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寒假軍事實(shí)習(xí)報(bào)告范文

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  寒假軍事實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇1

  這段時(shí)間通過老師的生動形象講解,我對在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的了解。理論課的對我來說,也是一次全面愛國主義教育,讓我增加了對偉大祖國的熱愛,這是值得一提的,也是最有意義的。

  軍事理論繁榮的潮聲清晰在耳,站在千年的門檻上回頭望,期間枯枯榮榮、風(fēng)風(fēng)雨雨、是非曲直、有待見仁見智。記得最清楚的話,作為一代大學(xué)生,我們都要有民族憂患意識,這也是現(xiàn)今形勢所決定的。步入新的世紀(jì),國際時(shí)局正在發(fā)生深刻的變化,憂患意識關(guān)系民族的存亡。為什么中國能由小變大、由弱變強(qiáng),戰(zhàn)勝國內(nèi)外的強(qiáng)大敵人,成為捍衛(wèi)社會主義祖國的堅(jiān)強(qiáng)柱石?就是因?yàn)樗兄袊伯a(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的基本原理同中國的革命戰(zhàn)爭和國防建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)立了中國化馬克思主義軍事理論。在新的歷史條件下,堅(jiān)持并不斷發(fā)展這個軍事理論,進(jìn)一步推進(jìn)我軍以現(xiàn)代為中心的全面建設(shè)和軍事斗爭做各項(xiàng)準(zhǔn)備。這肯定是一個呼喚創(chuàng)新的階段,一個主動設(shè)計(jì)未來的階段,與以往的歷史揖別,以便在剛剛吹響的號角聲中踏上更偉大的征程。

  和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,我們應(yīng)該重視國防教育,強(qiáng)化國防觀念、振奮民族精神、激發(fā)生存意識、提高國際競爭力。在高等學(xué)校開展軍事教育,可以使我們大學(xué)生掌握基本的軍事技能和軍事理論,增強(qiáng)國防觀念,樹立國家安全意識,加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性,培養(yǎng)愛國主義、革命英雄主義精神和艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng),磨煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì),激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以,軍事理論課不僅僅是一門理論課。

  (一)這是一門愛國主義、集體主義的教育課

  在軍事理論課中,老師用中國近代國防史強(qiáng)調(diào)國無防而不立,民無兵不安,落后就要挨打。歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不可忘記。為激發(fā)我們的積極向上的集體主義精神,老師簡單介紹中國國防的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)論述近現(xiàn)代的愛國主義戰(zhàn)爭中慢慢為我們分析出教訓(xùn)和意義,并在課堂上嚴(yán)格組織紀(jì)律,讓我們可以在一個系統(tǒng)嚴(yán)格的環(huán)境下學(xué)習(xí),從而增強(qiáng)我們大學(xué)生的愛國主義情感和紀(jì)律觀念。

  (二)這是一門開闊眼界、著重軍事的知識課

  世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和最先進(jìn)的設(shè)備都是最先用于軍事領(lǐng)域。老師突出軍事科學(xué)和專業(yè)技能的傳授,努力擴(kuò)大我們知識層面,使我們了解到各國的最高科學(xué)技術(shù)和最新科技產(chǎn)品。并關(guān)注世界軍事、信息化戰(zhàn)爭和當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭極其特點(diǎn),重視方法的講解詳細(xì)。其中,軍事思想、世界軍事形勢、現(xiàn)代武器裝備、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、現(xiàn)代軍事科技、光榮傳統(tǒng)以及國防歷史幾乎涵蓋了歷史與現(xiàn)實(shí)、國際與國內(nèi)、軍事與政治、科學(xué)理論與當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)、戰(zhàn)略技術(shù)與武器裝備等全方位大跨度、多視角的知識容量。相信通過學(xué)習(xí),對于擴(kuò)大知識面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力與綜合思維能力有了很大的幫助。

  (三)這是一門軍事交流、素質(zhì)培養(yǎng)的思想課

  軍事思想的發(fā)展適應(yīng)社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,積極探索軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題,努力使軍事思想適應(yīng)新的歷史條件。從軍事思想的概述到毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國防與軍隊(duì)建設(shè)思想、最后到胡錦濤國防與軍隊(duì)建設(shè)思想。每個時(shí)期有每個思想的亮點(diǎn),每個思想都引導(dǎo)中國走得更好。其中毛澤東的軍事思想讓我大大折服,正如毛新宇評價(jià)毛澤東的軍事理論思想已經(jīng)超越了孫子,這恰是說出了心聲而不為過。

  毛澤東是一位大軍事家,是一位戰(zhàn)爭行動的杰出統(tǒng)帥。在毛澤東身上實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論(科學(xué)共產(chǎn)主義、科學(xué)社會主義、唯物主義的批判的社會主義)與實(shí)踐的高度統(tǒng)一、軍事科學(xué)與戰(zhàn)爭藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。毛澤東當(dāng)時(shí)所立足的時(shí)代條件,內(nèi)部環(huán)境是貧窮落后、一盤散沙的舊中國,外部環(huán)境是列強(qiáng)橫行、機(jī)械戰(zhàn)爭形態(tài)處于成熟期的霸權(quán)世界。毛澤東憑借超群的智慧與才能,超越物質(zhì)技術(shù)條件的許可,創(chuàng)造了許許多多戰(zhàn)爭史上以少勝多、以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭奇觀,“橫掃千軍如卷席”,贏得歷次戰(zhàn)爭的勝利。軍事理論教程中,毛澤東指揮戰(zhàn)爭的藝術(shù)爐火純青,達(dá)到運(yùn)籌帷幄之中,把解放廣大人民群眾的艱難困苦的中國革命的人民戰(zhàn)爭,塑造成了威武雄壯的英雄史詩,描繪成了波瀾壯闊的歷史畫卷,導(dǎo)演成了驚心動魄的千古絕唱。例如他在人民軍隊(duì)、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及奧妙深邃的軍事哲學(xué)思想,以及這些思想理論在戰(zhàn)爭實(shí)踐中的具體應(yīng)用,是輝煌業(yè)績的表現(xiàn)。毛澤東軍事思想在中國乃至世界軍事史上獨(dú)樹一幟,占有極其重要的歷史地位。

  軍事理論是對戰(zhàn)爭實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的帶有普遍規(guī)律性的總結(jié)。過去的戰(zhàn)爭與現(xiàn)在的戰(zhàn)爭之間既有共性也有個性,因此兩者之間,既有繼承性、啟迪性、開創(chuàng)性。同時(shí),不同的軍事理論學(xué)派之間也有相互借鑒的一面。軍事理論從戰(zhàn)爭實(shí)踐中來,又反過來指導(dǎo)戰(zhàn)爭實(shí)踐。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表,也是構(gòu)建社會主義和諧的生力軍,而今天我們的軍事理論課程對于大學(xué)生了解國防歷史和現(xiàn)代國防形勢、樹立國防觀念、更好地成為新世紀(jì)的棟梁之材有著重大的意義。至少對于我,在心靈上有了莫大的震撼與觸動。那雄壯的國歌猶在耳邊想起,久久縈繞在心頭“起來,不愿做奴隸的人們……”。的確,只有把憂患意識深埋心底才能培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族責(zé)任感,我們才能把國歌唱的更響。

  寒假軍事實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇2

  20XX年2月16日中,我懷著無比興奮的心情和隊(duì)友來到XX學(xué)校實(shí)習(xí)。這是一所全封閉、半軍事化管理的學(xué)校,學(xué)校招收8——17歲在學(xué)校不想學(xué),學(xué)不進(jìn),早戀,學(xué)迷網(wǎng)絡(luò),電腦游戲等不能自拔,令老師頭痛,家長無奈的“學(xué)困生”通過軍事化管理,賞識教育,使孩子樹立自信,找回自我,學(xué)會做人做事,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),確立志向和奮斗目標(biāo),以良好的心理素質(zhì)和全新的精神狀態(tài)重新回到校園,成為我們在大家的希望之星。

  三個月的實(shí)習(xí)期間,在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下我時(shí)刻牢記“以人師表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”充分發(fā)揮主觀能動性把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識結(jié)合實(shí)踐相結(jié)合起來,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對教學(xué)管理的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為教育工作的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名合格的教育工作者,下面我從幾個方面對實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):

  鴻杰教育模式是以軍事化訓(xùn)練就意志品質(zhì)、思想教育為輔導(dǎo)的學(xué)校。在訓(xùn)練過程中,我遇到了許多困難。譬如學(xué)習(xí)不配合就令我痛心疾首。我曾經(jīng)在校期間從事過類似的工作總結(jié)了賬了一經(jīng)驗(yàn),人是要相互尊重的,人不尊重別人,別人又怎么會尊重你呢。當(dāng)今初會也講究的是團(tuán)隊(duì)精神是辦不成大事的,不是有一首歌叫做“團(tuán)結(jié)就是力量”嗎?確實(shí)是團(tuán)結(jié)就是力量,如汶川大地震等。心往一處想,就往一處使,就是在多的人力,物力,心不齊也是惘然。有同事建議我使用別的方法,如做俯臥撐、蛙跳、跑步等。誠然這種方法可以勉強(qiáng)維持訓(xùn)練紀(jì)律,訓(xùn)練場上是嚴(yán)肅的,隊(duì)列紀(jì)律是嚴(yán)明的,是不可侵犯的,然而這卻加深了教官與學(xué)生之間和隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)厭煩的心理,

  在訓(xùn)練場嚴(yán)格要求,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,建立平等的師生關(guān)系,而平時(shí)教官要把自己當(dāng)成活動中的一份子,是學(xué)生們的良師益友,取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個集中精力較差及身體協(xié)調(diào)力不強(qiáng)的學(xué)生,現(xiàn)在的隊(duì)列活動基本上能跟得上同班的水平。

寒假軍事實(shí)習(xí)報(bào)告范文

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