愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要，愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻精神。那么愛崗敬業(yè)的好青年事跡要怎么寫呢？下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦愛崗敬業(yè)好青年事跡材料的范文，歡迎閱讀。

　　愛崗敬業(yè)好青年事跡材料篇1

　　我是一名校長，更是一名黨員。愛崗敬業(yè)是我的根本和基礎(chǔ)，做行業(yè)先鋒是我的目標(biāo)和追求。我自己認為，“愛崗敬業(yè)，做行業(yè)先鋒”不是一味的加班加點，而應(yīng)該把它當(dāng)作精神享受的一種體驗。表現(xiàn)在工作中就是令人折服的綜合素質(zhì)，發(fā)展特色的率先意識，圓滿完成任務(wù)的工作能力。

　　以下是我在本職工作的追求中，留下的或深或淺、或扭或掠的足跡。

　　一.努力增強自身素質(zhì)

　　1.增強政治理論素質(zhì)。政治理論是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)，校長作為教育事業(yè)的基層領(lǐng)導(dǎo)，首先要講政治，始終保持政治上的清醒和堅定。必須熟悉教育政策法規(guī)，正確貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國未成年人保護法》每年開學(xué)都認真學(xué)習(xí)。一個校長，如果沒有一定的政治理論素養(yǎng)，就很難全面理解黨的路線方針政策，也就更難以做到正確貫徹執(zhí)行。每次學(xué)習(xí)都有心得體會和收獲，增強依法執(zhí)教的能力。

　　2.是要有良好的道德修養(yǎng)?？鬃诱f：為政以德，譬若北辰;居其所而眾星拱之。意思是說，如果當(dāng)官的德行好，就會得到群眾的支持，即“拱之”;倘若德行不好，就會被群眾所唾棄。古人常說：德而無才近于愚人，才而無德近于小人。德才兼?zhèn)錃v來是任用干部的一條重要原則，而德與才相比，德又是第一位的。。校長作為學(xué)校的“一把手”，是黨的教育事業(yè)的骨干力量，黨的路線方針政策要靠校長的表率作用、骨干作用、組織領(lǐng)導(dǎo)作用變成廣大教職工的自覺行動。本學(xué)年是“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”對照“六不準(zhǔn)”、“八禁止”、“八提倡”，逐條反思. 焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、鄭培民、任長霞的事跡在心中常保鮮活.豐潤區(qū)“樹師德強師能鑄師魂”優(yōu)秀教師事跡報告會，長縈耳邊。其中韓城鎮(zhèn)教師“點燃自己照亮別人”的郭玉梅”，楊官林鎮(zhèn)“育良才嘔心瀝血”的劉奉全”無時無刻在感動著我。因此，自己以公正無私、清正廉潔來樹立自己的威信，用高尚的品德團結(jié)和感召教職工，調(diào)動工作積極性，從而形成“眾星拱月”之勢，推動各項工作的開展。別的不講，在每次捐款時，我們的師生，積極踴躍，無怨無悔，真的讓我好感動。也印證了“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

　　3.提高自己的多元化、綜合型文化素養(yǎng).。校長的職業(yè)特殊性就在于其管理的主要對象是教師和學(xué)生，是“管老師的人”，這就要求校長自身要具備較全面的文化知識修養(yǎng)，做到學(xué)深為師、品正為范。校長要具有一定的教育法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育史、教育理論知識，掌握一定的科學(xué)管理知識，特別是教育管理、行政管理、社會管理、法律法規(guī)及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識。在知識結(jié)構(gòu)上，校長應(yīng)該是多元化、綜合型、精通各方面工作的“通才”。只有具備較高的知識修養(yǎng)，才能形成校長的領(lǐng)導(dǎo)魅力、說服力和個人威信，為校長的決策和管理提供有力的支撐。《基礎(chǔ)教育研究》《教育實踐與研究》《小學(xué)班主任》放在隨手可閱的地方。通過學(xué)習(xí)增強底氣，陶冶雅氣，涵養(yǎng)文氣，從而形成果敢精練、溫文爾雅、為人師表的獨特氣質(zhì)。

　　4.提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)是校長的最重要的資本。在學(xué)校工作中，校長的首要職責(zé)就是管理，首先要對學(xué)校的發(fā)展做出宏觀上的戰(zhàn)略性定位，在決策中要有遠見卓識，能夠?qū)W(xué)校發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題做出科學(xué)的判斷。其次要正確處理好學(xué)校的各種利益關(guān)系，包括校長與教職工的關(guān)系，通過思想教育、感情溝通、工作交流等方法，調(diào)動各種積極因素，形成整體合力，確保辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。此外，校長還應(yīng)具備一定的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)是學(xué)校一切工作的核心，校長至少要精通一至兩門學(xué)科的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，并對其它相關(guān)學(xué)科

　　也應(yīng)該做到基本了解，能熟練地運用教育規(guī)律，成為教育教學(xué)的行家里手。只有具備這樣的素質(zhì)，才能始終抓住教育教學(xué)這一核心工作，使學(xué)校辦出特色，辦出水平。

　　5.造就良好的心理素質(zhì)。校長作為學(xué)校工作的總負責(zé)人，要有健康的心理素質(zhì)和較強的耐挫度、耐受度。首先，要有良好的精神狀態(tài)。工作中要充滿激情，以奮發(fā)有為的狀態(tài)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，把各項工作做到前頭，以減輕工作被動、工作失誤帶來的壓力。其次，要善于排解不良情緒，學(xué)會用豁達大度的心態(tài)，客觀冷靜地分析問題，始終保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常，喜怒有度，處變不驚。再其次，要有堅強的意志。面對繁重復(fù)雜的工作，要認清方向，善于抓住主要矛盾，敢于解決難題，敢于承擔(dān)責(zé)任，在戰(zhàn)勝挫折克服困難中，不斷積累經(jīng)驗，增長才干。第四，要有寬闊的胸懷，樹立正確的地位觀、名利觀、政績觀，正確看待得失，不斤斤計較，視個人名利淡如水，視教育事業(yè)重如山，只講奉獻，不求索取，以忘我的態(tài)度，科學(xué)的精神，優(yōu)良的作風(fēng)，投身到學(xué)校工作中去。

　　二.牢固樹立四種意識

　　1.是大局意識。“不謀全局者，不足以謀一域。”一方面，學(xué)校是教育的基本單位，作為教育方針政策的具體執(zhí)行者，校長應(yīng)該不折不扣地執(zhí)行政策，在新的管理體制下，要服從全區(qū)教育改革發(fā)展的大局，在政策、法律法規(guī)規(guī)定的框架內(nèi)，立足區(qū)情、校情，創(chuàng)造性地工作。另一方面，學(xué)校是社會的有機組成部分，校長承擔(dān)著興教一方、服務(wù)育人的職責(zé)，應(yīng)正確處理好學(xué)校與學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系，以出色的工作服務(wù)大局、支持大局、維護大局。同時，在學(xué)校的發(fā)展定位上，作為一個現(xiàn)代型的校長以先進的觀念，開放的心態(tài)和超前的意識，積極應(yīng)對未來教育的挑戰(zhàn)。

　　2.是服務(wù)意識。教育是社會公益事業(yè)，校長就是黨和政府的委托管理人。因此，作為校長首先要弄清楚誰是學(xué)校的真正主人，牢固樹立為群眾服務(wù)的宗旨觀念，盡職盡責(zé)地把學(xué)校辦好，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力辦好讓人民滿意的教育，不辜負黨和人民的重托。

　　3.是質(zhì)量意識。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。學(xué)校的發(fā)展靠什么?靠質(zhì)量。質(zhì)量是衡量一個學(xué)校社會效益的唯一標(biāo)尺。對于一個企業(yè)來說，它的核心競爭力是看能否生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，而對于一個學(xué)校來說，評價它的根本尺度，就是看能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。在市場機制下，作為社會公共資源的教育內(nèi)部也存在著競爭，而競爭的核心就是教育質(zhì)量。當(dāng)然，這里所說的質(zhì)量，并不單單是指考試成績，而是指一個學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)品位、教學(xué)實績、教師素質(zhì)、社會認可度等方面的綜合反映。作為校長，要樹立正確的質(zhì)量觀，理清教育質(zhì)量是核心，其它工作是保障的工作思路，全心全意抓質(zhì)量，聚精會神謀發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

　　4.是創(chuàng)新意識。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新是一個現(xiàn)代校長應(yīng)具備的意志品質(zhì)。新世紀新階段，教育思想、教育內(nèi)容、教育形式都在發(fā)生著深刻的變革，我們的思想認識也應(yīng)不斷提高，快速適應(yīng)這種變化，勇于和善于根據(jù)教育實踐的要求進行創(chuàng)新。要更新教育觀念、教育理念和管理方式，在繼承傳統(tǒng)、借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。當(dāng)然，創(chuàng)新并不是冒進，也不是拿來主義，必須在立足自身實際、準(zhǔn)確把握教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上進行，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，通過改革推進工作，加快發(fā)展，把學(xué)校辦得有特色，有大氣，有品位，充滿活力與張力，享有廣泛的社會認可度。

　　三.努力提高工作能力

　　能力是一個人的學(xué)識、修養(yǎng)、意志、品格在工作中的體現(xiàn)。學(xué)識和能力是有區(qū)別的，學(xué)識淵博并不等于能力高強。學(xué)識是能力的基礎(chǔ)，能力是學(xué)識的轉(zhuǎn)化。作為新時期的校長，應(yīng)具備多種勝任工作的能力。從根本上來說，應(yīng)至少具備以下幾種能力：本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁 1 2

　　1、駕馭全局工作的能力。校長是學(xué)校管理隊伍的核心，是一所學(xué)校的“主心骨”，其職責(zé)

　　就是通過洞察全局、正確決策、組織、調(diào)度、協(xié)調(diào)各方來保障工作的健康有序開展。駕馭全局的能力包括三個方面：①是決策能力。當(dāng)機立斷的決策既是校長取得事業(yè)成功的一個重要條件，又是衡量校長領(lǐng)導(dǎo)水平高低的一個重要標(biāo)志，既是一個領(lǐng)導(dǎo)者聰明才智的體現(xiàn)，也是班子集體智慧的體現(xiàn)。在實施決策過程中，校長首先要善于決策，敢于決策，對影響學(xué)校發(fā)展的重大問題及管理過程中遇到的問題，要快速做出反應(yīng)，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，分析因果，預(yù)測趨勢，解難辨疑，及時拍板?？茖W(xué)的決策應(yīng)該具備廣泛的群眾基礎(chǔ)和科學(xué)民主的基礎(chǔ)，既代表一個學(xué)校的整體利益，又代表廣大教職工的利益，既有現(xiàn)實的實效性，又有預(yù)見性和可操作性。②是組織能力。校長要善于激發(fā)內(nèi)部活力，機制創(chuàng)新，把班子所有成員的積極性充分調(diào)動起來，使之各負其責(zé)地開展工作，從而形成上下一心、團結(jié)一致的合力，確保各項工作的順利開展。③是協(xié)調(diào)能力。對學(xué)校工作而言，不協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)在工作步調(diào)不一致、局部利益與整體利益發(fā)生沖突等方面，這些矛盾和問題影響或妨礙著全局工作的進行。校長在處理問題的過程中，要善于抓住主要矛盾，協(xié)調(diào)上下，平衡左右，綜合權(quán)衡。具體來說，⑴要協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在工作上取得支持。⑵要協(xié)調(diào)好與副職的關(guān)系，充分調(diào)動副職的工作積極性和主觀能動性。⑶要協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)集體的關(guān)系，當(dāng)好班長，不當(dāng)“家長”。

　　2、科學(xué)管理的能力。對于學(xué)校來說，就是要向管理要質(zhì)量，以科學(xué)的管理促進教育質(zhì)量的提高。學(xué)校管理涉及多個方面，要抓住關(guān)鍵，做到剛?cè)岵?，寬嚴有度，穩(wěn)而不僵，活而不亂。①要樹立以人為本的理念。管理的核心是人，因為人是管理中最活躍最能動的因素，科學(xué)的管理要以充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性為著力點，要把“以人為本”的思想貫穿到學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，樹立辦學(xué)以人才為本、以教師為主體的觀念，在校內(nèi)營造一種尊重人、理解人、信任人、關(guān)心人、愛護人的氛圍，關(guān)注并盡可能滿足教師不同層次的需要，積極為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，使教職工感受到工作的樂趣，產(chǎn)生強烈的歸屬感，不斷增強學(xué)校的向心力、吸引力。②要建立科學(xué)高效的管理機制。結(jié)合實際，建立和完善各項管理制度，使學(xué)校各項工作有章可循，有條不紊。制度不是掛在墻上看的，最重要的是落實，使之真正發(fā)揮作用。洋思中學(xué)校長蔡林森所說：“我并不十分相信教師的覺悟，我只相信制度”，“好的制度壞人難做壞事，壞的制度好人也可以做壞事”。③要注重管理方法。統(tǒng)籌各種管理因素，綜合考慮，做到“十個指頭彈鋼琴”，分清事情的輕重緩急，善于抓住主要矛盾，解決主要問題，確保重點工作和中心任務(wù)的圓滿完成。

　　3、應(yīng)對突發(fā)事件的能力。近幾年來，各種突發(fā)事件集中反映在安全方面，一旦出現(xiàn)安全問題，將成為公眾關(guān)注的焦點，輕則黨政紀處分，重則追究刑事責(zé)任，對整體工作造成很大的被動，以致有人驚呼“當(dāng)官已成高危職業(yè)”。當(dāng)前，對于學(xué)校來說，突發(fā)事件主要集中在安全、收費引起的糾紛及管理體制改革中出現(xiàn)的上訪、鬧事等方面，這些問題如不及時解決，就會給全局工作造成被動，給學(xué)校的發(fā)展帶來巨大的損害。應(yīng)對突發(fā)事件，貴在把平時工作做好，未雨綢繆，防患于未然。“千里之堤，潰于蟻穴;九尺之臺，起于壘土”，工作上不能松懈，不能麻痹大意，要防微杜漸，查漏補缺，只有功夫下到了，工作做細了，基礎(chǔ)打好了，才能保證工作不出現(xiàn)失誤，就不會出現(xiàn)那樣的“偶然”。事實上，偶然的突發(fā)事件的發(fā)生絕不是孤立的，多數(shù)責(zé)任事故都是思想認識不到位、平時工作跟不上造成的，那么，“偶然”則成為“必然”。作為校長要及時了解掌握學(xué)校情況，增強工作的預(yù)見性，積極排查矛盾，找準(zhǔn)問題的矛盾點，積極采取得力措施，把問題及隱患消滅在萌芽狀態(tài)。一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，要勇于承擔(dān)責(zé)任，要頭腦冷靜，正確分析，及時上報，及時解決，妥善處理;不要自亂方寸，怨天尤人，束手無策，造成事態(tài)擴大，陷入被動。

　　4、知人善任的能力。包括兩個方面。⑴是在用人上，要根據(jù)班子成員、中層干部的性格特點、業(yè)務(wù)專長合理分配工作任務(wù)，在人員配備上要綜合考慮年齡結(jié)構(gòu)、性格特點、知識層次、業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)特長等因素，做到人盡其才，優(yōu)勢互補，優(yōu)化組合。⑵是在培養(yǎng)后備干部上，每位校長都應(yīng)該具有愛才之心，識才之能，用才之法，容才之量，育才之職，要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，善于培養(yǎng)選拔、大膽使用優(yōu)秀青年干部。把一批道德品質(zhì)好、思想作風(fēng)正、工作作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)能力強的中青年干部選拔充實到重要工作崗位上去。通過培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)校形成年齡梯度差異、優(yōu)勢互補的后備干部隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才保障。

　　5、自我約束的能力。校長應(yīng)該是學(xué)生和教師學(xué)習(xí)的楷模，在學(xué)校教育教學(xué)及日常生活中必須嚴于律己，率先垂范，凡是要求教職工做到的事校長必須率先做到，寓教育于實際行動中，這將能起到“潤物細無聲”的巨大作用。⑴要嚴格遵守黨的組織紀律，正確處理組織與信上的關(guān)系、民主與集中的關(guān)系、自由和紀律的關(guān)系，自覺接受群眾監(jiān)督，經(jīng)常自我反思，“常思為官之德，常懷律己之心，常念貪欲之害，常存為民之心”，不斷強化自己的黨性修養(yǎng)和廉潔自律意識。⑵要嚴格遵守工作紀律。辦事公道，作風(fēng)正派，照章行事，不走形式，不低標(biāo)準(zhǔn)工作，不濫用職權(quán)，對人對事一視同仁，公正對待，特別是涉及教師切身利益的評優(yōu)評先、晉職晉級、聘任、福利分配等問題，要端平一碗水，只講工作實績，不講親情友情，只有這樣才能使大家心悅誠服。如果亂開口子，搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，必將導(dǎo)致人心離散，校長要求別人的時候就難以服眾，在眾人心目中的形象也將大打折扣。⑶要廉潔自律。只有經(jīng)常自我反思，防微杜漸，警鐘長鳴，一身正氣，潔身自好，才能抵御各種誘惑。“七情六欲，人之常情”，但關(guān)鍵在于節(jié)制自己的欲望，日常生活中要慎獨、慎微，管住自己的心，不起貪欲;管住自己的手，不亂拿要;管住自己的嘴，不亂吃喝;管住自己的腿，不該去的地方不去，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持一個教育工作者的良好形象。

　　我沒有驚天動地的舉動，沒有氣壯山河的誓言，更沒羅列日常的瑣事。我諦聽著自己踩踏的足音，回首這搖晃著的28年教師生涯的足跡，時時被自己周圍的人感動著。任前方荊棘叢生我將持之以恒，在爭做行業(yè)先鋒的路上，繼續(xù)放飛自己獨特的風(fēng)采，讓黨旗更紅。

　　愛崗敬業(yè)好青年事跡材料篇2

　　XX，女，2003年8月，由喀什師范學(xué)院畢業(yè)分配到XXX中學(xué)工作，成為了一名光榮的人民教師。自工作以來，她一直從事信息技術(shù)教學(xué)工作。在專業(yè)領(lǐng)域勤奮鉆研，取得良好的成績。平時團結(jié)同志，樂于助人，熱心為群眾服務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

　　XX老師的專業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)，工作后，她沒有因為是教副課而吃老本放棄專業(yè)研究和深造，而是干一行，愛一行。不僅能將學(xué)校安排的工作都認真完成，還能動腦筋、找規(guī)律，提高工作效率。比如在學(xué)校的各項比賽活動中，如演講比賽、唱歌比賽等，她設(shè)計出一套能迅速將比賽的評分及比賽名次確定的表格，大大減少了工作量，提高了效率，往往最后一個節(jié)目剛結(jié)束，2分鐘之后就能進行頒獎項目了。

　　在學(xué)校每年的運動會上，比賽成績的統(tǒng)計是一項艱巨困難的工作，需要大量的人力，花費巨大的精力才能完成，兩天半的運動會一結(jié)束就必須公示所有成績，并算出各年級的前三名及各年級各班團體總分。這對于任何人來說都是一項艱巨而困難的工作。學(xué)校安排XX老師做比賽成績統(tǒng)計，她既沒有叫苦連天，也沒有像領(lǐng)導(dǎo)和同志們抱怨，而是默默接下工作，熬夜設(shè)計電腦程序，把運動會成績統(tǒng)計編程。在運動會期間，她一邊做成績記錄，一邊不斷地完善統(tǒng)計程序。在她的努力下，學(xué)校運動會成績統(tǒng)計工作高效、優(yōu)質(zhì)、準(zhǔn)確地完成，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊許，直到現(xiàn)在，她所編的成績統(tǒng)計程序還在為我校運動會做貢獻。

　　在信息化時代人們的工作方式正在轉(zhuǎn)變，很多工作需要通過網(wǎng)絡(luò)、通過計算機來完成，剛開始時總要一個適應(yīng)過程，一旦需要在網(wǎng)絡(luò)上完成或工作跟信息技術(shù)有關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們第一個想到的總是XX老師，也總是她帶頭做這些工作。教育統(tǒng)計年報、英特爾未來教育、教育技術(shù)、國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、信息技術(shù)與課程整合、學(xué)籍管理等等，這些一開始從來沒人做過的工作，總是先交給她。XX老師也總是能勇于承擔(dān)這些工作。在校本培訓(xùn)中，XX老師還經(jīng)常義務(wù)給其他老師進行各種技術(shù)上的培訓(xùn)，現(xiàn)在我校人人都能干，老師還利用專業(yè)知識為學(xué)校和老師做了很多很多的好事。學(xué)校沒有專門維修電腦的人員，一旦學(xué)校的電腦出了問題，大家自然而然的來找XX老師解決。能解決的問題，XX老師義不容辭的接下完成;解決不了的，她也不會輕言放棄，總是上網(wǎng)查詢，邊學(xué)邊干。她修好了學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)，修好了老師們的手提電腦。無論工作多么忙碌，無論身體有何不適，只要老師有所求助，她總是想方設(shè)法地為教師們排憂解難。如今，她已經(jīng)成了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高手，電腦等數(shù)碼設(shè)備維修的能手;如今，“電腦有問題找XX”成了老師們的口頭禪。

　　眾所周知，教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，教師要“為人師表”、“言傳身教”，這些在XX老師身上就有所體現(xiàn)。作為一名教師，她認真鉆研教材，用心備課，就是為了給學(xué)生多講一些，多教一些，實用好用的技巧。她的教學(xué)成績也有目共睹，在兵、師舉辦的電腦制作活動中，她所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在比賽中取得優(yōu)秀的成績。作為教師，她不追逐名利，不計較個人得失，不弄虛作假，而是以“誠實守信”的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。她身教多于言教，積極向上，默默奉獻。

　　“做人要真誠坦蕩，做事要誠實守信。”這是XX老師的座右銘，也是她多年執(zhí)著的信念。多年來，她一直用誠信面對每一位同事、每一位家長、每一位學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生、為家長、為同事辦好事、做實事、解難事。雖然她所作的都是平凡的小事，但是卻溫暖著身邊的每一個人。

　　愛崗敬業(yè)好青年事跡材料篇3

　　***，女，漢族，19**年*月出生，中國黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任**團委書記。做為一名中學(xué)教師，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，多年來一直從事教學(xué)一線工作，她不圖名、不計利，工作精益求精，積極響應(yīng)對青少年培育踐行社會主義核心價值觀的號召，配合政教處開展各種宣傳教育活動，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生們的好評，表現(xiàn)出了青年教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性。

　　一、愛崗敬業(yè)、體現(xiàn)先進

　　執(zhí)教以來，她就一直在政教處工作，負責(zé)生管保衛(wèi)等工作，同時又跨初高中進行政治課教學(xué)，工作量、任務(wù)重。作為一名青年教師，她義不容辭，經(jīng)常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。幾年的政教工作中，總是認真、負責(zé)的完成自己分內(nèi)的工作，同時也盡可能幫助其他同事。擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員以來，加強少先隊員們思想道德建設(shè)，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。組織開展了少先隊?wèi)c六一游園活動及各種主題隊會，清明節(jié)祭掃活動等，連續(xù)兩年榮獲尤溪縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員稱號。

　　雖然今年才剛剛開始負責(zé)團委工作，但她還是竭誠為學(xué)校共青團工作服務(wù)，以深入實際的工作作風(fēng)和無私奉獻的工作精神，切實加強共青團的自身管理和未成年人思想道德建設(shè)，把尤溪二中的團隊工作開展得有聲有色。她充分發(fā)揮共青團組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，給予學(xué)生自主管理的機會，學(xué)生會、方舟文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會，校園之聲廣播站等學(xué)生社團組織，自主開展富有趣味、益情益智、豐富多彩的團隊活動，切實提高了自我管理能力。開學(xué)以來，在團組織的指導(dǎo)下，結(jié)合抗戰(zhàn)勝利紀念日，學(xué)生會組織舉辦了演講賽、征文等各種形式的系列抗戰(zhàn)紀念活動;方舟文學(xué)社也重新起航，刊出了以紀念抗戰(zhàn)為主題的新一期的《方舟》;青年志愿者結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日，開展志愿活動，在重陽節(jié)之際，組織志愿者到敬老院、老年活動室等慰問老人，弘揚尊老愛老精神。

　　二、嚴謹篤學(xué)，樹立形象

　　教學(xué)中，把上好每一節(jié)課作為自己的奮斗目標(biāo)。因而她奉獻，她覺得對得起家長及學(xué)生，對得起學(xué)校，她心安她光榮。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從熟悉學(xué)生特點，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向;從學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，到研究高考趨向及新課程標(biāo)準(zhǔn);撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節(jié)課;跨班教學(xué)容量超大，作業(yè)量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報酬。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重培

　　養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。她注重課堂的反思與總結(jié)，在在反思中進步，在總結(jié)中提高，有力促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　她所在政治備課組是一個典型的老中青結(jié)合組。老教師居多，教學(xué)經(jīng)驗豐富，為使她自己快速成長，在課堂設(shè)計、學(xué)生情況了解、講課、反思等方面都積極向老教師請教，悉心聽取他們的指導(dǎo)。她的耐心和真誠令人稱贊。她常和同仁們共同學(xué)習(xí)共同研討共同進步，所在政治備課組學(xué)習(xí)教研氣氛在全校是最濃厚的。擔(dān)子雖重、壓力雖大，但從沒有懈怠過，從沒有降低過工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出了較強的敬業(yè)精神，以實際行動展示了一名青年教師的應(yīng)具備的思想覺悟和優(yōu)秀品格。

　　雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她始終堅持不懈。因為她熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。她用自己的事跡行動踐行者教師的職責(zé)，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個響亮的名字。