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環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

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環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

  環(huán)境生態(tài)學(xué)的同學(xué)實(shí)習(xí)完要寫實(shí)習(xí)報(bào)告了怎么寫呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文,歡迎閱讀。

  環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇1

  一、實(shí)習(xí)目的

  通過對(duì)霍山的實(shí)習(xí),使我們進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),可以使課堂內(nèi)容不再空洞,有助于我們培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。運(yùn)用這些知識(shí)去觀察、研究、分析和判斷各種生態(tài)學(xué)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際,樹立熱愛專業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。通過對(duì)霍山的實(shí)習(xí)研究,對(duì)霍山周圍環(huán)境的植被有了更深的觀察,了解霍山的植被覆蓋情況以及植被物種的來源等,對(duì)以后預(yù)防自然災(zāi)害有了一定的幫助。對(duì)我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助,提高了我們實(shí)際操作的能力。

  二、實(shí)習(xí)要求

  1、實(shí)習(xí)中聽從老師安排,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講解。

  2、認(rèn)真細(xì)致觀察霍山植被覆蓋現(xiàn)象,作好記錄。

  3、學(xué)會(huì)分析植被分布的方法,培養(yǎng)生態(tài)分析能力。

  4、用皮尺和米尺分別測(cè)量10﹡10,5﹡5,1﹡1的樣方內(nèi)喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數(shù)據(jù)。

  5、實(shí)習(xí)結(jié)束后,編寫一份生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù)

  1、在野外對(duì)各種植被進(jìn)行初步觀察分析,著重點(diǎn)是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分布觀察分析。

  2、初步對(duì)幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí),了解它們?cè)谂d唐寺、霍山等地的分布狀況。

  3、初步觀察霍山的植被分布特征,學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。

  四、實(shí)習(xí)安排

  6月5日到6月10日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):霍山

  1.動(dòng)員準(zhǔn)備階段

  通過實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)情況介紹,使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備,時(shí)間為一天。

  準(zhǔn)備工作包括:(1)每班按4-5人編一組,指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng);(2)檢查野外用品,及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);(4)了解野簿的記錄格式。

  2.教學(xué)階段

  在教師的帶領(lǐng)下,以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練,為期一周。

  基本訓(xùn)練內(nèi)容有:(1)植物的鑒別;(2)霍山地形植被特點(diǎn);(3)植物標(biāo)本野外采集;(4)室內(nèi)標(biāo)本制作;(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存;(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。

  要求有: (1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨;(2)每天要作實(shí)習(xí)小結(jié);(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。

  3.編寫實(shí)習(xí)報(bào)告階段

  編寫實(shí)習(xí)報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力,使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。

  要求:(1)教師講明資料整理的目的和要求,圖件的格式、報(bào)告的提綱;(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編;(3)教師認(rèn)真輔導(dǎo),審閱圖件、批改報(bào)告初稿;(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改,清抄。

  4.實(shí)習(xí)研究方法

  (1)、霍山植被研究方法

  本次實(shí)習(xí)主要是運(yùn)用樣方法測(cè)量植物數(shù)據(jù),首先,用皮尺量出一個(gè)10﹡10的樣方測(cè)量喬木,5﹡5的測(cè)量灌木,1﹡1測(cè)量草本植物。然后用米尺測(cè)量各種數(shù)據(jù),并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析,得出了物種多樣性指數(shù)。然后,記錄植被分布狀況,制作物種分布曲線。

  (2)、野外實(shí)地調(diào)查測(cè)量

  第二天是實(shí)習(xí)的最重要的部分,我們主要是在霍山腳下做植被調(diào)查,選了兩塊不同類型的樣地來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,一是用樣方法來對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成,并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析,得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線,以此來確定最小樣方面積。

  六、實(shí)習(xí)作業(yè)

  1、霍山有哪些植被及植被的作用?

  種類:霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。

  作用:(1)保護(hù)生態(tài)環(huán)境(2)水土保持(3)吸收水分.制造氧氣..吸收粉塵和二氧化碳.有溫室效應(yīng)(4) 防止自然災(zāi)害,如山體滑坡、泥石流等(5)經(jīng)濟(jì)價(jià)值(6)觀光價(jià)值

  2、霍山常見的物種

  常綠闊葉樹種有:落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳,紫椴等樹種。

  常見的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線菊、小葉鼠李,山梅花,鐵線蓮等

  常見的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。

  七、實(shí)習(xí)心得

  在本學(xué)期六月五日到六月十日,我們進(jìn)行了為期一周的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí),地點(diǎn)主要位于霍山興唐寺。通過本次實(shí)習(xí),我們基本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識(shí)。

  通過著此次教學(xué)實(shí)習(xí),我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí),而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園,走進(jìn)大自然的懷抱,感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色,調(diào)查了解霍山植被的類型和植被分布特征,而且學(xué)習(xí)并掌握了野外植被實(shí)習(xí)的一些調(diào)查研究方法,提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過程中,雖然非常的勞累,但看到如此的美麗的自然景色,實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。

  通過本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了各種植被的辨認(rèn)方法,更重要的是掌握了學(xué)活了如何測(cè)量植被各種數(shù)據(jù)。通過這次霍山的實(shí)習(xí),更加鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),也掌握了各種實(shí)踐中的技能,鍛煉了動(dòng)手與動(dòng)腦能力。實(shí)習(xí)的第一個(gè)任務(wù)就是在霍山景區(qū)實(shí)習(xí),了解認(rèn)識(shí)霍山地區(qū)的植被,并了解其藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,對(duì)霍山景區(qū)的實(shí)習(xí)既欣賞了美麗的風(fēng)景,有學(xué)習(xí)了植被的研究方法,培養(yǎng)了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。第二個(gè)任務(wù)就是測(cè)量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數(shù)據(jù)。首先,用皮尺量出一個(gè)10﹡10的樣方測(cè)量喬木,5﹡5的測(cè)量灌木,1﹡1測(cè)量草本植物。然后用米尺測(cè)量各種數(shù)據(jù),并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析,得出了物種多樣性指數(shù)。學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。這次實(shí)習(xí)重要的不是幾個(gè)干枯的數(shù)據(jù),而是學(xué)會(huì)測(cè)量的方法,學(xué)會(huì)的是實(shí)踐的技能。實(shí)習(xí)第二天的下午,我們是在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)霍山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值,不僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài),而且還切身體會(huì)了植被的分布如何去分析。

  在實(shí)習(xí)當(dāng)中我個(gè)人的感悟很深,因?yàn)槲覀冋熳诮淌依铮词估蠋熤v的再生動(dòng)也不會(huì)留下很深的印象,比如狗尾巴草,我們?cè)谡n本上聽得耳朵都疼了,但是還是說不出個(gè)一二三來,有些是認(rèn)識(shí)但是不知道名字,等到老師說出名字才恍然大悟,有的是認(rèn)識(shí)卻不能和名字聯(lián)系起來。讓我明確的知道了如何動(dòng)手學(xué)習(xí),只有在實(shí)踐中才能鍛煉自己的能力。

  短短五天的實(shí)習(xí)很快過去了,心中有點(diǎn)舍不得。在實(shí)習(xí)當(dāng)中和同學(xué)相互幫助,遇到險(xiǎn)要的地勢(shì)我們相互攙扶著上山,在實(shí)習(xí)中增進(jìn)了同學(xué)的友誼。因?yàn)閷?shí)習(xí)需要所有同學(xué)的共同合作在測(cè)量當(dāng)中各位同學(xué)各自分工,各自負(fù)責(zé)不同的測(cè)量工作,缺少了任何同學(xué)都會(huì)影響到測(cè)量工作的進(jìn)行,讓我們學(xué)會(huì)了相互團(tuán)結(jié)??傊畬?shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多課堂上學(xué)不到的東西,學(xué)會(huì)了理論教學(xué)所不能給我的,提高了實(shí)踐實(shí)習(xí)能力。

  此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)的野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于霍山興唐寺附近,風(fēng)景秀麗,氣候宜人。20XX年六月五日,我們?cè)趪?yán)明老師和張老師的帶領(lǐng)下來到霍山實(shí)習(xí)地點(diǎn),并于當(dāng)天下午對(duì)周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由老師指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)了霍山地區(qū)的代表性植物,并向我們?cè)敿?xì)講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里,我們又在老師的帶領(lǐng)下,在多個(gè)典型的山坡上,對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查,并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集,進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習(xí)期間,我們學(xué)習(xí)了一些生態(tài)學(xué)的專有名詞,并進(jìn)行了實(shí)地考察,將理論聯(lián)系實(shí)際發(fā)揮到最好。

  每日野外實(shí)習(xí)回來,大家開始記錄和查閱不認(rèn)識(shí)的代表植物,并將當(dāng)天統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),分類記錄,以小組為單位總結(jié)每日心得,記錄新認(rèn)識(shí)的植物。

  回到學(xué)校后,我們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn),掌握了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計(jì)方法,學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。此次實(shí)習(xí)雖然辛苦,但是經(jīng)過大家的努力,所有同學(xué)全部圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),也有了很大的收獲,同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開拓,使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來;實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏,必須重拾書本,虛心請(qǐng)教老師,彌補(bǔ)自身的不足。通過本次實(shí)習(xí),我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析,對(duì)于霍山植被也有了一定的了解,認(rèn)識(shí)了具有代表性植物;在對(duì)各種典型樣地生物的分析過程中,掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算方法。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中通過合作克服了許多困難,進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦,增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。

  在生活方面,就個(gè)體而言,這是一次艱辛的實(shí)習(xí),是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的,專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人,他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全,而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少,實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。

  就整體而言,這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí),是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中老師以實(shí)地實(shí)物為例,又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),并給我們充分的時(shí)間去觀察,讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后會(huì)安排更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,掌握更多的知識(shí)。

  環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇2

  實(shí)習(xí)概況

  由于人口的快速增長(zhǎng)和人類活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資源造成極大的壓力,人類迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系,協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問題日益嚴(yán)重和人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。

  通過一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí),我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的一些理論知識(shí),對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)和方法也有了一定的認(rèn)識(shí)。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識(shí),老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí),我們也最終在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。

  20XX-11-3,晴。我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車,從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)到達(dá)目的地——青島xx國(guó)家森林公園,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的,于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西,受益匪淺。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1、xx國(guó)家森林公園概況

  青島xx國(guó)家森林公園位于青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)西部,含柳花泊街道辦事處全境,并與膠南相接。小xx屬嶗山山系,為燕山期形成的花崗巖山地,整個(gè)山脈呈東南、西北走向,長(zhǎng)約13公里,寬約8公里,總面積約為104平方公里,位于柳花泊街道辦事處轄區(qū)40平方公里,境內(nèi)有名稱且海拔百米以上的山峰就有40余座,主峰大頂海拔724.90米。

  xx脈系巍然而深秀,融奇、險(xiǎn)、清、幽于一身,有望夫山,石老山,大庵山,釜臺(tái)筒,大黑澗,扎營(yíng)山等四十座大小山峰環(huán)列周圍,小xx群峰迭翠,怪石嶙峋,常年云霧繚繞,瞬息萬變,忽隱忽現(xiàn),或濃或淡,勝似夢(mèng)境之迷離,素有“東嶗西珠,雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱,景物獨(dú)特,層巒疊嶂,奇峰陡峭,曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。

  2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能

  通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)xx國(guó)家森林公園屬于落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)。落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng),其植物群落主要為落葉闊葉林林,又稱夏綠林。它是溫帶地區(qū)濕潤(rùn)海洋性氣候條件下的植被,該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)氣候四季分明,夏季炎熱多雨,冬季寒冷。年平均氣溫8~14℃,一月平均氣溫多在0℃之下(—3~—22℃),7月平均氣溫24一28℃,年降水量500~1 000mm。由于這里冬季寒冷,樹木僅在暖季生長(zhǎng),入冬前樹木葉子枯死并脫落,土壤為褐色土與棕色森林土較為肥沃。

  森林在人類的生存,生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的,具有強(qiáng)大的生態(tài)功能,主要表現(xiàn)在:

  (1)森林具有維持生物多樣性的作用:森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),是自然界最完善的物種基因庫(kù)。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動(dòng)植物提供了良好的棲息環(huán)境,森林中蘊(yùn)藏的豐富動(dòng)植物資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),使人類寶貴的財(cái)富。

  (2)森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用:森林能承接雨水,減少落地降水量,使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?,涵養(yǎng)水源,保持水土。

  (3)森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用:森林的蒸騰作用對(duì)調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用,是森林上空的水蒸氣含量大,并且蒸騰還可以吸收熱量,使空氣濕潤(rùn),氣溫較低,容易形成降雨,增加地域性的降水量。

  (4)森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣、防止污染的作用:森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣,維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡,并且森林對(duì)眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用,凈化了空氣;通過對(duì)大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染

  (5)森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用:其涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障,在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田,風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還可以得到防止或減輕。

  (6)除此之外,森林還可利用其固定的太陽(yáng)能源源不斷地提供給人類木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等;林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動(dòng)物與微生物提供的各種產(chǎn)品。

  還有,森林生態(tài)系統(tǒng)是一種良好的生態(tài)環(huán)境類型,具有很好的生態(tài)效益。1、森林的氣候濕潤(rùn),適宜闊葉林木,高大的喬木生長(zhǎng),長(zhǎng)成的樹木可以為社會(huì)提供木材,實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益。2、森林植被的結(jié)構(gòu)清晰,上、中、下及地表都生長(zhǎng)著相應(yīng)的植物,可以收獲高大樹木的同時(shí),收獲生長(zhǎng)在陰濕環(huán)境中的真菌、人參等,推向市場(chǎng)也有很大的經(jīng)濟(jì)效益。3、森林的土壤有機(jī)質(zhì)含量較高,可以配合種植一些農(nóng)作物,使資源得到充分的利用。

  3、森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)周圍環(huán)境的影響的作用規(guī)律

  森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型,而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的,它同樣與周圍的環(huán)境相互依存,相互制約,兩者會(huì)構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有:

  (1)林通過自身的生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用,比如防止污染、凈化空氣等的作用。

  (2)森林通過涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件,從而影響周圍境的氣候狀況,使干燥的氣候變得濕潤(rùn),更有利于自身植被的生長(zhǎng)。

  (3)森林有時(shí)還影響環(huán)境的水文狀況,降雨量等。

  (4)森林對(duì)環(huán)境的影響無處不在,反過來,環(huán)境對(duì)森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會(huì)影響森林植被的生長(zhǎng),決定植被覆蓋率,植被的狀況決定著森林的很多作用和功能,對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。

  (5)環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng),對(duì)森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅,從而影響原有物種的生存,改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。

  (6)人類的作用對(duì)環(huán)境的破壞,使環(huán)境惡化,進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。

  4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法

  基于環(huán)境生態(tài)學(xué)本身的學(xué)科特點(diǎn)及研究領(lǐng)域的拓展,環(huán)境生態(tài)學(xué)研究方法具有以下特點(diǎn):1、宏觀研究與微觀研究結(jié)合;2、野外調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室、和長(zhǎng)期定位實(shí)驗(yàn)結(jié)合;3、多學(xué)科交叉、綜合研究;4、系統(tǒng)分析方法和數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用以及一些新技術(shù)的應(yīng)用。叢生臺(tái)學(xué)發(fā)展史來講,野外研究方法(定位、半定位田間實(shí)驗(yàn))是首先產(chǎn)生的,并且是第一性的。因此做好野外的調(diào)查研究是環(huán)境生態(tài)學(xué)研究的重中之重。

  主要的調(diào)查方法有:

  (1)收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研

  究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料,包括生物物種清單和動(dòng)物群落,植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。

  (2)收集各級(jí)政府主管部門有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及

  國(guó)內(nèi)國(guó)際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料,并收集國(guó)際有關(guān)規(guī)定等資料。

  (3)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)需要對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,

  取得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場(chǎng)勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。

  5、xx國(guó)家森林公園實(shí)習(xí)成果

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