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活動總結(jié)報告

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活動總結(jié)報告最新范本5篇

在經(jīng)歷了某次活動以后,這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活,不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗,展望未來。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于活動總結(jié)報告最新5篇,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

活動總結(jié)報告最新范本(篇1)

在這個炎炎夏日,我迎來了大學(xué)生涯的第一個暑假。這個暑假我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐,而是進(jìn)行了有關(guān)飲食安全與飲食文化的社會實踐,在實踐的幾天里我過得十分充實,此次實踐我們學(xué)到了書本內(nèi)學(xué)不到的東西,他讓你開闊視野,了解社會,深入生活,回味無窮。社會實踐作為廣大青年接觸社會,了解社會的重要形式,對于我們青年學(xué)生的成長,成才有著極為重要的作用。

這次實踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗”為宗旨,利用暑假參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少,對社會,對工作有了一定程度上的理解。真實受益匪淺。

通過這次的社會實踐我了解到,實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到客觀實際中去,使自己的理論知識有用武之地,只學(xué)而不實踐,那所學(xué)就等于零。

活動總結(jié)報告最新范本(篇2)

經(jīng)歷了夏末的如火如荼,我們迎來了秋的成熟與收獲。伴隨著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的深入,我們進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)的沖刺——研修課例打磨。近一個月的課例打磨活動結(jié)束了,在這次轟轟烈烈的活動中,大家忙碌著、快樂著,收獲著。教師的教學(xué)能力有了提高,研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展。現(xiàn)將我組活動總結(jié)如下:

一、為磨課活動奠定堅實基礎(chǔ)

教師的專業(yè)發(fā)展離不開“實踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”,而磨課則是這“三位一體”的綜合體現(xiàn)。在研修專家的引領(lǐng)下,我們積極參加組內(nèi)的磨課活動,研修組長任風(fēng)田給我們做了細(xì)致深刻的解讀,為“以讀為本”導(dǎo)讀策略研究教學(xué)明確了方向。我組教師利用課余時間,對研修學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收,反復(fù)研討,大家清晰認(rèn)識到,對教師來說,磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、研究、實踐的過程,也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程,更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。于是,組內(nèi)每位老師都自我加壓,主動學(xué)習(xí),為磨課活動順利進(jìn)行奠定下堅實的基礎(chǔ)。

二、立足實際,制定計劃。

本次研修的集體磨課統(tǒng)一采用“三次備課兩輪打磨”的基本式,任風(fēng)田組長帶領(lǐng)組內(nèi)成員認(rèn)真討論制訂切實可行的計劃,確定課例研究目標(biāo)任務(wù)、要研討的問題、確定由朱莉老師執(zhí)教,對五年級上冊《莫高窟》一課進(jìn)行打磨,落實其他成員的工作任務(wù)、做好全程時間安排,

填好磨課計劃表。我們將如何堅守語文本質(zhì),實現(xiàn)“由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變”?怎樣將“教的課堂”轉(zhuǎn)為“學(xué)的課堂?”如何進(jìn)行有效指導(dǎo)?等幾個方面作為研究的重點。合理安排活動時間,為磨課提供保障:由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任,因此磨課時間的安排,我們也做了調(diào)整,磨課活動大聚,小聚隔幾天穿插進(jìn)行,聽課時全部到多媒體教室,課后接著評課,利用校內(nèi)AM交流進(jìn)行的多一些。

三、磨課的實施階段

對于此次磨課活動,我們立足人人參與,積極踐行的原則,采取了“六步驟教研法”即:個人備課——小組討論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結(jié)。

第一階段:備課

要磨出精品課,就必須鉆研教材,了解編者的意圖,才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案,備課不是一人的行為,而是全組的齊心行動,共同備課。我們每位教師挖掘自己的潛力,獨立構(gòu)思教案:上網(wǎng)查找資料,撰寫教案,制作課件,反復(fù)推敲,幾經(jīng)斟酌,深入到每一個細(xì)節(jié)。同時充分利用集體備課時間集體研討,精益求精。從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點的體現(xiàn)、教學(xué)過程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對等方面反復(fù)思量,看哪些地方是可以配合教學(xué)過程的,哪些是需要改進(jìn)的,力求做到既要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),又要切實為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

第二階段:教學(xué)設(shè)計的交流完善。

交流完善教學(xué)設(shè)計同樣是為上課做準(zhǔn)備,目的是集大家的智慧共同感受整個教學(xué)流程,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,重點的理解,難點的突破,教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,教學(xué)策略的實施,教學(xué)問題的預(yù)設(shè)等,每位教師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說課交流溝通,達(dá)成共識。20__年9月23日上午,在第四實驗小學(xué)微機室組內(nèi)成員對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了集體交流研討,使教學(xué)實現(xiàn)了第一次大的飛躍。朱莉老師按照交流討論中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案,形成磨課第一稿。

第三階段:上課、聽課、評課、發(fā)布觀課報告。

1.上課。教師按照備好的教案進(jìn)行第一次上課。

2.聽課。第一次試講后,我們?nèi)航M成員再次進(jìn)行了磨課研討。對課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等各個環(huán)節(jié)進(jìn)一步敲定之后。最終我們確定從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和課堂性質(zhì)三個方面觀察這節(jié)課的有效性與目標(biāo)達(dá)成度。學(xué)生的學(xué)習(xí)又分為傾聽、互動、自主達(dá)成四個角度,教師學(xué)習(xí)又分為教學(xué)環(huán)節(jié)、指導(dǎo)、對話和反饋四個角度。每個角度又有不同的觀察指標(biāo),分別設(shè)計不同的觀察量表。每個群組成員分別承擔(dān)一個觀察角度,在第二次試講時進(jìn)行課堂觀察和課后分析討論。

3評課。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié),是教師艱苦的反復(fù)修正的一個過程。在評課時,大家坐到一起,坦誠相待,相互評議,相互學(xué)習(xí),相互交換意見、心得、體會。大家會從不同的角度來分析這一堂課,我們要求聽課者把發(fā)言的中心定在“如果我來教,我會如何教”上。各種教法一一亮相,哪些意見更切合執(zhí)教者自身的素質(zhì),哪些看法可能更適應(yīng)將要施教的學(xué)生,這就有了比較的可能、選擇的余地。從中,教師自然會深切地感悟到要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比,不僅讓執(zhí)教的老師看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處,也讓聽課的教師感觸頗多,更加注意自己上課時的這些方面,對大家的課堂實踐都有很大的幫助。本次磨課中執(zhí)教的朱莉老師以情感喚醒情感,用心靈點燃心靈。通過不同形式、不同層次的朗讀,將語言文字的訓(xùn)練落實到詞句并上升到整體,并將悟出的感情通過表情朗讀來表達(dá),從整體上培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力。這節(jié)課,大處著眼、小處著手的教學(xué)設(shè)計,以及老師全身心的投入給組內(nèi)成員留下了深刻的印象。朱莉老師說,是酸甜苦辣的磨課,提升了自己對語文課堂的認(rèn)識,錘煉了自己駕馭課堂的能力。

4.觀課報告。觀課老師在觀課同時,要做觀課記錄,課后要對觀課記錄進(jìn)行整理、補充和分析,寫出觀課報告。

5.第四階段:教學(xué)反思。

光是單純的上研討課或單純的與教學(xué)同伴進(jìn)行分析,沒有每位教師發(fā)自內(nèi)心的體會和感想,再多的“磨課”也是達(dá)不到提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力的!課后多反思,在反思實踐中學(xué)會與自己對話,與同伴對話,與理論對話,與實踐對話,反思每節(jié)課學(xué)生是否得到發(fā)展,目標(biāo)達(dá)到度怎樣?每個環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,螺旋上升。長期堅持下去,相信每位老師都能成為一流教師,教出讓社會、家長滿意的學(xué)生。執(zhí)教教師朱莉不僅在課后進(jìn)行體會,還把上課過程中的“優(yōu)”與“缺”進(jìn)行言語組織,認(rèn)真寫好課后反思,為大家的教學(xué)活動積累珍貴的資料。

四、磨課收獲

本次磨課活動時間雖短,但整個磨課的過程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。

1.營造了濃郁的教研氛圍

教師們在一起磨課,人人皆能上臺展示自己的個人教學(xué)成果,教師之間看得也就更準(zhǔn),理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言,討論或交流起來氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點。一到議課這一環(huán)節(jié),教師們往往是經(jīng)常忘了時間,仿佛是有說不完的話。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。

2.促進(jìn)了教師成長

磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學(xué)生及聽課教師的檢閱。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂,把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前,如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉,這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會,因此,每位教師都精心選課、備課,在磨課的整個過程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。

3.磨課磨出教師的創(chuàng)新精神

磨課有個人思考的.結(jié)果也有教師群體的智慧,如何更符合地方及學(xué)生實際,如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意,使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味,教師是決不能照搬教材,必須要對教材有所創(chuàng)新。因此,教師們在備課時拼命查找各種資料,對課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時,教師的點評,是從自己的角度提出的,更是自己的,新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花,合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始

活動總結(jié)報告最新范本(篇3)

在“6.26”國際禁毒日來臨之際,為進(jìn)一步擴(kuò)大禁毒宣傳力度,推進(jìn)禁毒人民戰(zhàn)爭,根據(jù)園林辦事處綜治辦的統(tǒng)一部署,結(jié)合我科大社區(qū)實際情況,于6月26日上午8點30分在我社區(qū)文化活動廣場舉辦了禁毒宣傳教育活動,取得了很好的效果,下面做一下總結(jié):

首先在活動之前建立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了專題會議,隨后研究制定了活動實施方案。社區(qū)干部和保安都參加了這次活動。6月26日上午8點30分,我們在文化廣場、居民經(jīng)常經(jīng)過的路口懸掛了宣傳條幅,張貼了宣傳畫,在社區(qū)的宣傳櫥窗、板報都書寫了各種宣傳標(biāo)語,營造了濃厚的宣傳氣氛。宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,親自到現(xiàn)場宣傳,社區(qū)保安向居民群眾發(fā)放禁毒宣傳單百余份,社區(qū)民警結(jié)合個案向群眾講解了禁毒知識、毒品的種類等,并耐心的向居民群眾答疑,使大家懂得了很多禁毒知識,增強了禁毒意識,更充分認(rèn)識到了毒品的危害。社區(qū)居民組長也向所在居民樓每家每戶進(jìn)行宣傳,不斷提高社區(qū)居民如何識別和預(yù)防毒品的能力,使每一戶家庭都成為毒品預(yù)防的基礎(chǔ)堡壘。我們將長期進(jìn)行禁毒宣傳,不斷創(chuàng)新工作形式,拓展宣傳面,為創(chuàng)建“平安社區(qū)”、構(gòu)建和諧社會廣泛持久地開展好禁毒宣傳教育工作。

通過廣泛宣傳,提高了廣大人民群眾防毒、禁毒的意識,全市范圍內(nèi)營造了“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”的良好社會輿論氛圍,達(dá)到了這次宣傳咨詢活動的目的和要求。

活動總結(jié)報告最新范本(篇4)

本學(xué)期5月份以來,我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動,增強了心理健康教育的實效性,有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,取得了圓滿成功。下面簡要進(jìn)行這個月的活動總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,組織策劃,學(xué)生會工作人員協(xié)作配合,積極互動。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動,按照學(xué)校的規(guī)定和要求,和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動,順利完成了前期準(zhǔn)備工作,以櫥窗、展板等形式針對性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識,讓學(xué)生了解更多的心理健康知識信息,能有效地面對現(xiàn)在,應(yīng)對未來。

二、活動總結(jié),成效創(chuàng)新

5月14日下午,我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成,分別為:心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持,其余三個區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?;顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望,將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友,很好的激勵自己,表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測評,更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型,為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測試的人較多,但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋。活動中同學(xué)們積極參與,也有老師加入活動互動中。

5月21日高一和高二年級部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動順利開展,通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動,促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,提高學(xué)生人際交往的能力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,形成團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索,更好的認(rèn)識自我、悅納自我。

5月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動,有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力,放下思想包袱,輕松應(yīng)對高考。

5月24日,關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報評比活動也已開展完畢,已于月底前評比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極,以后工作中,我們需要注意考慮好時間安排。

三、認(rèn)真交流,總結(jié)表彰

5月31日整個活動月開展完畢,對活動中做得比較好的進(jìn)行了表揚,公示相關(guān)獲獎情況,對活動中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),收到了良好的效果。

總之,在過去的一學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),需要每一位教育工作者不懈努力,需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗,力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。

活動總結(jié)報告最新范本(篇5)

歲月如梭,不知不覺中大三的生活也已結(jié)束,回想這三年來,發(fā)現(xiàn)參加的課外活動卻很少,難得有機會能夠參加暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動,我便滿懷期待的報名參加了,也很慶幸的獲得了這次機會。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在院團(tuán)委的支持和院黨組織的帶領(lǐng)下,我們于八月八號到達(dá)了黔東南的岑鞏縣龍?zhí)镦?zhèn),歷時十天過后,這次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動已完滿結(jié)束。

快樂的時光總是過的很快,從剛到龍?zhí)飼r的激動與喜悅到現(xiàn)在的懷念與不舍,十天的時間讓我收獲很多,有關(guān)于做事,也有關(guān)于做人。

這次我們的工作并不是很辛苦,也并不困難。主要內(nèi)容是協(xié)助龍?zhí)镦?zhèn)的人口信息進(jìn)行核查,同時也要對人口的流動情況作出記錄。根據(jù)工作的需要,我們每人去一個居民小組進(jìn)行調(diào)查,缺少了和別人合作的機會。,略感遺憾,但是有失必有得,這樣的話就更加的需要個人的能力,需要自己獨立的思考,獨立的去完成工作,這無疑對個人的能力提升是很有幫助的。這次活動中我共走訪了五個居民小組,看到的情況也各異。有的小組相對發(fā)展要好很多,有的則還很落后,有的小組的干部工作很積極,也有小組的工作很不積極。對于發(fā)展較好的小組,村民的文化素質(zhì)也相對較高,工作的展開也要容易的多。而那些仍較落后的小組則不能很好的展開工作,首先組長就不是很配合,然后村民對政策的了解程度也較差,可能是對于計劃生育的恐懼,他們對我的工作并不怎么配合,只能是經(jīng)過不斷地解釋,我才能完成我的工作。

在我?guī)滋斓淖咴L工作中,我發(fā)現(xiàn)龍?zhí)镦?zhèn)存在的一些問題,這也是基層普遍存在的問題。比如,村民對政策的了解程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,像農(nóng)村的低保,他們就還有疑惑,不清楚低保到底要什么條件?該怎么申請?而這一切幾乎全部是由領(lǐng)導(dǎo)來決定的,所以也就存在了有些更應(yīng)該得到的人卻沒有得到。這就涉及到農(nóng)村存在的另一個問題,那就是組長的權(quán)利被放大。除此之外,基層干部的工作積極性并非很好,特別是那些達(dá)到四十歲以上的,他們在努力工作了一段時間過后,發(fā)現(xiàn)并沒有什么顯著的回報,年級也上來了,想要升遷也并沒有太多機會,所以他們也就失去了往日工作的激情。

我是學(xué)勞動與社會保障的,以后也有機會到基層去工作的,這次的龍?zhí)锼娊o我做好了一定的思想準(zhǔn)備,基層工作并不是很好做的。但是盡管如此,若有機會,我還是將希望能到基層去工作的,自己作為一名大學(xué)生,入黨積極分子,我更應(yīng)該將自己的所學(xué)用到需要的地方,而農(nóng)村,更是需要知識的地方,這也是三下鄉(xiāng)的主題之一,即“知識下鄉(xiāng)”。

回顧總得這次龍?zhí)镏?,我發(fā)現(xiàn)還是有不少的遺憾,自己也有很多不足的地方,我必須重視,并在我以后的生活和工作中不斷的思考與改進(jìn)。

一,在這次活動中,我只是將這次的工作當(dāng)作是幫助政府完成,所以只是根據(jù)政府的需要去完成,而并非是自己的工作去完成。所以當(dāng)我將人口信息核查完后就離開了,而且在和村民的談話中也只是詢問了有關(guān)人口信息的問題,對于他們其他的生活情況我卻并不了解。像他們有什么想說的想做的,有什么困難,有什么困惑,有什么喜悅,我知道的太少。現(xiàn)在想想,這樣的調(diào)查實在是在浪費一次寶貴的機會,一次了解基層情況的機會。所以,在我的生活中一定要多思考更多的方面,不管是做什么工作,一定要認(rèn)真,全方位的去思考。

二,對于這次的工作,我并沒有及時的留下工作資料與記錄。對于我現(xiàn)在的工作內(nèi)容我仍記于心,但是對于一些重要的數(shù)據(jù)我卻已記憶模糊。這些資料是寶貴的,對于我的學(xué)習(xí)是很有幫助的,但是我卻沒能保留下來。

三,在這次實踐活動中,我們共有27名同學(xué)參加,但是活動結(jié)束了,我能夠叫的出名字的卻只有十來個,而且其中還有一些是以前就認(rèn)識的,所以我這次龍?zhí)镏械娜穗H交往是很失敗的。而有的同學(xué)卻能和大多數(shù)的同學(xué)都關(guān)系融洽,這在我生活中是需要學(xué)習(xí)的,要主動的去和別人交流,主動去關(guān)心別人,必須先付出,才會有收獲。

雖然遺憾不少,但是收獲也是巨大的,能夠認(rèn)識到自己的不足,才能夠在生活在不斷的改正。同時,我也體會到了思考的重要,在做人與做事中思考,就能夠發(fā)現(xiàn)很多自己看不到的東西,自己的體會也就更多,收獲也就更大。

十天時間,我們留下了汗水,收獲了歡笑,有過遺憾,也有收獲。無論如何,這都是一次非常有意義的活動,使我們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)用到實踐,再由實踐檢驗所學(xué),讓我們獲得了寶貴的經(jīng)驗,使我們的實踐能力和思想水平都得到了提升,將來能都為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

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