教育工作報(bào)告通用模板
教育工作報(bào)告通用模板(5篇)
工作報(bào)告的主要目的是向上級(jí)、同事或其他相關(guān)方匯報(bào)工作的進(jìn)展和成果。通過工作報(bào)告,員工可以清晰地傳達(dá)已完成的任務(wù)、項(xiàng)目的進(jìn)展、取得的成果以及所面臨的問題和挑戰(zhàn)。今天小編在這給大家整理了一些教育工作報(bào)告通用模板,就讓我們一起來看看吧!
教育工作報(bào)告通用模板(篇1)
本學(xué)期,教務(wù)處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,與教研、辦公、德育、總務(wù)、宿管等處室,年級(jí)部、教研組等職能部門密切配合,全體同仁團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼博、勤奮工作,保證了教育教學(xué)工作的順利開展,完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、統(tǒng)籌安排教學(xué)工作
1、制定學(xué)期部門工作計(jì)劃,并及時(shí)印發(fā),以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。
2、在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作,根據(jù)教師人員結(jié)構(gòu)情況和班級(jí)編制,加強(qiáng)與教師的溝通,征詢、交換學(xué)科意見,落實(shí)安排好教師課務(wù),為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做了大量的工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,努力開齊開足各類課程。同時(shí),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),安排課時(shí),排好課表,以保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。
4、布置學(xué)期工作,安排學(xué)期活動(dòng),明確工作要求,并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好各科的教學(xué)計(jì)劃。
5、著力學(xué)校教改班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),內(nèi)容涉及新生入學(xué)教育、起始年級(jí)小組建設(shè)展示、全校優(yōu)秀合作小組展評(píng)活動(dòng)等。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,樂于奉獻(xiàn)。圍繞學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)案”教改繼續(xù)重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,以教學(xué)現(xiàn)場為載體,隨堂聽課,做到“及時(shí)看,課上聽,隨時(shí)查”,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程跟蹤管理,全學(xué)期安排各類聽課活動(dòng)達(dá)120次之多。
2、進(jìn)一步以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐,圍繞年級(jí)部備課組、教研組、全校教師三個(gè)層面開展“有效教學(xué)”,結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)使課改深入課堂,讓課堂充滿活力。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程的檢查,及時(shí)收閱教師的聽課記錄、導(dǎo)學(xué)案(課前備課教案)、集體備課筆記,抽查了學(xué)生作業(yè),觀察教師的隨堂課,定期了解教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況并分析檢查情況。
4、組織做好學(xué)科素養(yǎng)檢測,精心安排擬題,周密實(shí)施過程,不斷完善監(jiān)考、巡視守則,使命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析等相關(guān)工作不斷規(guī)范化;突出學(xué)科素養(yǎng)檢測質(zhì)量分析管理,并分不同層次不同人員不同要求召開質(zhì)量分析會(huì),交流情況,分析問題,確立目標(biāo),提出打算。
5、針對(duì)起始年級(jí)的實(shí)際情況,編印校本教材《贏在起點(diǎn)》,通過部組、學(xué)校多種渠道組織落實(shí)課程內(nèi)容;協(xié)助德育處組織其他年級(jí)學(xué)生開展勵(lì)志班會(huì)活動(dòng),疏導(dǎo)心理、鼓舞信心,明確目標(biāo),提出要求,增強(qiáng)干勁。
6、通過學(xué)情問卷調(diào)查,組織學(xué)生參與評(píng)教活動(dòng)。
三、大力開展各類活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改活動(dòng)要求,以探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法,不斷完善集體備課、課前備課、聽課、評(píng)課制度。
2、圍繞“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)改革,扎實(shí)有序安排了推門課、跟蹤課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課活動(dòng)。
3、開設(shè)教學(xué)開放活動(dòng),借賽課、能手課的契機(jī),接待了旗市兄弟學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員的聽課指導(dǎo)。
4、組織新教師座談會(huì),敞開心扉交流感受,促進(jìn)他們盡快成熟,以便不斷增強(qiáng)我校教學(xué)發(fā)展的后勁。
5、開展全校各年級(jí)的“培優(yōu)輔差”工作,做到了有計(jì)劃,有成效。
6、重視學(xué)校各學(xué)科的知識(shí)競賽,有活動(dòng)安排,有過程材料,有獲獎(jiǎng)通報(bào)。
7、積極組織學(xué)生參加旗市區(qū)級(jí)各項(xiàng)競賽活動(dòng),經(jīng)典誦讀團(tuán)隊(duì)、初中男女籃球隊(duì)等多有收獲。
8、堅(jiān)持“午間課前快樂十分鐘”活動(dòng)不動(dòng)搖,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,而且塑造著學(xué)生良好的素養(yǎng)品格。
四、做好教學(xué)服務(wù)工作
1、認(rèn)真做好了教材的征訂、裝運(yùn)、分配、發(fā)放、調(diào)劑工作,確保了教學(xué)工作的正常開展。
2、全面實(shí)施“陽光分班”工程,做到了招生、編班的公正、公平、公開。
3、規(guī)范圖書借閱制度,采用集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合的方法,保證了學(xué)生借閱。
4、為學(xué)校和全校師生服務(wù),做好了____年報(bào)刊征訂工作。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理,盡可能發(fā)揮信息技術(shù)組、實(shí)驗(yàn)室功能作用,力爭做到了多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)全新開展,教育網(wǎng)絡(luò)班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。
6、認(rèn)真做好教學(xué)檔案整理工作。根據(jù)辦公室的要求,安排相關(guān)人員,落實(shí)相關(guān)責(zé)任,按時(shí)完成了教學(xué)檔案的整理裝訂工作,確保了學(xué)校旗市兩級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收檢查。
7、進(jìn)一步規(guī)范做好學(xué)籍管理工作,學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格按照程序進(jìn)行,并在學(xué)籍管理人員處備案。
8、與教研室、辦公室、德育處、總務(wù)處積極配合,參與了學(xué)??荚u(píng)創(chuàng)優(yōu)、升級(jí)的組織工作。
五、今后努力探索的方向
1、扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè),加大業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高整體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善各類功能教室,加強(qiáng)功能教室管理,發(fā)揮功能教室作用。
3、加強(qiáng)音體美科技制作輔導(dǎo),建設(shè)多樣學(xué)生團(tuán)隊(duì),創(chuàng)辦特色學(xué)校。
總之,教務(wù)處工作是一項(xiàng)很繁多的工作,只有認(rèn)真、細(xì)心才能做好,所以在今后的工作中要繼續(xù)堅(jiān)持一貫作風(fēng),不斷總結(jié),不斷完善,注重配合,爭取能做得更好,為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而努力奮斗!
教育工作報(bào)告通用模板(篇2)
20__年4月12日星期六,我一行九人在王書記的帶領(lǐng)下參加了“名班主任論壇暨師德報(bào)告會(huì)”,萬老師在題為《教育是溫暖的》的報(bào)告中用大量詳實(shí)的班級(jí)管理與學(xué)生管理經(jīng)典案例告訴我們班主任工作要具備愛心、做到細(xì)心、成就溫馨,受益匪淺。反觀自己的班主任工作,雖然費(fèi)力不少,也付出了大量的時(shí)間與精力,自以為愛崗敬業(yè),可是,與萬老師的班主任工作比較,差距竟然如此明顯。認(rèn)識(shí)到差距才有奮進(jìn)的動(dòng)力,會(huì)后反思,值得向萬老師學(xué)習(xí)的地方的確有很多。
一、心中有愛,才有教育。
愛是教育永恒的主題。
教育是溫暖的,這種溫暖來自于老師們的傾情付出,這種付出承載著大愛無疆的師愛。萬老師說得好,“唯有良心,才有教育,因?yàn)樗墙逃臏?zhǔn)繩”。良心是一個(gè)人最起碼的道德底線,也是一名教師的師德底線,而師愛即是來自于教師良心的升華。
師愛,愛的是自己的學(xué)生,愛的卻是別人的孩子。愛自己的孩子是天性,愛別人的孩子是神圣,愛自己的學(xué)生是職責(zé)。班主任工作,詮釋著教師的良心。更多的班主任工作是在老師們擔(dān)任學(xué)科教師的基礎(chǔ)上所做的額外工作。班主任工作瑣碎冗雜,超出班主任考核方案之外的工作不在少數(shù),這些工作是做還是不做?做了,得不到承認(rèn),付出8小時(shí)之外的時(shí)間與精力,不會(huì)得到任何報(bào)償,甚至得不到一丁點(diǎn)兒的口頭肯定;不做,對(duì)于老師們來說,似乎也失去不了什么。有些工作只能用老師的良心準(zhǔn)繩去做自我評(píng)價(jià),面對(duì)現(xiàn)行的班主任評(píng)價(jià)體系的缺失,良心成為班主任工作的內(nèi)在動(dòng)力。
值得欣慰的是,我們的班主任工作都在有條不紊地開展,這是因?yàn)槲覀兠恳晃话嘀魅味加米约旱膼坌南蛉藗兘忉屩裁词橇夹?。良心呈現(xiàn),師愛無言。也許,班主任工作就是用良心激發(fā)愛心的工作。
二、工作到位,精彩盡現(xiàn)。
萬老師用自己的班主任工作經(jīng)歷向我們展示著一位優(yōu)秀班主任的成長歷程,腳踏實(shí)地的做好自己扎實(shí)有效的班級(jí)管理工作是成長為一名優(yōu)秀班主任的必要前提。
萬老師的差生轉(zhuǎn)化工作很到位,效果也很好,除了對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位、立體式的學(xué)校教育外,還通過引導(dǎo)家長,改善家庭教育的謬誤,努力構(gòu)筑家校一體化的教育體系,以期還給孩子一個(gè)完整的教育。
家庭對(duì)孩子的影響是巨大的,任何一名優(yōu)秀班主任都會(huì)通過影響家長來為孩子打造家校均衡的相互促進(jìn)的教育平臺(tái)。在我們的班主任工作中,也期望通過家校聯(lián)合來共同教育孩子,并且也的確做過一些有價(jià)值的工作,只是我們的工作做得不夠扎實(shí),沒有收到所期望的效果罷了。
三、勤于記錄,比較教育。
教師,尤其是擔(dān)任班主任的老師,應(yīng)該成為一個(gè)勤于記錄的教師,對(duì)此,很多優(yōu)秀教師為我們提供了不少成功的優(yōu)秀案例。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)任職期間,對(duì)學(xué)生的健康狀況、學(xué)習(xí)成績、品行表現(xiàn)等各個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)記錄,為教育學(xué)生提供了有力的數(shù)據(jù)支持。魏書生老師則把蘇霍姆林斯基的教育方式中國化了,不但用數(shù)據(jù)說明問題,糾正教育教學(xué)中的缺失,而且記錄了大量的詳實(shí)的案例,通過對(duì)比研究,分析、制定針對(duì)不同學(xué)生的教育方法。
當(dāng)今時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)的普及與數(shù)碼技術(shù)的飛速發(fā)展為我們記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷提供了更多的方式。萬老師不但建立了班級(jí)網(wǎng)站,而且用文字、數(shù)碼照片等多種形式記錄學(xué)生的成長與快樂,通過對(duì)比研究,尋找適合不同學(xué)生成長的最佳教育途徑。
其實(shí),我們習(xí)慣于橫向比較,在學(xué)生與學(xué)生之間的優(yōu)劣對(duì)比中尋找差距,探索實(shí)施教育的方式方法。殊不知,教育學(xué)生需要因材施教,縱向比較才是更為重要的,因?yàn)槲覀冃枰氖敲恳幻麑W(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步提高,而不是全班學(xué)生的“齊步走”。我們的班級(jí)或其他兄弟班級(jí)也都成立了學(xué)生的個(gè)人成長檔案,以此觀察學(xué)生的成長情況。
記錄要真實(shí),更要詳細(xì)。如此,才能做到學(xué)生教育與研究的有章可循,有據(jù)可依。
四、養(yǎng)成習(xí)慣,受益終生。
萬老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,在報(bào)告中,萬老師用孔子的“少成若天性,習(xí)慣如自然”作為標(biāo)題探討學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
習(xí)慣養(yǎng)成需要引導(dǎo),也需要強(qiáng)化。教育教學(xué)中的很多事情,引導(dǎo)學(xué)生最初的接觸都需要從強(qiáng)化開始,習(xí)慣亦不例外。最初的習(xí)慣培養(yǎng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但是一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)生必將終生受益。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是全方位的,萬老師從學(xué)生的生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣,從行為習(xí)慣到語言習(xí)慣,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的培養(yǎng)。例如,教育學(xué)生如何進(jìn)教室,如何坐座位,如何收拾書包,如何從書包里拿出文具,如何靜靜地交作業(yè)等等。萬老師的習(xí)慣教育滲透到了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)方面,因此,在萬老師的班級(jí)中形成了良好的班風(fēng),形成了積極向上的學(xué)風(fēng),形成了良性發(fā)展的學(xué)生管理模式。
生活與學(xué)習(xí)是相通的,也是相輔相成的。有的老師認(rèn)為,學(xué)生只要學(xué)習(xí)好就行,生活習(xí)慣如何并不重要。其實(shí),學(xué)生的很多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣就是不良生活習(xí)慣的延續(xù)。萬老師深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),不但教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,萬老師在班級(jí)中實(shí)施的“零米?;顒?dòng)”即是一個(gè)鮮活的例證。
五、講究方法,事半功倍。
不管做什么事情,一定要講究方式方法,俗話說,當(dāng)著和尚別說禿,應(yīng)該就屬于一種語言技巧吧。
有時(shí),我們坦誠面對(duì)教育,真心面對(duì)學(xué)生,奉獻(xiàn)出自己的無私愛心,卻得不到應(yīng)有的回報(bào),見不到設(shè)想的效果,很多情況就是因?yàn)榉绞椒椒ú粚?duì)頭。萬老師對(duì)待不同的學(xué)生采用不同教育方法的案例中,讓我們看到了教育技巧的重要性。
萬老師曾經(jīng)談到,家丑不可外揚(yáng)。因此,她告訴學(xué)生,在報(bào)告老師時(shí),好事情要大聲說,不好的事情要小聲說,這顯然是教育技巧的問題。我們習(xí)慣于“身正不怕影子斜”,殊不知,“眾口鑠金,積毀銷骨”。眾人的語言能創(chuàng)造一種場效應(yīng),讓學(xué)生生活在一種積極向上的語言環(huán)境中,學(xué)生就在潛移默化中形成積極向上的生活狀態(tài)?!安缓玫氖虑樾÷曊f”,這就摒棄了學(xué)生成長的不利語言,避免了對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。萬老師的小小舉措,對(duì)學(xué)生來說則是受益無窮,這就是教育技巧的價(jià)值。
我們應(yīng)該熱愛學(xué)生,并不代表教師與學(xué)生之間就應(yīng)該赤誠面對(duì)。我們必須認(rèn)識(shí)到老師與學(xué)生的身份并不相同,不可能達(dá)到完全的平等。同時(shí),我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,學(xué)生還是未成年人,心智尚不成熟,理解問題還存在太多的片面性,若不講究方法,有可能使教育效果與我們的教育初衷大相徑庭。
技巧并不是教育的全部,卻會(huì)使我們的教育在實(shí)踐中游刃有余。
六、勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)。
每一位名師都是勤于學(xué)習(xí)的老師,每一位名師也是善于總結(jié)的老師。
在萬老師的報(bào)告中,曾經(jīng)用“學(xué)習(xí)進(jìn)修,連追帶跑”為標(biāo)題給我們講述了她學(xué)習(xí)、進(jìn)修、讀書的故事。網(wǎng)絡(luò)的普及為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)修提供了便利,鋪天蓋地的信息也開始“亂花漸欲迷人眼”,需要我們老師們劃清閱讀的界限,認(rèn)清自己的職責(zé),明確自己的任務(wù),確定自己的目標(biāo),堅(jiān)定自己的航向,積極進(jìn)取,不斷努力,勤于提升自己。這樣,才能使自己學(xué)有所獲,讀有所得,思有所悟。
聆聽萬平老師的精彩報(bào)告,感慨萬千。萬老師的精彩演講激勵(lì)著我們不斷把自己的班級(jí)管理和教育教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì)。唯有做細(xì),才能演繹班主任工作的精彩,亦才能成就我們教師職業(yè)人生的精彩。
教育工作報(bào)告通用模板(篇3)
在初中體育教學(xué)過程中,應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法我們認(rèn)為,體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ),以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。具體應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行選擇。
1、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進(jìn)行選擇。體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā),在研究新授課,復(fù)習(xí)課,還是綜合課,考核課,室內(nèi)課,還是室外課的前提下,采用相應(yīng)的教學(xué)方法。比如新授課,一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。又如復(fù)習(xí)課,可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、游戲法和比賽法等。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行選擇。體育教學(xué)資料是教學(xué)方法的直接性對(duì)象,選擇教學(xué)方法,必須根據(jù)教學(xué)資料、性質(zhì)、特點(diǎn)、難易程度、前后的聯(lián)系等進(jìn)行選擇。如對(duì)技術(shù)動(dòng)作相對(duì)較復(fù)雜的'動(dòng)作,可先采用分解法進(jìn)行教學(xué),然后逐歩過渡到用完整法進(jìn)行教學(xué)。而對(duì)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立,動(dòng)作細(xì)節(jié)緊密的動(dòng)作,就不宜采用分解法進(jìn)行教學(xué),否則就會(huì)破壞動(dòng)作的完整性,影響教學(xué)效果。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行選擇。學(xué)生是體育教學(xué)方法的實(shí)施對(duì)象。所以,選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)本事、體育基本知識(shí)掌握的程度、知識(shí)儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)技能的水平、年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)本事及體能狀況相對(duì)較差,興趣易發(fā)生多變,注意力不能堅(jiān)持持久,思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時(shí),應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主,并要注意教學(xué)方法的變化,以培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動(dòng)機(jī)。初中年級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,認(rèn)知水平有所提高,體育基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)本事及運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了較大的發(fā)展,注意力也有了較大的提高,對(duì)體育學(xué)習(xí)也有了必須的主動(dòng)性。
所以,在體育教學(xué)過程中,應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來加以運(yùn)用,以提高體育教學(xué)的效果。高中學(xué)生的抽象思維本事有了很大的發(fā)展,體育的基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)本事、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了很大的發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)。所以,在體育教學(xué)的過程中,宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法,并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中,以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立獲取運(yùn)動(dòng)技能、技巧的本事以及獨(dú)立思考問題和解決問題的本事。
4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進(jìn)行選擇。教學(xué)方法的選擇,僅有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件,才能為教師所掌握,才能發(fā)揮其作用。有的教學(xué)方法雖好,但教師缺乏必要的素養(yǎng),自我亦駕馭不了,仍然不能在體育教學(xué)的實(shí)踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法,如果教師不能正確掌握示范的目的、示范的時(shí)機(jī)、位置與方向,并很好地和講解相結(jié)合。那么,的直觀教學(xué)法也不會(huì)在教學(xué)中取得良好的效果。
教育工作報(bào)告通用模板(篇4)
兩年來,在實(shí)際工作中,也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),探索自己的教學(xué)方式和道路,自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實(shí)工作,以不懈的探索和實(shí)踐來回學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)!
轉(zhuǎn)眼間,從3月份參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),這對(duì)我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,因此學(xué)生也有些特殊,小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課,在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了?,F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段:即對(duì)社會(huì)開始有所接觸,這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿別人的一些行為習(xí)慣,很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象,因此,我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同,課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛??偟脕碚f,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學(xué)生健康成長。
而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時(shí)間。我便爭取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里,一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會(huì),必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里,我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
教育工作報(bào)告通用模板(篇5)
(一)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),建立了由政教處、學(xué)生會(huì)、年級(jí)組、班主任、各科任老師組成的德育工作網(wǎng)絡(luò),覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。
1.加強(qiáng)政教管理人員(包括門衛(wèi)、寢管員、衛(wèi)生專干、政教員)的管理。每周一中午第一節(jié)我都要親自組織召開政教例會(huì),要求科室人員樹立三種意識(shí):大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),發(fā)揚(yáng)三種精神:奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神、創(chuàng)新精神,通過學(xué)習(xí)、討論,總結(jié)安排工作,不斷學(xué)習(xí),提高大家的綜合素質(zhì),主動(dòng)深入班級(jí)、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生,解決實(shí)際問題,為廣大師生創(chuàng)設(shè)良好工作、學(xué)習(xí)、生活氛圍。
2.多種措施抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),通過定期組織會(huì)議、相互交流經(jīng)驗(yàn),觀看培訓(xùn)光盤、學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn),發(fā)放學(xué)習(xí)提高材料、完善考評(píng)機(jī)制,建立班主任工作日志、定期細(xì)節(jié)反思,以及組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式,不斷提高班主任的思想素質(zhì)和管理水平。本年度,楊冬明、李火生、鄭福旺三位老師分別被評(píng)為市、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,葛亞敏、曹佩賢等幾位班主任的細(xì)節(jié)反思語言流暢、充滿愛心,受到了市督導(dǎo)室、鎮(zhèn)中心校的多次好評(píng),成為我校班主任工作的一大亮點(diǎn)。
3.實(shí)施教師值周制度,做到“全員管理、全員育人”。
4.加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè),設(shè)立校園文明崗,糾正學(xué)生校園不文明行為,培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自管能力。
(二)積極推行“新三好”教育活動(dòng),創(chuàng)學(xué)校德育特色品牌
“新三好”教育活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好公民,構(gòu)建學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基儲(chǔ)社會(huì)為依托的立體式教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為全民文明素質(zhì)提高打下基矗為此,我們先后面向全體學(xué)生家長發(fā)放“簡報(bào)”兩期,宣傳“新三好”教育有關(guān)內(nèi)容,提高家長認(rèn)識(shí),贏得家長支持;制定“新三好”教育實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,為“新三好”教育活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ);組織召開“新三好”教育實(shí)施動(dòng)員大會(huì),邀請(qǐng)市局、中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生家長參加,營造良好的社會(huì)氛圍;要求各班成立“新三好”評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織召開“新三好”教育主題班會(huì),號(hào)召學(xué)生書寫爭當(dāng)“新三好學(xué)生”決心書,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。截至目前,我校已根據(jù)方案開展了“新三好”10年春學(xué)段期末評(píng)定工作和10年冬學(xué)段期中評(píng)定工作,先后評(píng)選出“新三好”358人和246人,在學(xué)生、家長及社會(huì)上引起了很大的反響,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定?!靶氯谩苯逃顒?dòng)創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面成長,已成為我校叫響軹城乃至全市的德育特色品牌。
(三)把安全工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,抓緊抓好
我校牢固樹立“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于搶險(xiǎn),責(zé)任重于泰山”的思想,做到居安思危,警鐘長鳴,常抓不懈。在師生的安全教育方面,我們堅(jiān)持做到“三講”,即例會(huì)講、班會(huì)講、離校講。安全管理方面做到“四個(gè)落實(shí)”:嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)24小時(shí)值班制度,嚴(yán)格落實(shí)校園安全月排查制度,嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)安全員周匯報(bào)制度,嚴(yán)格落實(shí)安全事故上報(bào)制度。為了確保安全工作有章可循,政教處及時(shí)修改完善了《軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案》,確保安全事故發(fā)生時(shí)能采取有效的應(yīng)急措施;加強(qiáng)樓梯口管理,采取分時(shí)段放學(xué),安排上課教師在放學(xué)時(shí)在樓梯口值班,避免放學(xué)高峰期發(fā)生了踩踏的事故;開展消防滅火和安全疏散演練活動(dòng),做到防患于未然;聘請(qǐng)交警二大隊(duì)民警到校宣傳交通安全法規(guī),提高師生交通安全意識(shí);組織值周教師和政教員星期五下午在校門口值班,護(hù)送學(xué)生離校,確保師生安全。全年學(xué)校無一起安全事故發(fā)生,為學(xué)校工作的正常進(jìn)行提供了保證。
(四)體育藝術(shù)工作
認(rèn)真貫徹、落實(shí)市局、鎮(zhèn)中心校有關(guān)文件精神,重視學(xué)校的體育藝術(shù)工作,強(qiáng)調(diào)從大處著眼,小處著手,既重視各項(xiàng)競技活動(dòng)的開展,也關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提高,組織、協(xié)調(diào)、督促學(xué)校體育藝術(shù)工作循序漸進(jìn)地開展。本年度,我校體藝工作成績輝煌:
5月份田徑隊(duì)榮獲鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名;
6月份代表鎮(zhèn)組隊(duì)參加20__年濟(jì)源市晨光運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲全市一等獎(jiǎng),其中女排全市第一,女籃、男排分獲全市第二,男籃、男乒獲全市第三;暑假女排代表濟(jì)源市赴省參賽,取得了第二名的優(yōu)異成績;
10月份男女籃雙雙獲得鎮(zhèn)第一名,赴市參賽,女籃取得第一名,為近十年來最佳成績;中招特長生有29人被高一級(jí)學(xué)校錄??;迎六一書畫展被評(píng)為全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);6月份,小合唱和舞蹈節(jié)目分獲濟(jì)源市一、二等獎(jiǎng)。
(五)初三體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練工作
一是率先垂范。堅(jiān)持天天出操,早操、課間操和活動(dòng)堂往往是第一個(gè)到操場,從未因個(gè)人原因耽誤過一次;二是抓好考核。認(rèn)真制定和落實(shí)初三體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練方案,調(diào)動(dòng)初三教師的工作積極性,提高學(xué)生的體育成績;三是深入指導(dǎo)。定期和有關(guān)人員交流體育達(dá)標(biāo)方法,訓(xùn)練時(shí)間在操場上巡回指導(dǎo),幫助師生克服訓(xùn)練難關(guān),全面提高達(dá)標(biāo)成績。四是加強(qiáng)組織,全程服務(wù),圓滿完成了今年的中招體育考試工作,中招體育成績居全鎮(zhèn)之首。