù)模擬考中經(jīng)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3)班主任工作:因?yàn)楦呷龑W(xué)習(xí)緊張，所以班會(huì)安排在每周周三這次見習(xí)與班會(huì)課擦肩而過。找陳老師了解了一些關(guān)于班級(jí)管理的方法。陳老師給了如下幾點(diǎn)教案工作：