教研員要在教育行政部門(mén)、學(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)和管理下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)校教學(xué)實(shí)際，按照教研室工作計(jì)劃及重點(diǎn)，這里給大家分享一些有關(guān)教育員個(gè)人工作報(bào)告，供大家參考。

有關(guān)教育員個(gè)人工作報(bào)告（精選篇1）

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了?；仡欉^(guò)來(lái)一年的工作，作為一名初中數(shù)學(xué)教研員，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我將一年的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

作為教研員，我深知這項(xiàng)工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量，教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師的素質(zhì)，教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向。在工作中，為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各類(lèi)教學(xué)網(wǎng)站，獲取更新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。

1、著重研讀課標(biāo)。通過(guò)我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開(kāi)展，自己對(duì)課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。在與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)的更加深刻，能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。

2、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。首先，對(duì)全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，同時(shí)，對(duì)每一冊(cè)的單元布局及主要篇章進(jìn)行重點(diǎn)分析。其次從多角度對(duì)初中數(shù)學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理，在自己頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖，以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建知識(shí)體系。

3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì)相關(guān)書(shū)籍，充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息。

二、具體任務(wù)完成情況

1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況

深入學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研，在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑。同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研于一線教師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診號(hào)脈，對(duì)話研討，案例解剖，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解他們?cè)诮膛c學(xué)中的問(wèn)題和困惑，幫助他們解決問(wèn)題，總結(jié)推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。當(dāng)好課程改革的指導(dǎo)者、參與者、合作者。

2、基本功訓(xùn)練活動(dòng)

結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動(dòng)，檢查各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)檔案及教師個(gè)人工作檔案，對(duì)教師說(shuō)課、講課、評(píng)課等各類(lèi)基本功進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。檢查范圍覆蓋全鄉(xiāng)31所中學(xué)，整體驗(yàn)收效果良好，達(dá)到了90%。

3、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

下半年，我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，從九月底到年末，我們共開(kāi)展了16此活動(dòng)，全縣31所中學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)?；顒?dòng)中，教師的積極性很高，研討的問(wèn)題更貼近教學(xué)實(shí)際。在有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)策略研究方面，我們進(jìn)行了深度的思考與研究，總結(jié)了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也獲取了大量的文字性材料和音響資料。

4、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)

為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教師服務(wù)的作用，我們建立了初中數(shù)學(xué)教師qq群，開(kāi)通了大城縣初中數(shù)學(xué)論壇，呱呱社區(qū)房間。利用qq群，我們及時(shí)與學(xué)科教師進(jìn)行交流，利用數(shù)學(xué)論壇及時(shí)把學(xué)科的相關(guān)動(dòng)態(tài)及要求向全體教師進(jìn)行公布，在呱呱房間開(kāi)展大型教研活動(dòng)，也把名家的課堂教學(xué)實(shí)錄與專(zhuān)家的講座在視頻中播放?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建設(shè)不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用，同時(shí)對(duì)提高我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動(dòng)作用。

5、團(tuán)隊(duì)組建與訓(xùn)練

為更好的推進(jìn)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作，我們以學(xué)校為單位成立了課題研究團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)為連接點(diǎn)，我們又成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，一年來(lái)，課題研究團(tuán)隊(duì)做了大量的工作，也取得了較好的工作成績(jī)。

6、暑期培訓(xùn)

培訓(xùn)期間，由市教研員做了專(zhuān)題講座，主要從六年來(lái)的課程改革實(shí)踐的得與失入手，進(jìn)行剖析，繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主題講座。全縣170多名一線數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，教師們都感覺(jué)到眼界大開(kāi)，今后的教育教學(xué)工作有了具體方向，對(duì)如何提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。

7、期末質(zhì)檢

基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，共處檢測(cè)試題5份，年底對(duì)八年級(jí)進(jìn)行了全縣范圍內(nèi)的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統(tǒng)一計(jì)算成績(jī)，在期末質(zhì)檢活動(dòng)中，我積極參與巡視，評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作，嚴(yán)格按要求操作，順利的完成了工作任務(wù)。

回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)到踏實(shí)，辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思考，去探索，去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路，踏踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

有關(guān)教育員個(gè)人工作報(bào)告（精選篇2）

本人在過(guò)去一年中在中江中心學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教研員職務(wù)，主要負(fù)責(zé)初中教學(xué)科研、學(xué)籍管理、考試招生等工作；兼任單位出納；負(fù)責(zé)兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；主管學(xué)生資助管理、營(yíng)養(yǎng)餐等工作；同時(shí)兼任中江中學(xué)初二年級(jí)6班的生物課教學(xué)；并完成上級(jí)部門(mén)和中心校安排的其它事情?，F(xiàn)將過(guò)去一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，努力做一名政治合格，業(yè)務(wù)精純的人民教師。

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念充實(shí)自己，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，落實(shí)課改的理念，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，注重把課程標(biāo)準(zhǔn)與課改理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

工作中，我團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生，不自以為是，不計(jì)個(gè)人得失，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，做到表里如一。

二、勤思好學(xué)，認(rèn)真專(zhuān)研，更新豐富知識(shí)體系，做一名新時(shí)代的教研員。

教研員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。所以我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自我。一年來(lái)，我積極參加各種專(zhuān)題培訓(xùn)，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個(gè)方面的工作。

1、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去一年中我累計(jì)下鄉(xiāng)40多天，聽(tīng)課60多節(jié)，通過(guò)廣泛深入基層，了解教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查的視導(dǎo)工作。

2、積極推行集體備課。

針對(duì)我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過(guò)程中，僅備課一項(xiàng)就要投入較多的精力，大部分時(shí)間投入到了編寫(xiě)課時(shí)教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實(shí)有效的推行集體備課制度，一年來(lái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次集體備課活動(dòng)，集體備課也達(dá)到了博采眾長(zhǎng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的功效。20___年3月我所撰寫(xiě)的論文《農(nóng)村中小學(xué)集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

3、組織開(kāi)展多形式教學(xué)觀摩和競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)工作安排，我按時(shí)參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內(nèi)教研活動(dòng)，另外還分中小學(xué)組牽頭組織了多次學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，中江中學(xué)全體教師做到了全員參賽，各村小學(xué)小學(xué)參賽人數(shù)也達(dá)到了教師總數(shù)的60%左右。取得了良好地效果。

4、因地制宜，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，服務(wù)教師。

由于中江中心學(xué)校下屬部分學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，信息蔽塞等原因造成在這些學(xué)校工做的教師發(fā)獲取外界教學(xué)資源，也阻礙了校際之間的交流。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我利用自己在中心學(xué)校的有利條件，幫助教師下載各類(lèi)教學(xué)資源。另外，還在平時(shí)下鄉(xiāng)聽(tīng)課或組織活動(dòng)過(guò)程中將一些教師的課堂教學(xué)錄制成視頻資料，工作之余進(jìn)行整理并刻錄成光盤(pán)送教下鄉(xiāng)。

5、做好教育宣傳工作。

我積極參加各中小學(xué)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，并主要負(fù)責(zé)做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時(shí)對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳好最新的教育動(dòng)向。__年6月我拍攝的反映中江中心小學(xué)全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個(gè)溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

三、甘于幕后，默默奉獻(xiàn)

1、負(fù)責(zé)初中階段學(xué)生學(xué)籍管理、考試招生等工作。學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變更情況進(jìn)行審核操作和上報(bào)，學(xué)期末將學(xué)生操行評(píng)定和成長(zhǎng)記錄導(dǎo)入系統(tǒng)。不論在哪一個(gè)環(huán)節(jié)，我都做到認(rèn)真細(xì)致，反復(fù)核對(duì)，確保學(xué)籍工作不出差錯(cuò)。在組織考試及招生工作中，首先我對(duì)相關(guān)政策、文件思想進(jìn)行及時(shí)、廣泛宣傳，做到師生人人皆知；其次，在組織考生報(bào)名，考試，志愿填報(bào)等環(huán)節(jié)中都本著為考生服務(wù)的思想，做到細(xì)心、耐心、熱心，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都萬(wàn)無(wú)一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。

2、出納工作。本人對(duì)出納工作做到認(rèn)真細(xì)致，對(duì)應(yīng)發(fā)款項(xiàng)做到按時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)放，主動(dòng)與各村學(xué)校報(bào)賬員聯(lián)系，為他們合理安排報(bào)賬時(shí)間，熱忱為他們服務(wù)。當(dāng)月按時(shí)與總務(wù)進(jìn)行賬務(wù)對(duì)接，做到財(cái)務(wù)公私分明，賬目清楚，分毫不差。

3、負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。學(xué)生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨(dú)生子女獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì)，申報(bào)，發(fā)放工作；龍開(kāi)口電站職工結(jié)對(duì)助學(xué)工作的組織實(shí)施及助學(xué)金發(fā)放工作；希望工程、愛(ài)心小站、龍水思源、關(guān)工委等助學(xué)金的申報(bào)和發(fā)放工作。

4、主管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作。自學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐開(kāi)辦以來(lái)，我主要做好營(yíng)養(yǎng)餐的相關(guān)政策宣傳工作，督促各學(xué)校制定實(shí)施方案，建立健全學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)名制系統(tǒng)，并在實(shí)施過(guò)程中做到實(shí)時(shí)監(jiān)督、及時(shí)反饋，做好營(yíng)養(yǎng)餐資金報(bào)表，采購(gòu)臺(tái)賬等的月報(bào)工作，確保了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施。

四、走進(jìn)課堂，回歸教學(xué)，做一名堅(jiān)守講臺(tái)的教書(shū)人。

為了不使自己的工作于教學(xué)實(shí)際相脫離，過(guò)去一年我到中江中學(xué)兼任八年級(jí)96班的生物課教學(xué)。由于這個(gè)班是同級(jí)中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，成績(jī)難以提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們不要?dú)怵H，教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將這些理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，課堂上我做到師生平等，知識(shí)點(diǎn)講解清楚，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。

今后努力的方向：

1、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。

2、準(zhǔn)確定位，彰顯教研員“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的智能。

3、親臨教學(xué)一線，深入有效調(diào)研，規(guī)范常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、從教師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源開(kāi)展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。

總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時(shí)也是艱辛和貧寒的。我將堅(jiān)守工作崗位，與清貧相伴，永不后悔，因?yàn)槲沂斋@到了幸福和快樂(lè)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

有關(guān)教育員個(gè)人工作報(bào)告（精選篇3）

自10月份到教科所跟班學(xué)習(xí)以來(lái)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、同事的幫助及指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展和提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一名新手，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。

二、強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作

為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)積極申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。通過(guò)聽(tīng)、查、問(wèn)、訪的方式，對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估。既肯定成績(jī)，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。最后認(rèn)定猴場(chǎng)小學(xué)為20__年市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

三、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)

組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過(guò)全員參與，層層評(píng)比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)的老師擔(dān)任評(píng)委。評(píng)比時(shí)嚴(yán)格按照教育局的評(píng)比依據(jù)公正、公開(kāi)、公平的進(jìn)行評(píng)比。大部分參賽選手八仙過(guò)海，各顯神通，令評(píng)委和觀摩的教師贊不絕口。當(dāng)然有部分教師基本功不夠扎實(shí)，對(duì)教材的掌握不夠熟練，評(píng)委們也對(duì)他們的課做了中肯的評(píng)判，并提出了下步的改進(jìn)意見(jiàn)。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學(xué)科教師要參加聽(tīng)、評(píng)課。

四、強(qiáng)化賽后示范、推動(dòng)校本工作

幾個(gè)月來(lái)，先后深入__二小、__小學(xué)、__二中、__三中聽(tīng)課、評(píng)課、座談、交流，聽(tīng)課達(dá)50余節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對(duì)他們的做法在給予肯定之余，并針對(duì)教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟，有所提升。

特別是聽(tīng)__小學(xué)孔老師的示范課，我看到了她的進(jìn)步，看到了聽(tīng)課教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會(huì)上，我?guī)退齻冋J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。

五、下步工作打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做實(shí)、做好、做細(xì)自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。

2、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

3、積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

有關(guān)教育員個(gè)人工作報(bào)告（精選篇4）

在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，堅(jiān)持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初工作計(jì)劃，我主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好底色，本學(xué)期我堅(jiān)持每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思考，在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。

二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化教學(xué)研究

本學(xué)期，我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心，以加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)的研究為重點(diǎn)，來(lái)共同交流探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué)，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。效果明顯。

1、以教研為切入點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新觀念，提高素質(zhì)。

有備而來(lái)：

為提高教師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學(xué)期9.22 我組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。

因此，本學(xué)期教研活動(dòng)做到了有備而來(lái)，要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內(nèi)容并通知本級(jí)老師與教研室，讓老師們有充足的時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，老師們研究的力度相對(duì)加大，質(zhì)量也較以往提高了很多。

內(nèi)容豐富：

為了改變以往只研教材的單一教研活動(dòng)，本學(xué)期規(guī)定每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期必須有三次專(zhuān)題學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思;五次課題交流活動(dòng)時(shí)間;必須有三次研課活動(dòng);除此，每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合本組活動(dòng)的教研內(nèi)容。

另外，為了促進(jìn)老師們反思與積累，為了加大老師們的研究力度，本學(xué)期我還設(shè)置了以下經(jīng)驗(yàn)匯總或努力方向的記錄表。

踐行一學(xué)期，無(wú)論我去哪個(gè)教研組，都盡力和老師們一道探討，研究。各教研組的教研氛圍也很濃，尤其是一、三、五年級(jí)，能直面問(wèn)題，有效互動(dòng)。當(dāng)然，運(yùn)行過(guò)程中還是有很多不足，主要表現(xiàn)在：有目的，無(wú)針對(duì)性內(nèi)容;有活動(dòng)，沒(méi)有高層次引領(lǐng);有反思，沒(méi)有得以運(yùn)用。

常規(guī)即查即交流：

常規(guī)工作直接影響著教育教學(xué)。為此，我除了平時(shí)?？闯Ｕ勍?，還進(jìn)行了兩次大型檢查。第一次于期中前，檢查之后即時(shí)總結(jié)、反饋(博客)。并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論：學(xué)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容與思想、學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)秀做法;第二次期末考試前，這次檢查中，我仍然是將各優(yōu)秀教案、聽(tīng)課筆記以及組內(nèi)的一學(xué)期來(lái)的教研活動(dòng)記錄與反思、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)等一一篩選。并讓各組組長(zhǎng)前來(lái)翻閱優(yōu)秀成果，交流工作思路，并將優(yōu)秀成果帶到組內(nèi)，做進(jìn)一步地反思。

這不同形式的反饋與學(xué)習(xí)，為老師們的工作起了引領(lǐng)作用，也為我進(jìn)一步地工作找到了更明確的方向。同時(shí)，感謝六位組長(zhǎng)真誠(chéng)地交流與智慧地思考。

試卷分析：

教而不研則罔，學(xué)而不思則怠。我有效抓住期中考試這個(gè)契機(jī)，就提高學(xué)生的解題能力這個(gè)研究點(diǎn)組織老師們進(jìn)行了研究策略提高質(zhì)量全力迎接期末考試為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)前(上午)，老師們先以組為單位進(jìn)行了分析與研討，活動(dòng)中(下午)，我拋出了五個(gè)討論題，老師們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或困惑展開(kāi)了熱烈地討論，得到了如下方法：計(jì)算，反復(fù)練習(xí)必不可少，對(duì)比練習(xí)是提高的途徑，習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵，口算是基礎(chǔ)。辨析，加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)知識(shí)的綜合應(yīng)用，增強(qiáng)知識(shí)的交互性。經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散練習(xí)、生活應(yīng)用。解決問(wèn)題，方法滲透重中之重，理解能力的培養(yǎng)貫穿始終，間接條件要進(jìn)行換不同的表達(dá)方式的訓(xùn)練，動(dòng)手操作是輔助。

2、以課堂為突破口做好學(xué)校的常規(guī)管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

組內(nèi)共研課：

課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本學(xué)期，每位教師都上了一節(jié)組內(nèi)共研課，我是有課必聽(tīng)，聽(tīng)后必研，并以此為課堂教學(xué)案例，讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)上多一些思考，多一些方法，多一些對(duì)策，可以說(shuō)，每次的評(píng)課研課，對(duì)我，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，都是一次學(xué)習(xí)與提高。也許有時(shí)候的觀點(diǎn)比較尖銳，讓某老師的心情不痛快，但相信在平時(shí)的工作與應(yīng)用中，老師們一定會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提升，教學(xué)上的感悟。借此機(jī)會(huì)，我解釋一下，我的一切均為了大家的進(jìn)步與成長(zhǎng)，為了提高大家40分鐘效率。

同課異構(gòu)：

本學(xué)期仍然以基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合(同課異構(gòu)的形式)課堂研討為示范，讓觀課與議課促進(jìn)我們的發(fā)展。計(jì)算是學(xué)生的基本功，為了進(jìn)一步研討計(jì)算教學(xué)的針對(duì)性、有效性、反饋性。我們成功地組織了筆算乘法的同課異構(gòu)觀課議課活動(dòng)。四年級(jí)的劉艷萍、李永美、高麗峰三位老師為我們提供了很好的案例。我主持議課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們得出了如下經(jīng)驗(yàn)：

要為學(xué)生建構(gòu)計(jì)算模型，應(yīng)做從以下幾方面著手：

1、類(lèi)推、比較的教學(xué)方法是必須的。這樣有助于學(xué)生知識(shí)遷移、有助于學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，提高學(xué)生的能力。在這方面，說(shuō)是非常重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的外殼，說(shuō)算理能提高學(xué)生的歸納能力，能讓學(xué)生自我整理算法與算理。

2、滲透估算思想、轉(zhuǎn)化思想、類(lèi)推思想與方法。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。

3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造的空間。如，高麗峰老師的積相等之秘密就是一個(gè)提高、一個(gè)再創(chuàng)造。讓學(xué)生編題就是一個(gè)新知進(jìn)一步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

4、不能丟了解決問(wèn)題。

5、糾錯(cuò)，不能為糾錯(cuò)而糾錯(cuò)，要讓錯(cuò)成為一種資源，通過(guò)糾錯(cuò)評(píng)錯(cuò)悟錯(cuò)讓學(xué)生自主探究、夯實(shí)計(jì)算基本功的同時(shí)，增強(qiáng)辨別能力與判斷能力。使學(xué)生多方面發(fā)展。

6、課堂教學(xué)不能讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)，要讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，學(xué)生斗學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生，逐步實(shí)踐并提高自己的課題研究不斷總結(jié)、反思，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

3、以自學(xué)實(shí)踐為關(guān)鍵研究方法與內(nèi)容。

明暗交互式研究

為了提高老師們的學(xué)習(xí)與積累。本學(xué)期要求老師們每月上交課題研究札記一篇、自學(xué)內(nèi)容一份、課堂練習(xí)一份。其中課堂練習(xí)的上交就是逼著老師們精心備課的同時(shí)，備練習(xí)，防止吃回鍋飯。老師們郵箱上交回來(lái)的每一份作業(yè)，我都要精心閱讀，并從郵箱中回復(fù)我的觀點(diǎn)與建議。給老師們進(jìn)一步研究指明方向。我認(rèn)為，郵箱回復(fù)的方法保密，能讓老師們瞥開(kāi)面子深入思考，能和老師們產(chǎn)生有效共鳴。從上交回來(lái)的作業(yè)我們欣喜地看到，老師們作業(yè)的質(zhì)量越來(lái)越高，而且我和老師們面談時(shí)，話題也更集中于教育教學(xué)方法與策略上?？梢哉f(shuō)，我校的數(shù)學(xué)老師是最樸實(shí)、最好強(qiáng)的，是上進(jìn)心最強(qiáng)的教師群體。能和這樣的老師們一起工作是快樂(lè)的。

三、課題研究與結(jié)題工作

課題交流與學(xué)習(xí)：

9.15 教研組內(nèi)進(jìn)行上學(xué)期課題成果交流;

9.22 全校課題優(yōu)秀成果交流與學(xué)習(xí)。

結(jié)題工作：

撰寫(xiě)了結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請(qǐng)、鑒定書(shū)。為了能較好地完成省級(jí)課題目的結(jié)題工作，我前后召開(kāi)了三次會(huì)議：教研組長(zhǎng)與骨干教師的動(dòng)員與結(jié)題意義的培訓(xùn);主要成員的分工與合作任務(wù)安排、工作的開(kāi)展與部署。這項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展著。后來(lái)，只因省課題組又安排明年結(jié)題，我們的工作才暫停下來(lái)。但我們的研究卻沒(méi)有結(jié)束。課堂教學(xué)中，總能看到老師們培養(yǎng)學(xué)生能力的策略與方法。

四、個(gè)人業(yè)務(wù)活動(dòng)

賽課

俗話說(shuō)：研不教則空，本學(xué)期，我執(zhí)教市級(jí)競(jìng)賽課一次、區(qū)級(jí)競(jìng)賽課一次，其中每次活動(dòng)，我都先在本校試講，老師們同樣直言不諱地給我提出了很多寶貴意見(jiàn)。這樣的活動(dòng)給我創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)大有幫助。同時(shí)，我特別要感謝三年級(jí)和六年級(jí)的老師們，能和我共同研究，給了我很多啟示與幫助。

學(xué)生成長(zhǎng)：

從職業(yè)角度說(shuō)，教師的幸福指數(shù)就在于自己學(xué)生的進(jìn)步大小。盡管我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生的習(xí)慣與基礎(chǔ)、智商與家教都相對(duì)差一些。但他們和其他同學(xué)一樣，有受教育的權(quán)力。做為教師，我們不能嫌棄、不能順其自然、不能死下功、不能過(guò)分強(qiáng)制

針對(duì)我這些學(xué)生，我必須減輕他們的課外負(fù)擔(dān)，因?yàn)?，課外作業(yè)，一多半的學(xué)生會(huì)不完成。他們或者抄、或者亂寫(xiě)、或者不寫(xiě)。如果在這方面計(jì)較，就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。為此，多做很多題不如做透幾道題，課后很多作業(yè)不如課前一道作業(yè).我只有加大課內(nèi)負(fù)擔(dān)，以保證質(zhì)量。課堂教學(xué)方法：一針見(jiàn)血、風(fēng)趣幽默、手口并用、展示互動(dòng)、挑戰(zhàn)優(yōu)生、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)明星并且有效利用校訊通，天天反饋今日數(shù)學(xué)明星、今日進(jìn)步生問(wèn)題分析、作業(yè)反饋、家長(zhǎng)競(jìng)賽倡議書(shū)、生活提示(如，天冷了加衣、吃早餐、對(duì)生病孩子的問(wèn)候)、家長(zhǎng)簽字反饋與表?yè)P(yáng)。

功夫不負(fù)有心人，也許，孩子們的成績(jī)還是趕不上別的班，但，孩子們一直都在進(jìn)步著。他們心中有著明確的目標(biāo)與追求。他們的思想是健康的。面對(duì)學(xué)生，我很欣慰、很坦然、很踏實(shí)。

五、缺憾與反思

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

由于本學(xué)期工作時(shí)間緊，本計(jì)劃在全校開(kāi)展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓老師們相互交流教學(xué)資源的把握，考試命題的方向，如何加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析，及時(shí)分析和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題等，為下一步制訂好期末復(fù)習(xí)起良好的推動(dòng)作用。結(jié)果沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，我在復(fù)習(xí)前的教研活動(dòng)時(shí)間，也向各組進(jìn)行了細(xì)致安排與部署：如，不能平均用力、要分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)、要注重知識(shí)的聯(lián)系性、要多進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練

回顧這一學(xué)期工作，辛苦，卻收獲很大。其實(shí)還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名兼課教研員，時(shí)常會(huì)感到力不從心。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進(jìn)。

有關(guān)教育員個(gè)人工作報(bào)告（精選篇5）

20__年是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施，課堂教學(xué)改革不斷深入的一年。一年來(lái)，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

本年度，通過(guò)組織召開(kāi)初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過(guò)組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過(guò)淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫(xiě)的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

二、改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作

在20__年的基礎(chǔ)教育課程改革中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

隨著初中一、二年級(jí)的課改工作不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、全面推進(jìn)，層層落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一年來(lái)，帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過(guò)早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過(guò)早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級(jí)早計(jì)劃、穩(wěn)推進(jìn)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)等等，努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān)，層層落實(shí)”。在20__年中考中，500分以上高分人數(shù)列全市第二。

四、強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量

20__年以來(lái)，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過(guò)對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng)，對(duì)主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng)，對(duì)課改問(wèn)題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。20__年8月28日中央教科所對(duì)我區(qū)部分英語(yǔ)“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，其中有5個(gè)單位獲教育科研成果一等獎(jiǎng)，7個(gè)單位獲二等獎(jiǎng)，9名教師獲個(gè)人成果一等獎(jiǎng)，13名教師獲個(gè)人成果二等獎(jiǎng)。在市初中語(yǔ)文“拓展式”階段性驗(yàn)收中，我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位。

在緊張工作之余，還帶頭進(jìn)行教學(xué)研究與探討并取得了一定成效。撰寫(xiě)的論文《淺談在生物教學(xué)中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》20__年第1期上，《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》20__年第3期上。

一年來(lái)，本人在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。