合唱團活動工作總結報告
工作總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結,可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看合唱團活動工作總結報告范文5篇,希望能幫助到大家!
合唱團總結報告1
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式,它越來越被人們所喜愛。優(yōu)美動聽的童聲合唱,不僅可以引領學生步入豐富多彩的音響世界,而且還能使他們得到感情的滿足,獲得美的熏陶,進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。學生通過音樂訓練,不僅有利于學生的聽覺和樂感的培養(yǎng),更有利于發(fā)展學生的綜合音樂能力,提升個人的綜合素質。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作:
一、合唱隊的選擇與組織。
合唱隊的組織首先是挑選隊員、劃分聲部。我們學校兩千多名學生,合唱對學生的要求較高,學生應具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行,經過一段時間的訓練,以老隊員帶新隊員,我們迅速地組織了一支80人的隊伍,選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點,將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的隊員劃分為童聲高聲部,將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力,而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的隊員劃分為低音部。另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排,工作可以說是緊鑼密鼓的進行。就在最緊張的時候又碰上五年級質量檢測,學生又要補課又要參加排練,每天看到學生一副疲憊的樣子我心里真心疼她們,很不是滋味。在訓練中我們欣慰地看到,隊員之間都互相尊重,互相學習,在學習的過程中能互相合作,并具備處理個人和集體關系的能力。合唱團由這樣一群孩子組合而成本身就是一支富有戰(zhàn)斗力的隊伍,由于本學期十月份就要參加全市的合唱比賽,時間緊、任務重,在各科老師、學生家長和學校領導的.關心和支持下,在不影響孩子正常上課的前提下,我們和孩子利用點滴時間,加倍熱情、滿懷信心地投入到了高強度的訓練當中。
二、合唱的訓練方法。
合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前,我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練,使全體隊員掌握基礎知識,為合唱教學打好基礎。
1、呼吸訓練氣息是發(fā)聲的動力,只有掌握正確的呼吸后,才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前,首先要求學生掌握正確的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時,根據(jù)指揮手勢,口鼻一起緩緩吸氣,吸后停留瞬間,用輕柔的“嘶--”聲,有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習,學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持,并能逐步運用到歌唱中來。
2、發(fā)聲訓練,由于剛入合唱團的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練,聲音“白”而“扁”,氣吸淺,位置低,口腔打不開,下巴緊。針對這種情況,我們先采用哼鳴進行練習,以便盡快統(tǒng)一聲音位置,取得聲音的共性。在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習,我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好,每首歌詞都用普通話正確朗讀,隨時注意糾正不正確的咬字吐字,結合發(fā)聲訓練用,對準同聲母、韻母的正確口形,逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后,我們才進行合唱訓練。
三、有針對性選取合唱訓練內容。
1、熟悉歌曲,掌握旋律這一次我們選了兩首歌曲,一是《春筍拔節(jié)噼噼啪》,二是《升起無限希望的太陽》。針對校歌合唱比賽的要求,根據(jù)學生本學期的合唱訓練計劃。在合唱訓練中我們一般采用視唱法,指導隊員分聲部先后作識譜練習,要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度,力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣,避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞,先要求學生將兩個聲部都唱會,然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律,除音高、節(jié)奏唱準外,應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制,然后,用哼鳴來合唱,這樣減少填入歌詞后的音準問題,又使學生更好地體會歌曲的內容,表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后,才進入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術處理兩首合唱曲學生在掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)它的內容,我們及時的作了藝術處理。這兩首歌對比性很強,一首是優(yōu)美抒情的;一首是活潑俏皮的,經過處理,聲部與聲部相互結合時聲音和諧,恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點,每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌,而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺,發(fā)展和聲思維,提高合唱技巧和能力,所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握,讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下,能調節(jié)自身的音量和速度,達到聲音和諧的效果。
訓練是個長期的過程,需要老師和合唱隊員共同完成,而老師就是領航者,決定著整個團隊的發(fā)展方向,是需要全身心去投入和實踐的工作,是在一次又一次實實在在的訓練中用汗水澆灌的成果??偠灾趯W校領導和全體老師的大力配合支持下,經過我們兩位老師和隊員的努力,合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績,我們音樂組的兩位老師在短短的一個月時間里從組隊、訓練、選曲、參賽,一切都有條不紊的進行著。一路走來我們做到持之以恒,利用早上和下午放學的時間甚者周末加班加點進行訓練。功夫不負有心人,我們在十月份的“揚中市中小學生校歌合唱”比賽中取得了揚中市一等獎的好成績,為我們學校的合唱藝術再添光彩。在下個階段的訓練工作里,我們將會投入更大的熱情,把合唱隊的訓練工作做得更好,把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階,積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力,以發(fā)展更多的隊員,壯大我們的合唱隊伍!
合唱團總結報告2
合唱社團活動自從本學期以來,開設了將近3個月的時間,在這三個月的時間里,不僅看到了大家的成長,也促進了我個人的成長。合唱--它本身就體現(xiàn)團結,協(xié)作的精神,不像獨唱,追求的只是個人的聲音,它更需要長期的配合。
關于聲音與氣息的統(tǒng)一訓練,在開展合唱的初期,由于選擇的班級跨度較大,從一年級到六年級,都是嗓子條件比較好的學生,但是低年級的學生對于氣息的認識,聲音的統(tǒng)一包括唱譜時都存在一些困難,所以不得不放慢速度,逐字逐句地進行。整個課堂一節(jié)課只有40分鐘,隊伍又龐大,有40多人,所以在初期,確實面臨著一些困難、后來在虞教導的建議下,由40多人改為12人、
在接下來的時間里,學生的素質有了明顯的提高,高、低聲部的學生有了明顯的合作意識以及聽辨音的能力,視唱、識譜能力也有所提高,對于歌曲的情緒,在教師的指導下能較好地表現(xiàn)。
在訓練中,運用呼吸訓練法,讓學生尋找聞花香的感覺。剛進社團時,學生都未經過發(fā)聲練習,聲音“白而扁,氣息淺,位置低,下巴緊。針對這種情況,我先采用哼鳴練習,以便盡快統(tǒng)一聲音的位置,取得聲音的共性。在發(fā)聲練習中注意結合咬字吐字進行練習。
在歌曲的選擇上,定了《瑤山夜歌》、《小螺號》,在合唱訓練中,我采用了視唱法,要求音高準確,節(jié)奏準確。力求連貫,完整。演唱時不忘填詞,先要求學生把兩個聲部都學會,然后進行聲部練習,在練習分聲部時,除了音高、節(jié)奏外,應注意正確的分句,氣息的保持以及音量的控制,然后,用哼鳴來合唱,使學生更好地體會歌曲的內容。
在歌曲的藝術處理上,為了更好地體現(xiàn)它的內容,要求學生要將所有聲部和旋律都掌握。總之,經過大家的努力,我們能較好地完成二聲部的合作,在這三個多月的時間里,培養(yǎng)了大家團結,協(xié)作的精神。在下一個階段,我們會投入更大的熱情,把社團活動做的更好!
合唱團總結報告3
飛揚合唱團建立以來,在校領導的幫助與指導下,在各位班主任的大力配合下,圓滿完成了本學期的教學工作?;仡櫛緦W期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的'喜悅,有面對一些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間,有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的辛喜和快樂。
現(xiàn)將本學期工作做一總結:
一、日常管理方面
合唱隊完成了本學期的新學員選拔和組隊工作,并于召開了合唱隊全體隊員會議。此次會議除了向全體隊員介紹了新的隊長和各聲部負責人之外,還介紹了新學期合唱隊的活動計劃,并在排練時間和排練內容的安排上廣泛征求了隊員的意見,以便合唱隊做好這學期的活動。
二、活動方面
合唱隊根據(jù)“歌唱需要持之以恒的訓練方能逐見成效”的特點,堅持每周五下午2:40—3:20組織集體排練。排練的目的旨在加強理論學習、技能訓練和對歌曲的演繹表現(xiàn)能力,提高整體基本功水平。在排練內容上,我們根據(jù)以往的排練經驗,做了一些適當?shù)恼{整:
①前三十分鐘進行理論學習和發(fā)聲練習,旨在提高隊員的歌唱技巧和各聲部的協(xié)調性。這一階段的練習主要是從發(fā)聲的方法、姿勢、表情入手,進行呼吸練習、哼鳴練習、母音練習、連音練習、頓音練習、連音和頓音結合的練習等聲樂練習方法,并開創(chuàng)了運用不同的音調演唱歌曲的一小段的和聲練習方法,克服了傳統(tǒng)發(fā)聲練習的枯燥性。同時,我們還根據(jù)各聲部的特點進行專門的練習,力求提高各聲部配合的默契程度。
②后一個小時進行相關曲目的合練,采取先分聲部練習后綜合練習的方法,并盡可能運用現(xiàn)代傳媒手段(如錄音機、電腦等),使大家了解所練歌曲的原唱效果,以便大家從中吸取經驗。在演唱曲目方面,我們除溫習以往的經典曲目外,還增排了混聲合唱《青春舞曲》和《綠色的風鈴》等合唱曲目。同時,我們還堅持“勞逸結合”,以避免長時間唱歌造成隊員的過度疲勞。在排練過程中,隊員們表現(xiàn)積極,平均出勤率在95%以上。
三、演出方面
合唱隊前行中也有許多不足,隊員還要在紀律和自主學習方面多下功夫,個別學生平時調皮,影響了合唱隊良好的風貌,這是需要加強教育的重點。以上是本學期工作總結!
通過總結感受到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明,苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能造出更加輝煌的業(yè)績。
合唱團總結報告4
我們合唱社團是以今年九月組建的,本著學生自愿參加的原則,合唱團共有學生49人。在每周二下午社團活動時間訓練。經過老師和同學們的合作和努力,合唱社團團員們在老師正確方法的指導下,通過循序漸進的、有針對性的訓練,隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作:
一、合唱訓練
1、熟悉歌曲,掌握旋律
在合唱訓練中我們一般采用視唱法,指導隊員分聲部先后練習,要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度,力求連貫、完整。先要求學生將兩個聲部都唱會,然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律,除音高、節(jié)奏唱準外,應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制,然后,用哼鳴來合唱,這樣減少填入歌詞后的音準問題,又使學生更好地體會歌曲的內容,表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后,才進入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術處理
合唱曲隊員在掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)它的內容,我們及時地作了藝術處理。 經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧,恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點,每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。
我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌,而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺,發(fā)展和聲思維,提高合唱技巧和能力,所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握,讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下,能調節(jié)自身的音量和速度,達到聲音和諧的效果。
總之,經過老師和隊員的努力、合作,合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績,我們的表演受到大家的好評,在下個階段的訓練工作里,我們將會投入更
大的熱情,把合唱隊的訓練工作做得更好,把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階,積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力,以發(fā)展更多的隊員,壯大我們的合唱隊伍!
合唱團總結報告5
本學期我們以最快的速度組建了學校合唱社團。經過老師和同學們的合作和努力,隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。下面是我在訓練的過程中做的幾點工作:
一、童聲合唱社團的訓練
在每一次進入正式的合唱訓練前,我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練,使全體隊員掌握基礎知識,為合唱教學打好基礎。
1.呼吸訓練
氣息是發(fā)聲的動力,只有掌握正確的呼吸后,才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前,首先要求學生掌握正確的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時,根據(jù)指揮手勢,口鼻一起緩緩吸氣,吸后停留瞬間,用輕柔的嘶--聲,有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒,用跳音嘶、嘶、嘶、嘶將氣呼出。這樣經過一段時間的練習,學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持,并能逐步運用到歌唱中來。
2.發(fā)聲訓練
剛入合唱團的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練,聲音白而扁,氣吸淺,位置低,口腔打不開,下巴緊。針對這種情況,我們先采用哼鳴進行練習,以便盡快統(tǒng)一聲音位置,取得聲音的共性。
在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習,我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好,每首歌詞都用普遍話正確朗讀,隨時注意糾正不正確的咬字吐字,結合發(fā)聲訓練用,對準同聲母、韻母的正確口形,逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后,我們才進行合唱訓練。
二、合唱訓練
1.熟悉歌曲,掌握旋律
這一學期訓練我選了一首抒情的歌曲《螢火蟲》。在合唱訓練中我一般采用視唱法,指導隊員分聲部先后作識譜練習,要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度,力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣,避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞,先要求學生將兩個聲部都唱會,然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律,除音高、節(jié)奏唱準外,應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制,然后,用哼鳴來合唱,這樣減少填入歌詞后的音準問題,又使學生更好地體會歌曲的內容,表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后,才進入填詞演唱階段。
2.歌曲的藝術處理
隊員們在掌握了基本旋律后,為了更好地表現(xiàn)它的內容,我們及時的作了藝術處理。
經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧,恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點,每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。
我在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌,而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺,發(fā)展和聲思維,提高合唱技巧和能力,所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握,讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下,能調節(jié)自身的音量和速度,達到聲音和諧的效果。
通過這次社團的訓練激發(fā)了生學習音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力,以發(fā)展更多的隊員,壯大我們的合唱隊伍!