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教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告

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  師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面是小編給大家整理的教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告,供大家閱讀!

教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告(篇1)

  師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :

  1、教育觀念:新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí),而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

  2、教育教學(xué):認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對(duì)待學(xué)生:一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  4、工作方法:在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)親其師,信其道的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

  5、思想道德:為一名教師,我能自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮,不吃請(qǐng)客,不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

  6、社會(huì)活動(dòng):課余時(shí)間,我經(jīng)??纯磿?shū),或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒(méi)有殘疾、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng),是一位合法的公民。

  7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場(chǎng)所,時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱號(hào),能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過(guò)程中,也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠:

  (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  (二) 業(yè)務(wù)有待于提高。

  (三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

  (四)主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)問(wèn)題不能精益求精,得過(guò)且過(guò)。

  針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  (2)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  (3)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
 

教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告(篇2)

  教學(xué)生涯中積累的一些經(jīng)驗(yàn):

  依法的教學(xué):教學(xué)以來(lái),我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育政策和政策,遵守國(guó)家的憲法和法律,學(xué)習(xí)和傳播馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論,“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護(hù)法》的要求,嚴(yán)格要求自己依法教書(shū)育人,通過(guò)法律手段保障教師和學(xué)生的合法權(quán)益。

  在愛(ài)和奉獻(xiàn)方面:從我教書(shū)以來(lái),我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課后,我總是關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,從不向?qū)W生傳播有害思想。從教開(kāi)始,我就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,本著學(xué)校榮辱觀,做好本職工作,從不放棄自己的選擇,努力保證工作的質(zhì)量和數(shù)量。

  熱愛(ài)學(xué)生:教學(xué)以來(lái),我認(rèn)為愛(ài)和責(zé)任是教師道德的靈魂,我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生,我總是盡量做到感性、理性,與學(xué)生的心靈和思想相聯(lián)系,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,而不是挖苦、挖苦、歧視、體罰或變相體罰?,F(xiàn)在新的師生關(guān)系對(duì)我們提出了新的要求。我努力在關(guān)心和嚴(yán)格要求學(xué)生之間保持良好的平衡。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,而且是教師人格不斷提高的動(dòng)力。

  在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)管理方面,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)商科,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)科研水平。我們要謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相幫助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。

  在團(tuán)結(jié)合作方面,我始終與同事們合作良好,謙虛謹(jǐn)慎,尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),與他們共同探討,探索教學(xué)規(guī)律。

  作為一名老師,我深深地意識(shí)到我的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我總是注意我的言行,以身作則,言行一致。在平

  在工作和生活中,我們應(yīng)該遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義,注意言行,不要說(shuō)粗話,為學(xué)生樹(shù)立榜樣。出去上學(xué),注意自己的形象,不要參加任何賭博等對(duì)社會(huì)有負(fù)面影響的活動(dòng)。時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格要求自己,保持良好的生活習(xí)慣。

  其次,經(jīng)過(guò)最近階段的師風(fēng)教育教學(xué),我深刻體會(huì)到了“敬業(yè)、愛(ài)心、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。仍有許多不足之處:

  (1)教育理論研究不夠深入,只是在表面上,在本質(zhì)上研究不夠深入,在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了很多困惑,甚至對(duì)一些教育政策的出臺(tái)持觀望態(tài)度。其根源在于我的主觀懶惰,缺乏進(jìn)取的思維,客觀上理論素養(yǎng)不足。

  (2)足夠的教學(xué)和研究工作,通常只在學(xué)校,聽(tīng)講座,評(píng)估類(lèi),只注重課堂教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只做井底蛙,不出去學(xué)習(xí),調(diào)查原因,繁重的教學(xué)任務(wù),更少的時(shí)間,學(xué)習(xí)教學(xué)和教育理論是不夠的。

  (3)平時(shí)不注意自己的形象,不注重細(xì)節(jié),說(shuō)話草率,容易與同事產(chǎn)生不必要的隔閡。

  (4)要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格。偶爾懲罰小學(xué)生也被認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和對(duì)個(gè)別成績(jī)不佳學(xué)生的言行的歧視。

  僅僅關(guān)心和幫助別人是不夠的。他們很少有談心,交流和與他人交流。他們做了很多事情,他們認(rèn)為是好的,但不能被別人理解。

  (6)情緒容易激動(dòng),有時(shí)言行過(guò)激。

教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告(篇3)

  在地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中,我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,積極參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展了“兩查四反思”活動(dòng),切實(shí)查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題,現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實(shí)際,自查如下:

  一、 個(gè)人師德師風(fēng)基本情況

  1、不斷學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教

  進(jìn)入信息時(shí)代,知識(shí)在不斷地更新。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的要求。就無(wú)法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)10分鐘,以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  在工作中,我時(shí)刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)做人。

  2、以愛(ài)育人 為人師表

  我熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)自己所從事的教育工作,更愛(ài)我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時(shí)候,我就會(huì)仔細(xì)琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動(dòng)中盡自己的微薄之力,使活動(dòng)搞得有色有色?平日里更是精心備課,認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。

  3、熱愛(ài)學(xué)生 促進(jìn)發(fā)展

  面對(duì)學(xué)生,我更是耐心細(xì)致,視如己出,希望能盡自己的全力使每個(gè)孩子得到更好地發(fā)展。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng),“佩戴笑臉胸章”的我能行活動(dòng),“美麗的春天”詩(shī)歌朗誦活動(dòng),“校園安全不放松”的自查活動(dòng)……在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

  4、修身養(yǎng)性 為人師表

  教師的一言一行,是孩子們效仿的對(duì)象。所以教育無(wú)小事,教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個(gè)不禁意的動(dòng)作或者一句話,就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)槽糕的影響。所以,我時(shí)刻銘記---要為人師表,修煉人格。不說(shuō)一句臟話,遇到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,不亂發(fā)脾氣,能及時(shí)調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動(dòng)每一個(gè)孩子,為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。

  5、理解家長(zhǎng) 提高服務(wù)

  家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,他們對(duì)自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育。對(duì)每一個(gè)老師都給予了深厚的希望,家長(zhǎng)的這種心情我非常了解。因此,在工作中,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過(guò)QQ群與家長(zhǎng)交流。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我總是能站到家長(zhǎng)的角度去思考,在交流中,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我的信任度,提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

  二、 存在的問(wèn)題及原因剖析

  1、政治學(xué)習(xí)不夠深入,思想認(rèn)識(shí)不是很到位。

  雖然我對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)一直很積極,但是學(xué)習(xí)還不夠深入。對(duì)于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位??傉J(rèn)為國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時(shí)警覺(jué)性不是很強(qiáng)。

  2、班級(jí)管理還沒(méi)有達(dá)到自主管理的程度。對(duì)于班干部的培訓(xùn)力度還不夠,所以總覺(jué)得他們還不能達(dá)到最佳的理想狀態(tài)。班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點(diǎn)雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

  3、語(yǔ)文 課堂如何做到高效,突破自己的教學(xué)瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松,掌握得扎實(shí)?一直是我追求的目標(biāo),但在操作的過(guò)程中總是覺(jué)的這個(gè)關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探索。

  4、工作時(shí)有時(shí)太謹(jǐn)小慎微,創(chuàng)新意識(shí)還不夠大膽。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)顧慮太多,所以著力不夠突出。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠及時(shí),因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。

  三、 今后的努力方向及主要措施

  1、繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

  要不斷地深入政治學(xué)習(xí),忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè),維護(hù)民族團(tuán)結(jié),做到立場(chǎng)堅(jiān)定。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,起到帶頭做用。

  2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

  教師是塑造人類(lèi)靈魂的工作,她是學(xué)生航海時(shí)的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書(shū)籍。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到潛移默化的重要作用。

  3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,活用多媒體講臺(tái)。

  要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,活用多媒體講臺(tái)?!皩幙捎脡?,不能放壞?!贬槍?duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),踴躍發(fā)言。設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。“所以師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學(xué)習(xí),努力探索,才能形成過(guò)硬的思想素質(zhì),才能無(wú)愧于”教師“這個(gè)稱號(hào)。通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己成為令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教師,令學(xué)校放心的教師!

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