組長述職報告范文(2)
組長述職報告范文
組長述職報告范文篇五：工廠組長工作述職報告
各位領導，各位師傅們好：我叫***，現(xiàn)在是四車間五工段三組組長，現(xiàn)在把我的工作情況向大家匯報。
組長的職責就是在帶班的領導下組織好班組職工，圓滿地完成當班的生產(chǎn)任務;維護保養(yǎng)好機器設備，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患，使設備一直保持在最佳運行狀態(tài);并保持現(xiàn)場干凈整潔，井然有序，形成一個積極向上的生產(chǎn)環(huán)境。再者就是做好安全保護工作，嚴格遵循安全第一，生產(chǎn)為主的方針，確保設備與人身的絕對安全。
身為兵頭將尾的組長，既是生產(chǎn)任務的直接組織者，又是生產(chǎn)過程的直接操作者，直接與工友打成一片。首先要能夠以身做則、身先士卒、任勞任怨、吃苦耐勞。這樣可使職工更加重視工作、認真地對待工作，形成穩(wěn)定、負責的工作態(tài)度。對每個職工的品質與個性要做到心里有數(shù)，使之能揚長避短，確保一個順行的工作狀態(tài)。
對各種規(guī)章制度要嚴格認真地執(zhí)行，確保組織紀律的嚴肅性，養(yǎng)成良好的遵紀守章習慣，形成良好的工作風氣。
對待工作的態(tài)度要事無巨細，不放過每一個細節(jié)，每一件小事，這樣才能避勉大事、事故發(fā)生。
本人所在的工作區(qū)域有供料崗位與行車崗位，工作任務就是向下道工序配料提供連續(xù)穩(wěn)定的鐵料與熔劑。上道工序是預配料崗位，工作環(huán)境揚塵大，衛(wèi)生多，做好、做順決非容易的事情，稍有不慎就會影響生產(chǎn)或給生產(chǎn)造成損失。
在零八年的年尾，五號燒結機試運行，供料部分實行對接，對接后四號機生產(chǎn)，五號供料p-10帶必須運轉，在運轉過程中發(fā)現(xiàn)皮帶有磨損現(xiàn)象，后發(fā)現(xiàn)是機頭頭輪下積料嚴重造成，車間領導及時采取措施，在頭輪下面開洞，才排除隱患，沒有對設備造成進一步損害。所以很多經(jīng)驗都是從教訓中得到，多一點經(jīng)驗就能使企業(yè)財產(chǎn)少一些損失。
還有一次在一次巡檢中發(fā)現(xiàn)，一皮帶機尾清掃器一頭脫落，險些卷進機尾，造成扯裂皮帶事故，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)原來是清掃器一頭螺絲脫落。從這件事中可以看到每條螺絲檢查不到位，都是重大隱患，事故的與導火索。因此我要求組員們班前班中多檢查勤檢查，有些同時不以為然，認為過于認真小心。事故的偶然性都寓于必然性之中，不能發(fā)現(xiàn)隱患是沒盡到責任，出了事故就是失職。
每個人對待工作的態(tài)度不同，有的積極主動，有的被動消極，態(tài)度不一樣，工作的結果是戒然不同的，有自己走，有推著走，然而這種情況工作中最難界定，表面上看都把活干了。所以生產(chǎn)過程中不僅是出力氣，更重要的是要用心，只有用心才是真正的盡到責任?，F(xiàn)在設備保養(yǎng)實行包機到人，包機不僅是賦予員工更多的責任，也是對工作積極主動的承認與鼓勵。
工作中上下工序、上下班之間要有良好的協(xié)作與幫助，組長更要有這種覺悟，這樣生產(chǎn)才是個有機整體，所以工作中幫助兄弟班清理一下積料，更換一下皮帶輪，舉手之勞，互助互愛，何樂而不為呢!
起初的供料崗位重型卸料車經(jīng)常溜車，崗位冬天無暖氣，這些經(jīng)過精心整改都得以改善，應該說供料的設備與工作環(huán)境都有很好的改善，然而工作中還有許多不足，比如現(xiàn)場管理，不能積極主動地進一步做的更好，主要還是認識上問題，現(xiàn)場管理不僅要求的是干凈整潔，防微杜漸，更是企業(yè)精神面貌的反映。
從擔任組長的過程中，知道干好工作不僅需要更多的責任心，更是一種智慧與水平。需要更多的學習提高更好地學習。今天能有機會向各位師傅們交流學習，不敢說是述職匯報，只能說表達一下想法，謝謝各位領導與師傅。
組長述職報告范文篇六：數(shù)學教研組組長述職報告
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃，立足課堂，以提高教學實效、切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，切實加強教學管理，深入開展教學研究。組內(nèi)成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。已順利完成了一學期工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、創(chuàng)建備課組特色，切實提高教學效率。
數(shù)學三個備課組每周集體活動一次。按照“四定”(定時間、定內(nèi)容、定地點、定主發(fā)言人)，“四備”(備課標、備教材、備學生、備方法)展開活動。為了使備課與研究共生共進，體現(xiàn)“教學即研究”理念，我們以校本研究為契機，采取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)個性”的方法，特別重視了在集體備課指導下的個性化備課。集體備課時，大家針對一個單元或具體的一個內(nèi)容充分討論，就教材特點、教學三維目標、教學重難點、必要的學法指導等重要問題達成共識，然后由主講教師執(zhí)筆設計出集眾人智慧的精品教案，其他成員在根據(jù)本班學生實際進行調(diào)整性的二次案頭備課、開課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年教師為骨干的組合模式，充分發(fā)揮團隊的合作精神。集體備課時我們強調(diào)了一課三“思”：課前構思，課中運思，課后反思。“課前構思”就是在課堂實施前要精心設計課堂運作的方案，堅持不構思不進課堂;“課中運思”就是在實施過程要繼續(xù)進行動態(tài)的思考，隨時調(diào)整原來的方案，注重隨機生成的東西;“課后反思”就是實施后，回過來再思考，再評價先前方案的優(yōu)劣，并及時寫下反思。扎實有效地推進了課堂教學研究，切實提高了課堂教學效率。
二、以課堂教學為主陣地，扎實推進有效教學。
1、不斷實踐，努力探索有效教學策略。
數(shù)學組在教研活動中，深入學習新課程標準，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式，在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個性化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使組內(nèi)老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。本學期，學校開展了一系列的教學研討活動。課題研究課、組內(nèi)研討課、如何使用導學案等，組內(nèi)老師都十分注重創(chuàng)設生動情境，緊密聯(lián)系生活，關注學生主體，注重學法指導，注重實踐操作，注重當堂作業(yè)的反饋與矯正。為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度，同時為了真正地減負增效，我們要求全組老師在課堂教學中要留10分鐘以上的時間給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂完成作業(yè)的情況，獲得正確反饋并及時糾正學生錯誤的認識，學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。總之，全組老師團結協(xié)作，發(fā)揮教研組集體智慧的力量，圍繞有效導學這一主題共同磨課，共同商討。總結出了許多行之有效的課堂導學案略。促進了每位教師教學的真正有效性。
2、發(fā)揮團隊力量，促青年教師課堂教學水平快速提高。
本學期，我們加大對青年教師俞鴻雁和田甜的培養(yǎng)力度，對她們的指導落在實處，具體到每一個細小的地方。從課堂組織與調(diào)控、課堂評價、作業(yè)批改、教學板書、輔導學生等方面予以悉心指導，傳授長期教學實踐中的寶貴經(jīng)驗，幫助她們較快地適應教學。組內(nèi)形成老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鉆、創(chuàng)”的互助氛圍。兩位青年教師謙虛好學，勇挑重擔，經(jīng)過多次磨課，課堂教學水平明顯提高。正是在全組老師的指導和幫助下，俞老師和田老師的公開課均取得了良好的教學效果，得到了校領導和聽課老師的一致好評。本學期，俞老師代表學校參加了園區(qū)小學數(shù)學青年教師會課活動，在時間緊、任務急的情況下，全組老師群策群力，大家分工合作，團結一致，認真幫助俞老師磨課。俞老師本人也十分努力，認真熟悉教案，比賽中發(fā)揮良好，取得了二等獎的成績。
三、扎實開展教研活動，深化教學改革。
1、加強聽評課活動。
本學期，數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，并把這個活動作為一個重要的教研活動。便于老師互相取長補短，共享教學資源。本學期，數(shù)學組老師共上校級公開課18節(jié)，市級公開課2節(jié)。各級公開課得到了校領導、市領導及各位聽課老師的好評。
每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何，導學案的使用等方面進行中肯、全面的評論、探討，。聽評課活動促進了教學水平的提高。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
本學期數(shù)學組全體老師共聽校內(nèi)、校外研討課堂教學350節(jié)，平均每人聽課35節(jié)。每次聽課都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
2、加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，數(shù)學教研組十分重視老師們的教研學習活動，組織老師們參加了校級、市級各類教研活動數(shù)十次。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。外出聽課的老師，再也不是懷著觀光散心的心態(tài)去學習了，而是肩負著教研組給予的使命去學習。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行，大大提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進了教師的專業(yè)成長。
四、利用優(yōu)質網(wǎng)絡資源，服務教研教學實踐。
1、為了繼續(xù)豐富完善學校教學資源庫，組內(nèi)每位老師都及時完成了本學期的課程綱要的編寫，數(shù)學組全體老師能認真完成學校布置的任務，每月按時上交教科研論文、教學心得、聽評課反思、教學反思等到學校的電腦上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
2、為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展學生自主學習的渠道。本學期起，組內(nèi)老師根據(jù)學生的學情，嘗試進行了作業(yè)等級的布置。豐富了學生的課外生活，激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。教研組收集了本學期各單元試題和期末復習試題等上傳到校信通，供家長給孩子輔導使用。家長可以足不出戶，就可以了解到孩子在學校學了些什么，老師教學的重點是什么，這樣便于家長有重點地給孩子輔導。激發(fā)他們探究數(shù)學的興趣，掌握自主學習的能力。
4、興趣是最好的老師，為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學組老師充分利用板報，制作精美的數(shù)學小報，以及獲獎照片、獲獎名單等等。學生和家長們通過板報可以看到獲獎的情況，孩子很開心，家長也很自豪。這樣一方面可以激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣，又可以使學生家長及時了解孩子在學校參加的各項數(shù)學活動，更好地配合老師提高孩子的學習質量。
五、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。
1、抓好待進生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。我們數(shù)學教研組的老師對學生掌握的知識做到天天清、周周清、月月清，力爭使每一個待進生跟上前進的步伐。
2、抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，指導優(yōu)等生讀好《小學生智力開發(fā)報》，不斷提高班級學生成績的優(yōu)秀率。組織學生參加了《小學生數(shù)學報》舉辦的“小數(shù)報杯-我是小小數(shù)學家”的學生數(shù)學科普小論文評選活動，共有88篇小論文報送評選。
3、本學期，在學校“月月有節(jié)，寓教于樂”的教育理念引領下，為了給學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學的舞臺。20xx年10月19日至10月23日，我們小學部開展了“學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學”數(shù)學周活動。先后進行了“讀報活動”、 “口算大王競賽”、“探索與實踐應用競賽”。 通過豐富多彩的數(shù)學活動，力求以具體、形象、活潑生動的形式來詮釋“人人學不同的數(shù)學、人人學有價值的數(shù)學”的基本理念。讓學生充分感受到數(shù)學的魅力，發(fā)展了學生的個性特長，培養(yǎng)了學生的探索能力和創(chuàng)新意識。對學生的全面發(fā)展起到了一定的促進作用。
4、重視指導學生自主學習。數(shù)學組全體教師對構建開放性的自學探究活動的教學方式進行了積極的研究與有益的探索。課前指導學生自主預習，充分發(fā)揮學生自學潛能。課內(nèi)指導學生自學，充分煥發(fā)課堂生命活力。拓展課外學生自學渠道，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。通過指導學生自學活動，我所教的學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習積極性十分高漲。
課堂上經(jīng)?？梢钥吹綄W生大膽質疑，平等討論，氣氛活躍和諧。學習中，學生們善于運用多種思維發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、最終解決問題。他們養(yǎng)成了獨立思考、積極探索的良好學習習慣，并學會了數(shù)學化地思考與處理問題，自學能力明顯提高了，從而全面提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)?？梢哉f通過指導學生自學的研究與實踐，實現(xiàn)了減輕學生學習負擔，提高學習效率的效果，為學生進一步的學習和發(fā)展奠定了良好的基礎。
在全組老師精誠合作、共同努力下，我們順利完成了本學期開展的所有教研工作。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如課題研究還不夠深入，理論與實踐沒有很好地結合，科研能力還有待加強，比如論文獲獎和發(fā)表還不盡如人意等。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真開展好教研工作。我們堅信，只要發(fā)揚我們星灣團隊的精神，一定能使學校數(shù)學教研工作更上一層樓。
組長述職報告范文篇七：語文教研組長述職報告
各位領導，老師 ：
大家好!
本學期，在上級領導的關心幫助下，在學校教務處的直接領導和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組按照學期初制訂的工作計劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已較圓滿地完成了各項工作和任務，并取得了一點兒成績，下面我將我們語文組在本學期的工作情況向大家作如下匯報，請多批評指正。
本學期，我們開展了形式多樣的研修活動。主要有：課標學習、主題研討、教研三課、同課異構、集體備課、階段反思等。主要涉及如何提高學生的書寫能力、如何提高導學案利用率、教學反思和課例研討等。活動內(nèi)容主要是教學中碰到的疑難問題。在活動中也達到了幾點效果：
一、通過業(yè)務學習，更新了觀念。
思想觀念決定具體行動，只有具有先進的教育理念，才能在教學工作中不迷失方向，取得預期的效果。本期來，按照教務處的安排，我組定期進行了十幾次的業(yè)務理論學習，深入學習20xx版新課標及其他相關理論，進一步學習課改的精神，領會其實質。大家學得認真，談得歡暢，悟得深刻。通過學習，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。
二、常規(guī)教研效果好。
本學期，本組繼續(xù)開展教研三課、同課異構、集體備課及賽課活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)聽課評課活動，每位教師聽課不得少于20節(jié)，做到互相聽課、評課，特別是新老教師之間。聽完課就進行一次全組教師參與的課例研討活動。在新教師匯報課中，不少教師主動聽取其他學科的課，取長補短。研討氛圍比較濃厚。
同課異構教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經(jīng)驗。通過同課異構，老師們多維的角度，迥異的風格，不同的策略在交流中碰撞、升華，解決教學中的困惑，這種多層面，全方位的合作、探討，可以整體提升教師的教學教研水平，提高教學質量。
集體備課，
(一)顯著提高了教學效果。俗話說的好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。以前上課前自己也認真?zhèn)湔n，但與集體備課相比，還是覺得通過集體備課后自己對學生傳授的知識點更多也更深刻。
(二)、提高了學生的學習興趣。教學效果提高了，就能讓孩子學起來感覺輕松，而且覺得自己在很短的時間里卻能學到很多，學生從學習中就能找到一種成就感，從而也就提高了他們的學習興趣。
(三)、提高了教師的工作積極性。每一次集體備課都有一個主講人。作為一個人，都希望把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。那么每一個老師當自己是主講人時，他在集體備課前都會認真去背，能提高老師的積極性。
(四)、提高了教師的教學水平。集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。
本學期，根據(jù)教研室安排，我組安排了一次教師教學大比武活動，目的是給各位教師搭建一個展示自我平臺，同時也是給各位教師一次鍛煉、成長的機會。本次賽課的優(yōu)勝者將代表我校參加縣級教學大比武活動。
三、教學反思收益多。通過教學反思，激活了教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構建師生互動機制及學生學習的新方式。一，教學反思完善了教師的知識結構，是全面發(fā)展教師能力的過程，讓教學處于一種科學合理的理智狀態(tài)之中，所以成為教師“學會教學”的重要方法之一。二，教學反思提高了教師教學技能，促進其有效教學。經(jīng)常對自己的目標行為和成就進行質疑。三，教學反思使教師由經(jīng)驗型向研究型轉變。心理學家波斯納提出了教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。四，增進了教師之間的合作與對話。教師之間相互切磋、互相交流，避免漫長的摸索過程，在最短時間掌握實踐性知識并融會貫通于教學之中。五，教學反思來源于實踐，提升了理論，做到了實踐和理論的統(tǒng)一。
四、課堂教學改革初見成效。
教研教改是學校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。學校的知名度有多高，很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來，按照教務處的安排和部署，我組在教研教改方面做了一定的工作。
本學期，學校組織老師到杜郎口分校學習，吸取同行先進的教育教學經(jīng)驗?；貋砗螅覀兿群笤诰拍昙?、2班，八年級1、3、4班，七年級1、2班進行了課堂教學模式的改革。以小組為單位，以導學案為載體，構建“五步四學”模式。已取得了初步的成效。
“五步”即五個教學步驟：情景導入——自主合作——講評點撥——測評鞏固——整理反芻。“四學”即導學、獨學、互學、評學。“五步四學”的目的是使學生“自主高效”的學習。“自主高效”就是追求“高、大、快”：“高”指學生自主程度高，參與度、熱情高;“大”指容量大、思維量大、訓練量大;“快”指教師快樂，學生快樂。解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質量穩(wěn)步提高，促進教師和學生的共同成長與發(fā)展。
五、語文學習環(huán)境的建設利于教學。
我們繼續(xù)走大語文路線，堅持開展語文活動。
9月，組織全校學生參加規(guī)范漢字書寫比賽初賽，推薦十多個優(yōu)秀作品參加縣級了比賽。組織“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”初賽，推薦7名同學參加了縣級比賽。
10月，組織7名同學參加縣“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”，其中孫熙遠和邢燁振同學獲獎。在這些活動中，全組教師積極投入，精心組織，參賽學生充分展示了自己的才能，在師生中反響良好。 組織參加了全校作業(yè)聯(lián)查活動，語文作業(yè)獲得一致好評。
11月，組織語文教師參加縣優(yōu)秀試卷的征集評選活動。
12月組織學生編演課本劇，激發(fā)了學生們學習文言文的熱情。
組織語文教學大比武初賽，選派優(yōu)秀教師參加縣級教學大比武。
組織了漢字聽寫比賽，通過比賽激發(fā)了學生們書寫漢字的熱情，并選拔了六名同學代表我校參加縣級漢字書寫比賽。
六、教研組工作存在的不足：
1、研修活動缺乏創(chuàng)意，形式有待豐富，活動之間缺少聯(lián)系，未能形成一個較為完整的體系。
2、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
3、教育科研力度不夠，無課題，科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。
七、下學期工作的幾點設想：
下學期的校本研修，仍將以結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力為目標。形成一支適應課程改革需要的現(xiàn)代型語文教師隊伍，實現(xiàn)由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變。
1、師德研修，將結合本組實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使本組教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務;愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學理念，組織全組教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再組織學習討論、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。在此基礎上還要通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，通過組織基本功大賽，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
4、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“高效課堂”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中……
四、研修方式與活動
1、自主學習：教師自學，寫好學習筆記。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校語文教學共性“問題”， 組織教師觀看名師講座錄像。
3、小組研討：利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。
4、教研三課：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;同年級教師之間要開展聽“家常課”活動。
5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。
6、階段反思
7、同課異構、集體備課。
8、形成較為完善的教學體系
(1)、繼續(xù)完善“五步四學”的教學模式。
(2)、進行初中作文主題研修
(3)、進行初中導學案主題研修
9、組織全組教師積極撰寫隨筆、論文，積極申報課題。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一點兒成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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