大學(xué)生支教心得
大學(xué)生支教心得
支教作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)促進(jìn)支教大學(xué)生全面發(fā)展,推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面具有重要作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理大學(xué)生支教心得的范文,歡迎閱讀!
大學(xué)生支教心得篇一
在上學(xué)期期末,我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng),在與家人商量一番后,我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷,鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的,但是我爸告訴我,一個(gè)人的能力有限,活在世上就是要多做好事,這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì),能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀,于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。
去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議,發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真,準(zhǔn)備體育,手工,英語(yǔ)等多項(xiàng)課程,我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn),那兒的路還不是水泥路,車在泥路上顛簸著,路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹(shù)枝打斗,并且用好奇的眼光看著我們。下了車,我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓,我們拼拼湊湊整出三張床,沒(méi)熱水,露天洗澡,橫沖直撞的蚊子,臟亂的廁所,條件確實(shí)比較艱苦。第二天8點(diǎn),我們來(lái)到教室上課,第一次來(lái)的同學(xué)很少,只有七八個(gè)人,汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了,聽(tīng)說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)很多,我有些忐忑,畢竟是我第一次教小朋友,而且先前幾位同學(xué)教的都很好,我有了壓力。下午,我先給學(xué)生們放了PPT以及視頻,我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完,為了活躍氣氛,我提出一些問(wèn)題,沒(méi)想到大家都很一本正經(jīng)地舉手,發(fā)言。當(dāng)“老師”這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充滿尊敬地說(shuō)出后,我瞬間感到震撼,我覺(jué)得自己身上肩負(fù)著重要的使命,自古三尺講臺(tái)神圣不可侵犯,當(dāng)他們認(rèn)真對(duì)待你的課堂時(shí),我似乎也悟出了為人師表的真諦,就是為孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,形象,釋放滿滿的正能量。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程,由于孩子們的年齡差距很大,從中班到初二不等,所以教起來(lái)很吃力,教前面一排后面那排便開(kāi)始吵鬧,反之也是如此,確實(shí)讓我很頭疼,在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開(kāi)始反思,想到自己小時(shí)候也是覺(jué)得男生跳舞是一件很別扭的事,我就能理解他們了,不通則思其變,于是我想到了因材施教,根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈,籃球等分類興趣教學(xué),也獲得了很好的效果,結(jié)識(shí)了很多小伙伴。
教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友,剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué),他一直盯著我看,天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼,不知怎么,他便一直黏在了我身邊,上課什么的都要拉著我坐在他身旁,他把我當(dāng)成了他最親近的人,我們一起做手工,一起唱歌,一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子,一次手工課他用力過(guò)猛,手指被劃出一個(gè)小傷口,鮮血直冒,但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸,然后觀察血液是否繼續(xù)涌出,他沒(méi)有哭,沒(méi)有鬧,而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工,要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,估計(jì)早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中,他甚至要拉我回他家吃飯,一個(gè)小孩子充滿純真,表露的往往是人性最真善美的想法,他把我裝在了心中,視我為楷模,我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái),他問(wèn)我要了號(hào)碼,還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼,就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過(guò)來(lái)叫我去他那玩,那份熱情,那份純真,確實(shí)讓人感動(dòng)。
支教接近尾聲,好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái),我們大家都很感動(dòng),有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫(xiě)了賀卡,望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字,夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話語(yǔ),我心中滿是欣慰的,這幾天,我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變,但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童,父母不在身邊,我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐,或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛(ài),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福,還認(rèn)識(shí)了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊(duì)友,從他們身上,我見(jiàn)識(shí)并學(xué)習(xí)到了堅(jiān)毅的精神,不屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力,不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天,我們也都互相深入了內(nèi)心,這段記憶,也必將陪伴我們終身。
后來(lái)又去了批支教隊(duì)員,然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿意,我知道人總會(huì)有種抵觸的情緒,小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來(lái),我們就會(huì)晚點(diǎn)走,我覺(jué)得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì)打成一片的。由此,引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說(shuō)我們帶去新鮮是事物可能會(huì)傷害孩子的自尊心,其實(shí)沒(méi)有,親身經(jīng)歷告訴我孩子們對(duì)新鮮事物還是充滿好奇的,比如各種球類運(yùn)動(dòng),他們都愿意大膽去嘗試,而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂(lè)。有人覺(jué)得我們的離開(kāi)會(huì)給孩子留下陰影,但是我覺(jué)得人有悲歡離合,天下沒(méi)有不散的宴席,只要有過(guò)快樂(lè)的回憶就足夠了,況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天,電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容,我們都是教的興趣課程,興趣是最好的老師,觸發(fā)了對(duì)一件事物的興趣,就算沒(méi)有老師自己也能學(xué)好。最后,我覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地,因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌?,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,才能有所成效。
有感而發(fā),寫(xiě)完已是深夜,支教隊(duì)員以及小朋友們的歡聲笑語(yǔ),美麗的面龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里,雖然我們身相隔百里,但是我們心中有著牽掛,雖然我們現(xiàn)在能力有限,但待他日你我還未老去,我們十一個(gè)小伙伴,攜手再去鎮(zhèn)上看望那群大朋友,可好?
大學(xué)生支教心得篇二
時(shí)間如白駒過(guò)隙,短短二十天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝,不想道別離,卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),那一聲親切的“王老師”,那一張張執(zhí)著的面容,而 今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短,這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還 要多。
我曾一度認(rèn)為,如果說(shuō)80后出生的人都是一群憂傷的孩子,那么在我看來(lái),90后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機(jī),學(xué)習(xí)機(jī),游戲機(jī),MP4。他們 拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主流,在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛(ài),失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶?怕。
可是在定新這個(gè)小山村里,讓我改變了原來(lái)的想法,我又重新認(rèn)識(shí)到原來(lái)90后還有這樣一群孩子:他們家庭貧窮,所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境 遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn),所以他們得起得很早趕上一兩個(gè)小時(shí)的路程到校上課然后一直到下午放學(xué)又趕上一兩個(gè)小時(shí)的路程回到家。有的在學(xué)校附近租房,小小年 紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長(zhǎng),他們吃苦耐勞。
家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過(guò)程。來(lái)支教之前我幻想過(guò)無(wú)數(shù)次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境,我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室,破舊的課桌椅。 來(lái)了之后不免有些失望。定新雖是黔西縣內(nèi)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn),經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康,交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我 也納悶,為什么會(huì)來(lái)這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的金**同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房,兩位佝僂的老 人站在門邊接我們。一張木床,幾張小凳子,一臺(tái)小電視機(jī),這些就是屋內(nèi)的家具。來(lái)金同學(xué)家家訪的原因是因?yàn)樗芏嗵於紱](méi)去上課了。老人很客氣的招呼我們進(jìn) 屋坐,叫金同學(xué)給我們倒茶。其間我們從老人的口中得知,原來(lái)在金同學(xué)一歲的時(shí)候母親不堪家庭的貧困毅然拋下父子倆人離家出走,這一走就沒(méi)再回來(lái)過(guò)。金同學(xué) 的父親隨后也去了外省打工,把孩子丟給年邁的爺爺奶奶。兩位老人都是文盲,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很差,在家也沒(méi)人輔導(dǎo),在學(xué)校又總受人欺負(fù),所以就不去上課。但 在我們的勸說(shuō)之下,孩子最終答應(yīng)回校上課了。之后的幾次家訪情況都是基本相同的,都是父母外出打工,孩子跟爺爺奶奶住在一起。生活很艱苦。
其間,我擔(dān)任的是兩個(gè)班的英文老師,同學(xué)們的基礎(chǔ)又很差,這對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫(xiě),也不知道是怎么個(gè)上法。但也 沒(méi)辦法,最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的,然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合,不懂的地方也能及時(shí)的提出來(lái)。同學(xué)們最感興趣的 就是唱英文歌了。因?yàn)橹八麄冎貨](méi)接觸過(guò),所以每次上完課還余有時(shí)間,我們都用來(lái)學(xué)唱英文歌。
支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們聊天,會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。會(huì)拉著我教他們唱英文歌。
二十天的時(shí)間真的好短,說(shuō)好不哭的,卻在看見(jiàn)那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。即便是現(xiàn)在,當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物時(shí),心里也是一陣難 過(guò)。離別總是傷感??墒窃诹粞詢?cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的,我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很感謝心理協(xié)會(huì)給了我這次機(jī)會(huì),讓 我享受了一次作老師的幸福,更堅(jiān)定了我立志做一名優(yōu)秀教師的信念。謝謝!
大學(xué)生支教心得篇三
當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻,我有點(diǎn)緊張,還有點(diǎn)害羞,因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無(wú)知可愛(ài)的小孩。不過(guò)心里樂(lè)滋滋的,因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì),不僅可以分享小孩子們的童真,也可以分享我的快樂(lè);不僅可以傳播知識(shí),而且更是播種希望。
在支教前,我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來(lái)是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí),還有點(diǎn)得意洋洋,覺(jué)得這次支教肯定會(huì)很成功,信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真幼稚的一年級(jí)的小朋友們時(shí),看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí),才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了,心里著急啊!如果照這樣上,孩子們肯定聽(tīng)不懂,上課效果肯定不好,不那樣上呢,又怕冷場(chǎng)。怎么辦?沒(méi)有選擇逃避的余地,無(wú)論怎么樣,課還得繼續(xù)上啊,人家學(xué)??膳汕擦艘幻處熢诼?tīng)課哦!沉思片刻之余,我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課,但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯!結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識(shí),其余的全是現(xiàn)場(chǎng)“表白”。
開(kāi)始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容,有點(diǎn)小緊張,但是隨著上課的深入,緊張的心里打消了,表現(xiàn)的很自然,很泰然的進(jìn)行著,時(shí)不時(shí),我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問(wèn)題,小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭(zhēng)著回答問(wèn)題,氣氛濃,很活躍,充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課,還有一個(gè)不好處理的問(wèn)題就是紀(jì)律問(wèn)題,就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說(shuō)話,一會(huì)兒又做小動(dòng)作,有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說(shuō):“老師我要交作業(yè),我的作業(yè)沒(méi)交”呵呵,真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很難堪的,罵不行,打不行,只能像哄小孩一樣的哄,哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過(guò)后,還好我居然把他們哄乖了,他們都很認(rèn)真的聽(tīng)我講課了,看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望,我心里好高興,也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課,我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),支教是一件無(wú)比快樂(lè)的事情,也是一件無(wú)比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水,但同樣也收獲了一份快樂(lè),一份榮耀,一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子,文明的火花,我相信“星星之火,可以燎原”。
看過(guò)“大學(xué)生支教心得”的人還看了: