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自我成長(zhǎng)分析報(bào)告

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自我成長(zhǎng)分析報(bào)告內(nèi)容模板5篇

其實(shí)自我成長(zhǎng),就是說對(duì)自己越來越了解,越來越認(rèn)識(shí)自己,人活在這個(gè)世界上,其實(shí)最難認(rèn)識(shí)的就是自己。下面是小編為大家整理的自我成長(zhǎng)分析報(bào)告模板,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

自我成長(zhǎng)分析報(bào)告內(nèi)容模板【篇1】

在成長(zhǎng)的道路上,我用自己的腳踏下了屬于自己的一段路,這一路充滿了喜怒哀樂和悲歡離合。我已經(jīng)踏入這個(gè)世界十九年頭了,回顧這十幾年,日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和悲傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。不知不覺我已經(jīng)踏進(jìn)了大學(xué)的校門,在這里我第一次正式的接觸心理健康這門課程,從這短短的幾節(jié)課中我學(xué)習(xí)到了許多,在此我將記錄下我的一段成長(zhǎng)歷程。

一、自我剖析

幸福的家庭,讓我有積極向上心態(tài)。我從小生活在一個(gè)很有愛的家庭里面,我的大部分時(shí)間是和外公外婆一起生活的,外公是一名醫(yī)生,他很幽默,也很疼我,無論我做什么他都會(huì)鼓勵(lì)我,不論成功和失敗。這就是我積極向上的原因,在這樣的生活環(huán)境下造就了我不論遇到什么都會(huì)積極面對(duì)。除此之外,我也有著溫和的脾氣,能夠耐心的聽別人訴說,有著較強(qiáng)的洞察力,坦然寧?kù)o,能夠較快的適應(yīng)環(huán)境,時(shí)而也會(huì)非常的感性。

在我看來,我是一個(gè)較為自覺的人。可能與從小父母的嚴(yán)格教育有關(guān),雖然他們不經(jīng)常在我身邊,但每逢暑假都會(huì)去到他們工作的地方,媽媽總是輔導(dǎo)我的作業(yè),除了學(xué)校布置的作業(yè)之外,她還會(huì)額外給我布置任務(wù),爸爸他犀利的眼神就可以震懾住我,只要他一在家,我就得好好寫作業(yè),就這樣慢慢的,讓我養(yǎng)成了自覺的行為特點(diǎn)。除此之外,班上同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也影響到了我,看著別人在努力,自己也不想輸。

我的心理健康狀況良好,健康的'心理是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和進(jìn)步的重要條件。在我小學(xué)初中的時(shí)候,總是幻想一些不切實(shí)際的事情,而且會(huì)因?yàn)橥饨缫恍┎缓玫穆曇舳瘋?,后來知道了外界的聲音只是參考,最主要的是自己?duì)自己的評(píng)價(jià)。由于高中我去了小縣城,面對(duì)陌生的面孔,還是會(huì)有些手足無措,從起初的單獨(dú)一人,到后來的一群人,我想我應(yīng)該是成長(zhǎng)了,我能夠協(xié)調(diào)和控制自己的情緒,心境良好,知道如何去消除消極情緒,去勇敢面對(duì)挫折,自尊自重。

二、課程總結(jié)

人際交往是一個(gè)很重要的技能,好的人脈在以后的生活中也會(huì)有很大的好處。我是一個(gè)不善于交際的人,在很多人面前講話會(huì)很緊張,但在我的初中班主任的鼓勵(lì)下我開始變得更加的開朗,更加的善于交流。高中學(xué)習(xí)的壓力讓我感到很無助,上不去的分?jǐn)?shù)與排名,清醒的墮落最為可怕,一度想過放棄,壞情緒圍繞在身邊,也是有了父母與班主任的開導(dǎo)讓我重新找到了初心,找到了自己。并且在高中的時(shí)候談了一段很不好的戀愛,也是這段戀愛讓我知道了愛情不是全部,不能深陷其中迷失自我,讓我認(rèn)為戀愛與婚姻在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中是可有可無的,但好的戀愛和婚姻是可以讓一個(gè)人變的更加的成熟。

大學(xué)與高中不同,高中總是處于一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之中,讓你與外界交流的機(jī)會(huì)變得很少,但大學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,那么又怎樣處理人際關(guān)系呢?我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)去介紹自己,這樣能夠更加容易建立起關(guān)系,第二多出席一些重要場(chǎng)合,這是讓別人加深對(duì)自己印象的好機(jī)會(huì),其次就是樂于助人。

大學(xué)生要維護(hù)自己的心理健康,就如前面所說,好的良好的心理健康狀況是全面發(fā)展的基本要求。遇到事情要想得開,不要總因?yàn)橐恍┬∈露鵁?,大事化小,小事化了;積極運(yùn)動(dòng)是一個(gè)很好的方法,我每天晚上在外面跑個(gè)兩公里后,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心情都變好了許多,在一定程度上可以避免一些消極的情緒,好的睡眠也是很重要的;面對(duì)外界的事情能做出正確、積極的反應(yīng),有成熟的認(rèn)知模式。其次要關(guān)照和調(diào)整自己的情緒,在處于消極情緒時(shí),可以嘗試做一些其他的事情,來分散自己的注意力,或者是找一個(gè)空曠地方去宣泄自己的情緒,當(dāng)然也可以向父母、老師和朋友來訴說自己的煩惱。

每一個(gè)人都是不完美的,各有各的長(zhǎng)處和短處,善于接納自己的不足。我總是向別人抱怨自己的樣貌、身材,以及各種不足,總是有許多的焦慮,但后面在朋友的鼓勵(lì)下,我變得自信了,敢于去面對(duì)這樣的自己,并且將不斷的完善自己。

大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況來做出合適的方案,首先要確定自己一個(gè)職業(yè)方向,再去深入了解這個(gè)職業(yè),有了這些目標(biāo)與方向同時(shí)也要提升自己的綜合素質(zhì)與能力,為以后的求職過程中取得一個(gè)好的條件、資本。我作為一名英專生,對(duì)未來的職業(yè)其實(shí)早早就有了打算,那就是做一名教師,那么為了完成這個(gè)目標(biāo),也有了將來考研的打算,畢竟在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很大的世界里,要想有自己的一席之地,無非就是比別人優(yōu)秀一點(diǎn)。

在求學(xué)的道路上,經(jīng)歷了很多事情,遇到過形形色色的人,曾經(jīng)無數(shù)次想過去當(dāng)逃兵,但無論如何人我都走過來了,有時(shí)候?qū)ι钣兄嗟谋г梗г宫F(xiàn)實(shí)的殘酷,和身邊的一些人,但我相信我的未來是美好的,有了對(duì)藍(lán)天的憧憬,雄鷹振翅而飛,于是迎接它的是萬里晴空。

自我成長(zhǎng)分析報(bào)告內(nèi)容模板【篇2】

我叫__,1994年出生,是一個(gè)帥氣開朗的男孩,今年20歲了,不短不長(zhǎng)的20年中,我歡樂過、我驕傲過、我痛苦過,我絕望過、我也感動(dòng)過,跟同齡的人相比我似乎更加的成熟,因?yàn)槲矣懈嗟臋C(jī)會(huì)去決定、經(jīng)歷和體驗(yàn)不一樣的生活。驀然回首,所有的不幸和不平、所有的喜悅和榮譽(yù)都讓我有一種淡淡的感激,感激上帝在讓我經(jīng)歷了很多之后依然熱愛著生活,感激我的父母和所有關(guān)心愛護(hù)我的人,因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會(huì)和力量。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動(dòng)的音符編織著我美麗的夢(mèng)想和絢麗的生活,我相信自我生命的底色是真、善、美,我相信我的臉上一向洋溢著青春的光彩。異常喜歡周弘教師的一句話:“生命如水,賞識(shí)人生。”

咿呀學(xué)說話,跌跌撞撞的學(xué)走路,認(rèn)真的鞋子,讀書。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)記錄早已在我的腦海變得零零碎碎甚至早已部記得了。可是他們是我這本人生閱歷書的某一章節(jié)。它豐富的我的生活。它是我的調(diào)味劑,是我的生活變得有酸的甜的苦的辣的。我懵懵懂懂地度過了小學(xué)的時(shí)代,成了一名初中生,同時(shí)自信心逐漸膨脹。我發(fā)現(xiàn)我很喜歡在教師和同學(xué)中愛表現(xiàn)自我。

總是在意教師和同學(xué)對(duì)我的看法,我總是把每件事做到,使同學(xué)和教師肯定我??墒怯袝r(shí)總是力不從心,總是想把事做到,可是總是做的很糟糕,總是受到很大挫敗??墒悄切┐鞌。傋屛也槐M如意。總是感到自責(zé)和失落,就如跌入深邃的低估,摔的粉身碎骨。記得一次期中考后的家長(zhǎng)會(huì),并且那次的考試成績(jī)能夠說十分失敗,回想媽媽每一天辛苦的工作,每一天都是那么的疲憊,我的心時(shí)不時(shí)的一酸,那是我偷偷的流下了眼淚,我明白流眼淚是無濟(jì)于事的??墒且豢吹綃寢專幌氲剿恳惶旃ぷ髂敲葱量?。還為我操心,好多頭發(fā)變白了。有時(shí)就自問自我,為什么我努力了那么多卻得到的確實(shí)這個(gè)結(jié)果。不斷努力,鼓勵(lì)自我。我相信我的命運(yùn)掌握在自我手中,我的未來不是夢(mèng)。

就這樣,伴隨著失敗與成長(zhǎng),最終迎來了高考??墒歉呖纪ψ屓耸摹]有自我夢(mèng)想的成績(jī),那時(shí)我很懊惱,和想不通,為什么命運(yùn)要這樣對(duì)待我。不明白,也想不通為什么,我還是來到了浙工院,這所魂?duì)课业膲?mèng)想的學(xué)校。我的未來,將是怎樣的,我不明白。可是我相信,不管在多么惡劣的環(huán)境,只要自我那顆堅(jiān)持和永不言棄的心仍存在,再怎樣經(jīng)歷怎樣的挫折都不會(huì)阻礙自我前進(jìn),不管有多惡劣的環(huán)境,都能闖出自我的天空。

此刻的我,是一個(gè)大學(xué)生?;蛟S我此刻還不是很成熟,可是經(jīng)過這幾年的鍛煉,必須能有屬于自我一片天。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)相信命運(yùn)掌握在自我手中,我的路還沒走完。

自我成長(zhǎng)分析報(bào)告內(nèi)容模板【篇3】

一、心中有“愛”:教師成長(zhǎng)的靈魂

教師要成長(zhǎng),首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)教師?”這樣的問題的時(shí)候,假如一個(gè)教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄,去從事更適合自己發(fā)展的其他工作。陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術(shù),教師的使命是去塑造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命,而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn),決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作,也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”,這個(gè)靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”,有了愛,教師才有靈魂。

我在平時(shí)的教育教學(xué)中,能夠做到愛學(xué)生、愛自己、愛職業(yè)、愛思考、愛創(chuàng)新……其中最根本是愛學(xué)生,愛學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來思考問題,這是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)。脫離了學(xué)生的需要,孤立地談教師發(fā)展是沒有意義的,更不會(huì)有好的效果。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難發(fā)現(xiàn),哪一個(gè)優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長(zhǎng)作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)?我們常說“教學(xué)相長(zhǎng)”,其中也有這樣一層意思,就是教師的成長(zhǎng)是建立在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛學(xué)生,教師就不可能愛事業(yè);不愛事業(yè),教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)新。如果一個(gè)教師不是用口號(hào),而是能像愛自己的子女一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需求就會(huì)成為教師本人的需求。

二、職業(yè)規(guī)劃:教師發(fā)展的藍(lán)圖

教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要一個(gè)明確的目標(biāo),無論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型,還是經(jīng)過自己的分析思考后定下來的一系列子目標(biāo),最關(guān)鍵的是它要能“看得見”,能真正激勵(lì)著自己去努力,模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例等都是形成明確成長(zhǎng)目標(biāo)的有效方法。

有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的路徑,目標(biāo)越明確這個(gè)路徑也越容易找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的,而且在實(shí)踐過程中,目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不同程度的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候,目標(biāo)的逐層分解、具體的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi)省、獲取幫助等策略都是必要的。需要特別指出的是,教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來,這樣才能相互促進(jìn)、并能及時(shí)得到幫助和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。

我從05年進(jìn)入廬陽(yáng)中學(xué)以后,第一年給自己定的目標(biāo)是:鉆研新課程理念,努力在教學(xué)實(shí)踐中貫徹實(shí)施,真正能夠做到學(xué)生為主體,讓學(xué)生在起始年級(jí)能夠熱愛歷史學(xué)科,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第二年,我的目標(biāo)是,在教育教學(xué)走上正軌后,多閱讀教育教學(xué)理論,勤做教學(xué)反思和積累,要發(fā)表一篇區(qū)級(jí)論文。第三年,是我第一次經(jīng)歷初三復(fù)習(xí)迎考,毫無經(jīng)驗(yàn)的我決定在這一年努力探索符合學(xué)校學(xué)生學(xué)情的一套高效低負(fù)的復(fù)習(xí)策略。為學(xué)校的首屆輝煌拼搏。而今,已是我的第四年教學(xué)生涯,我仍然被安排在畢業(yè)班,我對(duì)自己的目標(biāo)就是,吸收上屆經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)過去的不足,爭(zhēng)取歷史學(xué)科能夠取得更大的進(jìn)步。

每一階段,每一年的目標(biāo),看似很小,但只有從階段性目標(biāo)做起,才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

三、且學(xué)且思:教師發(fā)展的路徑

孔夫子說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,教師的成長(zhǎng)多成同樣離不開“學(xué)”和“思”兩個(gè)字。教師要發(fā)展,不能閉門造車、孤陋寡聞,而要有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)?!皩W(xué)”可以向書本學(xué)、向前輩學(xué),也可以向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)……總之,“三人行必有我?guī)煛保灰粢?,生活工作中可以學(xué)習(xí)的地方處處都是。

從教以來,我從不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無論是學(xué)校老師開設(shè)的公開課,還是區(qū)級(jí),市級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng),我都積極參加,認(rèn)真聽課學(xué)習(xí),參與研討。在每年的假期,我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上,我雖然還沒有很大的建樹,但是確實(shí)通過參加各級(jí)教研活動(dòng),開闊了我的思路,學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn),找到了自己的不足,正是這樣,我才能不斷成長(zhǎng)。

四、用“心”實(shí)踐:教師成長(zhǎng)的落腳點(diǎn)

“學(xué)”來的理論、“思”得的感悟,都需要在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證其價(jià)值。無論是讀書、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn),都必須跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。一方面,任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限,理論是否有價(jià)值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證。另一方面,教育活動(dòng)的復(fù)雜性和靈活性決定了我們無法依賴某一兩種理論來解決所有問題,教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累,不斷反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的.價(jià)值,實(shí)踐中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的精華,實(shí)踐中形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。

人們長(zhǎng)說學(xué)無止境,其實(shí)教學(xué)也是這樣,教無止境,在教育教學(xué)的道路上,我們還有很長(zhǎng)的路要走,還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn),我們的成長(zhǎng)步伐一刻不容停滯,這需要我們總結(jié)過去,規(guī)劃未來,踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開始。

自我成長(zhǎng)分析報(bào)告內(nèi)容模板【篇4】

父母陪我一路走來,我感到開心而幸福,雖然在我很小的時(shí)候,父母因忙于生計(jì),無暇照顧我,將我送進(jìn)一家幼兒園,每天我早早就被送出去晚上很晚才被接回家,雖然那時(shí)很渴望與母親在一起,依偎在母親的懷里,但那時(shí)的很多家庭都是那個(gè)樣子的。但在我的心靈里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾,上了小學(xué)后,母親每天都是目送著把我送進(jìn)學(xué)校,中午晚上一到家就能吃到母親為我準(zhǔn)備的熱氣騰騰的飯菜,一次母親聽說我再越野賽中,名次被老師弄錯(cuò)了,而沒有拿到獎(jiǎng)的時(shí)候,曾去學(xué)校找過老師,從小到大,我都是在父母的關(guān)愛和呵護(hù)下長(zhǎng)大的。

上小學(xué)后的頭兩年,由于貪戀和小朋友一起玩,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,經(jīng)常被老師批評(píng)并找家長(zhǎng),在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,我不太喜歡上學(xué),更不喜歡學(xué)校里的老師和同學(xué),我曾被因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,而一度被老師逼著要降級(jí),但終究沒有,是因?yàn)榱硪粋€(gè)老師的阻攔,小學(xué)三年級(jí)以后,鄰家的小朋友搬走了,沒有人再同我一起玩了,我的心思一部分開始用到學(xué)習(xí)上了,成績(jī)也有了明顯的提高,最后變成名列前茅,老師和同學(xué)都對(duì)我刮目相看了,我感到很開心。

升入中學(xué)后,我仍然保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)習(xí)對(duì)我來說是件開心又快樂的事情。

98年我順利地考上了師范學(xué)校,對(duì)于要上師范還是高中,父母終究沒有拗過我,我的選擇注定了我將來要成為一名人民教師,三年師范畢業(yè)之后,自然成了一名教師。成了教師之后,看著那些可愛的笑臉,聽著那些稚氣的聲音,品味著毫無世俗的童心。我愛上了這個(gè)行業(yè),就像媒妁之言定的婚姻一樣,――本來素不相識(shí)的兩個(gè)人,到了一起之后,感情卻越來越深,――我越來越喜歡這個(gè)行業(yè)。由于自己的熱情,由于自己的認(rèn)真,也由于自己的童心,我受到了學(xué)生的歡迎,成了很多學(xué)生的朋友,我所擔(dān)班級(jí)的成績(jī)也總是年年名列前茅。受到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。

一直到現(xiàn)在,我都享受著工作和生活的帶給我的幸福和快樂。我是一個(gè)積極,樂觀,尊重生命,熱愛生活的人。我大部分的時(shí)間心情都是平和的。我認(rèn)為只要你付出了就會(huì)有回報(bào),以感恩的心,微笑著面對(duì)一切,享受簡(jiǎn)單而充實(shí)的生活。我沒明確的宗教信仰,但我相信善惡有報(bào)。而我學(xué)會(huì)淡然,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩,善待身邊的每一個(gè)人。朋友們都說我初次接觸有點(diǎn)冷酷,清高,少言寡語但做事不急,認(rèn)真穩(wěn)妥,能夠保守秘密,是一個(gè)值得傾訴心聲的朋友,我認(rèn)為自己善良,寬容,真誠(chéng),理解他人,我認(rèn)為一個(gè)人成熟的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是在平時(shí)的生活中處事不驚,心態(tài)平和,看淡生活當(dāng)中一些虛浮的東西,”在紛繁復(fù)雜的生活激流中不亂自己的航向,在時(shí)尚流行前沿不迷失自己,不人云亦云,懂得有所為,有所不為,保持自己的個(gè)性,從而向著自己既定的目標(biāo)努力。

我的個(gè)人奮斗目標(biāo)是通過心理知識(shí)的學(xué)習(xí)幫助我做好自己的教育工作。在事業(yè)成功的同時(shí),也為家人創(chuàng)造更豐裕的物質(zhì)條件和精神生活,讓我的家庭和諧幸福,讓我的女兒健康快樂,讓我的父母安享晚年。

我心目中的英雄是雷鋒同志和那些在社會(huì)上生活中在默默無聞,無私奉獻(xiàn),平凡卻偉大的人們,雷鋒,一個(gè)普通的汽車兵,在平凡的工作崗位上,做出了不平常的業(yè)績(jī)。他把遠(yuǎn)大的理想和日常工作、生活緊密地結(jié)合在一起,用共產(chǎn)主義的思想指導(dǎo)自己的言論和行動(dòng),表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的廣闊胸懷和高尚情操。雷鋒同志的人生道路是坎坷不平的,但是在人生富有意義的轉(zhuǎn)折中,他毅然選擇了正義,選擇了真理,選擇了共產(chǎn)主義,他一生最突出的是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,是毫無損人利己之心、自覺地全心全意地為人民服務(wù)的精神。我們的國(guó)家需要千千萬萬這樣的人,讓我們都向雷鋒同志學(xué)習(xí)!

在我的朋友眼里,我永遠(yuǎn)是一個(gè)不甘平庸的人。我樂于嘗試并能很快地接受新事物。當(dāng)日子歸于平靜的時(shí)候,我總是能為自己找到新的奮斗目標(biāo),并為此付出很多辛苦。因此,我最好的朋友向來是欽佩我,但從不會(huì)效仿我。有時(shí),朋友和家人也會(huì)批評(píng)我凡事太過認(rèn)真。我的確應(yīng)該有所調(diào)整,人的精力有限,不可能事事都追求盡善盡美,重要的事情需要認(rèn)真專注,小事情盡管放松自己,只有這樣,才能輕松地應(yīng)對(duì)生活。

如果用三個(gè)詞來對(duì)我進(jìn)行評(píng)價(jià),我想用通情達(dá)理、樂觀豁達(dá)、勤奮上進(jìn)是比較恰當(dāng)?shù)摹I罱?jīng)歷和文化背景塑造了一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì),有優(yōu)點(diǎn),也會(huì)有缺點(diǎn),正確地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己并接納自己,才能夠心安理得地享受屬于自己的生活。

我想成為一名心理咨詢師,首先是因?yàn)槲姨貏e喜歡這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲矣X得他是高尚而偉大的,我覺得它能夠走進(jìn)人的心靈,為他們解決遇到的問題,使這些人能夠快樂的生活,我是一個(gè)愿意幫助別人的人,每當(dāng)我想到因?yàn)槲业墓ぷ?,因?yàn)槲业母冻觯顾说玫降男腋?,我就有說不出的快樂,其次,作為一名中學(xué)的英語教師,兼職班主任,我知道心理健康的重要,同時(shí)也知道班主任老師需要具備專業(yè)的心理知識(shí)是多麼的迫切,掌握的科學(xué)的方法改變的不僅僅是一個(gè)學(xué)生,我們的責(zé)任和使命是讓我們塑造一個(gè)又一個(gè)身心健全的學(xué)生。

成為心理咨詢師的過程也是不斷深入認(rèn)識(shí)自己的過程。在這一過程中,我對(duì)自己的情緒狀態(tài)有了更自覺的把握,能夠主動(dòng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)調(diào)節(jié)情緒,使自己大部分時(shí)間的心境處于平和、安寧的狀態(tài)。

我們要有正確的人生價(jià)值觀,要做要成為一名出色的心理咨詢師。除了我們必備的專業(yè)知識(shí)外,我們還要有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度,要辯證地分析和看待問題,心理咨詢是門科學(xué),更需要藝術(shù),科學(xué)的道理是不難理解的,如何將咨詢的技術(shù)個(gè)性化的應(yīng)用與每個(gè)來訪者,是件值得探索的事,我認(rèn)為要想真正的做一名出色的咨詢師,創(chuàng)造性的開展工作,有效的幫助來訪者解決問題,一定沒有捷徑可走,只有一條路那就是學(xué)習(xí),在咨詢的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、提高、完善。健康穩(wěn)定的人格是心理咨詢師必備的,與其說決定心理咨詢進(jìn)程的是咨詢理論與技術(shù)上的方法,不如說良好的咨詢關(guān)系更能體現(xiàn)咨詢的效果,而作為咨詢的主體人物咨詢師,一定要尊重生命,熱愛生活,要有積極、樂觀、向上的人生態(tài)度,它強(qiáng)調(diào)在整個(gè)咨詢中對(duì)人性的理解與尊重,要相信每個(gè)人都有自我成長(zhǎng)和自我完善的內(nèi)在力量,應(yīng)始終堅(jiān)信來訪者本身有解決自己?jiǎn)栴}的潛力,能在咨詢師的幫助下,最終自己解決自己的問題。同時(shí)我們還要有自我修復(fù)和覺察的能力,這樣我們才能及時(shí)調(diào)整狀態(tài),不因自身的問題而影響工作。同時(shí)作為心理咨詢師我們還要善于容納他人,只有這樣才能營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系和安全,自由的咨詢氛圍,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),知道自己的能力限度,當(dāng)我們解決不了別人的問題時(shí),我們要及時(shí)地告知他人,本著對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。豐富的人生閱歷,使我有信心成為一名好的咨詢師,懂得如何用愛去理解生活中的一切,因?yàn)槲覟槿似蕖槿四?。這一切可為我在咨詢中奠定認(rèn)同、共情的基礎(chǔ)。因?yàn)槲沂且幻處煟逃睦韺W(xué)和心理咨詢學(xué)很容易聯(lián)系在一起,所以,要發(fā)揮這一學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),博覽群書,積累經(jīng)驗(yàn),以便更有效運(yùn)用于心理咨詢。

當(dāng)然在我不斷地學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己從事這項(xiàng)工作所具備的一些優(yōu)勢(shì),如我在和求助者溝通的過程中,我能快速而準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)求助者存在的問題,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題。如有時(shí)過于熱心,這會(huì)使求助者產(chǎn)生依賴心理,發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題后,容易忽略一些東西,關(guān)注點(diǎn)不夠,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服缺點(diǎn),努力完善自己。

在工作中,我希望從大家那里得到理解,信任,支持和幫助,當(dāng)然還有溝通和學(xué)習(xí)。當(dāng)然,對(duì)于我的工作可能會(huì)有不同的評(píng)價(jià),對(duì)于任何一個(gè)群體或個(gè)人的評(píng)價(jià),我都會(huì)以平和的心態(tài)合理認(rèn)知并接受的。我相信,出色地工作、真誠(chéng)地待人可以換得多數(shù)人的認(rèn)可。

我的職業(yè)奮斗目標(biāo)是希望通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使自己成為合格的心理咨詢師,希望把我所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到的我的實(shí)際工作中,為學(xué)校里的孩子們服務(wù);如果有機(jī)會(huì)和時(shí)間,我希望為社會(huì)上需要幫助的人提供服務(wù);通過自己的工作充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)在這一過程中,也能讓更多的人認(rèn)識(shí)到心理健康的重要意義,掌握保持心理健康的方法,學(xué)會(huì)健康地享受生活。

在成為心理咨詢師后,我最希望接待的是青少年求助者。我現(xiàn)在的職業(yè)是一名中學(xué)教師兼班主任,職業(yè)的責(zé)任感和使命感使我最關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)問題。青少年時(shí)期是一個(gè)人生理、心理迅速發(fā)展、,人生觀價(jià)值觀初步形成的時(shí)期,這一時(shí)期的許多心理矛盾沖突能否得到有效解決,會(huì)對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。青少年是祖國(guó)額未來,民族的希望,所以我愿意幫助青少年求助者克服成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的心理問題使他們健康成長(zhǎng)。在咨詢的過程中,我希望求助者能以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待心理咨詢,當(dāng)然,作為咨詢師,我們要用自己真誠(chéng)友善的態(tài)度面對(duì)求助者,以精湛的業(yè)務(wù)取得求助者的信任。

我對(duì)自己的職業(yè)有這樣一種期許,希望通過我的工作,能讓那些求助者積極陽(yáng)光地面對(duì)人生,健康快樂地享受生活,同時(shí)在工作和學(xué)習(xí)的道路上我自己也要不斷調(diào)整自己的生存狀態(tài),實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)與發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

自我成長(zhǎng)分析報(bào)告內(nèi)容模板【篇5】

摘要:大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)課程論文,主要是就本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,興趣,性格,潛力,自身的優(yōu)勢(shì)和不足,職業(yè)理想等方應(yīng)對(duì)自我進(jìn)行分析,提出完善自我的方案。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)、自我成長(zhǎng)分析報(bào)告、心理學(xué)、職業(yè)。

透過整整一個(gè)學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí),從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善,如何進(jìn)行情緒的調(diào)控,如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力,如何與周圍的人相處,如何看待感情、親情、友情,學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理,十分的全面。因此根據(jù)這一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果,對(duì)本人自我進(jìn)行了分析。

一、我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和影響

(一)簡(jiǎn)單的自我介紹

我,1990年12月23日出生于四川省閬中市一個(gè)農(nóng)民家庭,這是一個(gè)五口之家,加上我的到來,組成了貧窮但很溫馨的六口之家庭。在溫馨家庭中長(zhǎng)大的我,勇于承擔(dān)職責(zé),勤勞刻苦,但同時(shí)也養(yǎng)成了內(nèi)向偏外的性格。此刻的我就讀于西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院,再過兩年的我即將面臨畢業(yè)。

(二)出生到學(xué)前班階段

5歲以前的我,我不明白發(fā)生了什么,我記事是從6歲開始。但是經(jīng)常聽媽媽講過。我是一個(gè)幸運(yùn)兒,在計(jì)劃生育中幸存下來。但是,盡管如此,在我家里父母對(duì)我要求很是嚴(yán)格。6歲的我,被父母送到了學(xué)校,愛聽話的我深受老師的喜愛,經(jīng)常得大紅花。

(三)小學(xué)階段

成績(jī)一向比較優(yōu)異的我,一向擔(dān)任我們班的紀(jì)律委員,從未間斷。為了讓我得到更好地教育,我轉(zhuǎn)學(xué)了。在那里,每一天和姐姐一塊兒上學(xué)、回家。在這個(gè)階段,我挨了人生兩次打,一次是老師,一次是母親。兩次打,至今仍深深印在腦中。第一次,因?yàn)闆]有完成老師布置的100字作文,我挨了100板子,從此我把學(xué)習(xí)放在了第一位。第二次,偷別人家的煙吃,母親第一次打我,那次母親哭了,哭的很悲哀。為了不讓母親悲哀,我以較好的成績(jī)順利考上初中。

(四)初中階段

很聽話,很愛學(xué)習(xí)的我,很受老師的喜歡。初二的時(shí)候,我戀愛了。我也不明白那算不算戀愛,但我明白從那時(shí)起,我不怎樣愛學(xué)習(xí)了,有時(shí)還逃課。沒有多長(zhǎng)的時(shí)間,就被老師發(fā)現(xiàn)了,領(lǐng)回家的我被父親狠狠抽了腳板心?;氐綄W(xué)校的我重新開始了學(xué)習(xí)。中考我以全校第十五的名次順利進(jìn)入我市的高中學(xué)?!佒兄袑W(xué)。

(五)高中階段

這是我第一次進(jìn)入城市,對(duì)我來說,一切都那么新鮮,心中充滿了好奇。網(wǎng)絡(luò)第一次進(jìn)入了我的生活。刺激的網(wǎng)絡(luò)生活讓我一步步遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離學(xué)校。父母不在身邊,我開始蹉跎歲月。三年很快就過去,高考中我落榜了,父母掉淚了。在父母的支持下,姐姐,姐夫的幫忙下,我又開始了復(fù)習(xí),網(wǎng)絡(luò)也遠(yuǎn)離了我的生活。一年后,我考上了二本,被第三志愿錄取了,開始了我的大學(xué)生活。

(六)大學(xué)階段

大學(xué),一向是我所夢(mèng)求的。來到西藏,來到這個(gè)神秘而美麗的高原,我很激動(dòng),很開心。但大學(xué)的自由讓我又開始蹉跎歲月。但我總是試著去改變,改變現(xiàn)狀,改變生活。此刻我還在進(jìn)行著,期望能夠有所改變。

(七)對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的總結(jié)

寫了這么多,其實(shí)很為簡(jiǎn)略。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不一樣,人正是由于先天的和后天的原因——成長(zhǎng)經(jīng)歷算是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),才有了不一樣的人生。

二、自我分析

(一)性格

熱情開朗,很容易和他人交往,合作和適應(yīng)的潛力個(gè)性強(qiáng)。喜歡和別人共同工作,樂于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。我是一個(gè)不喜歡斤斤計(jì)較,對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然理解的人。和陌生人初次見面時(shí),也比較能和對(duì)方聊得來。在群眾中我比較傾向于承擔(dān)職責(zé)和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)智力水平較高,思維比較敏捷,頭腦比較靈活,學(xué)習(xí)理解潛力很強(qiáng)。同時(shí)我的情緒比較穩(wěn)定,對(duì)于生活中的變化和各種問題,一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì),但遇到一些重大挫折時(shí),或在緊急狀況下,也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。我能較好地協(xié)調(diào)自我的想法,一方面,對(duì)事物我有自我的決定和想法,不會(huì)人云亦云;另一方面,也聽得進(jìn)別人的意見,不會(huì)固執(zhí)己見。我很注重個(gè)人原則,在不觸及到原則底線時(shí),我都比較愿意去做。在群眾中我比較引人注目、受人歡迎,對(duì)人對(duì)事十分熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng),自我約束力比較差,但我能很快的調(diào)整過來。我有自我的目標(biāo)和理想,雖然不是個(gè)性遠(yuǎn)大,但會(huì)持續(xù)地去追求。一般狀況下,我會(huì)遵紀(jì)守法,但有時(shí)也喜歡游走于法律邊線。對(duì)人對(duì)事我都會(huì)負(fù)起自我的職責(zé)。我的交際潛力處于中等水平。像大多數(shù)人一樣,在通常的交際中,都能表現(xiàn)得比較簡(jiǎn)單,但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的狀況下,可能持續(xù)沉默,甚至有些不知所措。一般狀況下,我傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的,但對(duì)有些人或事也會(huì)持續(xù)警惕,但當(dāng)完全了解他人之后,會(huì)樂于理解和信任他們,因?yàn)槲蚁嘈胚@個(gè)世界好的一面還是大于壞的一面。我能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí),既有自我的理想追求,也會(huì)思考現(xiàn)實(shí)可能性,沒有必須的把握或可能性,我會(huì)在一開始就放下。在工作中我能夠腳踏實(shí)地,有時(shí)也會(huì)陷入幻想,但只是想想,一會(huì)兒又會(huì)回到現(xiàn)實(shí)中來。我待人比較真誠(chéng)坦率,但也不會(huì)過于輕信或感情用事,比較認(rèn)同“害人之心不可有,防人之心不可無”。同時(shí)我也比較認(rèn)可“以德報(bào)德,以怨抱怨”的說法。我樂觀自信,心平氣和,坦然寧?kù)o,容易適應(yīng)環(huán)境,知足常樂,不會(huì)過分的去苛求不能得到的,見好就收。有時(shí)我可能過于自負(fù),自命不凡,也可能缺乏同情而引起別人的反感。認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西能夠保留,也有些東西需要變革。一般狀況下,有較好地自制力,比較尊重禮俗,能堅(jiān)持完成自我計(jì)劃的事情,少數(shù)狀況下,也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多,一般都能持續(xù)情緒平和,在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí),也可能比較緊張。

(二)自身的優(yōu)勢(shì)和不足

1、自身的優(yōu)勢(shì)

在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作,我能夠給他人帶給服務(wù)或幫忙。我適合在職責(zé)清晰,有必須私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作,這樣才能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注潛力。工作能夠讓我集中精力,去關(guān)注一件事情或一個(gè)人。透過工作,我相信我能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、欣賞和鼓勵(lì)。按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作,我不喜歡在沒有準(zhǔn)備的狀況下把我的工作展示給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是是我的工作原則,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的思考。我喜歡團(tuán)隊(duì)合作,收集和考察豐富的外在信息。

2、自身的不足

我有時(shí)不自覺的陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去,以至于沒完沒了的工作。每件事情我都喜歡從頭做到尾,因此感覺壓力很大,有時(shí)會(huì)過度緊張,甚至產(chǎn)生消極情緒。有時(shí),我的情感會(huì)影響到我的工作,有時(shí)情緒波動(dòng)還比較大。我喜歡以自我為中心。日常生活沒有規(guī)律。

三、完善自我的方案

1、經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng),調(diào)整自我的呼吸,以此緩解學(xué)習(xí)工作壓力。

2、多多參加校園活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富自我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),消除自我在大場(chǎng)合的怯場(chǎng)心理。

3、情緒不好時(shí)多與心理咨詢老師溝通,從而學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒,控制自我的不好情緒。

4、每日安排自我的日常生活,讓自我的生活變得有規(guī)律。如何檢驗(yàn)效果與目標(biāo)修正

每月進(jìn)行一次,要與自我的狀況相輔相成,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整及修正,訂立階段小目標(biāo),更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終到達(dá)較好的效果。

四、結(jié)束語

這一篇自我分析報(bào)告到那里就告一段落了。我想每個(gè)人透過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自我吧!其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的,不斷的完善自我才是美滿的人生!十分感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)!

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