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幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)

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幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)(5篇)

社會(huì)實(shí)踐在促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、建立人際關(guān)系以及推動(dòng)社會(huì)變革和可持續(xù)發(fā)展等方面都發(fā)揮著重要作用。以下是小編帶來(lái)的幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě),歡迎大家一起來(lái)收看!

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)精選篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)自己對(duì)“愛(ài)心”的理解協(xié)商并討論出評(píng)選“愛(ài)心天使”的'標(biāo)準(zhǔn)。

2.能大膽向同伴介紹自己的愛(ài)心事例。

3.善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)心事例并積極向同伴介紹。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在家表現(xiàn),將愛(ài)心事例以書(shū)面形式記錄下來(lái)。

2.“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。

3.愛(ài)心標(biāo)志,各種人物的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話導(dǎo)入:

教師出示愛(ài)心天使標(biāo)志:這像什么?

(愛(ài)心上面有一對(duì)翅膀)教師介紹愛(ài)心天使的含義:愛(ài)心天使不但會(huì)愛(ài)自己,愛(ài)身邊的人,還會(huì)把自己的愛(ài)心插上飛翔的翅膀,傳播到世界每一個(gè)角落。

2.幼兒講述自己對(duì)愛(ài)心的理解。

教師:你覺(jué)得什么樣的人可以成為我們班里的愛(ài)心天使?

幼兒講述自己的理解,教師將幼兒的講述以圍繞愛(ài)心為中心的展開(kāi)式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。

教師根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié):愛(ài)心天使就是愿意主動(dòng)去幫助別人,是一個(gè)善良、富有愛(ài)心的人。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),講述自己身邊的愛(ài)心事件。

教師:在你的生活中,或者在教室里,你接收過(guò)別人的幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事。

教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià):在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛(ài)心小天使。

4.幼兒自評(píng)或他評(píng)。

教師:你覺(jué)得我們班里誰(shuí)是愛(ài)心天使?為什么?

幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評(píng)或者他評(píng)。

5.教師評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。

(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上,大家舉手表決,得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛(ài)心天使”。

(2)為當(dāng)選的愛(ài)心天使頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(3)教師小結(jié):讓我們以掌聲祝賀這些愛(ài)心小天使,老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛(ài)身邊的人,做很多有愛(ài)心的事情,成為真正的愛(ài)心天使。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)精選篇2

一、活動(dòng)設(shè)想:

為激發(fā)幼兒的閱讀興趣,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,拓寬幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒的求知欲,營(yíng)造濃厚的“書(shū)香縣幼”氛圍,積極促進(jìn)校園文化的發(fā)展,我們將在20__年3月26-27日開(kāi)展宜豐縣幼兒園大班“在書(shū)的`海洋里遨游”參觀圖書(shū)館社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:20__年3月26日——3月27日分批參觀,

3月26日下午3點(diǎn):大(1)班大(2)班

3月27日上午9點(diǎn):大(3)班大(4)班大(5)班

三、活動(dòng)地點(diǎn):宜豐縣圖書(shū)館

四、活動(dòng)參與者:大班組全體老師及全體幼兒

五、活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解圖書(shū)館的環(huán)境,了解圖書(shū)館各部門(mén)的主要功能,了解借書(shū),還書(shū)的基本要求。

2、體驗(yàn)閱讀氛圍,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。(愛(ài)耳日活動(dòng)方案)

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和與人交往的技能。

4、引導(dǎo)幼兒在去圖書(shū)館的路上時(shí)注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并增強(qiáng)機(jī)體意識(shí)。

六、幼兒園活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、進(jìn)行“圖書(shū)我愛(ài)看”談話活動(dòng)。

2、提前和圖書(shū)館做好溝通工作。(周、龔)

3、家園布署(尊敬的各位家長(zhǎng):您好!我園將于3月26日-27日開(kāi)展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書(shū)館,體驗(yàn)圖書(shū)館濃濃的閱讀氛圍幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)方案。請(qǐng)小朋友務(wù)必穿園服和運(yùn)動(dòng)鞋,準(zhǔn)時(shí)到園。謝謝配合?。?/p>

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)精選篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)自己對(duì)“愛(ài)心”的理解協(xié)商并討論出評(píng)選“愛(ài)心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。

2.能大膽向同伴介紹自己的愛(ài)心事例。

3.善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)心事例并積極向同伴介紹。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在家表現(xiàn),將愛(ài)心事例以書(shū)面形式記錄下來(lái)。

2.“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。

3.愛(ài)心標(biāo)志,各種人物的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話導(dǎo)入:

教師出示愛(ài)心天使標(biāo)志:這像什么?

(愛(ài)心上面有一對(duì)翅膀)教師介紹愛(ài)心天使的含義:愛(ài)心天使不但會(huì)愛(ài)自己,愛(ài)身邊的人,還會(huì)把自己的愛(ài)心插上飛翔的翅膀,傳播到世界每一個(gè)角落。

2.幼兒講述自己對(duì)愛(ài)心的理解。

教師:你覺(jué)得什么樣的人可以成為我們班里的愛(ài)心天使?

幼兒講述自己的理解,教師將幼兒的講述以圍繞愛(ài)心為中心的展開(kāi)式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。

教師根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié):愛(ài)心天使就是愿意主動(dòng)去幫助別人,是一個(gè)善良、富有愛(ài)心的人。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),講述自己身邊的愛(ài)心事件。

教師:在你的生活中,或者在教室里,你接收過(guò)別人的'幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事。

教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià):在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛(ài)心小天使。

4.幼兒自評(píng)或他評(píng)。

教師:你覺(jué)得我們班里誰(shuí)是愛(ài)心天使?為什么?

幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評(píng)或者他評(píng)。

5.教師評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。

(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上,大家舉手表決,得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛(ài)心天使”。

(2)為當(dāng)選的愛(ài)心天使頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(3)教師小結(jié):讓我們以掌聲祝賀這些愛(ài)心小天使,老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛(ài)身邊的人,做很多有愛(ài)心的事情,成為真正的愛(ài)心天使。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)精選篇4

隨著改革開(kāi)放的不斷深入,中國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了很大的變化,外出務(wù)工人員人數(shù)逐年增加,這使農(nóng)村留守兒童的數(shù)目也相應(yīng)增加。這些孩子缺少長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),心理挫傷較大,性格也比較內(nèi)向,有些甚至誤入歧途,走上犯罪的道路。所以,對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)也成了社會(huì)重點(diǎn)聚焦的問(wèn)題。7月13日,機(jī)電學(xué)院和電氣學(xué)院赴新晃暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在興隆鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)坪村對(duì)留守兒童進(jìn)行了探訪。

通過(guò)與留守兒童親密接觸,親切交流,志愿者了解了留守兒童的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活等情況。其中,吳小東小朋友的家境和遭遇觸動(dòng)人心。他的父親系殘疾人,一只眼睛看不見(jiàn),現(xiàn)在海南打工,但收入甚微。母親已離家出走近八年,他一直都是跟隨年逾古稀的爺爺奶奶生活。爺爺奶奶主要靠種植小菜維持生計(jì),生活極其艱難。小東本人比較內(nèi)向,似乎不愿與人溝通,每次志愿者在詢問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,他都只是搖頭或點(diǎn)頭,偶爾吐出幾個(gè)音節(jié)。此外,我們通過(guò)該村組負(fù)責(zé)人還了解了留守兒童的教育、生存和生活等現(xiàn)狀。

通過(guò)為期一天的調(diào)研,志愿者們紛紛感到,關(guān)愛(ài)留守兒童,除了在經(jīng)濟(jì)上給予他們?cè)?,更重要的還應(yīng)該給予情感和心理上的撫慰,要教育和引導(dǎo)他們做一個(gè)自強(qiáng)自立的人。志愿者們?cè)谶@次調(diào)研中感觸頗深,他們?cè)诹私饬诉@些留守兒童的生活現(xiàn)狀后,決定要改正自己以往的很多鋪張浪費(fèi)的缺點(diǎn),爭(zhēng)取做一個(gè)樸實(shí)的人,并決心在以后的生活道路上,盡自己所能幫助這些無(wú)助的孩子。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)精選篇5

一、實(shí)踐目的

(一)通過(guò)本次實(shí)踐使我能夠更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定初步的方向與知識(shí)。

(二)通過(guò)本次實(shí)踐使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)幼兒園老師的過(guò)程。

(三)本次實(shí)踐對(duì)我完成自我成長(zhǎng)起到很重要的作用。

二、實(shí)踐內(nèi)容

(一)實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。

(二)熟悉相關(guān)學(xué)前教育的相關(guān)工作。

(三)積累農(nóng)村學(xué)前教育工作的經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)踐地基本情況和我的日常工作

寒假社會(huì)實(shí)踐我選擇了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的形式,在我的老家雙垌村幼兒園當(dāng)了一周的實(shí)習(xí)老師。在這一周里,通過(guò)園里老師的指導(dǎo)和自己的努力,甜苦辣樣樣都有品嘗到,整個(gè)過(guò)程還是非常快樂(lè)和充實(shí)的。

我是中升本上來(lái)的同學(xué),在上大學(xué)前我也曾到不一樣的幼兒園見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)一年多的時(shí)間。曾到廣東東莞和珠海條件較好的幼兒園實(shí)習(xí),也曾到過(guò)比較落后的鄉(xiāng)村幼兒園見(jiàn)習(xí)了三個(gè)月。村里和城里的幼兒園區(qū)別是非常大的,這也是我這次選擇到村里的幼兒園完成寒假社會(huì)實(shí)踐的原因。

這里的幼兒園給我的第一印象是小、條件非常差。僅有滑梯這一種大型的玩具,其它的更不用說(shuō)了,實(shí)在是少之又少。兩個(gè)老師帶一個(gè)接近四、五十人的班級(jí),沒(méi)有保育員。教師的工作量比較大,她們上這節(jié)課或是開(kāi)展下個(gè)活動(dòng)最擔(dān)心的是孩子的安全問(wèn)題,這也表明不管是教師的工作還是孩子們的活動(dòng)在很多時(shí)候都被束縛著,就像關(guān)在“籠子里的小鳥(niǎo)”一樣。但最令我感動(dòng)的是這里老師和孩子們的純真和質(zhì)樸,雖說(shuō)短短一周的時(shí)間,但我們彼此結(jié)下了深刻的友誼。

我的第一節(jié)課上的是大班的課,師生互相認(rèn)識(shí),無(wú)非就是拉近彼此之間的距離。用各種吸引他們的方式,當(dāng)然也包括用我那蹩腳的英語(yǔ),開(kāi)展活動(dòng)。農(nóng)村的幼兒園條件落后,是不設(shè)英語(yǔ)課,相比如果是在城市里的幼兒園,我這種英語(yǔ)水平完全是拿不上臺(tái)面的。但是在農(nóng)村,哈,我仿佛就成了“森林之王”。這表明了,這里教師的專(zhuān)業(yè)化水平以及文化知識(shí)還有待加強(qiáng),當(dāng)然也包括了我。

四、實(shí)踐總結(jié)

在這短短一周的時(shí)間里,我仿佛體會(huì)到了陳鶴琴先生所說(shuō)的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的內(nèi)涵。農(nóng)村的幼兒園與城市的相比,在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件、生活環(huán)境等方面有著天壤之別,但農(nóng)村也具有不可低估得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)、取之不盡、用之不竭的自然環(huán)境資源。作為農(nóng)村教師,在保證孩子安全的情況下,應(yīng)該多挖掘一些農(nóng)村的日然物,如:玉米地、稻田等等,使這些農(nóng)村的“瑰寶”得到充分運(yùn)用。更好地體現(xiàn)陳先生的教育思想。

作為農(nóng)村的幼兒教師除了要有愛(ài)心、耐心外,還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,如可以利用隨處可取的泥巴應(yīng)用到幼兒的一日生活中,如:感知泥塑作品以及動(dòng)手操作捏泥人等等來(lái)培養(yǎng)幼兒的能力,發(fā)展他們的動(dòng)手能力。在幼兒玩的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,表達(dá)自己的情感。還可以利用的其它的農(nóng)作資源,組織和開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng),給農(nóng)村孩子在收獲知識(shí)的同時(shí)也帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)、情趣。

盡管不是第一次接觸幼兒園的工作,但我還是既新奇又繁忙。和小朋友在一起時(shí)開(kāi)心的,他們純真質(zhì)樸、聰明可愛(ài)深深感染了我,內(nèi)心對(duì)這行工作越來(lái)越強(qiáng)烈,同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在我踏入幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)小朋友唱唱歌,玩玩游戲,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心發(fā)展。

二十一世紀(jì)是追求卓越提升品質(zhì)的世紀(jì),人們對(duì)基礎(chǔ)教育越來(lái)越重視,對(duì)老師的要求越來(lái)越高,我由此感到自己身上的擔(dān)子重。孩子是祖國(guó)的希望,在觀念和習(xí)慣上要接受健康向上的教育,培養(yǎng)高尚的情操,樹(shù)立完美的人格。在這實(shí)踐當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)到了:正確的觀念、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度,培養(yǎng)創(chuàng)造力與思考力,養(yǎng)成樂(lè)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,懂得做人處事的道理,還有家教、禮儀諸方面對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要。

幼兒在園的一日生活固然重要,在小朋友到餐廳吃早餐或者吃其它東西的時(shí)候,老師們可以教他們念這樣一句話:師:雙手合實(shí)。幼:雙手合實(shí),感謝一切辛勤付出的人,不要掉飯粒。師:請(qǐng)開(kāi)動(dòng)。幼:謝謝老師,老師請(qǐng)慢用。這是灌輸一個(gè)正確的概念給小朋友“一米一飯來(lái)之不易,不要浪費(fèi)糧食”。還有一些用餐禮儀,像吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話,這些觀念、禮儀都很自然地融入教學(xué)當(dāng)中。為人師表,在學(xué)生面前時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的言行舉止,不要灌輸錯(cuò)誤的觀念給幼兒。在家里邊兒,家長(zhǎng)起到的示范影響作用也是相當(dāng)大的,如:我?guī)У哪莻€(gè)班,有許多孩子都會(huì)隨口飆出臟話。有句成語(yǔ)是“耳濡目染”,孩子們的模仿能力非常強(qiáng),所以家長(zhǎng)也要重視自己在孩子面前的行為,不能只要求孩子,自己卻做不到。

我時(shí)長(zhǎng)會(huì)想起這兩句令我印象最深刻的話,在寒假社會(huì)實(shí)踐期間時(shí)刻警醒著我。一句是之前的園長(zhǎng)媽咪說(shuō)的的:“作為老師,學(xué)生在哪,你就在那”。另外一句引用南懷瑾,南老師說(shuō)的一句話:“待眾生若子女,待子女若眾生”。我不斷揣摩著這兩句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中含義,這里面包含許多育兒的方法和教育理念,讓我受益無(wú)窮。身為老師要時(shí)刻感到責(zé)任與不足,對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心和慈悲心。

這期間也發(fā)現(xiàn)自己存在的許多不足,英語(yǔ)水平有非常大的提升空間;上課方面,課程設(shè)計(jì)不夠豐富,經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。這與閱讀量也有關(guān),平時(shí)要多看書(shū),充實(shí)自己才能把更多的東西教給學(xué)生。在大學(xué)這短短四年時(shí)間,不但要把專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能學(xué)扎實(shí),還要學(xué)好英語(yǔ)。在二十一世紀(jì)之競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代洪流中,每一位大學(xué)生畢業(yè)生必須擁有一種以上的外語(yǔ)能力,具備三項(xiàng)專(zhuān)業(yè)能力證書(shū),同時(shí)須涵養(yǎng)中西文化的深刻素養(yǎng),如此才有可能在競(jìng)爭(zhēng)苛虐的時(shí)代浪潮中,脫穎而出,頭角崢嶸。

在實(shí)踐過(guò)程中,我收獲了許多,不僅收獲了知識(shí),還收獲了一群“大、小朋友”。感謝這所幼兒園給我這個(gè)機(jī)會(huì)到這里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在這里每一位老師都讓我難忘,我也會(huì)努力改正自己的不足,做一個(gè)合格的幼兒園老師。也希望以后社會(huì)上會(huì)有更多的人、機(jī)構(gòu)和學(xué)前人能多重視和支持農(nóng)村的學(xué)前教育,相信通過(guò)這份力量,孩子們一定會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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