出國個人總結(jié)報(bào)告
出國學(xué)習(xí)是一個讓人去體驗(yàn)異國的生活環(huán)境和教育體系的一個機(jī)會，是一個很難得的機(jī)會，學(xué)習(xí)啦小編為你整理了出國個人總結(jié)報(bào)告，希望可以幫到您。
出國個人總結(jié)報(bào)告篇1
由于旅游管理專業(yè)被選為中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目。為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國際先進(jìn)水平接軌，同時為了提高我專業(yè)雙語教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時間(__年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1.瑞士htmi簡介
瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25 ℃ ，冬季氣溫零下10 ℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。
學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。學(xué)生在設(shè)施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn)，耳濡目染酒店的實(shí)際運(yùn)作過程，理論與實(shí)踐并重，使教學(xué)更活潑生動，學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習(xí)、生活及實(shí)踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨(dú)立與自信。
每年，有來自世界各地超過40個國家的學(xué)生，就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學(xué)校培養(yǎng)出來的酒店高級管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂場所、運(yùn)動場館以及主題公園等更多的地方，成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。
學(xué)院通過英國權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)—英國國家教育認(rèn)證委員會(bac)的認(rèn)證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書國際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。同時每年都會接受來自英國發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué)，愛丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監(jiān)控。
該校的教育理念是：優(yōu)學(xué)優(yōu)教。 htmi 注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。
為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，課程自始至終嚴(yán)格遵守“學(xué)有所長”教學(xué)方法。最終，我們希望所有的學(xué)生能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)個人成長，達(dá)到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。
2.英語提高的情況
此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進(jìn)步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費(fèi)報(bào)刊雜志隨手可及，以及路標(biāo)、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對國外有人的英語表達(dá)方式有了更加深入的認(rèn)識。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。
3.htmi課堂教學(xué)特點(diǎn)
htmi具有適應(yīng)人才市場需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學(xué)“以人為本，形式靈活”的特點(diǎn)，與國內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動地接受知識的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有：
互動式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)討論和做小型報(bào)告的時間占有較大的比例，而教師的任務(wù)主要是引導(dǎo)(告訴該學(xué)什么)、鼓勵學(xué)生，教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，很大的精力和工作在于對教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用。 提問。在課堂上，無論發(fā)言人是教師還是學(xué)生，都會經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗(yàn)教學(xué)效果，而教師極少針對具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他們鼓勵學(xué)生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性，對同一問題教師鼓勵學(xué)生給出不同的答案。 分組討論和報(bào)告。集體討論和做專題報(bào)告在htmi課堂上十分常見。每次課上都給學(xué)生充分的機(jī)會和時間來進(jìn)行個人見解和主張的及時發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內(nèi)，這種集思廣益使得每個小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽取其他小組觀點(diǎn)。
出國個人總結(jié)報(bào)告篇2
經(jīng)過本周的學(xué)習(xí)，研討。了解到了美國，加拿大，英國，澳大利亞。中國留學(xué)的大致情況。及各個國家教育體制優(yōu)劣對比!對于各個國家的名校，留學(xué)熱點(diǎn)學(xué)校分布及情況!
經(jīng)過這次培訓(xùn)我正確的認(rèn)識到出國留學(xué)在中國已經(jīng)是很普遍的存在了!也是目前，有條件家庭為孩子日后的發(fā)展可以做到的很重要的一點(diǎn)!同樣也認(rèn)識到我們做出國留學(xué)也是良心活!必須要詳細(xì)的了解到留學(xué)人員的具體信息情況。必須要了解到四國各個國家的教育體制學(xué)校優(yōu)勢，如此才可以針對留學(xué)人員推薦真正符合他自身的需求!因?yàn)槲覀兊囊荒钪g就可能會讓留學(xué)人員日后的人生道路截然不同!
以下是我根據(jù)四個國家不同的教育體制，和簽證要求做的對比
1、四個國家的教育體制
美國
美國小學(xué)1-6年級 、初中7-8年級、高中9-12年級、大學(xué)四年，研究生要兩年。部分專業(yè)可以1年。
加拿大
加拿大小學(xué)1-6年級 、初中7-8年級、高中9-12年級、大學(xué)四年，研究生1年。部分學(xué)校有預(yù)科。
英國
小學(xué)課程統(tǒng)稱0-level.小學(xué)三年，初中兩年，A-LEVEL高中2-3年本科1年預(yù)科+三年、研究生1年。
澳大利亞教育體制和英國基本相似。
2、四個國家簽證情況
所以我美國
美國簽證是面簽。除了準(zhǔn)備必要的材料了外呢，是需要留學(xué)人員本人去和簽證官面對面的交流。所以留學(xué)人員本人的儀容儀表，英文表達(dá)交流。邏輯能力等都有較強(qiáng)的考察。不過可以當(dāng)場通知你面簽是否通過!
加拿大
加拿大的簽證是不需要面簽!遞交資料后要等待!一到兩個月左右! 澳大利亞
簽證很方便是電簽，資料以電子文檔的形式傳過去即可!
英國
英國呢除了遞交自理啊以外呢還會抽查抽查到的會去面簽!
當(dāng)然以上兩點(diǎn)只是培訓(xùn)內(nèi)容的其中兩點(diǎn)!在這呢就不一一的去介紹了!說下自己的心得!
我自身是充分了解到了。出國留學(xué)的普遍性和必要性! 第一呢針對學(xué)生留學(xué)來說!
在這呢我用“必要性”這個詞是因?yàn)槟壳皝碚f中國的教育體制兩千多年的使用應(yīng)經(jīng)到了必須進(jìn)行本質(zhì)改革的地步!我們作為孩子的家長!如果不想讓孩子繼續(xù)成
為應(yīng)試教育的犧牲品，我們真的有必要接受到世界先進(jìn)水平的教育!讓我們的下一代可以在接下來可以不被世界所拋棄。
第二針對讀研的人員
必要性再這也有深刻的體現(xiàn)!無論你是在上學(xué)，還是已經(jīng)工作了!但只要你想要一份好的工作想要成功就必須要開闊你的眼界，開闊你的見識。你的眼界有多高你的起點(diǎn)就有多高，你的眼界有多寬你的道路就有廣。我們有必要讓我們可以再世界的舞臺上可以站住，或者我們想要在國內(nèi)有好的發(fā)展也必須要和國際接軌!
經(jīng)過培訓(xùn)了解，我相信中國國廣大的留學(xué)市場，濟(jì)南有亦有廣大的留學(xué)市場!我有信心可以做好留學(xué)項(xiàng)目!如果有機(jī)會當(dāng)然我很愿意去留學(xué)接觸國際思維國際教育!
出國個人總結(jié)報(bào)告篇3
曼哈頓、華爾街、時代廣場、紐約是世界上最繁華的都市之一。與之相媲美的，這里有世界一流的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。從曼哈頓驅(qū)車近一個小時的路程，在紐約長島納蘇郡和蘇福克郡的交界處，風(fēng)景秀麗的海岸邊，散落著十幾棟小樓，路口不起眼的牌子，告訴人們這里便是世界著名的冷泉港實(shí)驗(yàn)室(cold spring harbor laboratory)。正是這樣一個至今仍稱自己為實(shí)驗(yàn)室的研究機(jī)構(gòu)，卻被人們譽(yù)為世界生命科學(xué)的圣地和分子生物學(xué)的搖籃，曾名列世界上影響最大的十大研究學(xué)院榜首，先后有幾十位諾貝爾獎獲得者在這里學(xué)習(xí)和工作過，有多項(xiàng)榮獲諾貝爾獎的研究工作是在冷泉港實(shí)驗(yàn)室完成的，其中最為著名的是發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)座子元件的巴巴拉·麥克林托克。詹姆斯? 沃森曾是實(shí)驗(yàn)室的主任。
始建于1890年，具有百年悠久歷史的冷泉港實(shí)驗(yàn)室為何能夠始終站在浪尖上引領(lǐng)世界生命科學(xué)的潮流?作為世界一流的研究機(jī)構(gòu)，冷泉港實(shí)驗(yàn)室擁有充裕的科研基金，同時具有獨(dú)特的科研策略和領(lǐng)先的研究思路。他山之石，可以攻玉。在此，將我在冷泉港實(shí)驗(yàn)室工作的一些體會和理解與大家進(jìn)行交流，籍此拋磚引玉。
開放精神下的學(xué)術(shù)交流
冷泉港實(shí)驗(yàn)室是國際生命科學(xué)的會議中心，平均每兩周就舉辦一次國際會議。每次學(xué)術(shù)會議往往2-3天，大型的學(xué)術(shù)會議可能持續(xù)5-6天。邀請到這些學(xué)術(shù)會議上做報(bào)告的都是當(dāng)今最活躍的一流科學(xué)家，我在冷泉港實(shí)驗(yàn)室工作的半年期間，就先后聽到Philip Sharp，David Baltimore, Craig Mello等諾貝爾獎獲得者的學(xué)術(shù)報(bào)告，其中Craig Mello因RNAi研究成果獲2006諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎。在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院宣布獲獎消息一周后，Mello博士便應(yīng)邀在冷泉港實(shí)驗(yàn)室做學(xué)術(shù)報(bào)告。會議期間，上午為學(xué)術(shù)報(bào)告，下午為學(xué)術(shù)展板(poster)，中間往往有促進(jìn)交流的酒會。學(xué)術(shù)報(bào)告通常網(wǎng)絡(luò)直播，研究人員可以在做實(shí)驗(yàn)的同時，關(guān)注學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容。 而在學(xué)術(shù)展板和酒會期間，可以和感興趣的同行進(jìn)行正式或非正式的交流。 正是依托于頻繁的、涉及生命科學(xué)各個領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)會議，冷泉港實(shí)驗(yàn)室的研究人員與外界建立了密切的聯(lián)系，了解和關(guān)注生命科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的最新動態(tài)，真正做到“足不出戶而知天下事”。有意思的是，我在冷泉港工作時需要用到法國Giacomo Cavalli博士研究小組的實(shí)驗(yàn)方案，在幾次Email郵件交流后，我在冷泉港召開的學(xué)術(shù)會議上見到了Cavalli博士本人，得以當(dāng)面討論和交流一些具體的細(xì)節(jié)。
冷泉港實(shí)驗(yàn)室也非常重視實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流。 為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不同研究小組之間的相互了解和交流，冷泉港實(shí)驗(yàn)室推行In-house seminar的機(jī)制，每個研究小組除了自身組內(nèi)的討論會外，還必須定期面向整個實(shí)驗(yàn)室公開舉辦討論會，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有感興趣的研究人員均可參加。
通過國際會議、in-house seminar、研究小組內(nèi)的討論會，冷泉港實(shí)驗(yàn)室的研究人員成功地實(shí)現(xiàn)與外界同行、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)同行以及研究小組內(nèi)多層次的學(xué)術(shù)交流。在這些交流的過程中，我感受到絕大多數(shù)研究人員開放的學(xué)術(shù)精神，他們非常藝術(shù)地處理了同行之間學(xué)術(shù)競爭和學(xué)術(shù)交流的矛盾，讓不同層次的學(xué)術(shù)交流和思想碰撞發(fā)揮到了極致。
實(shí)質(zhì)性的學(xué)科交叉
不同學(xué)科的交叉與融合會催生大量的源頭創(chuàng)新，并可能實(shí)現(xiàn)突破性的研究成果。學(xué)科交叉在冷泉港實(shí)驗(yàn)室有悠久的歷史，曾長期擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任的沃森博士正是與物理學(xué)背景的弗朗西斯·克利克合作，發(fā)現(xiàn)并提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，奠定了現(xiàn)代分子生物學(xué)的基礎(chǔ)。 在以生命科學(xué)著稱的冷泉港實(shí)驗(yàn)室，卻有很多具有物理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等博士學(xué)位的研究人員，有些甚至是教授級的重要PI。 比如，生物信息學(xué)是生命科學(xué)與信息學(xué)科的交叉，為基因與基因組學(xué)的研究拓展了新的研究手段和思路，我校在2005年開始具有生物信息學(xué)博士點(diǎn)，這在國內(nèi)高校中應(yīng)屬領(lǐng)先水平。在冷泉港實(shí)驗(yàn)室，從上世紀(jì)90年代初就開始設(shè)置PI崗位，主要從事基因組序列分析為主的計(jì)算分子生物學(xué)研究。目前，冷泉港實(shí)驗(yàn)室的絕大多數(shù)生物學(xué)研究小組都與1-2個生物信息學(xué)小組保持密切的合作關(guān)系， 并且長期的合作經(jīng)驗(yàn)使不同學(xué)科背景的研究人員之間能夠進(jìn)行富有成效的交流?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，由學(xué)科交叉催生的許多“利器”，冷泉港實(shí)驗(yàn)室都將其應(yīng)用得恰如其分。
良好的科研素質(zhì)培訓(xùn)
雖然“當(dāng)一名科學(xué)家”是許多人小時候的理想，但優(yōu)秀的科研素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)需要系統(tǒng)的培訓(xùn)，而且有些是在專業(yè)書本上無法學(xué)到的。比如，如何與他人開展有效的學(xué)術(shù)交流?如何很快地熟悉某一研究領(lǐng)域? 怎樣做好一個學(xué)術(shù)報(bào)告?冷泉港實(shí)驗(yàn)室非常重視對博士后和研究生的科研訓(xùn)練，每年實(shí)驗(yàn)室都有大量的夏季和秋季培訓(xùn)課程(summer course和autumn course)，這些課程都是針對最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和前沿科學(xué)問題進(jìn)行專題培訓(xùn)，博士后和研究生能夠免費(fèi)參加這些培訓(xùn)的授課內(nèi)容。 這里舉兩個例子說明冷泉港實(shí)驗(yàn)室對研究生科研素質(zhì)培訓(xùn)的重視。一是研究生具有專門的討論會，研究生輪值擔(dān)任討論會主持人，如同學(xué)術(shù)會議一樣正式地介紹報(bào)告人，協(xié)調(diào)整個討論會的提問和討論等。第二個例子更有意思，如果實(shí)驗(yàn)室的PI 邀請了一流的科學(xué)家到冷泉港做學(xué)術(shù)報(bào)告，博士后和研究生可以注冊申請與這位科學(xué)家免費(fèi)共進(jìn)午餐。 因此，在享受豐盛午餐的同時，博士后和研究生還可以和一流科學(xué)家進(jìn)行近距離的接觸和交流，其中不乏有諾貝爾獎獲得者、美國科學(xué)院院士、一流大學(xué)的教授等。
積極的學(xué)術(shù)交流、充分利用學(xué)科交叉的優(yōu)勢，良好的科研素質(zhì)培訓(xùn)，這實(shí)際上是早被大家熟知的話題，冷泉港實(shí)驗(yàn)室將其做得最好，從而確保了自己的領(lǐng)先地位。
在繁華的紐約，冷泉港實(shí)驗(yàn)室是一片寧靜的科學(xué)天地，而留給我最深印象的是海邊酒吧，每次學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)課程，酒吧里都擠滿了來自世界各地的研究人員，實(shí)驗(yàn)室有些PI也會把自己領(lǐng)導(dǎo)的小組成員帶到酒吧，在繁忙的科研工作之余，品嘗美酒，享受海風(fēng)的吹扶，或許某個偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，就在這海邊酒吧某次不經(jīng)意的交談中誕生。
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