作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精選篇1

一、教學(xué)準(zhǔn)備。

１．情境設(shè)置

２．課件制作

二、教學(xué)過(guò)程。

（一）揭題引趣

（二）“專家門診”

（場(chǎng)景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥”?？?、 “前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”?？啤ⅰ按钆洳划?dāng)癥”?？?。）

１．癥狀

甲：“哎喲哎喲，肚子好難過(guò)，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病！”

乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。

丙：“我的病說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己。”

丁：“我呢？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的?。俊?/p>

２．掛號(hào)

根據(jù)各人病情，掛號(hào)處給予不同的診卡。

３．看病

甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。

身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

丙來(lái)到“搭配不當(dāng)癥”?？茖＜颐媲埃娔X出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”

(三)、出診語(yǔ)言家族。

師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神

醫(yī)們能到語(yǔ)言王國(guó)出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

師：治好了詞語(yǔ)寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲

[電腦出示題目：

茂密的山水吸引水面

威武的樹木守衛(wèi)合作

翻滾的龍蝦注視游客

秀麗的波浪密切祖國(guó)]

2、句子家族

出了“詞語(yǔ)家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來(lái)到句子家族”）

師：聽說(shuō)我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著，你們看！

[電腦出現(xiàn)一組句子：

１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花

２．喜歡唱歌。

３．像雪一樣白。

４．做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]

師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，

可不知怎的，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來(lái)，可能是滑梯組裝得不對(duì)吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。

[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：

１．借著樓道的`光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

２．我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。

３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。

４．一夜要浪費(fèi)多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。

５．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。

６．走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]

3、篇章段落家族

師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。

（四）、教師總結(jié)。

今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z(yǔ)言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學(xué)會(huì)了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個(gè)作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？

三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精選篇2

第一課時(shí)（共三課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)這課內(nèi)容，讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福，教育學(xué)生做一個(gè)有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)有愛心、愛家人的好孩子。

教學(xué)難點(diǎn)：

真正做一個(gè)愛家愛父母的好孩子。

教具準(zhǔn)備：照片（學(xué)生自帶）

教學(xué)過(guò)程

1、讓學(xué)生自已看教科書第1頁(yè)至第3頁(yè)的內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽。

3、指名學(xué)生說(shuō)，要求列舉一件小事來(lái)說(shuō)明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？

4、講照片的故事：

學(xué)生從家自帶照片過(guò)來(lái)，先分組說(shuō)說(shuō)家里的故事，并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。

5、練習(xí)填表：說(shuō)說(shuō)自已最敬佩的家人是誰(shuí)？原因是什么？

6、互相交換意見共同評(píng)出合適的話語(yǔ)。

7、討論區(qū)：（小組討論）你覺得你的家庭幸福嗎？你準(zhǔn)備對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？

8、教育學(xué)生愛家人不光用嘴說(shuō)，要用實(shí)際行動(dòng)表示，比如可以幫家人做一些力所能及的'事。

9、讓學(xué)生向父母了解自己的親戚并填表。（內(nèi)容書本第3頁(yè)）

10、談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的收獲。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)的家庭生活

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，關(guān)心他人，培養(yǎng)熱愛家人的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。

教學(xué)難點(diǎn)：

真正做一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題：快樂(lè)的家庭生活

1、學(xué)生分組活動(dòng)：

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的故事，然后讓小組派代表在全班說(shuō)說(shuō)。

2、問(wèn)：你們?cè)诩依飼?huì)幫父母干些什么？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）你覺得父母工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，然后老師小結(jié)。

3、學(xué)生分組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己家經(jīng)常開展的活動(dòng)是什么？最難忘的一次活動(dòng)是什么？

4、請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào)，評(píng)選說(shuō)得最好的同學(xué)。

5、周末快到了，你準(zhǔn)備怎樣和父母度過(guò)愉快的周末，自己設(shè)計(jì)一下活動(dòng)內(nèi)容，再分組討論，選取最合理的活動(dòng)方案。

6、指導(dǎo)學(xué)生填寫第5頁(yè)的表格。

7、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長(zhǎng)評(píng)分。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我是家庭的小主人

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、主動(dòng)做一些力所能及的事情的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問(wèn)題：

在家里，你們做過(guò)家務(wù)嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)？

學(xué)生自由發(fā)言。

2、讓學(xué)生展開討論，我們還能為家里做哪些家務(wù)？

分組討論，然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。

教師小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在家要多做家務(wù)，減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3、提問(wèn)：在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子，你會(huì)送什么禮物給他們？

指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上6頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容

4、開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)：（課前已布置：如和爺爺奶奶互換角色，做家務(wù)，把體驗(yàn)寫下來(lái)。）

請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào)，評(píng)選說(shuō)得最好的同學(xué)。

5、剛才同學(xué)們展示自己的快樂(lè)家庭生活，從中也體會(huì)父母當(dāng)家不用容易，我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。

讓學(xué)生自己說(shuō)，然后填寫第7頁(yè)的表格。

6、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長(zhǎng)評(píng)分。

三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精選篇3

教學(xué)準(zhǔn)備：

手電筒、觀察記錄表

教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

一、導(dǎo)入

1、講故事>。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）

2、提問(wèn)：

（1）你知道影子是什么嗎？

（2）你在什么地方能看到影子？

（3）你在什么時(shí)候看到過(guò)影子？

二、實(shí)踐

（一）引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

1、教師啟發(fā)：你在教室里看見過(guò)影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？

2、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

（二）去室外找影子和光的關(guān)系

1、帶學(xué)生去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來(lái)，老師觀察他們?cè)趺醋觥?/p>

2、提問(wèn)：把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣？在游戲場(chǎng)的陰涼處呢？

3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的.影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白?，如傘、書等?/p>

（三）觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察，并互相記錄對(duì)方的影子。每2—3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長(zhǎng)了？從不同的角度看又是什么樣子？

（四）游戲：一個(gè)學(xué)生試著通過(guò)踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

三、總結(jié)與交流

1、今天的收獲是什么？。

2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？

第七單元我與動(dòng)物交朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠有善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精選篇4

學(xué)校：

班級(jí)：

教師：

活動(dòng)方法導(dǎo)航：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

一、活動(dòng)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.

認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.

了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.

二、本課內(nèi)容：

浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查

認(rèn)識(shí)水資源

水資源的浪費(fèi)

三、教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家

四、教學(xué)難點(diǎn):

教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.

五、課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！

板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

學(xué)生匯報(bào)觀察到的'情況。

課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象

第二課時(shí)

引入新課：我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。板題:認(rèn)識(shí)水資源。

一、填寫表格

水資源總量(億立方千米/年)

人口

人均占有量

世界

中國(guó)

二、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

“貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái)。

用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。

四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

活動(dòng)反思：

三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精選篇5

第一單元考察探究

活動(dòng)主題一我是校園小主人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、訪問(wèn)、實(shí)地考察等方式，了解和分析校園的自然環(huán)境，規(guī)劃布局、設(shè)施設(shè)備、文化景觀以及安全保障等方面狀況。

2、學(xué)會(huì)制作葉貼畫或葉脈書簽的基本方法。

3、能提出校園建議和發(fā)展建議，增進(jìn)知學(xué)校、愛學(xué)校的責(zé)任感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)了解校園各方面狀況

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作葉貼畫或葉脈書簽，為校園發(fā)展提出建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解認(rèn)識(shí)校園里的植物，能說(shuō)出10種左右植物的名稱。

2、結(jié)合植物秋天落葉的特征，收集落葉。

活動(dòng)課時(shí)：

四課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，揭示主題

師：同學(xué)們。都說(shuō)“大海是魚兒的家，天空是鳥兒的家，森林是動(dòng)物的家”。那么，我說(shuō)：“學(xué)校就是我們的家?！蹦銈兺鈫?？你知道為什么說(shuō)學(xué)校就是我們的家呢？

師：是呀！校園中的每一個(gè)角落都有我們的歡聲笑語(yǔ)，都有我們成長(zhǎng)的足跡；校園中的'每一棵小草，都是我們友誼的見證。在這里我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，在這里我們懂得文明禮儀，在這里我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校是我們的家，我們是校園小主人。（教師板書主題：我是校園小主人）

二、動(dòng)腦動(dòng)手，探究新知

（一）教師出示校園照片

小組交流，說(shuō)說(shuō)校園的特色與優(yōu)點(diǎn)。