創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)5篇

讀書(shū)是為了獲取養(yǎng)分，增長(zhǎng)知識(shí),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，一花一世界，一書(shū)一人生，用心去讀，去悟，才是讀書(shū)的意義。這里給大家分享一些關(guān)于創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考。

創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)（篇1）

“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生?！蔽覀儼喾e極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”的號(hào)召，開(kāi)展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源

有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。如果單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢(qián)節(jié)約下來(lái)買(mǎi)書(shū)，到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。

二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，除了對(duì)教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)行了精心的美化外，我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書(shū)柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加方便了。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)！做到了手中捧的是書(shū)，課間談的是書(shū)，心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

1、教師推薦五本學(xué)生必讀書(shū)籍：《三國(guó)演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

因?yàn)槲灞緯?shū)，大部分學(xué)生都已有一本，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2、個(gè)人讀書(shū)書(shū)目以《三國(guó)演義》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀，基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書(shū)，剩余的書(shū)籍老師布置在暑假中完成。

三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)

1、開(kāi)學(xué)初，以自主閱讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦、積累。

2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書(shū)本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的`書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4、經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。

5、班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。

6、課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，拓寬視野。

7、在六月份，開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

四、交流讀書(shū)所感所思

充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句，讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)選“讀書(shū)小明星”

1、在讀書(shū)交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。

2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。

針對(duì)以上要求，兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人，這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)小明星”。

雖然，我們做了一定的工作，但是，仍有許多不足之處：

1、學(xué)生讀書(shū)流于形式，只是讀不去思考，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書(shū)不仔細(xì)，只是看熱鬧，從書(shū)中得到的收獲很少。

2、讀書(shū)沒(méi)有掌握方法，讀得慢，不會(huì)默讀，造成有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù)，讀書(shū)效果不佳。

3、教師檢查監(jiān)督力度不夠，沒(méi)有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流，最后在期末復(fù)習(xí)階段，只是每天進(jìn)行布置，缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)督方法，造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象，完成效果不好。

有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有快樂(lè)。為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，充實(shí)自己。

創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)（篇2）

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨?mèng)》一書(shū)中曾提到：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為了四（1）班追求的目標(biāo)。

作為教師，我本人積極地投入到了閱讀活動(dòng)中，以身作責(zé)，閱讀了大量?jī)和膶W(xué)作品，積極地了解兒童的心聲。我能積極而有效地向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外閱讀作品，和孩子交流讀書(shū)心得，有效地促進(jìn)了我班課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。

一、努力營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地，也是感受讀書(shū)氛圍的一個(gè)重要的場(chǎng)所。我班教室前面的黑板上就有“書(shū)香滿(mǎn)園”陣地，分為兩個(gè)板塊：古詩(shī)天天記和成語(yǔ)積累。每周會(huì)更新一首古詩(shī)和四至八個(gè)成語(yǔ)，讓學(xué)生誦讀記憶。教室的側(cè)面的墻壁上則張貼了讀書(shū)的名言和每學(xué)期被評(píng)為讀書(shū)小明星的同學(xué)的合影。教室的后面黑板下的整個(gè)版面被打造成了“作文舞臺(tái)”“好書(shū)推薦”“蘋(píng)果紅了”三個(gè)版塊。在我的班級(jí)里，成立了一個(gè)小小的班級(jí)圖書(shū)館班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生每天可以自由地借閱，利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀。這些圖書(shū)中有我從家中帶來(lái)的，也有孩子自己帶來(lái)的。整個(gè)教室彌漫著濃濃的書(shū)香，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。

二、大力推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目

開(kāi)卷未必有益，別林斯基說(shuō)得好:“閱讀一本不適合閱讀的書(shū),比不讀還要壞。必須學(xué)會(huì)本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合所需要讀物。”尤其孩子,純凈幼小心靈必須借助優(yōu)秀兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來(lái)滋養(yǎng)。在書(shū)山書(shū)海面前，作為語(yǔ)文老師的我有責(zé)任把一本本經(jīng)典的書(shū)籍帶到孩子面前。在我的推薦下，我班學(xué)生全班訂閱讀《七彩語(yǔ)文》。幾年來(lái)，在我的推薦下，低年級(jí)時(shí)我班學(xué)生閱讀了《安徒生童話(huà)》《格

林童話(huà)》《木偶奇遇記》《秘密花園》《綠野仙蹤》《伊索寓言》《快樂(lè)王子》等拼音版的世界文學(xué)名著。中年級(jí)開(kāi)始，我把馬小跳介紹給了我班學(xué)生，開(kāi)始閱讀楊紅纓的《馬小跳系列》和《非常男生》《非常女生》《笑貓日記》系列叢書(shū)。四年級(jí)上學(xué)期，結(jié)合楊紅纓到我校開(kāi)設(shè)講座，為學(xué)生簽名贈(zèng)書(shū)的活動(dòng)，我班學(xué)生又讀完了最新的楊紅纓科學(xué)童話(huà)小說(shuō)。

接著我們閱讀了曉玲叮當(dāng)?shù)摹短詺獍Ｃ谞枴贰逗猛鎳?guó)歷險(xiǎn)記》《希臘神話(huà)》《魯賓遜漂流記》《窗邊的小豆豆》等書(shū)籍。四年級(jí)，全班同學(xué)開(kāi)始閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列和《佐賀的超級(jí)阿嬤》系列。

我們班上會(huì)定期舉辦“好書(shū)推介會(huì)”和“讀書(shū)交流會(huì)”，老師和學(xué)生可以向大家推薦正在閱讀的好書(shū)，還可以交流讀書(shū)的心得。就這樣一本本的課外書(shū)開(kāi)拓了學(xué)生的視野，浸潤(rùn)了孩子們的心靈，為孩子了解世界，熱愛(ài)生活，打開(kāi)了一扇門(mén)，讓孩子們受益匪淺。

三、切實(shí)提高課外閱讀能力

魯迅先生說(shuō)過(guò)，讀書(shū)須如采蜜一樣，采集過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái)。為了讓課外閱讀更加有效，我培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。我班學(xué)生把讀書(shū)做摘記叫采蜜，摘記本自然成了采蜜本。在我的鼓勵(lì)下，我班學(xué)生一直堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，有摘抄，有創(chuàng)作，有讀后感，內(nèi)容豐富，堅(jiān)持不懈。可以是優(yōu)美詞句，也可以是名人名言，還可以是精彩的段落，當(dāng)然更可以寫(xiě)上自己讀書(shū)的感想。天長(zhǎng)日久，一種潛移默化的影響讓學(xué)生的語(yǔ)言豐富了，寫(xiě)作水平也有所提高，切實(shí)提高了學(xué)生閱讀的能力。

四、開(kāi)展豐富多彩讀書(shū)活動(dòng)

讀書(shū)應(yīng)該成為生活的一部分，每學(xué)期我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：演講比賽、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)征文、辦讀書(shū)小報(bào)等。每當(dāng)學(xué)生讀完一本書(shū)，我就會(huì)發(fā)給他們一張精心設(shè)計(jì)的讀書(shū)卡，五張讀書(shū)卡可以換一張綠蘋(píng)果，讀了十本課外書(shū)，就可以把綠蘋(píng)果換成紅蘋(píng)果。每學(xué)期根據(jù)學(xué)生閱讀情況評(píng)出我班的“讀書(shū)活動(dòng)積極分子”和“讀書(shū)大明星”。這種獎(jiǎng)勵(lì)制度讓學(xué)生體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)，大大地激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書(shū)的.興趣。

五、大力提倡親子共讀

學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)會(huì)影響了家庭的娛樂(lè)，父母讀書(shū)也會(huì)影響學(xué)生的讀書(shū)。家長(zhǎng)會(huì)上，我和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，認(rèn)識(shí)到親子共讀的重要性，提倡家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，一起分享，一起交流。在課外閱讀開(kāi)展過(guò)程中，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保證了學(xué)生每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

六、課外閱讀碩果累累

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

幾年來(lái)，我班有十名學(xué)生參加了學(xué)校文學(xué)社，三名學(xué)生成了《南京晨報(bào)》小記者，七名學(xué)生加入《樂(lè)學(xué)報(bào)》的小記者團(tuán)。同學(xué)們踴躍地向報(bào)刊媒體投稿，我班數(shù)位學(xué)生的書(shū)法，作文在?？哆@里幸福花開(kāi)》和《南京晨報(bào)》《金陵晚報(bào)》《考試周刊》等刊物及作文網(wǎng)站上公開(kāi)發(fā)表。教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。我的理想就是創(chuàng)設(shè)出積極向上、清新高雅、健康文明的書(shū)香氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中與書(shū)為伴，與書(shū)為友，開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓學(xué)生擁有一個(gè)書(shū)香浸潤(rùn)的童年，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓閱讀為孩子心

創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)（篇3）

讀書(shū)能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也能改變老師的教學(xué)方法。為了響應(yīng)創(chuàng)建書(shū)香校園的號(hào)召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣、擴(kuò)大閱讀量，我們班結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初制定了活動(dòng)計(jì)劃。這是一個(gè)把班級(jí)學(xué)生讀書(shū)落實(shí)到位的學(xué)期，班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)做到一步一個(gè)腳印，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極動(dòng)員,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合

開(kāi)學(xué)初，利用家長(zhǎng)到校清掃衛(wèi)生的時(shí)間，召集家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短時(shí)會(huì)議，期間爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的支持和配合，家長(zhǎng)表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

二、讀書(shū)系列活動(dòng)

1、假期讀書(shū)交流會(huì)

開(kāi)學(xué)初，利用學(xué)校的假期讀書(shū)交流會(huì)時(shí)間，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們說(shuō)了好多讀書(shū)的名言警句，也講了幾個(gè)讀書(shū)的小故事，觸動(dòng)了孩子們讀書(shū)的神經(jīng)。

2、好書(shū)交換

為了讓班級(jí)的圖書(shū)充滿(mǎn)新鮮感，我建議學(xué)生把假期在家里讀的書(shū)捐到班級(jí)的圖書(shū)角，建立了“好書(shū)交換站”，同學(xué)可以互相借閱，極大的促動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。為了更好的保管圖書(shū)，確定劉佳輝為班級(jí)的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱工作，她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱(chēng)贊。

3、閱讀時(shí)間

為了保證學(xué)生的課外閱讀的時(shí)間和空間，我給學(xué)生開(kāi)辟了三條途徑，以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

(1）利用每周二和四的早自習(xí)晨讀，學(xué)生來(lái)到班級(jí)第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書(shū)籍。(2）保證中午閱讀。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。

(3）鼓勵(lì)晚間閱讀。讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生每天晚上自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于40-60分鐘，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書(shū)心得。

4、具體做法

（1）開(kāi)學(xué)初利用假期讀書(shū)交流活動(dòng)，展覽了學(xué)生的讀書(shū)筆記和假期積累本，有力的鼓勵(lì)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。田美佳、樸惠珍、劉弘博、張可爽、劉佳輝、黃心怡、武悅同學(xué)積累效果好，被評(píng)為假期讀書(shū)之星。

（2）有濃厚的班級(jí)讀書(shū)建設(shè)，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書(shū)角，充實(shí)圖書(shū)數(shù)量和種類(lèi)，班級(jí)的書(shū)香園地專(zhuān)門(mén)設(shè)置了書(shū)香之星光榮榜，本學(xué)期有樸惠珍、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評(píng)為班級(jí)讀書(shū)之星，并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書(shū)榜”，每月更換一次，全體學(xué)生的.讀書(shū)氛圍和積極性空前高漲。班級(jí)有超過(guò)一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書(shū)篇目之外閱讀了沈石溪的系列書(shū)目。

（3）積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書(shū)環(huán)境。利用早自習(xí)和語(yǔ)文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

（4）利用每周的閱讀課，讓學(xué)生推薦好書(shū)，交流好書(shū)。

（5）每周的校本課和語(yǔ)文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間，背誦積累語(yǔ)文教材中語(yǔ)文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩(shī)詞、古文典籍、格言、成語(yǔ)內(nèi)容，寫(xiě)在積累本上，并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》。

（6）周六周日少留書(shū)面作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。保證每日1小時(shí)，跟蹤填寫(xiě)讀書(shū)記錄卡，由家長(zhǎng)簽字并有老師批閱。每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

5、需要改進(jìn)的問(wèn)題

本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)受到了教學(xué)的沖擊，尤其是在勞動(dòng)節(jié)放假開(kāi)學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒(méi)有保證孩子的早自習(xí)讀書(shū)時(shí)間，所以在假期鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書(shū)，今后要把讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的更扎實(shí)，讓讀書(shū)帶給學(xué)生實(shí)惠。

創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)（篇4）

為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的工作安排，繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),開(kāi)學(xué)至今我做了以下工作：

一、建立班級(jí)圖書(shū)角，引發(fā)學(xué)生的閱讀熱情

為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)提高自己的語(yǔ)文各項(xiàng)能力，同時(shí)也為了讓他們對(duì)圖書(shū)管理有一個(gè)簡(jiǎn)單、基本的認(rèn)識(shí)，我為班級(jí)建立了圖書(shū)角。這個(gè)圖書(shū)角是我的心血，更離不開(kāi)同學(xué)們的積極響應(yīng)以及對(duì)其他班圖書(shū)角經(jīng)驗(yàn)的汲取，圖書(shū)角的書(shū)柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書(shū)角內(nèi)的幾十本圖書(shū)是同學(xué)們自覺(jué)自愿捐獻(xiàn)的，圖書(shū)角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來(lái)的……我給圖書(shū)角起名“悅讀吧”，就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情，如此，我才覺(jué)得讀書(shū)真是讓人感覺(jué)美好的一件事。

二、制定圖書(shū)管理制度，推選圖書(shū)管理員，鍛煉學(xué)生的管理能力

為了使圖書(shū)角能夠順利、有效地發(fā)揮作用，我制定了嚴(yán)格的圖書(shū)管理制度，其中包括借書(shū)和還書(shū)時(shí)間，借書(shū)時(shí)需要注意的事項(xiàng)以及借閱時(shí)如何登記等等，因此同學(xué)們只要自覺(jué)遵守圖書(shū)角的管理制度， 圖書(shū)角是可以很好地為大家服務(wù)的。在推選圖書(shū)管理員的時(shí)候，學(xué)生們都熱情高漲，非常踴躍，通過(guò)考察，我從每個(gè)小組中推選了一名圖書(shū)管理員，這幾個(gè)同學(xué)都非常的細(xì)心，認(rèn)真，這樣每個(gè)小組都有自己的圖書(shū)管理員，不僅可以減少圖書(shū)管理員的工作量，也可以節(jié)省其他同學(xué)的時(shí)間。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的過(guò)程中，不管是借書(shū)人還是管理員，我想都有他們的收獲，都增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。

三、開(kāi)展與讀書(shū)有關(guān)的一系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的讀書(shū)生活

1、制作導(dǎo)讀卡，將動(dòng)手實(shí)踐與讀書(shū)有機(jī)結(jié)合。

能夠動(dòng)手參與的活動(dòng)往往是孩子們最喜愛(ài)的，為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣，我讓他們?cè)诰璜I(xiàn)圖書(shū)的同時(shí)，給自己的圖書(shū)制作一張導(dǎo)讀卡，可以設(shè)計(jì)成各種小動(dòng)物、花草的形狀，也可以發(fā)揮自己的.聰明才智，給卡片配上圖案、飾品等來(lái)介紹自己圖書(shū)的主要內(nèi)容和喜歡理由，讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書(shū)。孩子們都高興壞了，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣漂亮的導(dǎo)讀卡，在此過(guò)程中，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性，也讓這些圖書(shū)增添了無(wú)窮的魅力。

2、舉行“好書(shū)推薦”“我是小書(shū)迷”系列班會(huì)，讓讀書(shū)與“說(shuō)書(shū)”相結(jié)合。

這里的“說(shuō)書(shū)”，是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書(shū)，說(shuō)一說(shuō)自己書(shū)的主要內(nèi)容，吸引人的地方，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段，每一個(gè)孩子都希望自己的書(shū)博得更多人的認(rèn)可，所以在朗讀時(shí)他們或低沉、或激揚(yáng)，將自己的感情充分融入了朗誦之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平，而且還可以讓他們養(yǎng)成學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的好習(xí)慣。

3、每周一節(jié)閱讀課，使讀書(shū)成為學(xué)生的日常習(xí)慣。

為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每周抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課作為閱讀課，讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀，當(dāng)堂交流，當(dāng)堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問(wèn)題當(dāng)堂提出來(lái)，大家共同解決，這樣當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，那么閱讀會(huì)滲透到他們學(xué)習(xí)生活的方方面面，最終讓他們獲益眾生。

4、開(kāi)展“讀書(shū)小博士”評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性。

孩子們總是需要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍來(lái)提高積極性的，因此評(píng)比活動(dòng)是必不可少的，為此我開(kāi)展了“讀書(shū)小博士”的評(píng)比，通過(guò)借閱圖書(shū)的次數(shù)和讀書(shū)心得寫(xiě)作的質(zhì)量，評(píng)選出既喜愛(ài)讀書(shū)又從書(shū)中獲益的這些同學(xué)，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)“以競(jìng)促讀”，帶動(dòng)其他同學(xué)讀書(shū)的熱情，從而在班級(jí)里形成良好的讀書(shū)之風(fēng)。

創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)（篇5）

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造濃郁的書(shū)香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)的氛圍

1、建立書(shū)香班級(jí)活動(dòng)方案。根據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并張貼上墻，讓書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建工作有章可依。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角。為了讓學(xué)生有書(shū)讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書(shū)籍，要求每人捐書(shū)2本以上，放到班級(jí)的圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書(shū)角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)提供了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天早上7:308:00為經(jīng)典誦讀讀書(shū)時(shí)間。午間有30分鐘的自由閱讀時(shí)間。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。

4、利用書(shū)香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。為了創(chuàng)建更好的讀書(shū)氛圍，我班學(xué)生出了以“沐浴書(shū)香”為主題的黑板報(bào)。設(shè)置了好書(shū)推薦，名人故事，古詩(shī)詞賞析，讀書(shū)體會(huì)等板塊。利用班級(jí)展板創(chuàng)建了“書(shū)香滿(mǎn)屋”欄，粘貼學(xué)生的書(shū)香手抄報(bào)，展示同學(xué)們的讀書(shū)成果。

5.成立閱讀小組，保障活動(dòng)的開(kāi)展。我將全班學(xué)生分成5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)開(kāi)展本小組的讀書(shū)計(jì)劃，經(jīng)典誦讀的檢查等。對(duì)照經(jīng)典誦讀背誦要求按時(shí)檢查并做好記錄。

二、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)

1、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。由閱讀小組組長(zhǎng)檢查并記錄，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書(shū)手抄報(bào)：學(xué)生在讀書(shū)的基礎(chǔ)上自己出一份讀書(shū)手抄報(bào)，組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書(shū)香欄展示。

3、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課：教師給與學(xué)生一定的閱讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開(kāi)展，方式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，也幫助了閱讀水平差的學(xué)生。4、開(kāi)展“講故事比賽”活動(dòng)：為了增強(qiáng)同學(xué)們的`閱讀興趣，鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力和普通話(huà)水平，特開(kāi)展了班級(jí)講故事比賽，同學(xué)們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學(xué)的喜愛(ài)。

5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學(xué)參與到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生有讀書(shū)的成就感。

6、班級(jí)特色“普通話(huà)日”：經(jīng)全班同學(xué)決定，把沒(méi)周三定為501班的普通話(huà)日。要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)盡量說(shuō)普通話(huà)，加強(qiáng)學(xué)生的普通話(huà)能力鍛煉。

7、開(kāi)展班級(jí)小花園評(píng)比活動(dòng)。

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶學(xué)生的情操，我班在陽(yáng)臺(tái)開(kāi)設(shè)了一個(gè)班級(jí)小花園。于每學(xué)期期中和期末進(jìn)行“班級(jí)小能手”評(píng)比活動(dòng)。

創(chuàng)建書(shū)香校園，積極推進(jìn)書(shū)香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為我們昆山中心小學(xué)的品牌和特色,也成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)力和支撐。這項(xiàng)工作不是一蹴而就的，它需要我們繼續(xù)去努力實(shí)施。在以后的工作中，我會(huì)一如既往的開(kāi)展更多的活動(dòng)，真正讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣。