音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的音樂老師實(shí)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇1】
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我學(xué)到了很多東西,積累了很多經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)方面,管理方面,組織方面都有很大的進(jìn)步。我體會(huì)到做一名人民教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快,在這里留下了很多美好的回憶。
初到實(shí)習(xí)學(xué)校,我很緊張,很擔(dān)憂??墒翘みM(jìn)學(xué)校之后,聽著每個(gè)學(xué)生見到我們就甜美地叫:“老師好!”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師,真的感到好開心,好自豪。
這所學(xué)校的音樂教師只有一個(gè),所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)上音樂課。與此同時(shí),我還是五年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí),迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑??粗麄?,我的心突然感到好溫暖。
實(shí)習(xí)期間,剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐。憑著心底對(duì)孩子的喜愛,我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。所以,不論是低年級(jí)還是高年級(jí)的孩子們,都很喜歡我。正如一句話,“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)回報(bào)給你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己成功地邁出了第一步。
聽了一周的課之后,指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課,對(duì)此我感到很開心,因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級(jí)的學(xué)生跟一、二年級(jí)的學(xué)生不同,他們已有自己的想法和見解,他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期,所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易。但對(duì)我來說,這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
在五2班,我努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,成長了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛,都很活潑,他們愛與我玩,愛圍繞著我聊天,也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí),我很緊張,因?yàn)楹ε滤麄儾宦犜?,畢竟是教高年?jí)的學(xué)生。對(duì)于他們來說,老師一定不能只懂課本上的知識(shí),一定要學(xué)識(shí)淵博,知道很多課本外的知識(shí),一定要具有給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水的能力。要不高年級(jí)學(xué)生的一個(gè)問題問下來,你答不上來就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低,他們會(huì)覺得你什么也不懂,除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你。所以,平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書,不斷擴(kuò)充我的課外視野。
但那天我確上得好開心,學(xué)生們很配合我。不過,我仍然會(huì)緊張,講的時(shí)候,脫離了教案。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張,思緒有點(diǎn)亂,但我很快又理清了思緒,上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué),我明白了一個(gè)道理,教案寫得好,未必你課就講得好。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料。所以,真正做好老師,就要脫離教案教學(xué),我正為這一目標(biāo)努力著。
在教思想品德課的同時(shí),我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處,又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí),我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師,如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),一滴一滴地累積,進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。
我的音樂課也上得挺順利,無論是高年級(jí)還是低年級(jí),我都認(rèn)真地備好教案,盡心盡力地去教學(xué)生,每堂課下課,董老師都會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià),告訴我們那些上的好,哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會(huì)仔細(xì)記下老師給的評(píng)價(jià),在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不好的地方則想辦法去改進(jìn),爭取下節(jié)課取得更好的效果。
對(duì)待不同年寄的學(xué)生,教學(xué)的手段也不盡相同。低年級(jí)的學(xué)生很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,經(jīng)常開小差,影響教學(xué)效果。在這種情況下,我就會(huì)采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法,哪個(gè)小組最認(rèn)真,坐得最好就給哪個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級(jí)的學(xué)生還很喜歡炫耀自己,于是我會(huì)根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),注重多去鼓勵(lì)他們。只要他們打完了問題,我都會(huì)用鼓勵(lì)性的口氣跟他們說,“真棒”,“真響亮”,“真厲害”,“good”等等。我還會(huì)讓其他小朋友去贊揚(yáng)答對(duì)問題的小朋友,比如說:“棒,棒,你真棒!”“good,good,very good!”學(xué)生們要是得到老師贊揚(yáng),學(xué)習(xí)的積極性會(huì)提高,要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng),他們會(huì)更滿心歡喜,感到自豪,更加努力。其他學(xué)生也會(huì)跟著努力,不輸給他們。這樣,課堂氣氛活躍,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生就會(huì)采用另一種教學(xué)方法。高年級(jí)的學(xué)生可不像低年級(jí)的學(xué)生需要哄他們,而且跟高年級(jí)的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對(duì)小孩子一樣,要不他們會(huì)嘲笑你,還會(huì)模仿你的說話語氣,跟你對(duì)著干,或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級(jí)學(xué)生,但當(dāng)時(shí)我并不覺得有什么難的,因?yàn)樵谖已劾锼麄兏湍昙?jí)學(xué)生一樣,都還是個(gè)孩子??墒巧狭说谝还?jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,高低年級(jí)學(xué)生存在很大的差異,第一次受到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何很多教育高年級(jí)學(xué)生的方法。比如,當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時(shí)候,老師就一定要兇,要嚴(yán)格。那個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了,在那是可適當(dāng)?shù)卣f,老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意。有一次我上四年級(jí)的`音樂課,那節(jié)課正好沒有老師聽課,學(xué)生們就比較調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來,可后來他們有吵鬧了,影響了我的教學(xué)。我想這樣下去不是個(gè)辦法,就干脆假裝生氣了,還跟他們說:“你們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,還想一二年級(jí)的小朋友一樣,上課吵個(gè)沒完,你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎?你們不曉得尊敬老師嗎?”結(jié)果這些話一說完,便起到了很好的效果,下半節(jié)課上得很好。課后還有一個(gè)女同學(xué)跑過來跟我說:“老師,謝謝你教我們唱這首歌?!碑?dāng)時(shí),我真是感到非常欣慰。高年級(jí)的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲,我就抓住了這個(gè)特點(diǎn),如果他們上課認(rèn)真的話,我就會(huì)彈一首流行歌曲獎(jiǎng)勵(lì)他們,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?,這個(gè)方法取得了很好的效果。
經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我還明白了一個(gè)道理。一個(gè)老師有時(shí)候不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,也會(huì)讓學(xué)生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時(shí)說了一句:你們誰記得自己父母的生日?。恐笥幸粋€(gè)學(xué)生跟我說:“老師,謝謝您,是您讓我知道了自己的父母的生日,再過幾天我爸爸就要生日了,我想到時(shí)送一份禮物給他……”還有一次,我留在班上看幾個(gè)學(xué)生份早餐,他們都把粥打進(jìn)飯盒,但沒有把蓋子蓋上。冬天里,粥很快就涼了,學(xué)生們都去做早操,等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上,幾個(gè)在分早餐的同學(xué)看見了,也就立刻動(dòng)手幫忙。之后看見做完早操回來的學(xué)生喝著暖暖的粥,我很開心。之后有幾個(gè)學(xué)生私底下告訴我:“老師,謝謝您,粥很暖,以后我們分早餐會(huì)注意這點(diǎn)了。”聽了之后我肯開心。我想,這就是所謂的“學(xué)為人師,行為世范”了吧。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇2】
從 豐富多彩的老師生活:
x實(shí)驗(yàn)中學(xué),在這個(gè)學(xué)校里,我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課,素養(yǎng)提升,關(guān)于這個(gè)素養(yǎng)提升呢,其實(shí)他包括很多課時(shí),比如說,瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操,電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程,這些課程的設(shè)立,不僅能讓老師們學(xué)到知識(shí),還能讓老師的生活更加的豐富多彩,更加的充滿生活中的樂趣,讓老師的生活也變得多姿多彩。
自己的提升和改變:
自從來到了x實(shí)驗(yàn)中學(xué),我的各方面也都不時(shí)地發(fā)生著巨大的改變,在大學(xué)期間,因?yàn)橄矚g彈鋼琴,所以,幾乎每天我都會(huì)去我們學(xué)院的琴房去練習(xí),假如某一天沒有去,我的心里就會(huì)特別愧疚,所以,經(jīng)過兩年半的時(shí)間的長期練習(xí),這讓我為現(xiàn)在的即興伴奏打下了基礎(chǔ),記得去年我們考即興伴奏的時(shí)候,我還不是很會(huì),但是來到了這個(gè)學(xué)校,我的即興伴奏水平又穏升了好幾個(gè)層次,以前只會(huì)彈C調(diào)和G調(diào),現(xiàn)在會(huì)彈D調(diào)和F調(diào)了,并且降E調(diào)也有一些感覺了,我想這就是進(jìn)步,沒有比這進(jìn)步更開心的事情了,另外還有,來到這里我不僅鋼琴水平有了進(jìn)步,而且還學(xué)會(huì)了一門樂器,豎笛,之所以學(xué)這門樂器,是因?yàn)檫@里的學(xué)生,音樂課必須要普及,所以我也在努力地學(xué)習(xí)這個(gè)樂器,以方便更好的教他們,不同的還有學(xué)會(huì)了毛筆字,篆體,用最好最靜的心態(tài)去寫好每一個(gè)毛筆字,還有瑜伽,這讓我的氣息啊什么的有了進(jìn)步,這些日子以來,每周兩篇博文,并發(fā)送到博客上,這讓我也學(xué)會(huì)了一個(gè)軟件,以前只知道明星才會(huì)玩的博客,現(xiàn)在自己也在用,其中,更應(yīng)該提到的就是打字速度,之前因?yàn)樽约翰皇翘貏e喜歡電腦,所以一直沒有練過,可是經(jīng)過了這次實(shí)習(xí),每周兩篇博文的寫著,在不知不覺中,打字速度也提了上來,我也感到很欣慰,很開心,感謝頂崗實(shí)習(xí),感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機(jī)會(huì),我感謝,由衷的感謝。
班主任教學(xué)管理:
我們剛開始來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,一來我們就都是副班主任了,所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師,還是一個(gè)稱不稱職的的班主任,涉及到班主任,對(duì)學(xué)生的管理方面的事情肯定就會(huì)越來越多,所以,我們一開始就在班主任的漩渦里掙扎,徘徊,慢慢地懂得了如何讓學(xué)生去安靜的上好課,去學(xué)習(xí),而不是去為班級(jí)做一些影響班集體榮譽(yù)的事情,隨著班主任工作的逐步深入,我的想法也就比之前多了起來,像是學(xué)生上課愛上廁所啊,上課老愛說話啊,不學(xué)習(xí)還影響別的學(xué)生的啊,我就會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的交流方式,有的是當(dāng)面用和緩的語氣指出錯(cuò)誤,有的則是通過私底下的談心交流來改變他的想法,當(dāng)然也會(huì)有比較棘手的學(xué)生,他會(huì)讓你很頭疼,但是頭疼過后,也會(huì)是采用合適他的行為的方式來解決,而不是應(yīng)激,學(xué)生都是需要愛來感化的,所以,在處理事情時(shí),一定要注意分寸和方式。
音樂類的比賽活動(dòng):
在四月份的.時(shí)候,整個(gè)x市有一個(gè)大型的才藝大賽,是整個(gè)市區(qū)的,于是就讓一些有興趣的學(xué)生報(bào)名,有很多學(xué)生都在積極踴躍的參與,其中,有幾個(gè)我教的學(xué)生也參與了,不得不提的是七年級(jí)九班的一個(gè)學(xué)生張子遠(yuǎn),他的吉他彈得特別好,尤其是在他們這個(gè)年齡段,真的是很好,非常好,于是我就讓他報(bào)吉他彈唱,其他的學(xué)生也在我的指導(dǎo)下選擇著,比賽結(jié)束后,張子遠(yuǎn)同學(xué)榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),其他的同學(xué)也分別獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng),到了五月份,又迎來了好多藝術(shù)類的比賽,器樂的,舞蹈的,聲樂的,吉他彈唱的,真的是各種各樣的比賽層出不窮,獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)也是頗為豐富,分別是市級(jí)一等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)等等,我也獲得了最佳指導(dǎo)獎(jiǎng),很開心很滿足。
在這馬上就要結(jié)束的頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間里,學(xué)會(huì)了很多東西,明白了很多,也懂得了很多,感謝這里的一切,教會(huì)我成長,讓我有了很大的提高和進(jìn)步。這一段日子,將是我在大學(xué)期間最難忘的一段回憶,感謝,感恩,感動(dòng)。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇3】
我是07級(jí)音樂表演,學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校??h第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是07級(jí)音樂表演,學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校??h第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。
為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”啊!
9月1日到龍陵二中, 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂,因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,張老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
這樣一來,心情放松了很多,教新的歌曲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn):在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改,再拿給張老師過目,他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
做了班主任的我體會(huì)到,班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問,還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的`確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里,每個(gè)學(xué)生都是一本書,這是最現(xiàn)實(shí)的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。
而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)去評(píng)判。
回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
后來我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面:學(xué)校組織里國慶合唱比賽。
開展這樣活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見,我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,我還讓家長也參與了進(jìn)來。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇4】
你可能無法想象,在去年世界末日的那一天,我最期待的不是我還有多么光明的未來。我當(dāng)時(shí)唯一的夢想就是當(dāng)一名大學(xué)生實(shí)習(xí)音樂老師,在中學(xué)寬敞明亮的教室里和他們一起放松各種學(xué)業(yè)壓力,有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樵谖已劾?,音樂是最好的治病良藥?/p>
實(shí)習(xí)第一天九點(diǎn),我就認(rèn)識(shí)了我們班的一個(gè)女生,根據(jù)院長留下的信息,帶著行李和吉他去了一所中學(xué)當(dāng)實(shí)習(xí)音樂老師。換了火車,花了一個(gè)半小時(shí),終于可以去找這個(gè)中學(xué)的教導(dǎo)主任,看看是不是我們安排的。最后,那個(gè)長相和藹,戴著眼鏡的女教導(dǎo)主任把我們領(lǐng)到了教室宿舍,安排好了他們的宿舍,帶著我們逛了學(xué)校。他說下午帶我們?nèi)ヒ娢覀兘痰陌?,見年?jí)領(lǐng)導(dǎo)和音樂教室。聊天時(shí),她不僅向我們介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀,還和我們分享了他年初當(dāng)老師時(shí)的一些經(jīng)歷,要求我們抓住這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),多學(xué)點(diǎn)東西。
談話結(jié)束后,學(xué)生們差不多到了上午上完最后一節(jié)課的時(shí)間,于是教導(dǎo)主任帶著我和同學(xué)們?nèi)W(xué)校食堂,為我們辦理了臨時(shí)食堂飯卡,并告訴了我們老師專屬的烹飪頻道,讓我們以后吃飯更加方便。由于還沒買盒飯,我和同學(xué)一直等到教導(dǎo)主任走了,用食堂的`飯碗做飯。食堂的老師也很熱情,給了我們所有的分量。
中午我從教學(xué)樓一個(gè)人來到教導(dǎo)主任辦公室,才發(fā)現(xiàn)同學(xué)和一些不知名的老師在說話。我猜這些老師應(yīng)該是年齡組領(lǐng)導(dǎo)和音樂老師。談完以后,實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)四個(gè)班的音樂教學(xué),每周一節(jié)課。這門看似輕松的課程并不簡單,因?yàn)槲矣X得既然我們是實(shí)習(xí)老師,不能教他們唱很多歌,那么最好的教學(xué)方法就是教學(xué)生唱自己最想學(xué)的歌,或者我用吉他伴奏他們唱自己喜歡的歌。如果是這樣,我最大的壓力就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓盡可能多的學(xué)生喜歡那首歌。所以,我盡力滿足他們。一周后,我聽到一些班主任說他們班的學(xué)生想多上音樂課,我也遇到了很多喜歡四處閑逛的學(xué)生。面對(duì)這樣一個(gè)很普通的問候,我真的很開心,因?yàn)檫@也證明了我有能力在某一方面成為他們的音樂老師,這是對(duì)我個(gè)人能力的肯定,如果我有更大的信心,那么我會(huì)繼續(xù)提升自己。
所以這次未完成的音樂老師實(shí)習(xí),讓我在實(shí)習(xí)初期嘗到了甜頭。我想我不僅會(huì)在這次實(shí)習(xí)后學(xué)到更多的專業(yè)技能,還會(huì)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男膽B(tài),讓我以后正式畢業(yè)當(dāng)音樂老師的時(shí)候,能夠利用這個(gè)時(shí)候打下的基礎(chǔ),快速開展教學(xué)工作。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇5】
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的.音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。本學(xué)期,我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好,我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里,我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的.舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作,每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下,我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員,為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,我又在一、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),我放棄個(gè)人休息時(shí)間,每天下班回家,我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),然后在進(jìn)行舞蹈的編排。讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)??粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
五、配合班主任工作
本學(xué)期,我擔(dān)任的是一年二班的副班主任。我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,經(jīng)常深入班級(jí),為自己的班級(jí)做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時(shí),我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí)。讓班主任放心的去,滿意而歸。
六、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,積極參加各種教研活動(dòng),以錘煉自己。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇6】
即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言:初中生簡單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂知識(shí)就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。高中生相對(duì)來說,有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實(shí)習(xí)教材,明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外,還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問題,要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),整個(gè)見習(xí)過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教材、教案上的準(zhǔn)備。針對(duì)實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反饋的實(shí)際情況,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的初中高中的音樂教材做了一些了解,初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備。由于反饋回來的信息太少以及不確定,只能準(zhǔn)備一小點(diǎn)。
以上是我在大三和暑假期間針對(duì)教育實(shí)習(xí)做的準(zhǔn)備工作,自己收獲了很多,能力得到了很大的提高,為實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行,也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺,所以計(jì)劃在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力,查缺補(bǔ)漏,以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇7】
自__年__月__日進(jìn)入中學(xué)至今,我在此工作也達(dá)三個(gè)月,在此期間,我做過很多力所能及的事情,主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的。當(dāng)然這也是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。
在初三學(xué)生報(bào)名的這段時(shí)間里,我主要是幫助校長進(jìn)行招生信息錄入,學(xué)生報(bào)名自愿的錄入。當(dāng)然,因?yàn)闆]有人指導(dǎo),在軟件的操過程中我走了很多彎路,辛苦錄入的自愿信息沒有準(zhǔn)考證號(hào),然后我又去拷原始資料來重新開始,形成了事倍功半,增加了很多麻煩事。
在這三個(gè)月的工作時(shí)間里,我最深的感觸就是很累但很快樂,我把自己的所有精力都投入到工作中,因此我感覺不到無聊,更覺得充實(shí)。我初忠是在此實(shí)習(xí)期間,為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學(xué)能上臺(tái)吹葫蘆絲。現(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè),形成一良好的文化氛圍。
課后測評(píng):
x班:學(xué)生比較自覺、聽話,在上課時(shí)活躍,能放能收,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生興趣被很好的調(diào)動(dòng)起來,課堂上課輕松愉快,很成功!
x班:學(xué)生董事,活潑,課堂紀(jì)律維持得很好,學(xué)生發(fā)言比較積極,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生情緒此起彼伏,課堂愉快,很成功!
x班學(xué)生對(duì)音樂較感興趣,紀(jì)律非常好,加上本人對(duì)上課堂的把握,學(xué)生喜好的了解,將課堂盡量的把持輕松愉樂,學(xué)生得到了很好的帶動(dòng),音樂課成了他們每周的.一個(gè)期盼,很成功!
x班課堂上學(xué)生認(rèn)真但不缺乏活躍,重在引導(dǎo)和鼓勵(lì),課堂輕松有序,學(xué)生好學(xué),加之我的課堂輕松,故學(xué)生特別喜歡。成功!
x班課堂次序、紀(jì)律很好,能很好的控制課堂氛圍,學(xué)生反映良好。
x班課堂紀(jì)律一般,但也能做到收放自如,加以引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)很懂事。
x班、x班紀(jì)律渙散,上課時(shí)間到了還要花幾分鐘時(shí)間來調(diào)整課堂紀(jì)律,主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差,形成了自我放縱、以自我為中心的特點(diǎn),在后來的時(shí)間里,我通過鼓勵(lì)、引導(dǎo),有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了。總的來說這部份學(xué)生還是可以教的,只是他們的那些習(xí)慣一時(shí)間很難改過來而已。
三個(gè)月很快就過去,在x月初,我一度情緒很低落,一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束,更覺得對(duì)一中產(chǎn)生了深深的依戀,雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn),但我覺得樂在其中,也學(xué)在其中。在后來的日子里,我改變了心態(tài),不是得到就是學(xué)到,盡管以后的路程不中一中走,我把我在此學(xué)到的東西用起來,我也會(huì)走出自己不平凡的人生路。
心得體會(huì):只要用心,沒有辦不成事的;只要努力,一定會(huì)遇見伯樂;對(duì)待學(xué)生問題上,看到學(xué)生的兩面性,學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤,更多的要去看錯(cuò)誤后面的原因。
實(shí)習(xí)期結(jié)束了,我沒有白來,我?guī)鹆藥r腳一中對(duì)音樂課程的愛好,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了學(xué)生的喜歡,更重要的是,我也在其中學(xué)到了很多很多。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇8】
為期兩周的見習(xí)很快就結(jié)束了,這些天在柳州群眾藝術(shù)館的時(shí)間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現(xiàn)和教學(xué)魅力,同時(shí)也體會(huì)到作為一位教學(xué)園丁的辛苦,發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處,做好一名為業(yè)余聲樂>培訓(xùn)班的,年紀(jì)可以當(dāng)做爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂老師也不是一件容易的事。
在過去三年的聲樂學(xué)習(xí)過程中,更多是學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)處理情感表達(dá)和表演形式,掌握科學(xué)的理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)。而忽略了如何將所學(xué)到的知識(shí)結(jié)構(gòu)運(yùn)用到教學(xué)中來,從這次的見習(xí)中可以發(fā)現(xiàn),教學(xué)過程中用語言表達(dá)的內(nèi)容不是很完整,對(duì)教學(xué)中所運(yùn)用的理論知識(shí)和專業(yè)術(shù)語的表達(dá)對(duì)業(yè)余基礎(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員來講,缺少實(shí)用性而現(xiàn)代的教育方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,有較為廣博的知識(shí)面,較好的溝通人際關(guān)系能力,有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。通過這次見習(xí)的機(jī)會(huì),在以后的學(xué)習(xí)中,也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。
在群眾藝術(shù)館的實(shí)習(xí),基本上可以稱為做老師。古代文學(xué)家韓愈說過師者,傳道、授業(yè)、解惑者也.教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識(shí)盡可能的傳授給學(xué)生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導(dǎo)老師給了很大的發(fā)揮空間,讓每個(gè)人都上臺(tái)去講。一開始緊張的我,說了一大堆介紹自己的話,結(jié)果還忘記了講自己的名字。接下來的幾天,慢慢的大膽起來,用老師教給我們學(xué)習(xí)的方法的基礎(chǔ)上簡單的教給了業(yè)余合唱隊(duì)員們一些簡單練聲方法,學(xué)習(xí)簡單的歌曲,再是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等。見習(xí)是忙碌的、緊張的、充實(shí)的,它帶給我知識(shí),能力與為人處世的道理,是一堂生動(dòng)有趣的人生大課。 我們的教學(xué)完成之后,指導(dǎo)老師馬麗娟從容大方,深情款款,語言幽默地給我們做教學(xué)示范,老師的技術(shù)和能力讓我很是佩服,學(xué)員的熱情,讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻:作為一名聲樂老師,不僅要歌唱的好,專業(yè)知識(shí)具備,而且要鋼琴技術(shù)過關(guān)。在教學(xué)中,大多都是鋼琴專業(yè)的同學(xué)在伴奏,這一點(diǎn)使我深深感到自身能力的不夠,也明白了學(xué)好鋼琴伴奏對(duì)于聲樂教學(xué)是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動(dòng)力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說明一切,因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學(xué)員的`認(rèn)可,自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師,多么偉大與崇高,是我更加堅(jiān)定畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上,樓道上都有學(xué)員叫一聲親切的老師,多美神圣的名字,這時(shí)我會(huì)想這是對(duì)我的尊敬和認(rèn)可嗎?即別扭又開心。 在上課之余,也在辦公室協(xié)助老師整理資料,做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務(wù)給我們,通知下期培訓(xùn)班的上課時(shí)間與地點(diǎn)??赡苡腥藭?huì)疑問,打電話這種事沒什么難的,有什么深刻記憶?其實(shí)不然。學(xué)員大多數(shù)是中老年人,老年居多。在打電話期間,當(dāng)我們說明情況之后,對(duì)方會(huì)有很多疑問讓解答,問題很多是題外話,這時(shí)就需要藝術(shù)的回答問題,并使得對(duì)方滿意為止。此外,很多報(bào)名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不可行的或是未接的,為了能通知到,不僅要做到電話平均打兩次,通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力,還可以體現(xiàn)細(xì)心程度。 短暫的見習(xí)時(shí)間很快就過去了,但是需要學(xué)習(xí)的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室,處處是老師,雖然是去上課,但是學(xué)到的東西能讓我受益一輩子。同時(shí)也使我產(chǎn)生了壓力,而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習(xí)讓我的人生有了更加
明確的道路,為教育文化傳承貢獻(xiàn)自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民教師。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇9】
轉(zhuǎn)眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個(gè)月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)音樂教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得:
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)踐,不斷提高自身工作能力。
在音樂教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬變,社會(huì)在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),并結(jié)合音樂教育崗位工作的實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的音樂教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解,可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作,突出重點(diǎn),盡心盡力履行職責(zé)。
在音樂教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠,覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識(shí)到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)音樂教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)音樂教育崗位工作的實(shí)際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到音樂教育崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個(gè)熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,沒有不會(huì)做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,相互合作,團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作,團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和,工作團(tuán)體的`成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個(gè)月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對(duì)音樂教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題,在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的不足:
1、做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)音樂教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
4、繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí),為單位做一些力所能及的工作,為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇10】
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)以及二年級(jí)四個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),注重以學(xué)生為主體,最大限度的激發(fā)學(xué)生在音樂方面潛在的能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
本學(xué)期時(shí)間較為短暫,再加上音樂各方面活動(dòng)都比較多,反思這學(xué)期的音樂教學(xué),我著重了器樂課教學(xué),忽略了唱歌課的教學(xué),以至于書本上的.歌曲學(xué)生都沒有學(xué)完。器樂課教學(xué)方面,這學(xué)期二年級(jí)學(xué)生的口風(fēng)琴演奏能力進(jìn)步比較大,基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生也能夠完整的演奏簡單的樂曲,程度好的學(xué)生已經(jīng)可以獨(dú)立開譜演奏任何簡單樂曲??蓪?duì)于三年級(jí)學(xué)生的葫蘆絲教學(xué),我自認(rèn)為還有待提高。器樂課的大班教學(xué)要想讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)是有很大的難度,一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導(dǎo)到每個(gè)學(xué)生就更緊迫了。起初為了打好基礎(chǔ),我放慢了教學(xué)進(jìn)度,可即將迎來六一的時(shí)候,學(xué)生能吹奏的樂曲少之又少,我又馬不停蹄得給學(xué)生抄寫了兩三首樂曲,一下子增加了他們的壓力。期末考試時(shí)我發(fā)現(xiàn),班級(jí)氛圍對(duì)于學(xué)生葫蘆絲的學(xué)習(xí)也很重要,生生之間的影響力還是很大的,有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試,有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期一定要多聽音樂組其他教師的葫蘆絲教學(xué)課,讓自己對(duì)器樂課的教學(xué)更得心應(yīng)手。
一、工作成績方面
為迎接鄭東新區(qū)20__年教育文化藝術(shù)節(jié),做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)幫助下,在師生經(jīng)過兩個(gè)月的共同努力下,我和陳金子老師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》,分獲器樂專場比賽一、二等獎(jiǎng);我和楊文娟老師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專場一等獎(jiǎng),并在東區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。本次藝術(shù)節(jié)中我們學(xué)校也成功承辦了器樂專場比賽,我也成為這場比賽的負(fù)責(zé)人,這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會(huì),感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和幫助,感謝所有老師對(duì)我工作的配合。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期,我參加了鄭東新區(qū)小學(xué)音樂課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),經(jīng)過筆試、基本功、模擬上課三項(xiàng)達(dá)標(biāo)內(nèi)容的考核,我榮獲區(qū)級(jí)公開課一等獎(jiǎng)。在這次活動(dòng)中,我把多年不練的古箏重拾了起來,把一直“遙望而不可及”的12冊(cè)教材的鋼琴伴奏練了起來,我把一直養(yǎng)成錯(cuò)誤的合唱指揮習(xí)慣改了過來。感謝一直對(duì)我悉心教導(dǎo),為我付出時(shí)間和精力的周婷老師,我不勝感激。我也會(huì)更加努力,無論在專業(yè)技能還是教學(xué)能力上都需要繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)提高。
三、努力方向
今后我要加強(qiáng)自身的音樂素質(zhì)訓(xùn)練,在教學(xué)中踏實(shí)授課,利用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,力求在教學(xué)方面做到精益求精。更要注重培養(yǎng)孩子的信心,適時(shí)給與鼓勵(lì)和肯定。注重打好基礎(chǔ),讓學(xué)生在會(huì)唱中吹奏,游戲中學(xué),識(shí)譜中練,扎扎實(shí)實(shí)。同時(shí)爭取多上公開課,多去比賽,以錘煉自己。希望自己無論是在能力還是在心智方面都要更加茁壯的成長,更好更快地完成自己的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。
20__年已經(jīng)走過一半,剩下的一半我仍然會(huì)繼續(xù)忙碌著、辛苦著,但這都將成為我人生中一次次收獲及財(cái)富,都將會(huì)繼續(xù)磨練我的意志,擦干汗水和淚水之后我得繼續(xù)前行。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇11】
我是07級(jí)音樂表演,學(xué)號(hào)。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校。縣二中。我說是實(shí)習(xí),是初二的音樂課。還有初二210班的班主任。8周的教育實(shí)踐確實(shí)意義重大。通過自己的努力和各種幫助,我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂老師,也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任,這無疑給了我更多豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)踐中...我是07級(jí)音樂表演,學(xué)號(hào)。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校。縣二中。我說是實(shí)習(xí),是初二的音樂課。還有初二210班的班主任。8周的教育實(shí)踐確實(shí)意義重大。通過自己的努力和各種幫助,我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂老師,也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任,這無疑給了我更多豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了很多困難,但是在導(dǎo)師和其他學(xué)校老師的幫助和同學(xué)們的積極配合下,我在成功完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)和技能,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足,激勵(lì)著我不斷進(jìn)步和成長!俗話說“盡管辛苦,但有很多波折和收獲”!
9月1日,我去了龍陵二中。因?yàn)槲覀兊膶I(yè)是音樂,所以我在高二被分配到音樂教學(xué),在高二當(dāng)班主任。音樂導(dǎo)師是張先生,四十多歲,談吐不錯(cuò)。她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析了班級(jí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。她力求完美,甚至在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都給了我更好的建議,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)。我在第一周的星期五開始上課。張老師說是實(shí)踐課。她本來不打算聽的,但是給了你一個(gè)接觸學(xué)生的機(jī)會(huì),感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一新老師的課做準(zhǔn)備。這樣,心情輕松了很多。教新歌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多我以為很簡單的東西在課堂上表達(dá)出來,城市很難。而且也是維護(hù)課堂秩序的大學(xué)問題。這給了我一個(gè)教訓(xùn):教歌曲時(shí),要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。雖然教學(xué)還很年輕,但是學(xué)生們已經(jīng)慢慢接受我當(dāng)老師了。
教案反復(fù)修改后,給張老師看。他會(huì)馬上指出很多問題,比如這里的導(dǎo)入語言太啰嗦,那里的要求不明確,這里的講課不透徹,沒有連貫性。改到老師說可以了,再準(zhǔn)備試講,上新課。他的成績我都上了,各班學(xué)生的接受度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差別,因?yàn)樯贤暌还?jié)課,我馬上就對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),指出不足之處,讓你改正,然后再去上另一節(jié)課。這樣做的好處是你會(huì)更有目的性的改進(jìn)教學(xué)過程,所以你會(huì)進(jìn)步很快。通過對(duì)比教學(xué),你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的在成長。
作為班主任,我意識(shí)到班主任真的很差。我們不僅要有學(xué)問,還要有耐心,掌握學(xué)生的心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員獨(dú)有的。沒有經(jīng)驗(yàn)是做不好的。如果你想成為一名全職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要三五年才能入門。
“書用了,恨少了,很難知道發(fā)生了什么?!爆F(xiàn)在我要畢業(yè)了,幾斤兩斤,在這群可愛的同學(xué)面前熠熠生輝。有人說“給學(xué)生一滴水,要有一桶水”。確實(shí),做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,不是很簡單的事情。當(dāng)老師的頭幾天,每個(gè)學(xué)生都是一本書,是最現(xiàn)實(shí)的書,也是最好的教案。我認(rèn)為只有讀了它們,我才能成為一名好老師。我面臨著強(qiáng)烈的求知欲。而我是他們的班主任,“以身作則”這句話真的讓我感受到了肩上的重任。我曾希望我的老師既是好老師又是好朋友,那么我也能成為好老師和學(xué)生的好朋友嗎?時(shí)間會(huì)檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)評(píng)判。
回顧這兩個(gè)月,我一直在學(xué)習(xí)前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到老師的喜悅和煩惱,體會(huì)到自己未來工作的快樂,有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活艱難而有意義。在附屬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)踐相當(dāng)成功。回顧這兩個(gè)月,我一直在學(xué)習(xí)前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到老師的喜悅和煩惱,體會(huì)到自己未來工作的快樂,有了新的追求。
后來我特意咨詢了楊老師(前任班主任)。她的秘訣是為班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)。當(dāng)然,這些班干部要接受全班的監(jiān)督。一旦有人被彈劾,在情況確定后,必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)兩天班干部,和以前的班干部一起管理紀(jì)律。班主任的工作是瑣碎的,有煩惱也有快樂,因?yàn)槭亲钯N近孩子純真心靈的工作。課堂活動(dòng):學(xué)校組織的國慶合唱比賽。學(xué)生是開展此類活動(dòng)的主體,因此活動(dòng)應(yīng)迎合學(xué)生的興趣。剛開始的時(shí)候,問他們喜歡彈什么合唱歌曲。通過收集同學(xué)們的意見,我選了一首《社會(huì)主義好》。我認(rèn)為這個(gè)比賽可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。為了更好的準(zhǔn)備這次比賽,我也讓同學(xué)們進(jìn)行了一些訓(xùn)練,非常有效,最后以絕對(duì)優(yōu)勢取得了不錯(cuò)的成績。這次比賽應(yīng)用了很多在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),比如合唱、指揮等。在比賽過程中,學(xué)生可以說是積極主動(dòng),能夠很好地配合我的工作,體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。
我在音樂課上用了很多伴奏方法,和我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。在一堂好的音樂課中,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。在課堂上做一些小游戲,讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和唱歌。但是大部分初中生都活躍在青春期的城市,把握好班級(jí)氛圍是一個(gè)重點(diǎn)。
總之,學(xué)生的工作是靈活多變的。要深入教室和宿舍,與學(xué)生溝通,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我要做的,就是以更多的熱情和腳踏實(shí)地的精神去工作,以真誠的心去對(duì)待學(xué)生。我相信只要我不懈努力,我一定能夠做好學(xué)生工作。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇12】
10月10日至11月30日,聯(lián)系武漢市__區(qū)幸福路中學(xué)參加實(shí)習(xí)工作,持續(xù)近兩個(gè)月,收獲頗豐。在此期間,我也通過整理和調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一些音樂教學(xué)中常見的問題。
1.課本知識(shí)淵博,學(xué)生應(yīng)該對(duì)正確的方法感興趣。
現(xiàn)在的初中音樂教材非常嚴(yán)謹(jǐn),知識(shí)豐富。不可否認(rèn),教材適合學(xué)生。但是我在一個(gè)小縣城,音樂課不太可能會(huì)有很多投入,對(duì)音樂課的重視程度可能比不上市中心。所以當(dāng)他們拿到音樂課本的時(shí)候,可能會(huì)很感興趣??赐曛?,他們會(huì)因?yàn)楹芏鄸|西不懂,書上的圖片無法解答他們的疑惑而感到沮喪。這意味著老師要把握孩子的心理,對(duì)癥下藥。備課時(shí),結(jié)合課本上的知識(shí),一定要給孩子一個(gè)良好的視覺和感官知識(shí),這樣孩子一定會(huì)對(duì)你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)榍嗌倌暝谶@個(gè)年紀(jì)很好奇,所以我們抓住這一點(diǎn)讓他們多學(xué)習(xí)一些知識(shí),這樣才對(duì)得起他們上的每一節(jié)課。
第二,我們應(yīng)該結(jié)合一些教學(xué)方法與學(xué)生互動(dòng)。
在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前一樣,上課只是“動(dòng)動(dòng)嘴”,完全沒有肢體動(dòng)作或互動(dòng)。在語文、數(shù)學(xué)等文化課上,這真的是必經(jīng)之路。所以,我認(rèn)為作為一名音樂老師,無論是讓孩子敞開心扉,還是放松緊張的心情,音樂課都需要有適當(dāng)?shù)幕?dòng)和肢體動(dòng)作。比如學(xué)一首新歌,老師可以用歌詞想象而不是一句一句的說,然后讓孩子表演每一句歌詞的意思,然后唱歌,動(dòng)起來。我認(rèn)為這不僅會(huì)使學(xué)習(xí)更快,而且會(huì)取得更好的效果。
其實(shí)在我看來,如果把唱歌或者聽歌當(dāng)成固定知識(shí)死記硬背,那么音樂課本身的意義就沒了。
3.音樂老師應(yīng)該學(xué)會(huì)探索周圍的事物來幫助教學(xué)。
以前上學(xué)的時(shí)候,我的音樂老師很可愛。她老老實(shí)實(shí)地說:“同學(xué)們,今天我們沒有這些寫在書上的道具,所以讓我們讀完這首歌,聽一聽,好嗎?”她說的道具是三角鐵,小鑼,小樂器,現(xiàn)在想起來覺得很無奈。因?yàn)檫@樣的老師還是很多的,我在這里不是抱怨的意思,只是覺得我們的方式可以改變。因?yàn)椴灰欢ㄒ眯菲鞑拍苓_(dá)到教學(xué)目的,可以找個(gè)樹枝代替敲桌子,也可以直接拍手代替。我知道這種語氣不一定有效,但至少讓孩子感受到了什么是節(jié)奏。我們可以告訴孩子們這是一種什么樣的節(jié)奏,以及演奏時(shí)的感受。其實(shí)這對(duì)孩子開闊眼界,在生活中找到音樂也很有好處。音樂無處不在。
4.音樂課要循序漸進(jìn),不要滿,要大。
以上三點(diǎn),我說的是互動(dòng),不是拘泥于規(guī)則,等等。但是,我們更應(yīng)該注意的問題是,教師在思考互動(dòng)時(shí),每節(jié)課必須只有一兩個(gè)重點(diǎn)。如果給一節(jié)課,學(xué)生不僅要唱跳,還要根據(jù)節(jié)奏編動(dòng)作,還要扮演角色,或者讓孩子一直唱下去。你唱它們,然后跟著收音機(jī)一起唱,然后你再唱。上了這么一節(jié)課,估計(jì)孩子不累,老師也累壞了。且達(dá)不到預(yù)期效果。這種過于充實(shí)的課堂結(jié)構(gòu),未能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知、練習(xí)音樂、提高音樂審美能力,使學(xué)生的音樂能力無法得到有效提高。其實(shí)也是一種事半功倍,效率低下的填充式教學(xué)。不管什么教學(xué)工作都是這樣,指定課時(shí)的原因是為了讓老師有一個(gè)好的計(jì)劃,每節(jié)課都要上滿,但不能上滿。
教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科,自古以來就有人說沒有固定的教學(xué)方法。教學(xué)形式也是多種多樣的,但無論教學(xué)形式是如何設(shè)計(jì)的,最終目標(biāo)始終是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。任何音樂課都是為了訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂技能,提高審美能力。在中學(xué)歌唱教學(xué)中,教師設(shè)計(jì)教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí),而是讓學(xué)生掌握如何學(xué)習(xí)、如何學(xué)習(xí)。這就要求教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)音樂,也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)上,而不是在形式和形式上,加強(qiáng)能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),進(jìn)而陷入形式的誤區(qū)。事實(shí)上,隨著人們生活水平的提高,80后父母越來越占主導(dǎo)地位,近年來兒童藝術(shù)教育有了很大的提高。孩子靈活的思維和廣闊的視野可以通過音樂課大大提高學(xué)習(xí),同時(shí)知識(shí)也會(huì)得到拓寬。
作為一個(gè)音樂專業(yè)的學(xué)生,如果以后能成為人民教師,一定要用自己的眼睛觀察學(xué)生,用自己的力量引導(dǎo)學(xué)生,從教學(xué)過程中不斷提高自己的能力,給學(xué)生信心。在我們的生活和學(xué)習(xí)中,只有音樂才能和一切交流。我們應(yīng)該盡最大努力為講臺(tái)下的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更藍(lán)的天空。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇13】
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對(duì)孩子的熱愛,我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛,在離開家人的時(shí)候,老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí),初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,包容每個(gè)孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的.知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來,對(duì)于小學(xué)生來說,有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實(shí)習(xí)過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇14】
10月8日—11月12日,我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面: 1尊重自己,為人師表 俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ) 2尊重學(xué)生,以誠相待
在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的.氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁,平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)
生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇15】
時(shí)光荏苒,如白駒過隙般匆匆而去,恍如大夢一場,教會(huì)我許多生活之道。在這個(gè)春暖花開的季節(jié),我完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。以下是我對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的簡要總結(jié)。
實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任了一名音樂教師。音樂教育,對(duì)于我來說是個(gè)陌生的領(lǐng)域,也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)技能,還需要了解教育心理學(xué),以便更好地與孩子們互動(dòng)。
我所在的教育機(jī)構(gòu)擁有多種樂器,如鋼琴、吉他、小提琴等,為孩子們提供了豐富多彩的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。我的任務(wù)是教授基礎(chǔ)樂理知識(shí),并引導(dǎo)孩子們欣賞各種類型的音樂,培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。
實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷了從一開始的手足無措,到逐漸適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的過程。起初,我擔(dān)心自己無法勝任這個(gè)角色,擔(dān)心無法吸引孩子們的注意力。然而,我很快就發(fā)現(xiàn),真誠和耐心是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。我努力用我的專業(yè)知識(shí)引導(dǎo)孩子們,鼓勵(lì)他們勇于嘗試,同時(shí)也關(guān)心他們的成長和進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)的語言解釋抽象的音樂理論,如何引導(dǎo)孩子們欣賞不同的音樂風(fēng)格,如何處理孩子們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中遇到的困難。我也意識(shí)到了音樂教育的重要性,尤其是在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力方面。
實(shí)習(xí)期間,我與孩子們建立了深厚的感情??吹剿麄?cè)谝魳分姓业娇鞓?,我深感欣慰。我也明白了,作為音樂教師,不僅要傳授知識(shí),更要引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
回顧實(shí)習(xí)期間,我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何有效地與孩子們溝通,如何引導(dǎo)他們探索音樂的世界。我也明白了,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造孩子們的品格和價(jià)值觀。
實(shí)習(xí)期間,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)的語言解釋抽象的音樂理論,如何引導(dǎo)孩子們欣賞不同的音樂風(fēng)格,如何處理孩子們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中遇到的困難。我也意識(shí)到了音樂教育的重要性,尤其是在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力方面。
此外,我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教育機(jī)構(gòu)中的每個(gè)教師都各有所長,我學(xué)會(huì)了如何更好地利用他們的資源,共同為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。我更加明白了,作為一名教師,我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以便更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和變化。
通過這次實(shí)習(xí),我不僅獲得了專業(yè)上的成長,還學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子們溝通,如何更好地引導(dǎo)他們探索音樂的世界。我明白了,教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè),它需要我們的熱情和耐心,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。
總的來說,這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了如何教授音樂,還學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子們溝通,如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我更加明白了,教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè),需要我們的熱情和耐心,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。我期待著將所學(xué)應(yīng)用到未來的教育工作中,為更多的孩子們帶去音樂的快樂。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇16】
實(shí)習(xí)中的成長與收獲:音樂老師的探索之路
實(shí)習(xí)對(duì)我來說,是一次寶貴的經(jīng)歷,不僅讓我更好地理解了教育工作的艱辛和樂趣,也讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名音樂教育工作者的決心。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)期間的一些感悟和總結(jié)。
實(shí)習(xí)期間,我有幸參與了一個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué)工作。我所教授的課程包括了唱歌、樂理、音樂欣賞等多個(gè)方面。在這期間,我不僅需要面對(duì)各種挑戰(zhàn),如如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何處理學(xué)生的個(gè)體差異等,同時(shí)也讓我深深地感受到了音樂的力量。
在教學(xué)方法上,我嘗試將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。例如,在樂理課程中,我利用數(shù)字音樂制作軟件,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂理論。而在唱歌課程中,我則鼓勵(lì)學(xué)生通過互動(dòng)和合作,提高他們的演唱技巧。這樣的教學(xué)方式得到了學(xué)生們的積極響應(yīng),他們更愿意參與到學(xué)習(xí)中來,并對(duì)音樂產(chǎn)生了更深的熱愛。
在實(shí)習(xí)過程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教師角色的轉(zhuǎn)變。教師不再只是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。我努力去傾聽每一個(gè)學(xué)生的聲音,尊重他們的個(gè)性,幫助他們找到自己的音樂之路。這種角色的轉(zhuǎn)變讓我更加深入地理解了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。
回顧實(shí)習(xí)期間,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來增強(qiáng)教學(xué)的效果,也體會(huì)到了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性。同時(shí),我也更加深刻地理解了音樂教育的意義,它不僅是一種藝術(shù)形式,更是連接學(xué)生與心靈的橋梁。
實(shí)習(xí)期間,我不斷地在挑戰(zhàn)與探索中成長。我明白了教育工作的艱辛和樂趣,也更加堅(jiān)定了我作為一名音樂教育工作者的決心。我相信,在未來的教育工作中,我會(huì)繼續(xù)以積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn),以專業(yè)的技能去引導(dǎo)學(xué)生的音樂之旅。每一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都讓我更加確信,教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè),而音樂教育則是我職業(yè)生涯中最熱愛、最珍視的部分。我希望能夠通過我的努力,讓更多的學(xué)生感受到音樂的力量,啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,幫助他們找到自己的音樂之路。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也提醒我,作為一名音樂教師,我需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。教育工作的每一天都是新的,學(xué)生們的反應(yīng)、他們的興趣和問題都讓我明白,我需要保持開放的心態(tài),去接受新的知識(shí)和技能。我深知,每一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),我愿意用我所學(xué)去教導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)也從中獲得更多的智慧和力量。
總的來說,實(shí)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地教導(dǎo)學(xué)生,也更加深入地理解了教師角色的轉(zhuǎn)變。我更加明白了音樂教育的意義,并堅(jiān)定了我對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛和追求。我期待著在未來的日子里,能夠繼續(xù)以積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn),以專業(yè)的技能去引導(dǎo)學(xué)生的音樂之旅。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇17】
音樂實(shí)習(xí)之路:我的探索與成長
作為一名音樂教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生,我有幸在過去的六個(gè)月里在__市的一所小學(xué)參與了一年級(jí)的音樂教學(xué)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解了音樂教育的本質(zhì),也為我提供了實(shí)踐和探索音樂教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。
在這個(gè)過程中,我參與了許多課堂活動(dòng),觀摩了一線教師的教學(xué),并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中。我觀察到孩子們?cè)谝魳氛n上的積極參與,他們熱情洋溢地唱歌、跳舞,表達(dá)自己的情感。這讓我深深感受到音樂教育的魅力,同時(shí)也看到了教師們?nèi)绾瓮ㄟ^音樂教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和協(xié)作精神。
在這個(gè)環(huán)境中,我不僅是一名觀察者,也是一名參與者。我嘗試著將更多的互動(dòng)和活動(dòng)引入我的課堂,以便讓孩子們更好地理解和體驗(yàn)音樂。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中,尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力,讓他們?cè)谧杂?、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我明白了如何將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,如何處理課堂上的突發(fā)情況,以及如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與。同時(shí),我也意識(shí)到音樂教育的重要性,以及我在其中能發(fā)揮的作用。
總的來說,這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人、專業(yè)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我更加明白了音樂教育的真正價(jià)值,并深感自己有責(zé)任將其傳遞給下一代。我期待在未來的音樂教育工作中,繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長和貢獻(xiàn)。
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇18】
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來永中已經(jīng)一學(xué)期了,在這一段時(shí)光里,感覺自己也成長了許多,由一個(gè)剛畢業(yè)初入社會(huì)的大學(xué)生,成長為一名基本了解教師職責(zé),基本掌握教育、教學(xué)方法的實(shí)習(xí)老師。下頭是這一學(xué)期下來實(shí)習(xí)的總結(jié)。
在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我充分利用了學(xué)科特有的優(yōu)勢在班級(jí)學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。平時(shí)我盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,盡最大的努力去引導(dǎo)他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢,從而取得良好的效果。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著對(duì)學(xué)生的信任來到實(shí)習(xí)學(xué)校——長樂四中,開始了我為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)學(xué)校:__省__縣第四中學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間:__月__日——__月__日
(一)班級(jí)基本情景:初二(7)班總?cè)藬?shù)本班學(xué)生__人,男生__人,女生__人。班上學(xué)生比較活躍,上課氣氛進(jìn)取,大部分學(xué)生喜歡上音樂課,特備是喜歡流行歌曲。
(二)實(shí)習(xí)工作情景:
1.完成學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)。
1)實(shí)習(xí)的第一周,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師馬老師給我安排了這件實(shí)習(xí)任務(wù),馬老師讓我主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)7班的音樂課教學(xué)實(shí)習(xí),并指導(dǎo)我如何上好,圓滿完成一至兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)。
2)接下來,我仔細(xì)研究教材,查閱資料和觀看別人上優(yōu)質(zhì)課等,再結(jié)合自身特點(diǎn),根據(jù)校里的實(shí)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃。并且認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做好教案,使用電子備課本,上課結(jié)束后再對(duì)這節(jié)課做反思,寫好教后感,以便提高自己的教學(xué)水平。
3)上課。上課前,先跟老教師試講,上課,聽取老教師給我的點(diǎn)評(píng),認(rèn)真記錄,并及時(shí)進(jìn)行修改,修改后再把課重新上一次。這樣不斷的改善,不斷的提高,最終完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
2.實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持以教學(xué)為中心,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)職責(zé),遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長,廉潔自律,樹立良好的教師形象,對(duì)學(xué)生始終堅(jiān)持用心去教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真完成。
3.采取多種形式,幫助學(xué)生逐步提高其寫作水平。在實(shí)習(xí)期間,我組織了多次班會(huì)課,并積極配合科任老師開展管理工作,和學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的情況。
4.關(guān)注學(xué)困生,一般我在班上找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生,平時(shí)多和他們聊聊天,了解他們的狀況,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5.主動(dòng)和家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,和家長交流教育孩子的方法。
二、實(shí)習(xí)成果:
(一)教學(xué)實(shí)習(xí)工作
1.聽課。在實(shí)習(xí)的第一周,我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師馬老師,在馬老師的指導(dǎo)下,我開始了我的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)期間,我共聽了馬老師3節(jié)語文課和1節(jié)英語課。每聽完一節(jié)課后,我都會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)和反思。
2.教案、板書和講課。在教案方面,我認(rèn)真的鉆研教材,研讀教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況,寫出了有詳有略的教案,教案共4篇。在板書方面,我盡量的讓自己的板書既整齊又美觀,既正規(guī)又速度。同時(shí),我也盡量讓自己的板書讓學(xué)生能看懂,理解。在上課方面,我按照教案的流程進(jìn)行上課,上課思路清晰,目標(biāo)明確,效果良好,學(xué)生反應(yīng)良好,得到了學(xué)生的認(rèn)可。
3.作業(yè)。我給學(xué)生布置的作業(yè)是一些書面的作業(yè),而在實(shí)習(xí)期間,我批改了學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真的進(jìn)行了批改,講評(píng)并糾正了他們的錯(cuò)誤。
4.考試。在實(shí)習(xí)期間,我進(jìn)行了一次摸底考試和期中考試??荚嚱Y(jié)束后,我認(rèn)真的總結(jié)了考試狀況,并進(jìn)行了反思,讓學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)狀況。
(二)班主任實(shí)習(xí)工作
1.班主任工作方面,我認(rèn)真聽取馬老師的指導(dǎo),并在班主任工作方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思,不斷的提高自己的班主任工作水平。
2.班級(jí)管理方面,我認(rèn)真聽取馬老師的意見和建議,并在班級(jí)管理方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思,不斷的提高自己的班級(jí)管理水平。
3.班級(jí)活動(dòng)方面,我認(rèn)真的進(jìn)行了班級(jí)活動(dòng)的組織和安排,讓學(xué)生更好的參與,并進(jìn)行了反思和總結(jié),讓學(xué)生更好的了解班級(jí)管理,更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。
三、實(shí)習(xí)體會(huì):
1.作為一名實(shí)習(xí)教師,要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
2.作為一名實(shí)習(xí)教師,要注意自己的言行,為人師表。
3.作為一名實(shí)習(xí)教師,要注意學(xué)生的安全,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)
音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)【篇19】
時(shí)光荏苒,如白駒過隙般匆匆而去,眼看的一年實(shí)習(xí)生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時(shí)間里我感覺自己成長了許多,從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重,感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)努力拼搏的舞臺(tái),讓我學(xué)會(huì)了如何做一名老師,如何做好一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)習(xí)期間,我在哭過、笑過、彷徨過,經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)。這段經(jīng)歷,讓我學(xué)會(huì)了如何去了解一個(gè)孩子,如何去教育、去愛護(hù)一個(gè)孩子,如何去成為一名優(yōu)秀的教師。實(shí)習(xí)結(jié)束了,然而硫酸銨的生活還在繼續(xù),我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)硫酸銨精神,不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,成為一名優(yōu)秀的、學(xué)生喜歡的老師。
歌聲中我們走過了那一段難忘的歲月。歌聲是學(xué)校的旋律,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是激情的象征。在硫酸銨的日子里,我除了學(xué)會(huì)如何去指導(dǎo)孩子們校外,還學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心孩子們,如何和孩子們?nèi)谇⒌叵嗵帲绾巫尯⒆觽兿矚g我。我明白了要成為一名優(yōu)秀的老師,最重要的是要有愛心、耐心、細(xì)心。
實(shí)習(xí)期間,我最大的感受是:要成為一名優(yōu)秀的老師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是要有足夠的耐心、愛心、細(xì)心,去關(guān)心照顧每一個(gè)學(xué)生。作為老師,我們要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)心每一位學(xué)生的成長,努力讓每一個(gè)學(xué)生都成才。
實(shí)習(xí)期間,我深刻體會(huì)到作為一名老師的責(zé)任和義務(wù),要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,努力讓自己的學(xué)生成才,努力讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,努力讓自己的學(xué)生懂得感恩,努力讓自己的學(xué)生擁有一個(gè)美好的未來。
實(shí)習(xí)期間,我學(xué)會(huì)了如何去指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),如何去關(guān)心孩子們的成長。我明白了要想成為一名優(yōu)秀的老師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是要有足夠的耐心、愛心、細(xì)心,去關(guān)心照顧每一個(gè)學(xué)生。
硫酸銨生活即將結(jié)束,然而硫酸銨精神將永存。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)硫酸銨精神,不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,努力成為一名優(yōu)秀的、學(xué)生喜歡的老師。