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農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間: 澤璇0 分享

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料5篇

從內(nèi)部來(lái)看,作為一個(gè)群體,鄉(xiāng)村教師這一崗位無(wú)疑具有“超穩(wěn)定性”,但鄉(xiāng)村教師個(gè)體卻具有明顯的“強(qiáng)流動(dòng)性”。下面小編給大家?guī)?lái)農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料,希望大家喜歡!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料1

周平書,女,大學(xué)本科學(xué)歷。20__年師范畢業(yè)后,我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念?;仡欁约旱膹慕讨?,雖然沒有顯赫的功績(jī),沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái),教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

從不耽誤學(xué)生一節(jié)課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。

生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來(lái)到愛人的身邊,向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場(chǎng)。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!

記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來(lái)到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來(lái)為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過(guò)一樣,又投入了一天緊張的工作。

做孩子們的生活上的貼心姐姐

在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來(lái),累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過(guò)眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。

由于種種原因,班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來(lái),我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說(shuō):“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)?!?/p>

打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20__—20__年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,沒有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;

我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料2

我叫趙秀娟,是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

從教_年來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

熱愛工作,甘灑汗水育花朵。

我想:教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,也是學(xué)校的生命線,更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績(jī),不是一個(gè)合格的教師。

_年,我接了一個(gè)四年級(jí)班,當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jī)只有70分左右,比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績(jī),我在備課,上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后,我都請(qǐng)老教師給予指導(dǎo),最后形成終結(jié)教案。上課時(shí),我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)寫在課本上,把不會(huì)的問(wèn)題也寫在課本上;接下來(lái),把學(xué)生分成組,讓他們互相交流,這樣又能解決一部分問(wèn)題;最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問(wèn)題。這種教學(xué)方法,引起了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的極大興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時(shí)候,我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課,最遠(yuǎn)的有三十里路,每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說(shuō)得好:功夫不負(fù)苦心人!兩年后,在小升初的全縣統(tǒng)考中,取得了好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

人們常把老師比做父母,我覺得這話很貼切,有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

我們班的盧文鑫是一名智障生,有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候,我都幫她清理、換洗。有一次,她的母親拉住我的手,流著淚對(duì)我說(shuō):“趙老師,把孩子交給你,我們當(dāng)家長(zhǎng)的就放心了!”

執(zhí)著的追求,取得了可喜的成績(jī):_,我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,_年,被林西縣人民政府評(píng)為“模范教師”。

孝敬公婆,和諧家庭傳美名。

我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班,離家很遠(yuǎn),只能周末放假才能回來(lái),公婆現(xiàn)已七十多歲,倆人都有病,洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做,女兒在林西讀初中,家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。_年夏天,有一次下大雨,上完晚自習(xí),為了照顧老人,我只好冒雨摸黑往回走,路上摔了好幾跤,又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里,到了家,已成了一個(gè)泥人。

我的事,在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕年,我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。

我認(rèn)為:愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美,孝敬老人是一種心靈美,只有具備這兩種美,才是一個(gè)最美的教師。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料3

孫亞華,女,學(xué)歷本科,自_年參加工作以來(lái),一直在基層從事教學(xué)工作,小學(xué)高級(jí)教師。

一、思想上

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論知識(shí),認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),并在年末業(yè)務(wù)考試中取得優(yōu)異成績(jī)。全心全意做好教育教學(xué)工作。

二、工作上

認(rèn)真鉆研教育教學(xué)改革,深入研究。在學(xué)校積極參與教研工作。按照新課程改革的要求,貫徹以人為本,學(xué)生為主體的理念,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,教師充當(dāng)組織者,引導(dǎo)者,合作者。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性得到了提高。課堂上積極的評(píng)價(jià),增加了學(xué)生的信心。并在期末考試中取得了好成績(jī)。

三、學(xué)習(xí)上

我是堅(jiān)持邊“教學(xué)”,邊“學(xué)教”,大量閱讀教學(xué)刊物,擴(kuò)大知識(shí)面。廣泛吸取,本著以終身學(xué)習(xí)的理念,勇于接受教育新理論、踐行新方法。

四、作風(fēng)上

熱愛學(xué)生,認(rèn)真奉獻(xiàn),把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,在班級(jí)搞扶貧救助活動(dòng),幫助困難學(xué)生,課下和孩子們一起跳大繩、踢毽子,讓他們感受到學(xué)校和班集體的溫暖,冬天,孩子肚子疼我把自己熱寶給孩子用。我主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康,和孩子們?nèi)诔梢惑w。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料4

阿孜古麗·買買提,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),在身后留下了絲絲幽芳。

一、錘煉思想,提升修養(yǎng)

在_年的工作中,阿孜古麗·買買提立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無(wú)神論”教育深入剖析,使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育

阿孜古麗·買買提老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,悅耳動(dòng)聽的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。

三、率先垂范,身教感染

在平日的教育教學(xué)中,阿孜古麗·買買提老師率先垂范,身教勝于言教,她常說(shuō):“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已?!彼?,無(wú)論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話,做的每一件事都能嚴(yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來(lái),每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲?!?/p>

四、克服困難,忠于職守

阿孜古麗·買買提老師工作以來(lái),從未請(qǐng)過(guò)一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒有抱怨,沒有不快,只有心疼。因?yàn)樗溃厴I(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開她課會(huì)被落下,孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

五、愛生如子,甘為人梯

一位教師,有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé),愛崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。

阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn):“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,阿孜古麗·買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說(shuō):“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃?!弊阅翘旌?,她多次到維尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)阿孜古麗·買買提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

_多年來(lái),阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的'種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩(shī)種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料5

大別山,中國(guó)革命的圣地,革命先輩們?cè)谄D苦卓絕的條件下,在緊張激烈的戰(zhàn)斗間隙仍然不忘刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),一批年富力強(qiáng)的熱血青年從這里走向全國(guó),迎接著社會(huì)主義新中國(guó)的誕生。時(shí)間如梭,從南湖到延安,從延安走向北京,走向社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期。時(shí)間如梭,一晃就是百年,如今的大中國(guó),已經(jīng)成為世界東方的一顆璀璨的明珠,在中華民族復(fù)興的道路上更加光彩奪目。

一、沉浸教育根苦果甜

_年前,我們夫妻二人來(lái)到了大別山,這里山高林密,這里細(xì)水長(zhǎng)流,這里有我們先烈們打下的大好河山,還有那些深山里的孩子們,還有他們一雙雙明亮的眼睛,里面充滿了對(duì)知識(shí)的渴求和期待。那時(shí)我們很年輕,年青得自己都像個(gè)大孩子,但是我們卻不能是孩子,而是他們的師長(zhǎng),初中班主任,主帶語(yǔ)文、歷史等課程,要教會(huì)他們文化知識(shí),要讓他們了解國(guó)內(nèi)外的歷史,了解除了大別山以外那個(gè)更加精彩的世界。

_個(gè)四季交替的季節(jié),數(shù)不清的風(fēng)雨洗滌磨練,把我們的驕嬌二氣蕩滌已盡,我們成為了真正的鄉(xiāng)村教師。沉浸于教育,就意味著我們要做“不到燃盡終不休”的蠟燭,要在辛勤的耕耘中去收獲碩果的甘甜。這些山里的孩子們是那么的質(zhì)樸,把我們當(dāng)成了他們的親人,有時(shí)情不自禁地叫著我們“哥哥姐姐老師”,后來(lái)又叫“媽媽老師”,我們除了感動(dòng),更堅(jiān)定了一份信心和責(zé)任。既然祖國(guó)的需要把我們安排在這里,我們就要毫不猶豫地肩負(fù)起歷史的責(zé)任,再苦再累也要打起百倍的精神,用教育挖掉這里的窮根苦根,讓這些祖國(guó)的未來(lái)長(zhǎng)成掛滿碩果的參天大樹。

我們的經(jīng)歷也許是那樣的平凡,每天重復(fù)著必不可少的“規(guī)定動(dòng)作”,關(guān)心著孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、理想,但是又是那樣的不平凡,看著孩子們每天都在進(jìn)步,每天都在成長(zhǎng),從一個(gè)個(gè)不太懂事的孩子,懂得了自己父母的不容易,知道了自己必須要努力學(xué)習(xí)好好地報(bào)答社會(huì),報(bào)答母恩,用努力學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。我們時(shí)常的問(wèn)自己,為什么深愛著教育事業(yè),因?yàn)槟鞘且环莨鈽s和自豪,教學(xué)工作帶來(lái)苦與樂(lè),總會(huì)苦盡甘來(lái),最終迎來(lái)屬于我們和孩子們的幸福和快樂(lè)!

鄉(xiāng)村教師與其他教師有著明顯的不同,培養(yǎng)學(xué)生就要從生活小事抓起,像園丁對(duì)待花草一樣的一點(diǎn)一滴地去澆灌,用心呵護(hù),切不可拔苗助長(zhǎng),從學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要出發(fā),開創(chuàng)教學(xué)工作的新天地。我們的學(xué)生很少有“高大上”的背景,70%以上都是農(nóng)民的孩子,過(guò)著面朝土地背朝天的農(nóng)耕生活,也有很多農(nóng)民工的子女,缺少一定的父愛母愛,給他們的教育除了學(xué)校教育外,還包括了家庭教育,我們的責(zé)任重大,要讓學(xué)生充分享受到幸福完整的教育生活,就要獨(dú)辟蹊徑,找到最佳的契合點(diǎn),讓課堂成為最有家庭溫度的課堂,在默默耕耘中,把雨露澆灌到學(xué)生的心田里,用我們的生命點(diǎn)燃他們生命中的火花,成為他們的引路人和陪跑者。

二、德高為師學(xué)高為友

已經(jīng)_年了,我們的頭上有了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的白發(fā),年青的面容已經(jīng)刻上了日月的風(fēng)霜,學(xué)生們走了一茬又一茬,而我們始終還在自己的陣地上堅(jiān)守。有人說(shuō),幾十年過(guò)去了,你們還是最普通的鄉(xiāng)村教師,還是那樣的平凡普通。也有人說(shuō),你們幾十年如一日,累不累,苦不苦?我們說(shuō),我們應(yīng)該慶幸生活在這個(gè)美好的時(shí)代,讓我們能夠踏踏實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)鄉(xiāng)村的孩子,把他們培養(yǎng)成新一代的人才,這是我們的榮耀,也是我們的愿景,因?yàn)槲覀兪窍灎T,當(dāng)我們?nèi)紵驯M時(shí),天空中已經(jīng)布滿了絢麗的煙花,照亮中華民族復(fù)興的錦繡前程。

我們知道,十年樹木,百年樹人,德高才能為師。我們每天都會(huì)最早的到達(dá)班級(jí),用自己的行動(dòng)為他們樹立榜樣。觀察著孩子們的一舉一動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)其思想品德上的亮點(diǎn),不論大小,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。而每天課前的簡(jiǎn)短講述,都把德的塑造傳播出去,讓他們從內(nèi)心懂得學(xué)習(xí)的深刻意義,明白他們身上寄托的國(guó)家和父輩的希望。孩子過(guò)生日,父母不在身邊,我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任,給他們送去成長(zhǎng)中生日的祝福。孩子們遇到了困難,情緒消沉,思想萎靡,我們就會(huì)第一時(shí)間和他們談心、家訪,了解他們思想變化的脈絡(luò),幫助他們解決困難。

為人師者,常有“學(xué)高為師”的職業(yè)愿景與職業(yè)要求,我們更傾向于“學(xué)高為友”的理念。什么是學(xué)高,上知天文,下知地理,通曉古今,可是我們太平凡,雖然有能力把孩子們培養(yǎng)成人,但是卻無(wú)法帶領(lǐng)他們走向頂端。我們只是鋪路石,走向象牙塔的階梯,更應(yīng)該是“摯友”。所以,我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),“來(lái),我們研究研究?!边@就是讓學(xué)生們參與到教學(xué)工作中來(lái),有參與才能有體驗(yàn),有體驗(yàn)才能知其真味,解其真諦。

為此,我們我們開展了多種類型的教學(xué)方式的研究,從山區(qū)孩子們的需要出發(fā),嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法,使自己的教學(xué)模式得到沉淀與提升。無(wú)論是在課堂上,還在在課下的交流活動(dòng)中,我們都是以朋友的身份出現(xiàn),盡量使用平和與親近的話語(yǔ)拉進(jìn)師生之間的距離。允許學(xué)生們對(duì)教學(xué)方式方法提出自己的意見和建議,營(yíng)造活潑快樂(lè)的教學(xué)氛圍,使課堂風(fēng)格幽默風(fēng)趣,大家都處在一個(gè)平等的地位上暢所欲言,改變了部分學(xué)生對(duì)歷史等學(xué)科“枯燥”的認(rèn)識(shí),語(yǔ)文課堂更加開放和生動(dòng),成為了學(xué)生們的最愛。

三、至誠(chéng)格物其命維新

歲月就在我們不知不覺中如流水般地,承載著我們的愿景和為國(guó)為家奉獻(xiàn)的情懷的靜靜遠(yuǎn)去。青春無(wú)悔,因?yàn)槲覀儎偤门c美好的時(shí)代相遇,在我們的培育下一代新人茁壯成長(zhǎng),奔向?qū)儆谒麄冏约旱男绿斓?。雖然,我們的征途并不平坦,也像千百萬(wàn)人生旅途上的普通趕路人一樣,走得磕磕絆絆。我們太過(guò)平凡,也曾有過(guò)徘徊和猶豫,也曾在外界的誘惑中茫然。但是我們都是教師,有著一份崇高而偉大的職業(yè),工作可以平凡,但是思想和理念卻不允許我們平凡,更不能庸俗,而是要高尚、忠誠(chéng)和偉岸,愿景一定要宏偉和超然。雖然,這一路走來(lái)有著太多的艱辛,但是我們始終舉著燃燒的火炬前行,用自己的表率作用激勵(lì)著學(xué)子們一直向前!

我們欣喜地看到,在我們的言傳身教下,學(xué)生們是那樣的清澈和純真,又是那樣的好學(xué)聰慧。上課時(shí)總是把小手高高地舉起,搶著回答問(wèn)題,不僅考上了他們期待的學(xué)校,而且把這種精神也傳遞過(guò)去。他們無(wú)論發(fā)生什么狀況第一時(shí)間都愿意告訴老師,聽從老師的教導(dǎo)和幫助。我們也愿意傾聽他們的話語(yǔ),愿意把大量的時(shí)間用在孩子們身上,與他們一起談理想,談憧憬,談未來(lái),和他們一起度過(guò)快樂(lè)、刻苦、驕傲、好奇、玩樂(lè)的每一天,直到他們戀戀不舍的離開我們。每每聽到他們的訊息,知道他們的成長(zhǎng)足跡,得到他們考上大學(xué)又有進(jìn)步的消息,我們的自豪感就會(huì)油然而生,更堅(jiān)定了我們堅(jiān)持下去的信心和勇氣。

我們迎接著又一批陌生的孩子們,也像二十五個(gè)春秋一樣地等在校門口,聽著他們的問(wèn)好聲,一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅涌上心頭,他們中有的是頑皮好動(dòng),有的對(duì)著陌生的課堂發(fā)呆,有的卻展現(xiàn)出自己喜歡說(shuō)話的性格。這些都不重要,孩子是平凡的,我們也是平凡的,但是經(jīng)過(guò)教育的磨礪同樣都可以干出不平凡的事業(yè)來(lái)。我們的學(xué)校和市區(qū)的名校相比確實(shí)簡(jiǎn)陋了一些,學(xué)生的家庭條件一般都不太好,也無(wú)法配備更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)備,沒關(guān)系,我們自己動(dòng)手制作教學(xué)器材,而巍峨壯麗的大別山就是我們得天獨(dú)厚的實(shí)踐場(chǎng)所,能夠?qū)W到更多的在課堂上學(xué)不到的東西。

至誠(chéng)格物,其命維新。中華民族有著幾千年的光輝歷史,教育始終是高懸在民族之上的引路明燈,一代代的教師們都是窮盡一生之精力為之而奮斗,才使得子孫世世代代繁衍至今,在國(guó)際舞臺(tái)上煥發(fā)出累世榮光的尊顯,眾多賢良優(yōu)秀的人才挑起共和國(guó)的大梁。我們作為一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師,新時(shí)代賦予了我們新的使命,無(wú)論在什么條件下都無(wú)法改變我們長(zhǎng)此以往的志向,我們要為了實(shí)現(xiàn)平凡之中的偉大愿景而奮斗終身!

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