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小學班主任工作報告

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日常工作中述職報告非常實用,適用于各種職場活動,可以總結工作內容,你知道述職報告該怎么寫嗎?下面是小編給大家整理的小學班主任工作報告,希望大家喜歡!

小學班主任工作報告【篇1】

班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質,做了下面幾點工作:

一、全面發(fā)展,德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,班主任們時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、放學時間進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,并每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。并委派一名負責人的學生擔任路隊長,真正落實路途安全。

三、加強管理,促進學習。

學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,本班就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》中的幾個規(guī)定,提醒學生時時檢點自己的行為。在班級紀律有了較大進步的情況下,孩子們學習時就輕松多了。

四、搞好衛(wèi)生,關心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學生衛(wèi)生,學校更是關注。針對這點,我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經?;?,不留死角。為預防學生生病,所有老師就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學,也時時關注孩子的臉色,一旦發(fā)現有不舒服的,立刻與家長取得聯系,及時解決問題。

總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,爭取再創(chuàng)佳績。

小學三年級班主任工作總結--嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現總結如下:

一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤,總結經驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進取。

四、關心學生,使家長放心。

關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小學班主任工作報告【篇2】

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任的是六年級(x)畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現,現在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

一、以德育為抓手,重視思想教育

1、培養(yǎng)學生強烈的責任感。責任感是一個學校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動,使學生體會到對班集體應盡責任和義務。如開展“我是小家長”活動后,不僅責任心增強了,同學們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質

2、培養(yǎng)學生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿激烈競爭的社會,健康的競爭意識能使學生更加發(fā)奮,促進學生良好品德的形成,使整個班集體蓬勃向上。在教學工作和班主任工作中,我激勵學生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學生競選產生,充分給予學生自我推薦、自我展示的機會。

3、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。

二、以常規(guī)為紅線,重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范

在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。我結合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

三、以活動為載體,重視素質教育

本學期,學校、班級開展了很多活動,每項活動布置以后,我都要求學生精心準備,互相幫助,積極合理競爭。在各項活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識、動手能力、協(xié)調能力等。

四、談心得法

作為班主任應該知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

這一學年,我擔任的班級,學習雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,辯論,調查,每一個機會都會發(fā)現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任,盡職、盡責,一切都為了學生,使師生關系健康和諧發(fā)展。

這個學年的班主任工作,我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

小學班主任工作報告【篇3】

匆匆忙忙中一個學年又已度過,回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。我踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現將本學期的工作述職如下:

一、20__年工作完成情況

(一)自身素質的提高

1、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動,嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。

2、考取了心理咨詢師二級證,加入學校心理動力團隊,積極參加一些心理學課程及活動,并讀了十多本心理學方面的書籍,以便更好地與學生和家長溝通,更出色的完成教育教學工作。

3、開學一段時間,堅持每天聽同年級語文老師的課。每位老師的課都各具特色,令我受益匪淺。

(二)班主任工作完成情況

上半年我擔任六年級(x)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,又正值小升初的關鍵時期,我深感自己肩上責任重大。為此,主要從以下幾方面加以努力:

1、積極開展思想教育,引導學生不斷進步

首先,以身作則,努力做到“要學生做到的,老師先做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙,我便會主動去撿。

其次,熱愛學生,尊重學生,相信學生。開學初班里出現了早戀、上網、男生留長發(fā)現象。哪怕面對再叛逆的學生,我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。幾次交談后,學生的不良行為明顯收斂了,與老師也更加親近了。

2、積極參加學校組織的活動

發(fā)展學生的個性特長“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采,體育節(jié)中同學們團結一致奮力拼搏,各種繪畫和征文比賽中,同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。

3、引導學生學會自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,班級體才能積極向上。因此,我想法設法為孩子們設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗行駛權利,鍛煉自己,表現自己,提高自己如實施民主選舉班干部,班干部輪崗制等。

4、“關愛”后進生、“嚴愛”優(yōu)等生、“博愛”中等生,營造溫馨友愛的班級氛圍

(三)教學工作完成情況

20__年下半年我擔任一年級(x)班語文教學工作,下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。

1、打好漢語拼音基礎

在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動家長與學生一起,利用各種方式和途徑練習漢語拼音,激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

2、抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以,在平時的教學工作中,我特別注重對學生寫字的要求。首先,注意自己的示范作用。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。在課堂上常常提醒學生注意做到“一尺、一拳、一寸。”

3、激發(fā)學生識字興趣,鼓勵大量識字

除了課堂識字和課外閱讀,我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈,大大提高了學生的的識字興趣,又豐富了學生的生活。

二、20__年工作思路

(一)培養(yǎng)學生的朗讀能力

首先,在課堂上調動學生讀書的積極性;其次,注重在閱讀教學過程中,引導學生張開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性,注意在課文的字音、語速、語調等方面,為學生作出良好的示范。

(二)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)

營造溫馨的課外閱讀氛圍,利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。并指導學生簡明的課外閱讀方法。

(三)培養(yǎng)學生良好的習慣,提高教學質量

一個班級__多個孩子,接受能力也就有不同。就目前所帶學生而言,我認為沒有智力欠缺的學生,只有習慣不好的學生。所以,與家長密切配合,培養(yǎng)孩子良好的習慣尤為重要。

總之,教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實、在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,克服不足,總結經驗教訓,使教育教學工作更上一層樓。

小學班主任工作報告【篇4】

我這學期擔任五年級語文教學兼班主任。一學年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教?;仡櫼荒甑慕逃虒W工作,我主要做了以下幾項工作:

班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風

加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。使學生認識至今日的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今日的幸福生活,激發(fā)學生的學習進取性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的構成。

二、在班級中開展“自我與自我比”,提高競爭意識

實施素質教育首要問題是面向全體學生,使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想:在同一次考試中,一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分,那么,誰更值得稱贊基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發(fā)展,我在班中開展“自我與自我比”的教育活動。

在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標,對學生來講是切合實際,能夠理解的。只要努力,就有提高,就能實現目標。這樣提高和成功的喜悅感,經常在他們心中蕩漾,班中開展自我與自我比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地應對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現自我超越。

在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自我做起,改變觀念,努力改善課堂教學,做了以下幾點:

1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

2、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學本事。

沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

3、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。

一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍?!苯涍^鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現學生的主體作用,又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀,能夠擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來,學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,能關心團體,學習也有了提高,教學質量也能到達學校的要求??墒?,班級里尚未能構成一種積極向上、你追我趕的好學風,學生各種本事還是比較差。以后進取學習理論,用理論來指導教學,不斷總結,不斷改善教學方法,繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,提高自我的教育教學水平。

小學班主任工作報告【篇5】

本學期,我擔任三年級二班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修之后,我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生起水痘,在家休息近一個星期才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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