自我認(rèn)知分析報(bào)告
認(rèn)識自我是一個(gè)過程。隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。下面小編給大家?guī)碜晕艺J(rèn)知分析報(bào)告,希望大家喜歡!
自我認(rèn)知分析報(bào)告篇1
序言:我是一個(gè)天平座的女生,但我自我感覺我是處女座和天平座結(jié)合,像處女座追求完美主義但又是天平座中典型的中庸主義者。這導(dǎo)致我做事總是想盡善盡美,但由于缺乏進(jìn)取心和恒心,總是沒法堅(jiān)持到最后。當(dāng)然我的缺點(diǎn)遠(yuǎn)不止這一項(xiàng),比如固執(zhí)、懶惰、不思進(jìn)取之類。我一直以來對自己的評價(jià)就是:優(yōu)點(diǎn)幾乎沒有,缺點(diǎn)一大堆。經(jīng)過一學(xué)期關(guān)于心理課程的學(xué)習(xí),我學(xué)會了從心理學(xué)角度科學(xué)地分析自己性格上的優(yōu)缺點(diǎn),這讓我更加客觀地認(rèn)識并了解自己。
根據(jù)弗洛伊德的精神結(jié)構(gòu)論,人格結(jié)構(gòu)包括原我、自我、超我三個(gè)方面。 原我:是人格中最原始、模糊而不易把握的部分,是生命體系中完全無目的的盲目的興奮,包括各種欲望和沖突,是一種完全沒有目的的能量儲備,是來自本能尋求滿足的動力。
自我:自我在原我的表面,處于前意識和無意識中間。在人格結(jié)構(gòu)中代表理性和審慎。自我除了具有知覺、記憶、思考和動作等一般機(jī)能外,對外主要是感受現(xiàn)實(shí),處理個(gè)體與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。自我從原我吸收力量,要實(shí)現(xiàn)原我的意向,但不要受現(xiàn)實(shí)原則的支配。它必須判斷是事實(shí)還是虛幻,考慮是否符合實(shí)際并斟酌利害和后果,必要時(shí),根據(jù)外界情況控制或推遲原我欲望的滿足。
超自我:也稱理想自我,是人格中的監(jiān)察批判機(jī)構(gòu),是一切道德準(zhǔn)由的代表。主要作用是照個(gè)體所屬的社會道德觀念,鑒別是善是惡,作為自我行動的準(zhǔn)則。它代表著理想和良心。
一個(gè)健康的人格,原我、自我和超我必然是均衡協(xié)調(diào)的。原我在于求自己的生存,求本能欲望的滿足,是必要的原動力。超自我在于監(jiān)督控制和約束自己的行為,不能違反社會道德準(zhǔn)則和良心,以保證正常的人際關(guān)系,維持正常的生活秩序。而自我則對上符合超自我的要求,對下吸取原我的力量,并處理調(diào)整原我的欲望,對外適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境要求,對內(nèi)保持心理平衡。而所有這些心理活動都是在無意識中進(jìn)行的。
在日常生活中,人們的自我意識都很強(qiáng),尤其在追求個(gè)性化發(fā)展的今天。但自我意識過強(qiáng),就會導(dǎo)致人格缺陷。以下是我從人格缺陷方面對自我心理的分析:
(一) 現(xiàn)階段我的心理特征
在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確、動機(jī)層次不高、方法不當(dāng)、習(xí)慣不良、認(rèn)知能力水平較低;在個(gè)性發(fā)展上,缺乏應(yīng)有的積極理想和追求、存在不良性格特征如暴躁、懶惰、依賴;在人際交往方面,存在交往萎縮、不夠理性等問題。
(二)出現(xiàn)以上心理特征的原因
學(xué)習(xí)動力不足的原因:社會責(zé)任感不強(qiáng),缺乏使命感和緊迫感;價(jià)值觀念不合理,自我意識不健全,缺乏自我效能感;對學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識不足,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。個(gè)性發(fā)展上存在不良性格特征是由于環(huán)境以及教育因素的影響和自身價(jià)值觀所決定的。人際交往上由于自我保護(hù)意識較強(qiáng)和成長環(huán)境的影響。
(三)怎樣科學(xué)調(diào)適這些心理缺陷
學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏的自我調(diào)適:制定適合自己的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn);掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法;明確學(xué)習(xí)的目的和意義;培養(yǎng)與保持對所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣;了解學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)科體系中的地位和作用。
在個(gè)性發(fā)展方面,應(yīng)樹立科學(xué)的人生觀以及價(jià)值觀,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人的品質(zhì),在小事上嚴(yán)格要求自己。
在人際交往上,了解和掌握人際交往的原則:平等、誠信、寬容、互利、適度;建立良好的人際交往關(guān)系的途徑和方法;克服社會知覺中的偏差;塑造良好的個(gè)人形象,增進(jìn)個(gè)人魅;掌握人際交往的技巧;形成良好的交往風(fēng)度。
(四)如何應(yīng)對心理上存在的問題
首先學(xué)會正確的認(rèn)識和評價(jià)自我,全面認(rèn)識自我、客觀評價(jià)自我,從而取長補(bǔ)短、接納、控制、發(fā)展和完善自我,協(xié)調(diào)自己與他人的交往,處理好個(gè)人與社會的關(guān)系。
其次應(yīng)該學(xué)會發(fā)展積極健康的自我體驗(yàn),以及悅納自我??梢詮囊韵路矫鎭碚{(diào)整:合理運(yùn)用社會比較策略;創(chuàng)造機(jī)會,獲得更多成功的體驗(yàn);調(diào)整自己的期望值;積極暗示自己。
最關(guān)鍵的是增強(qiáng)自我調(diào)控能力,不斷完善和超越自我。建立科學(xué)正確的理想自我,積極參加社會實(shí)踐來展示自我,不斷完善自我并超越自我。心理調(diào)適的具體方法有自我激勵(lì)法、注意轉(zhuǎn)移法、適度宣泄法、自我安慰法、合理情緒療法五種。
結(jié)束語:學(xué)習(xí)了一學(xué)期的普通心理學(xué),對心理學(xué)也大致有了一點(diǎn)了解。但因?yàn)樾睦韺W(xué)比較深奧,所以我還不能很準(zhǔn)確的理解,難免會有一些偏差。所以對自己的心理分析在一定程度上難免不會太徹底,不過重在更好的認(rèn)識自己。希望通過認(rèn)識自己,能夠更好的去完善自我,從而擁有健全的人格,做個(gè)合格的大學(xué)生。
自我認(rèn)知分析報(bào)告篇2
目前我的現(xiàn)實(shí)狀況是大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)一年,有工學(xué)學(xué)士學(xué)位,在一個(gè)國有大型企業(yè)工作,工作性質(zhì)是設(shè)備維護(hù),工作地區(qū)遠(yuǎn)離市區(qū),暫時(shí)待崗,雖然已進(jìn)行成品油培訓(xùn),但還要一直等消息。正處于一種不穩(wěn)定狀態(tài)!
一、本人自身優(yōu)勢與實(shí)力(Strength)
本人待人真誠、熱情,為人厚道,易結(jié)交真心朋友,尤其喜歡結(jié)交中下層人士;有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,有百折不撓、堅(jiān)持不懈的良好性格品質(zhì),在遇到困難時(shí)能夠勇于承擔(dān)責(zé)任,有很強(qiáng)的'心里承受能力;喜歡學(xué)習(xí),尤其是積極向他人學(xué)習(xí)、向別人借鑒間接經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣;有很強(qiáng)的中長期觀察事物的能力,眼光能夠放的比較遠(yuǎn),而不拘泥于眼前,有很強(qiáng)的判斷力;有一種吃苦耐勞的精神,能夠在苦中做樂,在困難里看到希望,并努力做下去的堅(jiān)強(qiáng)意志;看人看發(fā)展趨勢而非僅僅著眼于現(xiàn)狀;喜歡思考、鉆研問題,有一定的科研能力;興趣較廣泛,在多方面都有所了解,知識面相對較寬;有一定的文字寫作能力,對中國傳統(tǒng)文化有較多的了解,受中國傳統(tǒng)文化熏陶,有大作風(fēng)、大氣魄;喜歡接受新事物、新思想,具有很好的嫁接新事物、新思想的能力;有較強(qiáng)的思辯能力,能夠辨證地去看待問題,有很強(qiáng)的哲學(xué)理論基礎(chǔ)和將哲學(xué)思想應(yīng)用于實(shí)踐的能力。
二、本人的缺點(diǎn)與劣勢(weakness)
對什么人都容易敞開心扉說話,容易遭小人暗算;對自己的生活不太注意,不注重個(gè)人穿戴和一些生活細(xì)節(jié)問題,造成好多人不愿意接觸自己,從而失去很多交往機(jī)會;思想豐富而行動力不足,往往行動跟不上思想,從而無法讓自己的想法發(fā)揮作用;不能立足現(xiàn)實(shí),想法往往過高于現(xiàn)實(shí),從而失去現(xiàn)實(shí)里的好多機(jī)會,也就是不能活在當(dāng)下,對現(xiàn)實(shí)的機(jī)會把握不夠;在與他人交往中,過分尊重對方,反而容易讓對方不把自己當(dāng)回事,另外,有時(shí)過于矜持、放不開,不能快速融入新的交往團(tuán)體;不會合理拒絕,有些不合理的幫助會給自己帶來很多麻煩和不便;不善于處理跟領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,不能平等對待,從而表現(xiàn)出較緊張的氛圍,由于緊張而不能正常的思考問題,在領(lǐng)導(dǎo)在場時(shí)容易手足無措,出現(xiàn)一些平時(shí)不會出的問題,給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象;由于知識博和興趣廣泛,容易分散精力,結(jié)果一頭也沒有做好,有個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的大學(xué)同學(xué)曾經(jīng)告訴我說:這輩子我如果沒有在事業(yè)上有所作為的話,最大的原因一定是我博而不專,最終鬧得做了很多事情,卻結(jié)果一事無成。
三、本人的機(jī)遇(opportunity)
現(xiàn)在的國家政策越來越開放,越來越透明,對每一個(gè)青年人尤其是受過高等教育的青年人都是一個(gè)很好的機(jī)遇,并且在國有企業(yè)工作,時(shí)間相對比較寬松,所以在八小時(shí)之外有自己創(chuàng)業(yè)的可能性;目前管道事業(yè)發(fā)展迅猛,進(jìn)入管道行業(yè)本身就是一個(gè)很好的機(jī)遇;由于自己為人厚道,喜歡幫助別人,反過來,周圍很多人都愿意幫助我,到哪里都有真心愿意幫助我的人,這是一個(gè)很好的外部環(huán)境;進(jìn)行了成品油培訓(xùn),上新線的可能性自然很大,而新線機(jī)會將會很多,可以給自己一個(gè)相當(dāng)?shù)目臻g發(fā)展;保持跟中學(xué)、大學(xué)同學(xué)之間的聯(lián)系,不僅可以相互借鑒、相互學(xué)習(xí),而且有尋找機(jī)會合作的可能性;農(nóng)村出身背景,保持同農(nóng)村家人的密切聯(lián)系,有探索出一條利用農(nóng)村現(xiàn)實(shí)環(huán)境,開創(chuàng)即切實(shí)給鄉(xiāng)親們帶來實(shí)惠又有很高的贏利點(diǎn)的可能性。
四、本人受到的可能威脅與不利環(huán)境因素(Threat)
由于缺乏跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行很有效的溝通,與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不是很默契,很有可能得不到重用和提拔;來自家庭的因素,父母、大哥仍在農(nóng)村,還有一些親戚朋友,也有給我?guī)硪恍┐舐闊┑目赡苄?;我的另一半,現(xiàn)在雖然還沒有確定下來,有很大的不確定性,如果選擇不慎,也有給我?guī)碇旅驌艉痛舐闊┑目赡苄?;工作地點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū),給自己造成一個(gè)思想封閉、信息閉塞、交通及與人交往、貿(mào)易往來不便的客觀環(huán)境,其實(shí)這一條也是很致命、很大的一個(gè)缺陷;非?,F(xiàn)實(shí)的一個(gè)就是跟一同辦公室同事關(guān)系緊張,互相感覺不舒服,想盡力補(bǔ)救困難也很大,也不是我個(gè)人努力想補(bǔ)救就能解決的問題,這一點(diǎn)從很大程度上限制了我在原單位有大發(fā)展的可能性。
以上是對我現(xiàn)階段的SwoT分析,可能有些方面還不是很全面,或者有些地方與客觀情況不符,人們都說“認(rèn)識別人容易,認(rèn)識自己是最困難的”,不可能做到盡善盡美,也只能做一個(gè)盡可能接近客觀實(shí)際的分析,針對以上分析,下一步便是行動方案制定了,怎樣最大限度發(fā)揮自身優(yōu)勢,緊抓大好機(jī)遇,同時(shí)又要克服自身缺點(diǎn),盡量規(guī)避各種威脅,不受或少受傷害,制定行動方案如下:
五、我的近期行動方案與中長期目標(biāo)與打算
經(jīng)過以上分析,具有決定意義的一點(diǎn)是我現(xiàn)在處于不穩(wěn)定階段,上新線的機(jī)會很大,但需要繼續(xù)等消息。另外,現(xiàn)在待崗,不需要對某一特定工作負(fù)責(zé),所以我現(xiàn)在有時(shí)間、有精力可以做一些為今后工作或者目標(biāo)做準(zhǔn)備的事情,也可以說是一個(gè)很好?積累階段,以后這樣好的階段很可能不會再有。畢竟我剛剛畢業(yè)一年,專業(yè)技術(shù)水平有待提高,所以必須先講生存問題,然后才能談發(fā)展。尤其是經(jīng)過上午跟一個(gè)在本行業(yè)干多年,有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的工程師交流,進(jìn)一步明確了我該努力的方向了。一句話,我現(xiàn)在做的事情唯一有效的是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識,不僅僅是本專業(yè),還包括與輸油管道相關(guān)的各專業(yè)。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)熱心助人、待人真誠厚道的作風(fēng),不受一時(shí)遇到挫折或不公平待遇的影響,堅(jiān)持保留這種作風(fēng),并尋找這樣做的樂趣和快樂點(diǎn),讓自己的生活幸福、陽光、快樂起來。另外,針對自身生活細(xì)節(jié)和禮儀問題,我需要進(jìn)行一些自我的訓(xùn)練課程,調(diào)整好心態(tài),做到不卑不亢,對任何人都能保持一種平和的心態(tài)。我需要探索一條拒絕不合理要求的方法,既拒絕又不傷害對方,想辦法能夠拿捏好度。
自我認(rèn)知分析報(bào)告篇3
自我認(rèn)知是一個(gè)非常復(fù)雜而又模糊的概念,因?yàn)槿撕軓?fù)雜,也時(shí)刻在變化。我盡我所能談一些和自我認(rèn)知相關(guān)的問題,并在最后和大家分享一個(gè)非常好的自我提升的方法。不過不論用什么方式提升自我認(rèn)知,都沒法速成,也需要很多投入。我將會介紹的方法可能會成為你人生中一項(xiàng)浩大的工程。
自我認(rèn)知為什么難?
自我認(rèn)知簡單來說就是一個(gè)人對自己的了解程度。我們總覺得我們了解自己多過別人,因?yàn)樽约菏遣粫妥约赫f謊的??墒亲晕艺J(rèn)知并不完全關(guān)乎誠實(shí)。
我們的自我認(rèn)知會受限于我們的視角。比如此刻你應(yīng)該注意不到自己的腳掌是什么感覺,可是當(dāng)讀完了這句話之后你肯定能清楚地感覺到腳掌的存在。人的意識像手電筒一樣,照到哪里我們才注意到哪里。而人的內(nèi)心又是很復(fù)雜的,像一個(gè)漆黑的房間,我們永遠(yuǎn)無法照亮每一個(gè)角落。
自我認(rèn)知度高的人,并不會比其他人“照亮”得更多,但卻更熟悉自己。就好象在自己的房間里,有時(shí)候就算伸手不見五指,你也能大致了解身邊的物品。而身處一個(gè)陌生的房間里時(shí)你就做不到這點(diǎn)。
有的時(shí)候我們對自己的認(rèn)識是混亂的,支離破碎的,就好象我們對剛認(rèn)識的朋友一樣,只能通過只言片語來判斷。比如現(xiàn)在許多朋友喜歡讀心理學(xué),尤其是精神分析和心理動力學(xué)方面內(nèi)容,因?yàn)檫@些學(xué)說幫我們在成長經(jīng)歷和當(dāng)前狀態(tài)之間建立連接,讓我們知道現(xiàn)在的想法和行為,可能跟以前的某些事情有關(guān)。
一個(gè)人的一生必然是有很多內(nèi)在的邏輯和規(guī)律的,了解這些規(guī)律能解開我們的很多困惑,從而帶來安全感和方向感。例如在情感咨詢里最常見的場景:一個(gè)感情里極端缺乏安全感的人,通過咨詢發(fā)現(xiàn)觸發(fā)自己焦慮的信號,其實(shí)從兒時(shí)與父母相處時(shí)就存在,于是不再一味指責(zé)和控制伴侶。了解自己多一些,能夠更全面地理解問題與挑戰(zhàn),也能做出更周全的反應(yīng)。
自我認(rèn)知度的高低也會受到我們的欲望和目標(biāo)影響。有時(shí)候我們并不是不了解自己,而是出于某些原因拒絕關(guān)注自己,了解自己。一個(gè)害怕婚姻破裂的家庭主婦為了維持家庭而犧牲個(gè)人心靈成長的需要,并不意味著她不知道自己想要什么,只是生活當(dāng)中很多時(shí)候我們不得不總把聚光燈對著別人,所以對自己一無所知。
自我認(rèn)知能帶來什么?
我們和別人相處,如果了解對方,那么就更容易信任和理解對方,更愿意合作與支持。同樣的,我們也需要和自己相處,你別看我們的靈魂每天都占據(jù)在自己的身體里,我和自己的關(guān)系,其實(shí)也是一個(gè)人際關(guān)系,是英文里I和me的關(guān)系,而且我認(rèn)為是所有人際關(guān)系里面最重要的。
自我認(rèn)知度高,你會更自信,自信是什么?就是信任、相信自己,因?yàn)槟懔私庾约菏鞘裁礃拥娜?,在不同的情況下會有什么樣的想法和行為。不自信的人,往往不了解自己,尤其是在那些他們懼怕的情況里。由此你也會更容易有自控,因?yàn)槲覀冎荒芸刂屏私獾氖挛铮覀兊那榫w,需求,想法都是如此。
自我認(rèn)知度高,你會更有安全感,因?yàn)槟銜宄刂莱霈F(xiàn)問題和挫折的時(shí)候,自己做了些什么,哪些行為對事情的結(jié)果有影響。有些人脾氣不好,自我認(rèn)知又差,意識不到自己接人待物的方式很有問題,所以老是和別人鬧矛盾然后被嫌棄,還反過來怪別人都太作。這樣的狀況多反復(fù)幾次,會很難在任何關(guān)系里有安全感,因?yàn)槟銜X得這世界似乎都是討厭你的。
自我認(rèn)知度高,讓你對自己的人生有更好的規(guī)劃,更加有方向感。缺乏自我認(rèn)知,就好象自駕游沒有目的地,只是看那條路不堵車就往哪走,到了最后你自己都不知道走到哪里去了。了解自己的需求,目標(biāo),追求,知道自己喜歡什么,討厭什么,發(fā)自內(nèi)心需要什么,都是自我認(rèn)知的一部分。
自我認(rèn)知度高,還帶來更好的自我照顧,或者說自愛。還是拿人際關(guān)系打比方,我們往往喜歡指責(zé)不是特別熟悉的人,給他們貼標(biāo)簽。但是對于我們非常熟悉的人,比如父母,心里面總會多一份寬容,“TA就是這樣的人”。對于我們自己,如果不了解自己,也會很容易產(chǎn)生自責(zé)和負(fù)罪感,但如果你知道自己的優(yōu)劣好壞,接納自己的不完美和不足,就不會時(shí)刻感到挫敗了。
自我認(rèn)知提升的最佳方法。
這應(yīng)該是大家最關(guān)注的干貨部分。首先想說明兩點(diǎn),第一,自我認(rèn)知這個(gè)東西到底是什么,怎樣去衡量高低,怎樣才算足夠好了,其實(shí)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,就好象你的人生怎樣才算成功一樣,都是由你自己來決定的。第二,這個(gè)方法,會花費(fèi)你非常多的時(shí)間,過程也不會那么輕松,我建議你不要急于求成,帶著完成作業(yè)的心態(tài)去做。人生中難得有一些過程比結(jié)果重要的事情,這是其中之一。
自我認(rèn)知分析報(bào)告篇4
(一)自我認(rèn)知
本人品行端正,謙虛謹(jǐn)慎,吃苦耐勞的素質(zhì)較好,交際溝通能力較強(qiáng),擁有創(chuàng)新思維,有團(tuán)隊(duì)精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),求知欲強(qiáng),愛好看書。有很強(qiáng)的自信心。
性格開朗,愛笑,待人溫和不會經(jīng)常發(fā)脾氣,具有一定的隱忍性,會和認(rèn)識的人保持較好的關(guān)系。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人,對我好的人我會加倍的對他好。
我興趣廣泛和不同的人聊天時(shí)不會有無話可說的情況發(fā)生。我愛交朋友,喜歡見到各種各樣的陌生人,不是為了和他們交朋友,只是喜歡觀察陌生人。
但是我缺乏較好的耐心,和自制能力。
(二)專業(yè)認(rèn)知。
我的專業(yè)——工商企業(yè)管理。當(dāng)初選擇她只因?yàn)閷W(xué)這個(gè)專業(yè)我就可以名正言順的學(xué)心理學(xué)而不會遭到父母的反對?,F(xiàn)在通過對這門專業(yè)的了解,我是真的很喜歡這個(gè)專業(yè)。由于它的覆蓋面很廣所以就迫使我增加自己的知識面
管理學(xué)是一門具有高度綜合性的交叉科學(xué),涉及的內(nèi)容廣泛,通過學(xué)習(xí)這門課程我們可以樹立現(xiàn)代管理思想理念,掌握管理科學(xué)的基本原理和方法,提高自身素質(zhì)。每個(gè)人都是管理者,管理者首先必須管理好自己。這需要我們下哦那個(gè)日常的生活中培養(yǎng)自己的管理意識和能力。
這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理理論,具有較強(qiáng)企業(yè)管理能力,能在工商企業(yè)從事基層管理工作的高技能人才。我們大學(xué)生不論是為了畢業(yè)后更好的從事社會工作,還是較好的完成在校作業(yè),都要首先學(xué)會管理自己,其次是學(xué)會如何與他人合作及管理組織管理自己也好,管理一個(gè)組織也好,其原理都是相通的。管理專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生不僅要掌握課本理論知識,更重要的是提高分析能力,解決問題的能力。
管理是一門軟科學(xué),影響管理的因素很多,有點(diǎn)還是不可控和不確定的因素。在管理學(xué)中沒有千古不變或永恒的定理。必須對具體問題具體分析,僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的。
企業(yè)管理不僅需要“理性”還需要“條條框框”需要“硬”因素,同樣也需要“軟”因素,由此觀之,我不僅要使自己有過硬的專業(yè)知識,更要鍛煉自己察言觀色、眼觀六路、隨機(jī)應(yīng)變的能力。
由于管理學(xué)覆蓋度面太廣,所以我要極盡所能是某一方面變成自己的特長,可以是交流手段,可以是市場分析,可以是會計(jì)……而且再有自己擅長的技術(shù)的同時(shí)將管理學(xué)該學(xué)的,應(yīng)該知道的又要學(xué)會。時(shí)專業(yè)知識面不斷變寬變長。
(三)學(xué)生生涯規(guī)劃
希望在自己不斷努力奮斗下在大學(xué)三年的時(shí)間內(nèi)完成“升本”或“接本”的目標(biāo)。
在此期間我要有一個(gè)很好的生活方式。要一個(gè)快樂充實(shí)的生活方式。身體要鍛煉,身體是革命是本錢;學(xué)習(xí)要努力,學(xué)習(xí)是來此的目的;各種有趣的活動要參加,只有痛痛快快的玩才能學(xué)的好。
為了達(dá)到我的目標(biāo),我要做到每節(jié)課認(rèn)真聽,要每節(jié)課都有收獲。課下的時(shí)間要博覽群書。可以是任何方面的書,例如:心理、武俠、歷史、周易……
報(bào)的自考要認(rèn)真準(zhǔn)備。要話大量的時(shí)間在自考上課和看書上。在有可能的情況下可以去別的院校跟著學(xué)習(xí)“高數(shù)”因?yàn)槁犂蠋熤v總比自學(xué)是來的快和輕松的。
還要時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事,尤其是關(guān)注各國經(jīng)濟(jì)問題。這有助于以后我們選擇什么樣的企業(yè),以及了解所選企業(yè)所處的行情。知道了解的東西越多總是越好的,使自己在企業(yè)中發(fā)揮的游刃有余。
當(dāng)然在校三年,事事變化無常。我所定的目標(biāo)要根據(jù)我的實(shí)際情況而不斷調(diào)整計(jì)劃,甚至改變目標(biāo)。在一切進(jìn)展順利的情況下我可以加大任務(wù)量。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)的情況下我可以改變目標(biāo)。如果目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了,我就要計(jì)劃“讀研”??傊疅o論怎樣都要讓自己有為之奮斗的目標(biāo)。
我為自己定了認(rèn)證準(zhǔn)則,雖然有些空大。但在我身經(jīng)社會之前它確實(shí)是我心中所想,我愿意為它而努力。而且希望在我經(jīng)歷世事之后人能將這個(gè)準(zhǔn)則作為心中的力量:誠實(shí)做人,忠實(shí)做事時(shí)我的人生準(zhǔn)則,自強(qiáng)不息,勇于進(jìn)取是我的在追求。
我堅(jiān)信每天進(jìn)步一小步,成就輝煌一大步。人必須保持奮進(jìn)的心態(tài)。
自我認(rèn)知分析報(bào)告篇5
自我認(rèn)知是對自己的洞察和理解,包括自我觀察和自我評價(jià)。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察;自我評價(jià)是指對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估,這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。
自我認(rèn)知的心理認(rèn)知是一種比較高級的認(rèn)知能力。而對于有些人,則能夠超越這種心理認(rèn)知。心理認(rèn)知一般來說是一個(gè)無限的過程,因?yàn)樾睦砘顒颖旧硎菬o限的,它會跟著個(gè)人經(jīng)歷和記憶以及思想和想象力不斷地發(fā)展。因此凡是出現(xiàn)和前一階段或者時(shí)期不同的心理活動后,個(gè)體對自我的心理將會有一個(gè)總結(jié)和重新的調(diào)整。
大學(xué)生的現(xiàn)狀。
大學(xué)生活始終是豐富多彩,令人向往的,然而大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后,由于學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)變,自身所具備的特長等諸因素的影響,大多數(shù)人對自我的評價(jià)也在逐漸的發(fā)生轉(zhuǎn)變。這些表現(xiàn)在很多方面。自我認(rèn)知也會出現(xiàn)兩極振蕩,當(dāng)取得一點(diǎn)成績時(shí)容易自負(fù),而遇到挫折時(shí)容易自卑,不斷地調(diào)整自我認(rèn)知對每位大學(xué)生都非常重要。
大學(xué)生目前存在學(xué)業(yè)問題。情感問題。人際交往問題等很多心理問題。處于大學(xué)階段的青年人已強(qiáng)烈意識到“自我”,也注意到了自我的脆弱,因而產(chǎn)生出強(qiáng)烈的充實(shí)自我、發(fā)展自我的需求。有的同學(xué)在追求發(fā)展自我中顧此失彼,沒能達(dá)到期望的目標(biāo),從而產(chǎn)生了不良心理反應(yīng)。還有的同學(xué),在發(fā)展自我過程中放大了自我弱勢、忽略了自我優(yōu)勢,由于害怕暴露自己的弱點(diǎn)而采取防御機(jī)制,缺乏必要的社會支持,甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的煩惱和恐懼不安等。如果不能正確的認(rèn)識自己,重新自我評價(jià),會極大地影響到大學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活和各個(gè)方面的適應(yīng)。因此,我們大學(xué)生來說,客觀、公正、有效地認(rèn)識自己,重新自我評價(jià),進(jìn)行正確的自我設(shè)計(jì),建立新的奮斗目標(biāo),對維護(hù)適應(yīng)期的心理健康是非常重要的。
正確認(rèn)識自我,更好發(fā)展。
首先要客觀地認(rèn)識自我。自知、自鑒是自勵(lì)、自勉、自控的基礎(chǔ),它對人的各種活動和行為起著調(diào)節(jié)的作用,是建立理想自我的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明:一個(gè)人自我認(rèn)識、自我評價(jià)的水平越高,越能促進(jìn)自身的健康發(fā)展;只有全面而客觀地評價(jià)自己,才能使自己有效地健康發(fā)展。很多大學(xué)生總是看到自己的某一面,而看不到其他方面,一旦碰到不稱心、不如意的事,就開始懷疑自己,產(chǎn)生失落與自卑的情緒。應(yīng)采用類比法,將自己與自己的條件相類似的同學(xué)進(jìn)行比較,看別人是否存在同樣的問題。如果與自己條件差不多的同學(xué)也如此,那么就是基礎(chǔ)差的原因,并不是自身固有的能力差,應(yīng)針對自己的不足,朝著目標(biāo)努力,改變目前的現(xiàn)狀。
其次反省自我,正視自己的優(yōu)勢與劣勢。反省自我即是運(yùn)用自我觀察、自我分析、自我報(bào)告的方法進(jìn)行自我評價(jià)。大學(xué)生可以通過對自己的言行舉止、心理活動等進(jìn)行耐心觀察,在觀察中加強(qiáng)對實(shí)際現(xiàn)象的分析,在合理的自我分析中形成自我報(bào)告。通過對自我報(bào)告的反省,嚴(yán)于解剖自己,達(dá)到使自我評價(jià)更客觀、更加獨(dú)立與穩(wěn)定。對自己有了客觀的評價(jià),還應(yīng)接受自己,面對自己的優(yōu)勢與劣勢。俗話說:“金無足赤,人無完人?!笔澜缟蠜]有十全十美的人,現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和短處,一個(gè)人的能力再強(qiáng),或者是再優(yōu)秀,也不可能在每件事上都超越別人。如果不能正確面對自己的優(yōu)勢與劣勢,或者只看到自己的優(yōu)勢,而不愿看到劣勢,或者只看到自己的劣勢而看不到優(yōu)勢,都會影響到自己的情緒,帶來適應(yīng)的障礙。
最后要將“理想我”建立在“現(xiàn)實(shí)我”的基礎(chǔ)上?!袄硐胛摇保侵競€(gè)體理想中的個(gè)人自我,它包括自己所希望達(dá)到的理想標(biāo)準(zhǔn),以及希望他人對自己所能產(chǎn)生的看法?!艾F(xiàn)實(shí)我”,即個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)的自我,個(gè)體現(xiàn)實(shí)存在的水平。如果“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”存在一定程度的差異,可以促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展,但如果對理想我要求太高,反而易喪失信心,出現(xiàn)各種問題。北京大學(xué)心理系學(xué)者的研究表明,在大學(xué)生中“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距越大,其抑郁方面的得分越高。大學(xué)生應(yīng)將“理想我”建立在“現(xiàn)實(shí)我”的基礎(chǔ)上,建立合乎自身實(shí)際情況的“理想我”,即不要將“理想我”的標(biāo)準(zhǔn)定得太高;否則,“現(xiàn)實(shí)我”與“理想我”之間存在太大差距,別人的評價(jià)亦達(dá)不到自我的期望,易產(chǎn)生失望、抑郁等消極情緒,帶來適應(yīng)問題。
我們要結(jié)合自身的優(yōu)勢,確立新的奮斗目標(biāo)。我們大學(xué)生還需要在對自我全面、正確地認(rèn)識與評價(jià)的基礎(chǔ)上,從自己的實(shí)際出發(fā),結(jié)合自己的優(yōu)勢,確立新的奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo),才能形成前進(jìn)的動力;才不至于無所事事、無所適從,產(chǎn)生空虛無聊等體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明,一個(gè)人從事某種活動的動力,取決于他們行動的全部結(jié)果的期望值和達(dá)到目標(biāo)的可能性。因此,確立適合自身實(shí)際情況的奮斗目標(biāo),對于實(shí)現(xiàn)理想、發(fā)揮潛力,適應(yīng)社會生活都是有益的。
人生不是一部時(shí)長2個(gè)小時(shí)的電影,你不能在短短2個(gè)小時(shí)里把自己的出生到死亡演完,你也不能選擇看哪段而不看哪段,你不能選擇剪切掉哪片,而呈現(xiàn)給觀眾你想給的。我們在不知道何時(shí)結(jié)局的人生里,需要接納自己,認(rèn)清自己。無論身在何方,無論我們是誰,總有一件事對我們而言是一樣的:我們沒有停留,我們在旅途中。對比昨天,今天的我們離港口更近了。只要選對方向,即使失敗,本身也是一種作為,總有一天會到達(dá)港口的。認(rèn)清自己并不那么容易,但是我們還是要堅(jiān)持最真實(shí)的自己。我們只有對自己有了充分的了解,才能提高自己的生活品質(zhì),才能夠擁有一份美好的大學(xué)的回憶,才會獲得一支美好的青春舞曲。
自我認(rèn)知分析報(bào)告篇6
偉大的哲學(xué)家蘇格拉底說:人是對理性問題能給與理性回答的存在物1。我們就像是為思考整個(gè)世界而生的,藝術(shù)家思考的是關(guān)于藝術(shù)的生命,哲學(xué)家是思考整個(gè)人類最高領(lǐng)域的一切,領(lǐng)袖是思考民族或人類未來的,農(nóng)民是思考人類最基本生存之路的?,F(xiàn)在的我們很少能對一些問題理性的看待,特別是以培養(yǎng)理性的人的大學(xué)里,青年大學(xué)生也漸漸迷失在理性的世界。
一、大學(xué)生自我認(rèn)識的現(xiàn)狀。
大多數(shù)人很少能獨(dú)立思考。在大部分意見上,他們所接受的都是現(xiàn)成的意見。他們無論生來就有還是受人哄騙而接受這套或那套的信仰,都同樣感到滿意,這些都可能是真實(shí)的。2哈耶克在《通往奴欲之路》中這樣焦慮的描寫人,這也是對當(dāng)代大學(xué)生最簡潔和真實(shí)的描寫。大學(xué)生們被譽(yù)為朝陽一代,富有理想,滿含激情,頭腦聰穎,思維銳利。我們似乎可以用所有最美最富褒揚(yáng)意義的詞語來形容我們這群青春年少之人,但是在這后面是無數(shù)大學(xué)生的迷茫、無助和寂寞。
現(xiàn)在的大學(xué)生在心理上就像流浪的孩子,無依無靠,漂泊不定,對外面的世界既抵觸又向往。我們希望正確認(rèn)識社會,但又缺乏辯證思考的能力,或者說我們還不能達(dá)到辯證思考的境界。我們追求理想,但動機(jī)功利化。我們中某些人的理想帶有濃厚的功利色彩,講究實(shí)惠的思想相當(dāng)普遍,但這也是這個(gè)社會所烙上的社會化印記。我們的智力發(fā)展達(dá)到高峰,思想活躍,善于獨(dú)立思考,具有頑強(qiáng)的探索精神。但我們畢竟缺乏社會實(shí)踐,思想易脫離實(shí)際,有時(shí)好走極端,表現(xiàn)出一定的片面性、表面性和盲目性。我們的自我設(shè)計(jì)愿望強(qiáng)烈,但自我評價(jià)片面。我們常常圍繞自己到底能做一個(gè)什么樣的人的問題而苦惱不已。這都源于我們往往不能正確評價(jià)自己,過高或過低估計(jì)自我,使理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我距離較大,從而影響自我對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為。我們的理想伴隨著
現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和沖突,在需要的滿足和價(jià)值判斷時(shí)常常搖擺不定,涉世不深和青年人的心理矛盾又使我們的情緒往往表現(xiàn)得快而強(qiáng)烈,常因一點(diǎn)小事動輒振奮不已,豪情萬丈,或意志消沉,悲觀喪氣。我們要求獨(dú)立,需要獨(dú)立但又存在依賴心理。在脫離了父母的管束和高考的壓力,自我意識增強(qiáng)。然而,長期以來由于教育導(dǎo)向的弊端,卻都普遍缺乏生活自理能力和心理準(zhǔn)備。
另據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)目前大學(xué)存在嚴(yán)重心理障礙并導(dǎo)致心理疾病的學(xué)生占總數(shù)的0。8%—2%,大約25%—30%的學(xué)生存在一定心理困惑或輕度心理障礙。
由此可見大學(xué)生的心理問題普遍而日益嚴(yán)重。在這么多問題產(chǎn)生的原因中,最主要的一個(gè)就是我們對于自我認(rèn)識的錯(cuò)位化和精神化。
二、自我認(rèn)識與大學(xué)生心理問題的關(guān)系。
一切問題簡單化的來說就是我們并沒有客觀、公正的看待自己,實(shí)現(xiàn)客觀自我認(rèn)識。 《馬克思恩格思全集》中論述:自由的前提是自我認(rèn)識。我們似乎在得到正確的自我認(rèn)識之前便得到了相對的自由。所以我們在一個(gè)寬泛的空間里對自己天馬行空的幻想,總喜歡把現(xiàn)實(shí)中不屬于自己的東西強(qiáng)加給自己,或者以此為理想。我們仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中相當(dāng)部分的學(xué)生在閱讀時(shí)有這方面很強(qiáng)的偏好,要么傾向閱讀名人或成功人士的傳記,發(fā)家史,要么就是青春言情作品。他們大多是在這里尋找自我歸屬,自我認(rèn)識,然而不恰當(dāng)?shù)姆绞浇o與的是錯(cuò)位的自我認(rèn)識,并由此帶來錯(cuò)位的自我體驗(yàn)。
現(xiàn)在我們需要認(rèn)清自己這個(gè)個(gè)體,認(rèn)清自己與客觀世界的關(guān)系。
1、不恰當(dāng)?shù)纳鐣晕艺J(rèn)識帶來扭曲的壓力。
社會自我的意識是以客觀的社會標(biāo)準(zhǔn)、他人標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己,對待自己。社會是客觀的,但是它同時(shí)把所有的事物展現(xiàn)給我們,美好與丑惡交織,繁華與貧困共存。這種社會比教有同化比較和對比比較兩種不同效果。對比比較中對上比較,如與他人的成功相比,是挫折和嫉妒的來源,對下比較,會使自我價(jià)值和社會地位提高。同化比較中他人的成功會使我們感到激勵(lì),失敗則使我們感到沮喪或危險(xiǎn)。
大學(xué)生在自我社會的認(rèn)識中,并不能完全把握好同化比較和對比比較,也不能把握好其度量。我們可能會過分的擴(kuò)大同化的度量,給自己帶來崇高理想的壓力,或者只看到這個(gè)社會的遭遇,沉溺在同情和消極之中。當(dāng)然也可能在對比比較中扭曲自己的認(rèn)識,極度失敗或盲目自大都有可能。
所以我認(rèn)為我們在進(jìn)行社會自我認(rèn)識時(shí),要找準(zhǔn)自己的社會標(biāo)準(zhǔn),要充分考慮自己的實(shí)際情況,把同化比較與對比比較相結(jié)合,適度量化。同時(shí),我們無法把握“適度”,
那么就把自己的目標(biāo)細(xì)分成多個(gè)階段,或許在實(shí)現(xiàn)若干個(gè)階段性目標(biāo)之后,我們會發(fā)現(xiàn)自己原來所確定的那個(gè)理想是崇高的,還是真實(shí)的。
大學(xué)之所以迷茫泛濫成災(zāi),大部分成因就在于此。歪曲的社會體驗(yàn)給與我們假象,讓我們活在虛幻中。像呆在鏡子做的房間里,四面反射的是同樣有張狂和空虛的人,而自己的生活,理想就像鑲嵌在鏡子里的花紋,看的清清楚楚,卻怎么也摸不到。有時(shí)就像站在環(huán)形路口,四周都是可以走的路,但是卻無法下腳。我們太在乎社會的目光,所以就站在了這樣的路途,而自己正真該走的就只有一個(gè)方向,在適度的社會意識里,我們是站在只有前方和身后的路上,你知道該怎么走,或許會迷茫,但你知道,只要沿著路走下去就有彼岸。
2、正確的時(shí)間比較才能帶給我們積極適度的心理體驗(yàn)。
時(shí)間比較是比較一個(gè)人在不同的兩個(gè)時(shí)期的自我品質(zhì)。人們在進(jìn)行時(shí)間序列上的自我比較時(shí),易從兩個(gè)途徑上達(dá)到自我提高的目的:貶低過去的自我或高估現(xiàn)在的自我。在試驗(yàn)中年輕人報(bào)告的自我進(jìn)步要多,而老年人在不同的個(gè)性品質(zhì)緯度上回答分別有進(jìn)步、下降、穩(wěn)定。著或許說明年輕人在自我評價(jià)上更容易夸張。過得的貶低過去,拔高現(xiàn)在的自我,有可能使自我陷入盲目之中,會安于現(xiàn)狀,滿足目前所得?,F(xiàn)在大學(xué)中一部分學(xué)生正處于這種狀態(tài),他們對未來的定義只要比過去好就可以,而且這種效果已經(jīng)達(dá)到,所以大學(xué)無努力,整日無所事事。
所以我們需要對自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅r(shí)間比較,要看到進(jìn)步,但不是過分夸大的。要用適度的進(jìn)步來給自己信心和力量。人生不是一部時(shí)長2個(gè)小時(shí)的電影,你不能在短短2個(gè)小時(shí)里把自己的出生到死亡演完,你也不能選擇看哪段而不看哪段,你不能選擇剪切掉哪片,而呈現(xiàn)給觀眾你想給的。我們在不知道何時(shí)結(jié)局的人生里,需要接納自己,認(rèn)清自己。
不知道何時(shí),我們會站在這樣一個(gè)身無分文,空懷理想或者不光芒萬丈于人海中或過得比別人不劃算的地步,但是你還是要去生活,因?yàn)檎鎸?shí)的自己會告訴我們:生活就對了。
無論身在何方,無論我們是誰,總有一件事對我們而言是一樣的:我們沒有停留,我們在旅途中。對比昨天,今天的我們離港口更近了。只要選對方向,即使失敗,本身也是一種作為,總有一天會到達(dá)港口的。
傾聽最真實(shí)的聲音,來自我們的青春,告訴最真實(shí)的自己。認(rèn)清自己并不那么容易,但是我們還是要堅(jiān)持最真實(shí)的自己。
人啊,認(rèn)識你自己!
自我認(rèn)知分析報(bào)告篇7
通過整整一個(gè)學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識,在我的心里,心理課是一門需要興趣,靈感,個(gè)性,智慧的學(xué)科。心理雖看不到但卻是我們生活中極為重要的一部分。通過這半個(gè)學(xué)期的心理學(xué)學(xué)習(xí),我的性格,為人處事的方式,甚至價(jià)值觀都發(fā)生了很大的變化,開始學(xué)會如何去關(guān)心他人,處理事情時(shí)開始考慮的比以前周到。逐漸開始觀察、從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善,如何進(jìn)行情緒的調(diào)控,如何應(yīng)對挫折和壓力,如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì),學(xué)習(xí)心理到社會心理和職業(yè)生涯規(guī)劃,非常的全面。本文是根據(jù)這一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果,對本人自我進(jìn)行的分析。一:我的成長經(jīng)歷和影響
(一):簡單的自我介紹
從小到大,我就是一個(gè)略微偏內(nèi)向的男孩,總是期待著接觸新的事物,接觸陌生人。在大家的印象中,我就是一個(gè)安靜聽話的孩紙!基本上沒有做過什么出格的事。
(二):出生到學(xué)前班階段
我出生在一個(gè)很平凡的農(nóng)村,爸爸基本是全年在外地務(wù)工,媽媽承擔(dān)著家里的重?fù)?dān)。可是我重來都不會去羨慕其他人,即便在小的時(shí)候缺少父愛的浸潤,但我卻擁有著一個(gè)完美,無憂無慮的童年,享受著爸媽給我的特殊精神財(cái)富!對于這個(gè)階段,記憶已經(jīng)不是很清楚了,但每當(dāng)聽到親人說一些關(guān)于小時(shí)候的回憶時(shí),總是不禁失笑。
(三):小學(xué)階段
當(dāng)我六歲啦,我快樂的進(jìn)入了小學(xué),那時(shí)的我根本就不知道讀書是一個(gè)什么概念,甚至在小學(xué)二年級的時(shí)候?qū)敔斦f不想去上學(xué)啦!每天和弟弟們屁顛屁顛的背著書包去上學(xué)。記得第一次,同時(shí)也是一次拿鴨蛋的時(shí)候,我只是一笑而過,沒有絲毫的其他情感摻雜在里面,隨著不斷地長大,不短的被灌輸要好好讀書思想,不斷地被灌輸要聽大人的話的思想,養(yǎng)成啦我從小到大順從,體諒家人的行為習(xí)慣!
(四):初中階段
初中可以說是人生的一次小小轉(zhuǎn)折。12歲以前基本都是呆在那個(gè)小小的村子里面,對于外界的了解基本上為零。關(guān)于上哪一所中學(xué),是經(jīng)過媽媽和舅舅實(shí)地考察后深思熟慮所決定的。最后選擇的是一所寄宿學(xué)校,兩個(gè)星期回一次家!從最初的不適應(yīng)到后面的如魚得水,期間經(jīng)歷啦不短的時(shí)間!記得剛?cè)雽W(xué)那會,每天都盼著媽媽過來看看我,看著校門口來往的車輛,總是企盼有一輛停下來,然后媽媽下車來看我,可每次都是滿心的失望。
媽媽來看過我一次,那是上學(xué)后大概一星期,因?yàn)閶寢屢厣虾9ぷ鳎?dāng)時(shí)的我心里承受力特別的低,更本就不管傍邊的人來人往,眼淚瞬間落下,真的很傷心,感覺整個(gè)人一下就沒有啦依托一般。在后面的日子里,想到媽媽總是不知覺的涌上一種莫名的傷感!不過,人總是要長大的!
(五):高中階段
剛上高中的時(shí)候,總是帶著一種優(yōu)越感,自我感覺超級好,可是事實(shí)卻不是這樣,因?yàn)槲业淖詽M導(dǎo)致我的成績不是很理想,給老師同學(xué)留下不是很好的印象。文理分班以后,我很幸運(yùn)的碰到了一位良師好友——我的班主任,同時(shí)是我們班的英語老師。他對待我們班的同學(xué)總是以高標(biāo)準(zhǔn)要求,同時(shí)對待我們的錯(cuò)誤總是嚴(yán)厲的批評。在高三下學(xué)期之前,我們對他的評論永遠(yuǎn)是壞的,但高三下學(xué)期,畢業(yè)以后,我們才發(fā)現(xiàn),有這樣一位班主任使我們的榮幸,沒有他,我們的人生軌跡或許會是另一番!
(六):大學(xué)階段
大學(xué)的一半快結(jié)束啦!大學(xué)這個(gè)開放性的舞臺給啦我們很多機(jī)會去釋放自己,去嘗試以前沒有做過的事情,去鍛煉自己的各方面能力。未來的道路需要我們自己去鋪設(shè),去描繪,我們還有很多需要去適應(yīng),去學(xué)習(xí)。
(七):對成長經(jīng)歷的總結(jié)
歲月的雕刻,時(shí)間的磨練,曾經(jīng)的一些棱角或許已經(jīng)被磨平,但我們依舊凌厲。就像一顆蒲公英,一顆堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英,什么都不怕,飛到哪里哪里為家。
二:自我分析
(一):興趣
個(gè)人認(rèn)為自己沒有很大的特長,所以沒有特殊的興趣愛好。但對運(yùn)動還是比較熱愛,像籃球,羽毛球,網(wǎng)球等,雖然不精通,但都有涉獵。
(二):性格
我是一個(gè)誠實(shí)、熱心、節(jié)儉、正直和謹(jǐn)慎的人。我覺得我的品質(zhì)在于正直和熱心。一個(gè)人若不能做到正直,那么他是無法活出自我的,創(chuàng)造自己的人生。對任何一個(gè)人,無論認(rèn)識或不認(rèn)識,只要他求助于我,那我就會盡全力去幫助他。其次,略微有點(diǎn)孤僻,缺乏良好的人際溝通能力和語言溝通技巧。當(dāng)成為別人關(guān)注的焦點(diǎn)是會有點(diǎn)不太自在!
(三):能力
本人在學(xué)生會呆過兩年。不論是在第一年的干事任職期還是在第二年的部長任職期,我都從所在的部門,身邊的人學(xué)到啦很多,知道了很多,對自己干事的能力還是有點(diǎn)信心。
(四):職業(yè)理想
我曾思考過:我的活著的目的是什么?我人生的價(jià)值是什么?我人生的意義是什么?在學(xué)了心理課后我認(rèn)為人生目標(biāo)該是積極向上的,我應(yīng)該做個(gè)有價(jià)值的人,我人生的意義應(yīng)該對自己甚至他人產(chǎn)生影響,而不是碌碌無為的,灰暗的,毫無用處的。比如對待金錢,我的態(tài)度是沒有錢是萬萬不能的,但我不會因?yàn)榻疱X而放棄家人、愛情,如果放棄了這幾樣?xùn)|西,人生還有什么意義呢?
工作,希望能有一份有成就感的工作,對社會有貢獻(xiàn)。
自身不足:做事比較的急促,做事,下決定不夠果斷。
三:完善自我的方案
1。客觀正確地認(rèn)識自己
作為一名大學(xué)生,不僅要客觀地認(rèn)識自我,了解自我,而且還要愉快地接受自我;只有善于悅納自我才能正視現(xiàn)實(shí)。為了客觀地認(rèn)識自我,有以下途徑:
(1)從多方面,多途徑了解自我;
(2)從周圍獲悉自我的真實(shí)反饋;
(3)從社會生活經(jīng)驗(yàn)中去了解自己。
2。學(xué)會調(diào)節(jié)緊張情緒,保持心理平衡
健康的情緒不僅有助于大學(xué)生很好地預(yù)防和抵御各類身心疾病的侵蝕,還有利于提高大學(xué)生們的心理健康水平,以積極地心態(tài)、飽滿的熱情和旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中。為了樹立健康的心理狀態(tài),有以下途徑:
(1)運(yùn)動調(diào)節(jié)法;
(2)談話聊天調(diào)節(jié)法;
(3)走進(jìn)大自然法;
(4)音樂調(diào)節(jié)法;
(5)合理宣泄法。
3。培養(yǎng)積極興趣,豐富學(xué)習(xí)生活
正常的人都需要娛樂和變換興趣,以防止自己變得愚鈍,呆滯。我覺得自己在學(xué)習(xí)之余參加娛樂、休閑活動,是自己緊張的生活狀態(tài)得到調(diào)劑,不但能消除疲勞,還能松弛情緒,煥發(fā)精神,解除苦悶,提高學(xué)習(xí)效率,增添生活樂趣。這對于我來說,能很好地增強(qiáng)自己的心理承受能力,能很好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中所遇到的各種挫折。
4。持之以恒,創(chuàng)造未來
對于自己上面訴說的劣勢當(dāng)中,我覺得以后的自己應(yīng)該這樣做:
(1)選擇晨跑體育課,逼著讓自己去鍛煉,并每天堅(jiān)持,鍛煉自己的堅(jiān)持意識;
(2)選擇每天在自己晨跑完之后,去晨讀,堅(jiān)持每天記十個(gè)單詞。
這樣能很好的改善我的劣勢,讓自己做任何事都能有始有終。
5??茖W(xué)分配時(shí)間,提高時(shí)間利用率
針對自己目前所存在的問題,我是這樣想的:昨天是一張過期支票,明天是一筆不能挪用的存款,一切只有從今天開始,合理地規(guī)劃時(shí)間,力求最少的時(shí)間完成最多的工作。規(guī)劃時(shí)間的,目的在于提高自己每天的工作效率,以贏得更多的時(shí)間。在大學(xué)里,雖然各種各樣的活動很多,但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),所以在時(shí)間安排上我很重視。下面是幾種時(shí)間有效管理的方法:
(1)寫備忘錄;
(2)列時(shí)間表;
(3)設(shè)定優(yōu)先次序。
最后我覺得自己作為一名當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)自卑;多一點(diǎn)自主,少一點(diǎn)依賴;多一點(diǎn)主動,少一點(diǎn)被動;多一點(diǎn)自制,少一點(diǎn)放縱;多一點(diǎn)時(shí)間意識,少一點(diǎn)浪費(fèi)生命!希望自己能成為一個(gè)合格的大學(xué)生。