充實的工作生活一不留神就過去了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候認真地做好工作總結了。那么你有了解過工作總結嗎？下面是小編精心整理的畢業(yè)班工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)班工作總結范文篇1

又忙碌了一學期，即將送走畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成本學期工作。為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、對學生進行思想品德教育

學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人、關心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。

二、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

三、自主管理宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的`途徑。我把板報分別交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

四、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽等等。

五、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學生說我們六(3)班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學生對各科的學習都有真人的態(tài)度。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

即將送走學生，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠!

畢業(yè)班工作總結范文篇2

我擔任初四2班、4班的語文教學工作，并且擔任初四2班班主任。在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復著簡單而平凡的日常管理和教學工作。這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作，才能熱愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是分外的。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。

教學中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學經(jīng)驗和對中考試卷的了如指掌，在教學、復習、編制學案、做題及講評中更有針對性。不但注重學生對語文知識的掌握情況，更注重提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

班級管理中，我班的紀律、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成績不斷進步，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，希望與各位老師共享：

如果昨天是美好的，讓回憶永駐；如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐；如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐；如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏；如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干；如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記；如果今天你正經(jīng)受嚴寒，那么春意已離你不遠；如果今天你正付出辛勞，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn)；如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才

屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

謝謝大家！

畢業(yè)班工作總結范文篇3

本學期我擔任12（1）班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題?，F(xiàn)將我擔任12（1）班班主任工作情況總結如下：

一、個人體會

在本學期的班主任工作中，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，逆反心理強，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推給學校，這無形增加了班主任的壓力。

二、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)的良好的行為習慣和學生獨立生活能力。

3、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法、團隊精神，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。

三、形成較為積極勤奮的學風

我班學生從總體說來成績一般，我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我們結合學情實際，分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

畢業(yè)班工作總結范文篇4

本學期以來，在學校的統(tǒng)一計劃布置下，初中畢業(yè)班（2）班依照班務計劃順利地完成了各項教育教學任務，也取得了一些成果。為使今后的班務工作更好的開展，特作總結如下：

一、建立健全班級組織，發(fā)揮班委會的帶頭作用

充沛發(fā)揮班委會骨干作用。學期剛開始，由我來帶初中畢業(yè)班（2）班，我們重新選舉了班委會成員，鼓勵他們大膽開展工作，要求班委會成員分工詳細和緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些同學倍感自豪。通過對班委會成員的合理使用，我班的集體榮譽感大大增強，全體同學目標一致，班風班貌有了很大的改觀。

二、確立班級的奮斗目標，形成正確的輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風

一起的奮斗目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風的突破口。我們借助主題班會課，黑板報，中學生天地，家訪，家長會等途徑，和時開展細致的教育，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。

三、扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任務

黑板報做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到謄寫，美化基本上都由學生來完成，我們建立班級圖書角，引導和鼓勵每一個小朋友把自身最喜愛的圖書拿出來，與他人推薦，這樣擴大了學生的知識面也提高了學生的學習興趣。我們進行一周班務工作一總結推薦，每學期學校都要開看展許多豐富多彩的活動，每次競賽我們都能認真準備，積極參與。在校各項活動中也取得了一定的成果

四、抓好了學生平安教育工作

一學期來至始至終沒有放松平安教育，嚴格依照學校制定的平安措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。利用親子樂平臺和時與家長溝通，有效促進學生健康生長。

總之，通過以上工作，我班在本學期的各項工作中均取得了好成果，但是，這些成果是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成果。

畢業(yè)班工作總結范文篇5

我們20__屆畢業(yè)班在李校長的領導下，全年段教師在這一年的教學工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，用心完成校園各處室布置的各項任務，努力完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，圓滿地完成了既定目標。在20__年泉州市中等校園升學考試中，上一級達標校園有24人，現(xiàn)將20__屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面一些有益的探索和做法總結如下。

一、齊抓共管，構成合力。

1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績，實現(xiàn)新的突破，校園領導十分重視畢業(yè)班的教育教學工作，結合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業(yè)班領導小組，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，及時提出意見，帶給整改參考。

2、年段教師齊心協(xié)力，隨時關注學生動態(tài)，及時解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認真做好畢業(yè)班的教育教學工作。

3、加強群眾備課，充分發(fā)揮群眾智慧，有效地提高了教育質(zhì)量。

二、抓好常規(guī)管理工作，加強學生行為規(guī)范和思想教育

1、認真開好各類會議。及時召開班主任會，學生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考后及時召開全體初三教師參加的學情分析會。透過召開學情分析會，分析問題，找到差距，拿出針對性的改善措施。

2、利用班會課嚴肅年段、班級紀律，強化學生思想道德、行為規(guī)范教育，做好心理健康疏導工作與考前應試注意事項的指導。

三、抓早抓嚴，營造氛圍

1、第一學期期初及時召開學生大會，開展動員工作，用心進行家訪，爭取得到家長的支持與配合?？倧土曤A段，開展“百日誓師大會”，教師代表、學生代表、年段長、校園領導講話，構成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮斗目標，且于鮮眼處張貼宣傳標語、中考倒計時等。

2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風、學風及個別學生的教育教學問題;做好班級氛圍的布置，構成一個用心、有序、健康、活沷、良性競爭的學習氛圍。注意協(xié)調(diào)年段教師的關系，充分調(diào)動教師工作的主動性和用心性。

四、講究策略，提高效率。

1、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質(zhì)量。

2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動，研究復習計劃，提高復習教學的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異構活動，協(xié)助分析，引導排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學探究。

3、做好培優(yōu)扶差工作。

五、抓好復習計劃，注意復習工作的落實。

實施三輪復習制。第一輪復習開始及時召開復習動員大會，幫忙學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。第二輪復習及時召開年段教師會，做好質(zhì)量分析，分析問題，采取對策，動員、制訂、交流復習計劃。同時做好學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫忙學生提高復習效率;以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態(tài)進入第二階段復習。第三輪做好重點強調(diào)，補缺補漏等工作。復習階段的重點是各項工作的落實，2

因此在復習過程強調(diào)幾個落實：知識歸納落實，潛力培養(yǎng)落實，教學研究落實，信息反饋落實，培優(yōu)補差落實，常規(guī)管理落實。

六、一些反思：

1、初三復習迎考工作必須要做深做細，扎扎實實。

2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對性。

3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。

4、各科精選練習，避免浪費時間。

20__屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎上，加強學習，提升自身素養(yǎng)，改善方法，勤奮敬業(yè)，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教育教學質(zhì)量。

畢業(yè)班工作總結范文篇6

九（5）班在學校各級領導的直接關心指導下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在任課教師的努力拼搏下，在今年的中考中得了令人滿意的成績，學生個人總分700分以上者達5人（其中前四名是全級最高分），600-700分以上者達21人，高中錄取四十二名（其中文中31人，一中2人，鞏昌中學4人，育才中學4人，通安中學1人），參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一，總平均分為584.8分，超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結。

一、制定班級、個人目標、抓好班級常規(guī)管理和安全工作。

開學初，我們根據(jù)班級實情制定了班級和個人目標，動員每個學生為實現(xiàn)目標而努力，以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。

另外認真準備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結，堅持，方法，安全等等，從而注重德育的實效性，計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的，首選是學生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯的故事，如“不在天分在勤奮”，“自信才能成功”，“事在人為”等。

二、加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍。

本學期我在班后面的黑板上，開創(chuàng)了學習園地，學習園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。設計“中考倒計時”牌，同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉變。

四、積極開展家校聯(lián)系。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。

五關愛學生，培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感

班上學生家中如有喪事或有的別困難者，全班學生解囊相助，使班級充滿家庭式的溫暖，如馬晶晶，張飛，何圓圓家中有事時，每個學生紛紛捐助。讓他們感受到集體的溫暖。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責任感，為了班集體的興盛而努力了。

畢業(yè)班工作總結范文篇7

黑色六月，緊張的中考已經(jīng)結束，經(jīng)過了估分，錄取，塵埃落定。三年的努力見之分曉，現(xiàn)在是總結，反思的時候了。

20__屆九年級畢業(yè)班學生，自從20__年入學以來，在八月份報到之后，我們年段就召開了家長會，了解中學的日程安排，學習科目，學習生活，讓學生逐漸適應中學生活，然后，在初一到九年級的周末，我們進行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生。到了九年級的周末，我們進行了培優(yōu)，而且進行了輔差，還有對臨界生進行補缺漏，做到抓兩頭也不誤中間。在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。即時把當前的工作，學校的意向，中考的精神傳達給家長和老師，我們召開了多場學生動員會，進行思想品德教育，心理教育等，具體措施如下：

1、狠抓思想教育，整頓學風，學紀。

紛繁的社會對學生的`影響，誘惑太大，思想不成熟，又渴望自主，希望獨立的心態(tài)，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長的苦心，不替別人著想，不替自己的學業(yè)著想，前途著想，我行我素，追星，早戀，沉迷于網(wǎng)絡，厭學，棄學，針對以上的情況，我們必須給學生正確的導向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作，不定期的召開年段學生大會，針對當前發(fā)生的問題，對學生進行思想教育。分析這種不良的思想，不良行為造成的危害，讓學生頭腦清醒，防止學生陷入泥潭，又不可自拔。有了正確的思想認識，才能定下心來學習。而紀律是學習的保證。一個班級要有良好的班風，要有學習的氛圍，首先要有好的紀律。所以，我們年段的段長，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀律，即時糾正違紀行為，如上課偷玩手機等。對個別破壞紀律的，影響他人的學生，班主任就走訪其家庭，配合家長進行教育，對性質(zhì)嚴重者，予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀律，以保證聽課效率，營造良好的學習氛圍，并督促學生繳交各科作業(yè)，防止學生抄襲作業(yè)等。

2、明確當前任務，步步務實。

我認為段長，班主任除了總體上抓學生的思想，抓紀律，抓學習之外，要十分明確現(xiàn)階段任務。要按部就班，重點先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步務實。例如，初二下學期，面臨小中考，就必須全力以赴，抓學生讀地理，生物，就是主科也要先讓路。我們組織學生結對子，請科任老師輔導，利用午自修背書，班主任督促自修等，以提高效率，還有，面臨4月的體育中考，我們利用體段課，課間操時間，請體育老師下班輔導，進行專項訓練。每次質(zhì)量檢測，直至中考，我們都進行全年段動員，包括考前心理教育，食膳的輔導，都召開家長會，讓家長明白小中考的重要性，體育中考考什么項目，什么叫定向生，怎么報志愿等，家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務，明白了該抓什么，督促學生就有的放矢，家校配合好。

3、狠抓兩頭，不放中間，狠抓主科，不放等級科。

所謂兩頭，就是優(yōu)和差，我們年段初一開始，就利用周末進行培優(yōu)，選出約__人，分AB兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競爭力，到了九年級，我們開始分層次教學，周天除了培優(yōu)，還安排了臨界生班，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學科差的學生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修時間進行補缺漏，防止等級學科拖后腿。另外，整個九年級學年，我們都安排了每天的午自修，科任老師下班輔導，督促自修，學生組成學習小組互相討論，營造良好的學習氛圍。

4、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，群策群力。

要搞好畢業(yè)班的工作，所有老師思想要統(tǒng)一，步調(diào)要一致，還要發(fā)揮集體的智慧，為此我們每個月進行一次月考，考后安排了質(zhì)量分析會，各學科作出分析，凡是大考，質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學科談存在問題，并定出下階段目標，讓與會者對各班級各學科的情況一目了然，我們還列出了優(yōu)生，臨界生，缺腿生名單，讓各學科注意互相協(xié)調(diào)，共同提高。

以上是20__屆九年級畢業(yè)班的工作總結，我們年段老師共同努力，取得一定成績，但還是不太盡人意，希望以此借鑒，繼續(xù)努力。

畢業(yè)班工作總結范文篇8

一、教學方法

時間飛逝，轉眼又到期末，回顧本學期的工作，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我們六(3)班男生特多，而且特別調(diào)皮，給管理班級帶來了不小的困難。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的`低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

六年級的孩子似懂非懂，正是人生價值觀萌芽的階段，因此班主任首先要對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。 教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：名言擂臺賽、游戲利與弊等。并且大膽地把家長會的活動交給學生取組織，讓他們?nèi)ハ蚣议L展示，交流，事實證明這個方式非常受家長歡迎，改變了之前老師一言堂的沉悶。整個活動中，學生家長其樂融融。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。更是利用書信的形式給予我班家長一封公開信。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

畢業(yè)班工作總結范文篇9

轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶.

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任.曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解.不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易.我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地.

于是，我和我的學生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人……

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉.

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑.我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好.

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備.現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果.我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好，當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的.我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等.這里包括了各方面的'好習慣的培養(yǎng).

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題.我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果.

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn).

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分.使學習井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法.自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風.

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神.因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新.

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心.我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色.相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的.

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心.

這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅.在各類比賽中，均能取得好成績.多次被評為quot;優(yōu)秀中隊quot;quot;文明班級quot;.

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去.每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累.

回顧自己的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師.

畢業(yè)班工作總結范文篇10

作為畢業(yè)班的語文老師，在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本學期語文教學作如下總結：

一、重點抓基礎知識

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的`回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

三、努力創(chuàng)建高效課堂

1、創(chuàng)設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是(在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.

在課堂教學中，努力實施“三步導學”模式，營造高效課堂。

四、重點抓好復習

1.復習時我沒有抓題海戰(zhàn)，因為這班學生基礎差，字詞句不過關，我就重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

2.歸類復習：把病句修改，句子改寫，分成類型來復習，學生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復雜的句子也能改寫了。

3.多音字歸類復習，多音字的復習主要就是選擇讀音，按音節(jié)組詞，把本學期的多音字積累起來復習。

今后努力的方向：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

畢業(yè)班工作總結范文篇11

作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取的學習氛圍；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境；以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以，本學期我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑒別人的經(jīng)驗，現(xiàn)總結如下：

一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強的情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度落實到位；及時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育，維持好正常的學習生活秩序。本學期，我們班在遵守紀律上一直保持著良好的狀態(tài)。

二、抓"兩頭"，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性，形成刻苦學習、爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是班主任的首要任務。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對于差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力

由于學生的基礎差，部分層面學生的成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過聯(lián)合各科任老師，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的基礎知識過關，力爭復習好基礎，達成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學生的學習狀態(tài)，及時地進行必要的干預。

四、開好班會，適時激勵學生

六年級是學生身心變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。特別是最后一個月，就如同馬拉松賽跑，既考驗學生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動力及掌控力。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

五、積極抓好后進生的`轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習，爭取把班主任工作做得更加有聲有色。