德育工作者先進事跡材料
德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。今天學習啦小編給大家為您整理了德育工作者先進事跡材料，僅供參考。
德育工作者先進事跡材料篇一
該同志自從 年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動人的樂章。
該同志從參加工作以來，就戰(zhàn)斗在教學的前線。她結合音樂學科趣味性強、能于潛移默化中陶冶學生情操的特點，認真?zhèn)湔n，讓學生學會樂理知識的同時，提高了鑒賞音樂的能力，鍛煉了學生的膽識，更進一步提升學生的審美能力，在寓教于樂中達到教書育人的目的。
她在擔任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點。她把全部的愛都傾注到了學生身上，受到了學生、家長、老師和領導的一致好評。學生們說：“她既像媽媽，又像朋友。
由于她教學工作的出色，班主任工作的細心到位，具有極強的組織協(xié)調能力，在 年擔任了北安三中的團委書記。她深深地熱愛共青團工作，尤為深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學生德育觀念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作風格。
一、以校園生活為陣地，深化道德風尚教育
她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動，學生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進而好好學習為四化建設貢獻力量。
班級是學生學習生活的園地，她讓每班級的學生結合班級特點、學生特色，撰寫班訓，因而每個班級的黑板上面都有了代表班級風貌的八字班訓，一掃傳統(tǒng)的整齊劃一，而是充分調動學生熱愛班集體的主人翁意識，在集體創(chuàng)作中增強了班級的凝聚力，彰顯了學生個性。
三中的校園廣播內容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育。她精心策劃欄目，設計節(jié)目，極大地豐富了學生的校園生活，也為有播音才能的學生提供了展示才華的空間。
管中窺豹，可見一斑。無須羅列，足見她的聰明才智，可見她在育人方面的良苦用心。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀團干部，搞好辦團會建設。
班干部和團干部是學生中的進步力量，也是學生的代表，直接影響著班級學校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質的班團干部隊伍，關系到班校大計。她經常組織班干部和團干部進行學習培訓，注重培養(yǎng)他們的領導和組織協(xié)調能力。
她從青少年的年齡特點、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設情境，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育活動，積極組織“祖國在我心中”“我愛校園”，“明榮知恥，放飛理想”為主題的演講 會;開展“八榮八恥”千人簽字儀式;舉行“爭做文明小市民”活動，努力創(chuàng)建綠色校園，通過征文比賽，辯論會、學生軍訓等異彩紛呈的活動幫助學生明辨是非，遵守規(guī)范，自覺踐行社會主義榮辱觀，大大提高了學生的道德水平。
三、以活動為載體，于無聲處潤澤學生的心靈。
(1)祭掃烈士陵，學習雷鋒。她以每年的清明節(jié)為契機，組織學生到烈士陵園掃墓、讓學生寫心得體會祭奠烈士，以此增強學生的愛國主義意識。為了讓學生發(fā)揚雷鋒精神，利用班團會組織學生學習雷鋒事跡，開展學習雷鋒助人為樂等系列活動，效果顯著。
(2)舉辦體育節(jié)，賽場之上塑靈魂。每一年的體育節(jié)，都是全校學生的盛大節(jié)日。她充分利用這個育人的機會，想盡千方百計讓每一個環(huán)節(jié)都彰顯育人個性。為期一個月的體育節(jié)，體育項目五花八門，從體現個人體育素質的踢毽子比賽到顯示團隊精神的跳繩比賽，從顯現協(xié)作精神的籃球比賽到足球競技，同學們可謂是八仙過海各顯其能。尤其是運動會上，她更是身先士卒，精心籌劃、細心安排，使學生在得到身體鍛煉的同時，還能增強團結協(xié)作的集體意識，以及在活動中增加班級凝聚力、集體榮譽感，從而達到活動育人的目的。
(3)《百家講壇》系列活動，踐行新課改。2007年春，隆重推出了具有三中特色的《百家講壇》系列活動，近600名學生認真聆聽了“品《論語》中的教育思想學成功”專題講座。這個活動使學生在重溫經典的同時接受現代成功學，在輕松愉悅的氛圍中懂得了先做人后學習文化知識，為人生樹立正確的目標，運用科學的學習方法，付出百分之百得努力，才能達到成功彼岸的道理。
(4)圓夢大學活動，讓學生在愛心中學會感恩。她深深地明白一個道德素質高的人，應該是一個有愛心懂得感恩的人，如何培養(yǎng)學生的愛心是德育教育不可忽視的一面。每年高考過后，她都會積極組織愛心助學活動。2007年的高考三中的蔣云路同學以優(yōu)異的成績考取了理想的大學，由于家庭的貧困，使他讀大學成了遙不可及的夢。滿丹丹深入了解情況后，號召全校師生為蔣云路捐款，及時的圓了它的大學夢。
德育工作者先進事跡材料篇二
著名教育家夸美紐斯說過：教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。在幾年的教學過程中，我已深深體會到了他的優(yōu)越。優(yōu)越的職業(yè)，當然要付出很多。所以作為一名教師要扮演多種角色：第一、要像嚴父一樣要求學生;第二、要像慈母一樣疼愛學生;第三、要像朋友一樣理解支持學生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我們現在置身于改革大浪潮之中，應試教育轉向素質教育，主要是基礎教育的改革，需要我們去實施、去探索。我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。
我熱愛這個職業(yè)，更熱愛我的隊員，所以長期以來我努力工作不斷進取，在政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時時處處以大局為重，加強團結，踏實工作，從不計較個人得失，犧牲了大量休息時間和節(jié)假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中，仍堅持抽出有限的休息時間進修河北師大“小學教育”課程，學習有關教育的報刊，成功、策劃組織了“新世紀我能行長征體驗活動”及全區(qū)體驗教育活動現場交流會，完成一篇國家級教育論文(獲國家級一等獎)。下面是我一年來工作剪輯，也算是教學拾零吧。
一、培養(yǎng)學生良好的習慣
我國教育家葉圣陶說過：教育本質是培養(yǎng)學生良好的習慣。從我擔任大隊輔導員開始，我就深深的意識到這一點：小學生剛剛步入十幾年的學生生涯，他們就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調還是冷色調，全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養(yǎng)學生良好的習慣。
第一、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
因為我校地處邯鋼附近，周圍環(huán)境是臟、亂、差，學生從家里來之前剛洗過臉，可是等走到學校時又成了“小黑臉”。于是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾，讓那些來到學校的“小黑臉”在這里洗洗臉，然后再進入學校。時間一長，學生們愛干凈了，那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了。
第二、培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。
首先，要求全校的學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次，培養(yǎng)學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后，下課后要求學生把自己的學習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。
第三、培養(yǎng)學生會說禮貌用語的習慣。
每學期開學初，總要通過課間操、知心廣播站等形式，向學生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。
二、精心組織豐富多彩的活動
“活動”是少先隊的一個重要陣地，“活動”的好壞，直接衡量一個輔導員的水平。因此，我主動出機，緊緊把握時代契機，開展好各種豐富多彩的活動。
近年，國家提出減負已來，學生有了充足的業(yè)余時間，如果這段時間利用不好，學生便會誤入岐途。因而，我組織開展了各種課外活動興趣小組如：廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等，來抓住學生的這段時間，使其能夠正確利用好減負后的多余時間。除此之處，我還緊緊抓住傳統(tǒng)活動：“三八”婦女節(jié)開展“我當一日媽媽”活動;“植樹節(jié)”組織學生給小樹苗澆水;“清明節(jié)”開展“長征體驗活動”，讓學生體驗革命烈士長征的辛苦，以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長征。
在此基礎上，以實現“尋找一個崗位，扮演一個角色”這“兩個一”與“獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領”這“四個一”的統(tǒng)一(即“二?四”統(tǒng)一)為重點，開展“新世紀我能行”體驗活動，并把“二?四”的統(tǒng)一作為整個活動的“調節(jié)器”，按照“雛鷹試飛——精心導航——收兵休整”這樣的節(jié)奏和“注重實踐——突出‘習’、‘練’;注重過程——突出‘識’、‘悟’、注重感受——突出‘見’、‘聞’”這樣的原則，指導各中隊、各隊員按照“選目標——進情境——入角色——談體會——求升華”的步驟進行活動。“六一”來臨之際，我校的“新世紀，我能行”體驗活動終于喜獲豐收，圓滿告一段落。通過本次活動，同學們在各行各業(yè)不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣，明白了現在幸福的生活來之不易;懂得了“不努力，沒毅力，什么都干不好”的道理;了解到“行有行規(guī)，不能隨心所欲”;初步認識到職業(yè)道德是所有從業(yè)人員首要必備的品質;學會了尊重他人，尊重勞動者，孝敬父母，珍惜勞動成果和樹立對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識;意識到了“長大后，我就成了你”
在藝術教師、各中隊輔導員的共同努力下，第十二屆學校藝術節(jié)活動實現了“創(chuàng)造性、規(guī)模性、普及性和群眾性”的目標，連續(xù)三周公演了各班節(jié)目及校文藝隊節(jié)目，大型匯演舉行了兩次，書畫、手工作品匯展舉行了一次，在本屆藝術節(jié)活動中發(fā)現、培養(yǎng)了一批藝術尖子學生，選送到市兩個節(jié)目，五幅作品，參加區(qū)匯演一個節(jié)目，獲區(qū)好評的作品八幅。
三、長期培訓與交流
中隊輔導員長期工作在少先隊事業(yè)的第一線，是少先隊事業(yè)的勝利軍。在與孩子經常接觸中，各自都有自己獨特的教育方式。因此，我定期組織大家在一起，互相學習，研討，交流，通過學習、研討、交流，多數輔導員樹立了“指導意識”和“教育意識”，不同程度地提高了指導藝術、教育藝術及指導能力和教育能力，班班都能按照“明確目標、自主創(chuàng)新、拓寬空間、開放管理、加強指導、自我教育”的思想原則，在工作中實現認識上和實踐上的“歸位”(即輔導位)，并通過輔導員的指導使學生樹立了自主創(chuàng)新，自我管理，自我教育的意識，讓學生主動地，積極地去發(fā)展，班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規(guī)范的學生評價辦法、細則，班級管理機構都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔并完成學校安排的各項任務，班班都進行了創(chuàng)辦多種形式家長學校的嘗試，比較成功地運用了“家校聯(lián)系卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯(lián)系、家校共育方式。不少班級都能調動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力量共同搞好少先隊工作。
四、動之以情、曉之以理
工人師傅會精心保護自己的機器，司機師傅會精心保護自己的車。我們輔導員面對的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子，就更應該付出自己的感情。蘇聯(lián)一位教育家說的好：沒愛就構不成教育。
因此我經常和大隊干部以及隊員打成一片，和他們一起談心、聊天、做游戲，了解他們的一舉一動和微妙的心靈變化。從交談中我發(fā)現很多學生，往往有很強的參與欲望，只是由于長期藏若自己，使自己生活在自己的內心世界，久而久之，形成自閉癥，緊緊關閉了自己的心扉。他們在消極地等待!等待別人來發(fā)現他們。
于是我查閱了有關心理方面的書籍后，在“知心廣播站”廣播時，我做了專門講說：當今社會不是天上掉下餡餅的社會，而是一個人才倍出、競爭激烈的社會;是珍珠就一定會閃光，但如果這顆珍珠埋在一個誰也見不到的角落呢?這是一個表現自我的時代，它提供了巨大的自我表現的舞臺，誰敢于向自我挑戰(zhàn)，跨越了自我這個最大的敵人，誰就是勝利者;誰坐在最后排，低垂著頭，不敢正視前方的挑戰(zhàn)，誰就將被淘汰，被忘卻。同時我還講了一個故事：一個中國男孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。在美國學校里，同學們和教練都知道這個男孩是個優(yōu)秀的足球守門員，每一場比賽，他都表現出出色的守門技術，但是，在一場年度總決賽的名單中，卻沒有他的名字，父親和他都非常生氣，跑到學校責問教練。教練說：“你并沒有來跟我說，你要當這場比賽的守門員呀。”是呀，這個中國男孩和他父親的天真就在于認為教練理應主動來請他。
廣播(后收到了一定的成效，為了進一步鞏固，我又結合當前的“新世紀，我能行”活動，號召同學們人人參與、人人創(chuàng)新，讓每一個隊員都有展示自我的機會。
最后我感到輔導員工作從某種意義上說，決定著學生在青少年這一關鍵時期的成長，決定著祖國的未來和希望，所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情，愛是相互的，教師對學生付出了愛，學生的愛也會毫不吝嗇的給老師。
我熱愛輔導員事業(yè)，就像熱愛我自己一樣。今后的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣，來哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚多彩，將來能結出累累的碩果。我想信，我校的少先隊事業(yè)明天會更加燦爛輝煌。
德育工作者先進事跡材料篇三
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務知識，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務，依然如此。在教學上，我努力鉆研教學教法，全身心地去教好每一位學生。多少次,我風里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學生的學習積極性，教給學生學習方法。課堂教學中采用“生生互動，師生互動”的方法，活躍學生的思維，開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層次教學，發(fā)揮學生的主體作用，形成了富有特色的“互動式課堂教學模式”和自己的教學風格。上學期我兼任五年級班主任，英語成績有以前的倒數第一上升年級領先水平
二.建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”
三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。 高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。 高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應慢些，對于w物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數學產生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。
猜你喜歡：