材料認知個人實習報告范文

　　材料認知是立體構成教學的前提條件，材料運用則是立體構成教學的核心環(huán)節(jié)。下面小編為大家搜集整理的材料認知實習報告，希望大家喜歡!

　　篇一

　　一、認識實習目的

　　認知實習是專業(yè)教學計劃中的重要組成部分，它為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標起著重要作用，也是一次重要感性認識，為專業(yè)課學習以及畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務骨干打下良好基礎。認知實習學生是以技術人員助手的身份參加現(xiàn)場生產和管理工作，在實習中應深入實際，認真實習，獲取直接知識，鞏固所學理論，完成實習指導人(現(xiàn)場工程師或技術人員)所布置的各項工作任務，培養(yǎng)和鍛煉獨立分析問題和解決問題的能力。

　　其主要目的：

　　1、通過實習，使學生了解原材料選擇與使用性能之間的關系;了解常見材料加工設備、材料的加工工藝，以及現(xiàn)代化管理方法等。豐富和擴大學生的專業(yè)知識領域;

　　2、通過認知實習，使學生對材料的成分，微觀組織，加工工藝與性能之間的關系等內容進一步加深理解，鞏固課堂所學內容;

　　3、培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法。培養(yǎng)學生的團結合作精神，牢固樹立學生的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用;

　　4、通過現(xiàn)場讓學生了解材料相關企業(yè)的組織機構及企業(yè)經營管理方式;使學生學習到廣大工人的優(yōu)秀品質，并樹立刻苦鉆研科學技術為祖國現(xiàn)代化多作貢獻的思想。

　　二、認識實習內容

　　1、以銅管生產線的布局，銅管生產加工為例，了解材料加工過程的一般工藝流程及其規(guī)范;

　　2、對各個生產環(huán)節(jié)進行詳細的參與、考察;

　　3、學習1~2個主要工種的加工方法、操作要點、主要機具設備及用途、質量要求以及本人提出的合理化建議及設想等;

　　4、了解工廠的組織管理系統(tǒng)、各部門的職能和相互關系，了解各個分廠的組成，了解各級技術人員的職責與業(yè)務范圍;

　　5、了解新技術、新工藝、新材料及現(xiàn)代加工管理方法等的應用，了解生產與管理的新規(guī)范;

　　6、參與現(xiàn)場組織的技術交流、學術討論會、工作例會、技術革新、現(xiàn)場的質量檢查與安全管理等;

　　7、了解產品銷售中各方(生產商、物流貨運方、政府管理部分，買方)的職責;

　　表一 第一批學生實習內容及進度

　　實習單位 實習時間 實習內容 帶隊老師

　　桂林漓佳金屬有限責任公司 第一天 安全教育及專題(60人)

　　第二天 熔鑄生產(30人)

　　第三天 沖壓車間(30人)

　　第四天 拉伸車間(30人)

　　桂林礦產地質

　　研究院 第五天 超硬材料制備合成(30人)

　　第六天 人工晶體制備合成(30人)

　　第七天 超硬刀具與金剛石工具(30人)

　　桂林國際電線電纜集團公司

　　第八天 1、 銅芯、鋁芯線材的拉絲工藝及模具;

　　2、 銅芯、鋁芯線材的熱處理工藝;

　　3、 電線電纜制備工藝(60人)

　　桂林漓江通信集團公司 第九天 1、 板料沖壓、折彎等工藝及設備;

　　2、 注塑工藝、模具及設備(60人)

　　備注：第十天進行實習總結。

　　表二 第二批學生實習內容及進度

　　實習單位 實習時間 實習內容 帶隊老師

　　桂林漓佳公司 第一天 安全教育及專題(60人)

　　桂林礦產地質

　　研究院

　　第二天 超硬材料制備合成(30人)

　　第三天 人工晶體制備合成(30人)

　　第四天 超硬刀具與金剛石工具(30人)

　　桂林漓佳金屬有限責任公司 第五天 熔鑄生產(30人)

　　第六天 沖壓車間(30人)

　　第七天 拉伸車間(30人)

　　桂林國際電線電纜集團公司

　　第八天 1、 芯、鋁芯線材的拉絲工藝及模具;

　　2、 芯、鋁芯線材的熱處理工藝;

　　3、 電線電纜制備工藝(60人)

　　桂林漓江通信集團公司 第九天 1、 料沖壓、折彎等工藝及其設備;

　　2、 注塑工藝、模具及設備(60人)

　　備注：第十天進行實習總結。

　　三、認識實習方法

　　認識實習可采取集中和分散相結合的形式。在教研室的指導下，鼓勵學生自己聯(lián)系實習地點，將認識實習、畢業(yè)設計與今后工作相聯(lián)系，選擇專業(yè)對口、重視人才、發(fā)展勢頭好的先進企業(yè)或工廠進行畢業(yè)實習，建立與用人單位的聯(lián)系和相互了解，為今后的工作奠定基礎。

　　四、認識實習要求

　　實習時間為兩周(10個工作日)，實習學生應參考本大綱和實習計劃安排，由帶隊教師落實實習內容和進程。

　　五、成績考核與評定方法

　　學生返校后，由教研室組成考核小組，結合實際的實習報告和小結及廠方意見進行口試并評定成績，考核不合格則視為認識實習成績不及格。

　　認知實習應進行嚴格的考核并評定成績。評定成績的主要依據是認知實習成果的質量、認知實習的態(tài)度和完成的工作量以及在認知實習過程中的主動性和創(chuàng)造性。

　　1、實習成績評定依據以下幾個方面的內容：

　?、賹嵙晥蟾?

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　　③工地實習指導人評語;

　?、軐嵙暢銮诒?

　?、輰嵙暣疝q情況。

　　2、實習成績按五級分評定(優(yōu)、良、中、及格、不及格)。

　　3、學生實習成績按下列標準進行評定;

　?、僭u為“優(yōu)”的條件：

　　a、實習報告內容完整，有1~2個主要工種生產全過程的書面總結，有工藝設計文件擬定或執(zhí)行情況的調查或現(xiàn)場生產管理調查報告，有對實習內容的認識和體會;

　　b、實習單位反映好;

　　c、實習日記完整、記錄清楚真實;

　　d、答辯問題約有90%以上正確。

　?、谠u為“良”的條件：

　　a、實習日記完整、記錄清楚;

　　b、實習報告內容基本完整，有1~2個工種生產全過程的書面總結，有對實習內容的認識和體會;

　　c、實習單位反映好;

　　d、答辯問題有80%正確。

　?、墼u為“中”的條件：

　　a、實習日記完整、記錄清楚;

　　b、實習報告內容基本完整，有1~2個工種生產全過程的書面總結;

　　c、單位反映好;

　　d、答辯問題有70%正確。

　?、茉u為“及格”的條件：

　　a、實習日記完整、記錄尚清楚;

　　b實習報告只有二個工種生產全過程的書面總結;

　　c、實習單位反映較好;

　　d、答辯問題有60%正確。

　?、菥哂邢铝星闆r之一者定為“不及格”：

　　a、實習日記不完整，缺少三分之一以上的實習日記或者無實習報告。不能參加答辯以不及格處理;

　　b、實習單位反映不好;

　　c、在認知實習中嚴重違紀和弄虛作假，抄襲他人實習成果的學生。不予答辯，并以不及格論處;

　　d、答辯問題有50%以上不正確，經答辯小組研究不能通過者，成績不及格者必須補做。

　　六、總 結

　?、俑鶕敬缶V關于實習內容的規(guī)定，每個學生必須作好實習筆記，并寫好專業(yè)實踐日記;

　?、跁婵偨Y(5000字左右)，其內容包括：⑴實習單位的情況介紹;⑵回顧實習內容;⑶實習心得和體會;⑷對工廠技術問題的分析與建議。

　?、墼诿總€學生書面總結的基礎上組織座談各自的心得、體會及對今后實習工作的合理建議。

　　指導教師根據學生的實習情況和實習日記以及實習報告完成情況，采用口試的方法進行考核，評定實習成績。