精選小學實踐報告范文5篇
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小學實踐報告范文【一】
2017年寒假,學校結合教育局工作安排和學校工作要求,結合學校實際,充分以寒假為契機,以“關愛、感恩、責任”為主題,引導學生認識社會,了解社會,從小事做起,為推進家庭和諧,出點力,讓學生過一個文明、有益、健康、充實的寒假,發(fā)揮社會實踐活動的作用,讓學生了解社會形勢、了解民情民意、提高綜合素質。假前召開了全校師生動員會,班主任適時做好指導,加強信息溝通,交流經驗,推動寒假學生社會實踐活動的開展。引導學生開展體驗勞動、公益活動、助殘幫孤志愿者活動等多種形式的社會實踐活動;引導學生熱愛家鄉(xiāng)、服務社會,開闊學生眼界,陶冶學生情操,增長知識,提高能力,磨煉意志,愉悅身心,使學生全面健康地成長。為使以后學?;顒娱_展的更好,確?;顒禹樌麑嵤?,特把學生寒假社會實踐活動做以下總結:
一、高度重視,認真組織
假期前,學校對各班主任進行了工作布置。各班積極響應、認真落實,根據每班自身特點,學生特點,進行活動安排,同時對活動內容進行講解、指導。我們努力做到隊活動與個體實踐相結合、學校與家庭相結合、學校與社會相結合。
二、 緊密結合實際,多形式開展社會實踐活動
(一)、放假前,少先大隊輔導員老師把做“四好少年”社會實踐活動向學生提出具體要求,做好動員工作,要求學生把參加活動的情況做好記載。努力增強學生參與社會實踐的意識,使學生完成“四好少年”活動內容,真正在活動中受到啟發(fā)和教育。
(二)、感恩父母心,孝心無價。
老師利用校訊通,提醒并鼓勵和引導學生在寒假的中自制感恩賀卡贈送給父母,親人、老師,用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流,用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨,親自為父母獻上自己的感恩行動:高年級學生學著給父母做一次感恩飯,低年級學生為父母泡一杯感恩茶,給父母送上自制的感恩禮物,說一句感恩話等形式。提示學生不僅要在特殊的日子像父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日等獻上我們對父母的一份愛心,在平日里我們就可以做一些力所能及的事,讓父母感受到我們對他們的愛。通過這項活動同學們感受到了父母的辛勞、父母的愛,懂得了知恩感恩,提高了道德素質。從身邊親人做起,通過愛父母、愛家庭,進而推己及人,達到愛同學、愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國的目的。
(三)、開展“送溫暖”、“為春節(jié)添喜慶”等活動,在活動中組織學生深入孤寡老人家中,學生用真情和行動去關愛弱勢群體,奉獻愛心,開展尊老愛幼、助殘幫困、保護環(huán)境、公益宣傳等各種形式的志愿服務活動。把歡歌笑語送到需要幫助的人中間,受到了好評。
(四)、開展“假期我當家”主題勞動體驗活動,利用“我當一天家”主題活動。活動中承擔買菜、做飯、洗衣、清理衛(wèi)生、親自去交一次電費、置辦年貨、料理家務等一切事務。通過實際動手實踐,學習生產勞動、工藝制作、日常生活事務等方面的基本技能,學習自我保護、生存安全以及懂得節(jié)儉、自立自強等方面的基本知識。
(五)每人針對寒假參加的實踐活動,寫一篇關于寒假社會實踐活動的文章,記錄下自己實踐活動的經歷、體會、感想等,寫出了自己的真實感受。
這次寒假實踐活動通過這一系列形式多樣的主題,得到了學校領導的重視和家長的大力支持,取得了成功。雖然是短短的二十幾天,但是給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的。實踐使他們多了一份責任,多了一份愛心,多了一份成熟,培養(yǎng)了他們的社會實踐能力,促進了他們健康、全面地發(fā)展。
小學實踐報告范文【二】
一、調查目的
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間
20**年6月至8月。
三、調查范圍
武珞路小學六年級學生50名。
四、調查方法
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2)問卷法:通過問卷了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。
五、調查結果
1)小學生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有不少人人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過不文明語言,所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明:
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。
六、分析
1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學生的心理特點之一,就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
七、思考
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人,應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。
小學實踐報告范文【三】
今天,我們***小學五、六年級的學生有幸參加了***小學生社會實踐基地的開營儀式,并進行了有趣的社會實踐活動。
上午,我們分組進行了體能訓練,雖很累,但非常開心。下午“野狼”教官 把我們交給了“喜羊羊”教官,讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。
“喜羊羊”教官給我們每個人發(fā)了一雙筷子,一個碗,大家都說像一群要飯的孩子,哦 ,對了,還要給你們介紹一樣重要的東西——模具,它是制作石膏倒模的重要工具哦。還要幾個夾子,現在工具準備好了,可以制作石膏倒模了。
首先,要把石膏倒模的邊對齊,用夾子夾 好,再把水和石膏粉攪拌好,水不要添的太多。我的石膏粉弄得太少了,又加了一些,老師說,我的石膏粉又太多了,就這樣我連續(xù)加了四次石膏粉和水才調制好。
石膏粉拌好之后,要請另外一個同學幫助我,于是,我請旁邊的“玫瑰一號”同學,她把我調好石膏粉倒進模具,我雙手托著模具,倒好之后,就托著模具幾分鐘,覺得凝固的差不多時,就可以放到地上曬干了。過了一會兒,我把夾子松開了,揭開了模具。展現在我面前的是一個滑稽可愛的唐老鴨,我太喜歡它了! 今天我學會了自己動手做石膏倒模,我真高興!
參加這次社會實踐活動,我受益匪淺。除了讓我在體能上得到鍛煉外,更讓我深深地感受到,勞動不斷創(chuàng)造了美,更創(chuàng)造了快樂!
小學實踐報告范文【四】
要說那兩天,唉!總結起來是“酸 、甜、苦、辣、咸”,你不信,待我慢慢道來…… 苦 雖然大人們不以為然地說:“你們苦什么?”可我們還真覺得苦,起碼比平???。就說鋤草吧!首先,天不作美。凌晨,大雨就痛痛快快地澆了大地一身。本是件好事啊,因為下雨,天意,我們可以在營地屋里做點別的??墒牵煊址徘缌?。草還是要鋤的。
伙計們,踏著泥濘的土,到田里鋤草去。 鋤草就要用鋤頭,那鋤頭又重,才鋤那么幾分鐘,各個便“腰酸背痛腿抽筋”,暗地里還要跟各路小蟲“作戰(zhàn)”,鋤草的收獲是每人身上都充滿著泥土的氣息和濃濃的汗味。瞧著雙手磨出的血泡,我們這才知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”啊!
酸熄燈了,躺在床上,任同學們拿著手電筒照來照去,可怎么也照不到媽媽呀!!看,又想家了!唉,現在才知道,家多好呀!鼻子酸酸的,可想到這些同甘共苦的“同胞們”,淚水總算忍住了。
蚊帳外面,轟炸機般的蚊子四處盤旋,等著叮你呢。悄悄地,把頭蒙進毯子里去…… 辣火辣辣的太陽高掛著,本想下午都沒什么活動,可整理休息還不到20分鐘,老師就讓我們到什么炮兵什么什么地方參觀。
走在時窄時寬的土包路上,看見大地被太陽曬得都快裂開了,我們的鴨舌帽好像也不起作用,整個人仿佛悶在蒸籠里。參觀回來,并沒有向老師說的有“肅然起敬”、準備學習解放軍的什么什么精神,只覺得一輪火辣辣的太陽在眼前晃來晃去…… 咸早上干了老大半天了,肚子還真有些挺不住了。飯打好后,大家迫不急待地就把飯送進嘴里,沒想到老師還說不能吃,接著全體師生莫名其妙地站了幾秒鐘。就是這幾秒鐘,真恨不得將桌上的飯菜一掃而空。
小學實踐報告范文【五】
我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。當我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時,我感覺好累哦!真的好累,手都軟了,氣得我一邊清理,一邊咒罵那些亂貼小廣告的人,為一己私利便不擇手段、不顧后果,他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告,難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們知道。城市美觀真的是要靠大家!通過清除小廣告活動,我明白了學校讓我們做這個活動的原因,一是讓我們更多的接觸生活,在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐,鍛煉我們的能力,讓我們的能力充分展現出來?;顒又校野l(fā)現只有用心去做,才能把廣告紙刮干凈,這也培養(yǎng)了我做事要認真的好習慣?,F在生活水平提高了,我們也成了家里的寶貝,在家基本上不做家務,做這個社會實踐,我覺得對我們從小養(yǎng)成吃苦耐勞的品質有好處。我們現在還真有點生在福中不知福,在家是飯來張口衣來伸手,長此以往,以后如何面對更多的考驗? 在勞動的過程中,我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環(huán)境人人有責的道理。如果人人只圖自己方便,并忘了自己作為人類一分子的責任,我們環(huán)境只會越來越惡劣,我們也將失去我們賴以生存的地球。