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大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告

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2022年大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,下面是小編給大家準(zhǔn)備的大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告,希望能對您有所幫助!

大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告1

本學(xué)期,利用活動課,我們課題組全班同學(xué)以學(xué)以致用、積累社會經(jīng)驗、提高實踐能力、豐富自己的生活為主題參與。具體活動如下:為社區(qū)清理白色垃圾和小廣告。

我對這次活動感觸很深,總結(jié)如下:

第一,通過這次社會實踐,讓學(xué)生深入社區(qū),了解社會,從社會實踐中檢驗自己。

第二,對社會要有信心。自信不是麻木的自夸,而是對自己能力的肯定。通過與客戶的多次接觸,我意識到自信的重要性。沒有社會工作經(jīng)驗也沒關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也在積累。如果沒有第一次,怎么會有第二次或第三次?自信會讓你更有活力。

第三,要克服自己在社會上的膽怯心態(tài)。當(dāng)我開始度假時,當(dāng)我知道我必須在假期工作時,我很害怕。我感到很多困難,我缺乏社會經(jīng)驗,缺乏教育等原因讓我覺得自己很渺小,所以我的懦弱就顯露出來了。人們做了幾次嘗試來克服內(nèi)心的恐懼。就像我哥哥說的,在社會上,你要學(xué)會厚臉皮,不要害怕別人的不良態(tài)度,也要輕松應(yīng)對,大膽對待別人

對話,工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵,如某個名人所說:勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。

四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

學(xué)校是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會,了解社會,服務(wù)社會,運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告2

-年暑假,我班同學(xué)根據(jù)學(xué)校要求,分組進(jìn)行了暑假社會實踐活動,現(xiàn)將活動情況作如下總結(jié)。

一、活動準(zhǔn)備

自放假前學(xué)校我年級下發(fā)活動要求后,我班學(xué)生積極響應(yīng),同學(xué)們很快根據(jù)各同學(xué)家遠(yuǎn)近情況,以同在附近街區(qū)為標(biāo)準(zhǔn),劃分成七個活動小組,并將各組活動人員名單、計劃活動時間、計劃活動地點、活動內(nèi)容上報學(xué)校少先隊大隊部,各組推選出小組長,相互記錄聯(lián)系方式,以便活動過程中進(jìn)行聯(lián)系。此外,班主任對同學(xué)們提出了要求,特別強調(diào)了活動安全事宜,提醒同學(xué)一切行動一安全為準(zhǔn)。

二、活動過程

從七月十六日放暑假后,我班各活動小組就陸續(xù)按計劃行動起來,同學(xué)們克服了天氣狀況惡劣的困難,相互邀約,按照行動計劃,開始了社會實踐活動,各組均持續(xù)進(jìn)行了一周時間。有的小組在自己居住的居民小區(qū)修枝除草,清理垃圾,清潔垃圾桶附近的區(qū)域;有的小組則為附近居住的老年人服務(wù),幫助老年人收拾雜物,打掃衛(wèi)生;更多的小組則到云縣敬老院作義工,幫敬老院的老年人洗衣服、晾衣服,掃地、拖地,打開水、沏茶,甚至有的同學(xué)看到老人們洗衣粉沒了,還主動湊錢給老人們買洗衣粉。更難能可貴的是,我們的同學(xué)能主動同老人們聊天,噓寒問暖,拉扯家常,陪老人開心玩耍,陪老人散步,為老人孤寂的心靈帶來溫暖的安慰,拉近了人與人心靈的距離,使老人們感受到了濃濃的天倫之樂,可謂“不是親人,勝似親人”。據(jù)有的同學(xué)反映,平時班里打掃衛(wèi)生不認(rèn)真的同學(xué),這次活動中干起勞動來格外賣力,從一個側(cè)面反映出了這次實踐活動對同學(xué)們心靈熏陶的巨大作用。

活動結(jié)束后,各組同學(xué)分別集中,進(jìn)行各組的活動總結(jié),每位參與活動的同學(xué),都以日記的形式,記錄了自己的活動過程,有的還抒發(fā)了自己的感受,組長撰寫了小組的活動總結(jié)以備開學(xué)上交老師。

三、活動意義

1、提高了同學(xué)們的習(xí)作表達(dá)能力。同學(xué)們通過記錄活動過程和內(nèi)心感受,豐富和鍛煉了自己的語言表達(dá)能力,在習(xí)作上是一種巨大的鍛煉,有利于學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。

2、提高了學(xué)生的思想認(rèn)識,使學(xué)生心靈受到了熏陶。通過活動,很多學(xué)生內(nèi)心認(rèn)識有了通過,能自覺主動地幫助他人,也了解了一些孤寂老人的心理需求,懂得尊重父母,孝敬長輩,明白了人與人需要交流,需要溝通,需要相互幫助,需要包容與理解,給學(xué)生巨大的心靈教育。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。在這次活動中,同學(xué)們相互合作,共同交流、討論,雖然一周的時間很快過去了,但他們在這個過程中培養(yǎng)出來的團(tuán)隊合作意識,有利于他們今后的健康成長。

4、為學(xué)生邁入社會、融入生活打開了一扇窺視的小窗。通過活動,使同學(xué)們了解了一些社會現(xiàn)實,并置身于社會現(xiàn)實之中,拉近了與社會的距離,激發(fā)了對現(xiàn)實的思考。

總之,這次活動是有益的,雖然學(xué)生的活動略顯單一,但在他們幼小的心靈播種了一顆愛的種子、責(zé)任的種子,假以時日,這顆種子必會長成參天巨樹,成為建設(shè)社會的棟梁之才!

大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告3

總的指導(dǎo)思想是:學(xué)逸結(jié)合,重點培養(yǎng)個人獨立自主生活、學(xué)習(xí)的能力。 暑假先讓孩子去農(nóng)村外婆家生活了一段時間,讓孩子感受一下農(nóng)村的生活氣息,了解農(nóng)作物的生長及形成,也讓孩子明白糧食的來之不易。孩子現(xiàn)在吃飯基本能做到吃的碗里不剩一粒飯。我們家長以身作則,飯后檢查,有剩飯的要加以處罰。

假期組織孩子觀看了日全食,并給孩子講解了日食的種類及形成過程,現(xiàn)在孩子基本明白什么是日全食、日偏食、日環(huán)食并能自己講解。

由于我們白天都要上班,今年假期我們重點鍛煉了孩子獨立在家,自主生活、學(xué)習(xí)的能力。我們每天上班前給孩子布置作業(yè),要求孩子一人自己完成,我們下班檢查,孩子基本能夠完成。孩子還學(xué)會了自己獨立到外面吃早點的能力。這是孩子這個暑假最大的進(jìn)步,我們終于能夠放手讓他自己一個人在家學(xué)習(xí)、生活了!

假期孩子學(xué)會了玩滑板,盡管危險,我們還是鼓勵孩子通過自己摸索的方式學(xué)會,孩子也曾多次摔傷了手腳,但能自己堅持下來,自己學(xué)會。我們想讓他明白,成功是需要付出汗水的,有時還需要流血。

假期我們帶領(lǐng)孩子參觀了黃岡中學(xué)、黃岡師

范學(xué)院、鄂東職院等院校,還帶領(lǐng)孩子觀看了黃岡經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),鄂黃大橋、遺愛湖公園、黃岡城區(qū)等,讓孩子對自己生活的城市有一個基本的了解。通過參觀,孩子覺得黃州比以前變得干凈漂亮多了。

由于時間的關(guān)系,孩子的暑假作業(yè)我們采取了抽查的方式檢查,可能有不到的地方,還請老師見諒!

大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告4

暑期社會實踐活動是每個人接觸社會、了解社會、運用所學(xué)知識進(jìn)行實踐的最佳方式和手段。也希望通過自己的親身實踐,進(jìn)一步了解巢湖濱水景觀。本次活動以濱水景觀設(shè)計為主題,以多種形式的分析為載體,努力打造更美好的巢湖。

通過參加這個暑期社會實踐,我們受益匪淺,不僅加深了對巢湖的了解,也充分提高了實踐能力,全方位提升了自己。從實際主題的呈現(xiàn),圍繞主題的延伸研究,我們學(xué)會了如何在團(tuán)隊的配合下從頭到尾解決一個問題,學(xué)會了各司其職,互相配合,學(xué)會在團(tuán)隊中合作,這將成為我們成長軌跡上的一個重要突破。我們認(rèn)為社會實踐活動就是這樣一座引導(dǎo)我們觀察生活的橋梁。

短暫的實際生活緊張、新奇、富有成果。通過研究,我們對巢湖濱水景觀有了更深入的了解,對其發(fā)展前景充滿信心。

實際收益主要有三個方面。第一,通過實踐活動的過程,我學(xué)到了實踐知識,進(jìn)一步加深了理解,理論和實踐都有所提高;二是提高了實際工作能力,為以后的工作積累了一些寶貴的實踐經(jīng)驗;第三,團(tuán)隊合作的力量是不可估量的,這讓我們的經(jīng)歷更加深刻。

城市濱水區(qū)是城市公共開放空間的重要組成部分,是城市公共開放空間中兼具自然景觀和人工景觀的區(qū)域。創(chuàng)造濱水城市景觀,即充分利用自然資源,將人工營造的環(huán)境與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相結(jié)合,增強人與自然的可達(dá)性和親密度,使自然開放空間在調(diào)節(jié)城市和環(huán)境方面發(fā)揮越來越重要的作用,從而形成科學(xué)、合理、健康、完善的城市格局。

根據(jù)巢湖周邊旅游資源的特點,分析了旅游資源開發(fā)中存在的問題,主要集中在水環(huán)境、特色旅游項目、景區(qū)環(huán)境、管理等方面,并從宏觀調(diào)控、法律法規(guī)、資源調(diào)查與保護(hù)、區(qū)域聯(lián)動和環(huán)境教育等方面提出了巢湖周邊旅游可持續(xù)發(fā)展的主要對策。

巢湖是中國五大淡水湖之一,是國家重點風(fēng)景名勝區(qū)。大自然的神奇造就了這片山川秀美的寶地,歷史的云朵在這里保存了豐富珍貴的文化遺產(chǎn),我們更需要珍惜。

社會實踐訓(xùn)練了我們,培養(yǎng)了我們。通過這樣一種形式的社會實踐,我們在各方面都充分成長了。同時,社會實踐也成就了我們。社會實踐已經(jīng)成為我們大學(xué)生展示自己的舞臺。在這樣的舞臺上,我們可以盡情展示我們年輕的態(tài)度和敏捷的才華。社會實踐是一個窗口。通過這個窗口,我們可以幫助我們的大學(xué)生了解社會,幫助社會了解我們這群充滿理想和活力的大學(xué)生??傆幸惶欤覀儠谏鐣拇笪枧_上真正展示我們的抱負(fù)和智慧。

大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告5

團(tuán)總支組織了一次以“維護(hù)交通秩序,方便你我他”為主題的寒假社會實踐活動。在活動開展之前,我們積極主動與--交警大隊聯(lián)系,得到了--市第三交警大隊的的充分肯定與認(rèn)可,并為我們的實踐活動作了詳細(xì)安排。我們于--年-月-日早八點準(zhǔn)時到達(dá)交警大隊,經(jīng)大隊領(lǐng)導(dǎo)的同意,把我們安排在該大隊負(fù)責(zé)轄區(qū)主要交通路口。在這次活動,我們的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)監(jiān)督和指揮過往的自行車及行人,確保他們的人身財產(chǎn)安全。

結(jié)合--市交通秩序現(xiàn)狀和共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)初中生社會實踐的意見》相關(guān)精神,青年學(xué)生很有必要多參加社會實踐活動來提高自己的綜合素質(zhì)。這次實踐活動相當(dāng)成功,頗見成效,得到了市第三交警大隊領(lǐng)導(dǎo)和干警們的一致認(rèn)可和廣大市民的一致好評。在實踐中,我們不僅是我們自身得到了鍛煉、加強了團(tuán)隊的協(xié)作精神,更方便了廣大市民。

這次活動緊緊圍繞在實踐中鍛煉成才的主題,為我們青年初中生提供了充分接觸社會,參加實踐的良好機(jī)會。增強了同學(xué)們對社會的認(rèn)識,引導(dǎo)青年學(xué)生深入接觸社會,了解國情、民情。在實踐中進(jìn)行鍛煉,增強社會責(zé)任感,為以后走向社會逐步打下基礎(chǔ)。協(xié)助交警維持交通秩序,增強了我們新世紀(jì)青年人的主人翁精神、責(zé)任意思和感恩意識的形成。這次活動的意義重在意識,請于感恩。構(gòu)建社會主義和諧社會,需要一大批在實踐中成才的初中生,服務(wù)社會,服務(wù)于人民。

此次實踐活動的成功之處在于體驗生活、鍛煉自我和服務(wù)社會。在社會中又增長有關(guān)維護(hù)交通秩序方面的知識,磨煉了我們的意識。對社會的了解更多的是通過學(xué)生的眼光來看待社會,對社會的了解和體驗更加真切,以此對社會的認(rèn)識也就更加深刻。初中生是中國青年中的優(yōu)秀群體,是未來社會發(fā)展的主力軍。初中生的素質(zhì)如何,直接影響和決定著其歷史使命的完成和成長目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,當(dāng)代初中生要努力適應(yīng)社會的需要,盡快使自己的成為高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才,促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

大學(xué)生社會實踐總結(jié)報告6

藍(lán)天是白云的家,大海是小魚的家,森林是小鳥的家,地球是我們的家。為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,近期龍華幼兒園大班組結(jié)合大活動,開展了”我是環(huán)保小衛(wèi)士”走進(jìn)社區(qū)實踐活動。

在活動前孩子們對于環(huán)境保護(hù)有一定程度的認(rèn)識,知道隨地亂埋垃圾的危害,即污染環(huán)境又破壞空氣。活動中,老師充分調(diào)動幼兒的主體作用,給幼兒充足的時間去看、想、說、做,在活動中孩子們都由心發(fā)出:我們要保護(hù)我們的環(huán)境。怎么保護(hù)呢?玥寧說:“我們小區(qū)就很干凈,因為我們那里的人都不亂扔垃圾,看到地上的垃圾還會撿起來扔進(jìn)垃圾箱里?!薄皩Φ膶Φ?,所以我們小區(qū)要多建幾個垃圾箱,這樣子我們的垃圾就有家了?!薄拔覀兒永锏睦惨惹謇淼?,不然小魚們會呼吸不到新鮮空氣死掉的?!被顒又兴麄兒爸氨Wo(hù)樹木、關(guān)愛小鳥、愛護(hù)我們的家園”的口號,向周邊的爺爺奶奶、叔叔阿姨們宣傳著環(huán)保,有的小朋友發(fā)環(huán)保宣傳單,呼吁環(huán)保從我做起;有的小朋友跟著老師到社區(qū)進(jìn)行“垃圾大清除”,倡議環(huán)保從身邊事做起。

通過這一社會實踐活動,很好的培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然、熱愛地球的美好情感;增加了孩子們的環(huán)保知識;增強了孩子們熱愛動植物、愛護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識。

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